高中试卷答案网第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.早期资本主义发展模式内在矛盾的激化和世界体系的危机及其重组为民族解放运动提供了有利的时机。此“有利时机”指的是( )
A.欧洲力量的削弱 B.工业文明的普及
C.民族意识的觉醒 D.国际社会的援助
2.1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，打败西班牙军队。1857年，章西女王领导印度军民与英军展开激战。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。玻利瓦尔与章西女王两位历史人物事迹的共同点是( )
A.都领导了反殖民斗争 B.都使国家赢得了独立
C.领导的都是资产阶级革命 D.都沉重打击了美洲殖民者
3.某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙 玻利瓦尔》、《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》影片后，撰写的影评题目是( )
A.无产阶级革命中的伟大领袖 B.资本主义发展中的代表人物
C.民族解放运动中的杰出人物 D.社会主义国家的卓越领导人
4.“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易，尽管很多黑人死于途中，每趟获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，这在当时可是一笔巨款。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的企业家。”下列对这段材料的认识最准确的是( )
A.罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B.殖民者从非洲抢夺了大量劳动力
C.黑奴贸易使英国商人获利丰厚 D.黑奴贸易为其提供资本原始积累
5.印度民族大起义在规模上遍及了印度北部和中部的广大地区，在成分上包含了社会各阶级、阶层和政治集团，以及原属于不同民族、种族和宗教信仰的人们。这反映了印度( )
A.殖民统治的终结 B.统一国家的形成
C.民族意识的觉醒 D.资本主义的发展
6.“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后，就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防，这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指( )
A.效法西方政治以废除沙皇专制体制 B.引进西方文明成果来巩固封建统治
C.采用资本主义的成果强化民主政治 D.废除农奴制度以巩固沙皇专制统治
7.19世纪中期，东、西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》。这些举措( )
A.维护了国家的统一 B.改变了国家性质
C.推动了资本主义发展 D.保留了封建残余
8.俄国农奴制改革后，高额的赋税迫使农民纷纷试图以本地或外出务工、出卖牲畜和畜产品等方式，不断加入到商品货币关系中来缓解经济压力。这实质上反映了( )
A.农奴制改革后农民的负担加重 B.俄国农业面临用地不足问题
C.农奴制改革保留大量封建残余 D.农奴制改革推动了经济转型
9.在改革中颁布的法令规定：“兹依照本法令和与之一同颁布的其他各法令和各条例中所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除”。这场改革( )
A.发生在19世纪中期的美国 B.彻底清除了浓厚的封建残余
C.开启了俄国近代化的进程 D.推动俄国走上资本主义道路
10.俄国为摆脱落后局面先后进行了一系列的改革和革命。下列事件推动俄国走上发展资本主义道路的是( )
A.彼得一世改革 B.废除农奴制 C.二月革命 D.十月革命
11.美国内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是( )
A.消除了种族歧视 B.确立了君主立宪的政治体制
C.获得了国家独立和民族解放 D.进一步清除了资本主义发展的最大障碍
12.1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是林肯( )
A.领导北美人民赢得了独立战争的胜利
B.参与制定和完善了美国1787年宪法
C.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
D.消除了美国社会存在的种族歧视现象
13.重大历史事件或现象往往会影响到一个国家的社会发展。下列事件或现象中，发生在美国的是( )
A.光荣革命工业革命日不落帝国 B.大化改新明治维新法西斯专政
C.独立战争南北战争罗斯福新政 D.十月革命计划经济农奴制改革
14.“经过内战，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。为以后经济迅速发展创造了条件。”这句话反映美国内战的性质是( )
A.摧毁了英国殖民统治
B.美国历史上第二次资产阶级革命
C.民族解放战争
D.保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚
15.美国内战为美国资本主义的发展扫清了障碍。因为经过这场战争，美国( )
A.推翻了英国殖民统治，实现了国家独立
B.摧毁了君主统治，传播了资产阶级自由民主思想
C.维护了国家统一，废除了奴隶制
D.提倡“文明开化”，向西方学习
16.在日本明治维新改革中，推动资本主义快速发展的经济措施是( )
A.废除封建身份制度 B.提倡社会文明开化
C.鼓励发展近代工业 D.大力拓展世界市场
17.《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是( )
A.“弃旧图新”指明治政府的改革
B.“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵
C.锁国政策造成了日本的落后
D.明治维新后日本逐步和平崛起
18.1885年，福泽谕吉在《脱亚论》中提出“脱亚入欧”理论：“在现今文明东渐风潮之际，中国和朝鲜无论如何无法维持其独立，日本莫如脱其伍而与西洋文明之国共进退，随从西洋人对其办法处置。”材料主要表明日本意在( )
A.追随列强侵略邻邦 B.坚持文明开化措施
C.走上富国强兵之路 D.采取废藩置县政策
19.《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明，明治维新( )
A.发展近代教育 B.提倡“文明开化”
C.建立新式军队 D.推行地税改革
20.19世纪60年代，对俄国、日本、美国的资产阶级运动的论述，正确的是( )
A.都走上了资本主义道路 B.都是自上而下的资产阶级改革
C.都保留了大量封建残余 D.都促进了本国资本主义的发展
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料：明治维新大事年表（部分）
1868年 发布《五条御誓文》，明治维新开始
1871年 实行废藩置县
1872年 发布学制，将学校教育分为大学、中学、小学三阶段，学习西方近代国民教育
颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度
1873年 发布征兵令，仿照欧美国家建立常备军
1883年 ★鹿鸣馆建成，成为推广欧式生活的场所
1889年 颁布《大日本帝国宪法》，建立亚洲第一个立宪国家
——整理自【日】佐佐木克《从幕末到明治》
（1）材料中★处内容体现了明治维新中哪方面的措施？（4分）
（2）英国作家威尔斯认为，日本在明治维新后“已经是一个西化的民族”。你是否同意他的观点？请说明理由。（8分）
22.材料阅析，回答问题。（20分）
19世纪60年代，俄、美、日三国相继发生了重大的社会变革，资本主义世界风云变幻。
材料一：1861年，俄国废除农奴制的法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴为此付出了沉重的代价。
材料二：1862年，联邦政府审时度势，通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
材料三：1868年，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦息；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道：五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
回答下列问题：
（1）材料一中的法令颁布者是谁？这一法令推动俄国走上了什么样的道路？列宁指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。你如何理解列宁所说的这句话？（6分）
（2）材料二的内容，出自哪部法律文献？这一法律文献出现在美国的哪一历史大事件中？这一历史事件有何重大意义？（答其1点即可）（5分）
（3）解析材料三，回答日本明治维新的主要政策有哪些？（1点即可，不可抄写材料三原文）明治维新在日本历史上发挥了怎样的作用？（1点即可）（5分）
（4）纵观上述三则材料，俄、美、日三国，背景虽各不相同，但结果殊途同归，请回答它们的共同结果是什么？（4分）
23.棉花作为商品在欧美资本主义兴起的过程中扮演了重要角色。阅读材料，回答问题。（17分）
材料一：棉花露出狰狞面目的第一步始于海上航路。……奥斯曼对欧洲人的贸易阻碍从此失效。欧洲进而获得控制棉花产地的入场券，早在欧洲人为他们的全球之旅铺路时，就已经开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义。
——摘自王燕《棉花帝国之殇》
材料二：在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。
——摘编自【英】波斯坦等《剑桥欧洲经济史》
材料三：1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台，但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。
——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义的全球史》
（1）材料一中“奥斯曼对欧洲人的贸易阻碍从此失效，欧洲获得控制棉花产地入场券”得益于哪一重大事件？据材料并结合所学知识，指出欧洲人控制棉花产地的主要方式是什么？（5分）
（2）据材料二指出英国棉纺织业在生产方式和组织形式上的变化。根据所学知识，分析出现这种变化的主要原因。（6分）
（3）据材料三结合所学知识推断，哪一历史事件造成英国商人的担忧。这一事件的实质是什么？它在美国历史发展中有怎样的作用？（6分）
24.阅读下列材料。回答问题（11分）
材料一 19世纪中期日本社会概况（部分）
材料二 日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静地按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量，再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”
——摘编自唐纳德·基恩《明治天皇：1852-1912》
(1)材料一中的三幅图片反映的内容之间有何内在联系？（4分）
(2)据材料二，概括日本明治维新取得成功的原因。（4分）
(3)上述材料启示我们面对突如其来的危机，应该怎么做？（3分）
答案以及解析
1.答案：A
解析：根据题干并结合所学知识可知，早期资本主义发展模式内在矛盾的激化指的是欧洲资产阶级革命，世界体系的危机及其重组指的是工业革命。题干材料强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机。故A正确；材料强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机，不是工业文明的普及，排除B；材料描述的是欧洲力量的削弱，无法印证民族意识的觉醒，排除℃；材料强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机，与国际社会的援助无关，排除D。故选：A。
2.答案：答案：A
解析：根据题干结合所学知识可知，1857年—1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治全民族反英大起义，章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲；玻利瓦尔横扫南美大陆上的西班牙军队，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚等地被誉为“南美解放者”，A项正确；章西女王反对英国殖民者的印度大起义失败了，并没有为国家赢得独立，排除B项；这两场斗争是反殖民斗争，与资产阶级革命无关，排除C项；根据题干“打败西班牙军队”“章西女王领导印度军民与英军展开激战”可知，D项不符合史实，排除D项。故选：A。
3.答案：C
解析：A.只有卡斯特罗领导的古巴革命是无产阶级革命，排除A项。B他们都不是资本主义发展中的代表人物，排除B项。C.根据所学知识可知，玻利瓦尔为南美洲的解放作出了巨大的贡献，章西女王曾经领导印度民族大起义，甘地是印度非暴力不合作的倡导者，卡斯特罗领导了古巴革命，缔造了古巴的解放，所以最适合的影评题目是民族解放运动中的杰出人物，C项正确。D.只有卡斯特罗是社会主义国家的卓越领导人，排除D项。故选：C。
4.答案：D
解析：根据材料内容“英国人安东尼·培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易，每耥获利仍高达百分之几百。这样在八年中，他竟赚了76000英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一，他本人也成为著名的企业家。”可知，黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳力，开始进行奴隶贸易，这一灭绝人性的奴隶贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的黑人，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展。D项正确；材料主要强调的是商人获取巨大利益，为其资本主义经济发展提供原始资本积累，不是黑贸易的血腥性，排除A项；殖民者从非洲抢夺了大量劳动力只体现了材料“英国人安东尼，培根是一名奴隶贩子，从1768年开始就从事黑奴贸易.尽管很多黑人死于途中，”信息，不能全面的概括材料，排除B项；黑奴贸易使英国商人获利丰厚也只能体现材料前半部分的意思，对材料信息概括不全面，排除C项。故选D项。
5.答案：C
解析：根据材料“印度民族大起义在规模上遍及了印度北部和中部的广大地区，在成分上包含了社会各阶级、阶层和政治集团，以及原属于不同民族、种族和宗教信仰的人们”，结合所学知识可知，材料从规模和人员成分上说明了印度民族大起义组织调动了广泛的社会力量，反映了印度民族意识的觉醒，C项正确；印度民族大起义失败了，没有推翻英国的殖民统治，排除A项；印度民族大起义失败了，国家没有获得独立，排除B项；材料不能说明印度资本主义的发展，排除D项。故选C项。
6.答案：B
解析：根据材料“彼得大帝……就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防，这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”可知，彼得一世狂热地建立工厂来供应军队和加强国防，他进行这种“独特尝试”的目的是要改变俄国极端落后的状况，以保证对外战争的胜利，确立君主专制的中央集权统治，即引进西方文明成果来巩固封建统治，B项正确；彼得大帝是采用资本主义的成果强化封建统治，不是废除沙皇专制体制，排除A项；彼得一世改革的目的是强化封建统治，不是“强化民主政治”，排除C项；“废除农奴制度”是亚历山大二世时的措施，与题意无关，排除D项。故选B项。
7.答案：C
解析：根据材料“东、西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》”结合所学知识可知，1861年农奴制改革，废除了农奴制，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上被动的局面美国内战以北方的胜利告终，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，因此材料所述两国颁布的法令和宣言都推动了本国资本主义经济的发展，C项正确；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》维护了国家统一，但与俄国无关，排除A项；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》没有改变国家性质，反而促进了资本主义经济的发展，排除B项；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》没有保留封建残余，排除D项。故选C项。
8.答案：D
解析：据题干“俄国农奴制改革后……农民……不断加入到商品货币关系来缓解经济压力”可知，这说明农奴制改革后，农民不断加入到商品货币关系来缓解经济压力，反映农奴制改革推动了经济转型。故D符合题意；农奴制改革后农民的负担加重是表面现象，不是实质反映，排除A；题干材料实质上反映了农奴制改革推动了经济转型，不能反映俄国农业面临用地不足问题、农奴制改革保留大量封建残余，排除BC。故选：D。
9.答案：D
解析：根据材料“将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除”及可所学可知，这个法令的目的是废除农奴制。1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，D项正确；改革发生在俄国并非美国，排除A项；俄国农奴制改革后，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，排除B项；18世纪初，彼得一世改革使俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，排除C项。故选D项。
10.答案：B
解析：根据所学可知，俄国的1861年改革废除了农奴制，促使俄国社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义道路，B项正确；彼得一世改革开启了俄国近代化的道路，但没有推动俄国走上发展资本主义的道路，排除A项；二月革命推翻了沙皇专制统治，是一场资产阶级民主革命，排除C项；十月革命推翻了资产阶级临时政府，是一场社会主义革命，排除D项。故选B项。
11.答案：D
解析：1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，扭转了战局，战争以北方胜利告终。经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。D符合题意。美国内战没有消除种族歧视，A排除；美国确立的是联邦制国家，B排除；美国内战之前已经是独立的国家，C排除。故选：D。
12.答案：C
解析：林肯在1862年颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，领导美国南北战争并取得了胜利，维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的腾飞铺平了道路，对黑人的种族歧视并没有随南北战争的结束而消失，至今仍然存在，领导独立战争、赶走英国殖民统治的是华盛顿，并非林肯，故选C。
13.答案：C
解析：根据所学知识可知，美国通过独立战争，赢得了民族独立，通过南北战争，美国维护了国家统一，面对经济危机，美国实施罗斯福新政，使美国暂时摆脱了经济危机，C项正确；光荣革命、工业革命、日不落帝国都与英国有关，排除A项；大化改新、明治维新、法西斯专政都与日本有关，排除B项；十月革命、计划经济、农奴制改革都与俄国的历史有关，排除D项。故选C项。
14.答案：B
解析：结合所学知识可知，由于近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立，维护了国家统一，第一次是美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立；第二次是美国内战，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。因此材料反映美国内战的性质是美国历史上第二次资产阶级革命。选项B符合题意；摧毁了英国殖民统治，实现了民族独立，A排除；美国独立战争既是美国资产阶级革命，又是民族解放战争，C排除；保留了旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，不符合美国史实，D排除。故选B。
15.答案：C
解析：根据材料“美国内战为美国资本主义的发展扫清了障碍”和所学可知，美国内战为美国资本主义的发展进一步扫清了障碍，主要是内战中，北方取得了最终胜利，维护了国家统一，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，是美国历史上的第二次资产阶级革命，C项正确；美国独立战争推翻了英国殖民统治，实现了国家独立，排除A项；美国是实行共和制的国家，没有君主，排除B项；提倡“文明开化”，向西方学习，是日本明治维新的措施，排除D项。故选C项。
16.答案：C
解析：推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。鼓励发展近代工业有利于推动资本主义快速发展。ABD不符合题意，故选C。
17.答案：D
解析：依据材料并结合所学知识可知，题干中提到的“弃旧图新”指的是明治维新。明治维新使日本走上了资本主义道路，日本逐渐强大起来，逐步走上了对外侵略扩张的道路，对中国发动了甲午中日战争。所以说明治维新后日本并不是和平崛起，D项符合题意；“弃旧图新”指明治政府的改革，即“明治维新”，A项正确，符合题意，排除A项；“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵，日本面临严重的民族危机，这是日本明治维新前的背景，B项正确，不符合题意，排除B项；依据材料并结合所学知识可知，日本锁国政策造成了日本国内的落后，C项正确，不符合题意，排除C项。故选D项。
18.答案：A
解析：根据题干“日本莫如脱其伍而与西洋文明之国共进退，随从西洋人对其办法处置。”可知，福泽谕吉主张学习西方、追随西方国家，走对外侵略扩张道路，A项正确；文明开化和废藩置县是明治维新的改革措施，与题干“随从西洋人对其办法处置”的主张不符，排除BD项；走上富国强兵之路是明治维新的直接目的，题干强调的是“与西洋文明之国共进退，随从西洋人对其办法处置”，即学习西方，强大后走上侵略扩张道路，排除C项。故选A项。
19.答案：B
解析：根据材料“采用太阳历法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”并结合所学知识可知，明治维新在社会生活方面，提倡文明开化，即向欧美学习，穿着西方服饰，恰恰反映了这一点，B项正确；发展近代教育，有利于提高国民文化水平，与材料信息不符，排除A项；建立新式军队属于军事措施，不符合题意，排除C项；推行地税改革，属于经济措施，与材料信息不符，排除D项。故选B项。
20.答案：D
解析：俄国1861年改革和日本明治维新都是自上而下的资产阶级改革，都使本国走上了资本主义道路，都保留了大量封建残余，都促进了本国资本主义的发展，美国内战废除了奴隶制，促进了本国资本主义的发展。故选D。
21.答案：（1）文明开化。
（2）【答案一】同意。明治维新时期，日本政府以西方为榜样，全面改造日本。政治上实行君主立宪政体：经济上殖产兴业，发展近代工业：社会生活上，实行文明开化，改造日本教育、文化和生活方式。所以通过明治维新，日本成为了一个“西化的民族”。
【答案二】不同意。日本明治维新虽然在政治、经济、文化等方面模仿西方，进行了较为全面的改革，使日本走上了资本主义道路。但是明治维新仍保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。所以在明治维新后，日本并未成为一个“西化的民族”。
解析：（1）措施：根据材料“明治维新大事年表（部分）”1883年，★鹿鸣馆建成，成为推广欧式生活的场所和所学知识可知，“文化开明”指的是向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（2）观点及理由：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学知识选定观点：同意或不同意。然后运用史实对选定观点进行说明，同意的话，从积极角度进行分析；不同意的话，从消极的影响进行分析即可，因此，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要的对选定观点进行总结说明即可。
【答案一】同意。明治维新时期，日本政府以西方为榜样，全面改造日本。政治上实行君主立宪政体：经济上殖产兴业，发展近代工业：社会生活上，实行文明开化，改造日本教育、文化和生活方式。所以通过明治维新，日本成为了一个西化的民族。
【答案二】不同意。日本明治维新虽然在政治、经济、文化等方面模仿西方，进行了较为全面的改革，使日本走上了资本主义道路。但是明治维新仍保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。所以在明治维新后，日本并未成为一个西化的民族。
22.答案：（1）亚历山大二世；走上了资本主义的道路；农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。
（2）《解放黑人奴隶宣言》；南北战争或美国内战；意义：美国通过南北战争，维护了国家统一，废除了奴隶制；清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（3）政策：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和社会生活。作用：日本迅速走上了发展资本主义的道路；实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
（4）都促进了资本主义的发展；为资本主义发展开辟道路。
23.答案：（1）新航路的开辟；殖民扩张和殖民掠夺。
（2）由工场手工业发展为机器生产，由手工作坊发展为现代机器工厂；改良蒸汽机的广泛使用或第一次工业革命的推动。
（3）美国内战；美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
解析：（1）事件：依据材料一“棉花露出狰狞面目的第一步始于海上航路。……奥斯曼对欧洲人的贸易阻碍从此失效。欧洲进而获得控制棉花产地的入场券”并结合所学知识可知，“欧洲获得控制棉花产地入场券”得益于新航路的开辟。由于奥斯曼土耳其帝国的崛起，阻碍了传统的东西方的商路，促使欧洲航海家开辟到东方的新航路。
主要方式：据材料“早在欧洲人为他们的全球之旅铺路时，就已经开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义”并结合所学知识可知，指出欧洲人控制棉花产地的主要方式是殖民扩张和殖民掠夺。
（2）变化：据材料二“在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动”“1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”可知，英国棉纺织业在生产方式的变化是由手工劳动发展为机器生产，英国棉纺织业在组织形式上的变化是由手工作坊发展为现代机器工厂。
主要原因：根据所学知识可知，出现这种变化的主要原因是工业革命的开展或改良蒸汽机的广泛使用，推动了机器大生产取代工厂手工业。
（3）历史事件：据材料三“美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断”并结合所学知识可知，“造成英国商人担忧”的事件名称是19世纪60年代爆发的美国南北战争或美国内战。
实质：结合所学知识可知，美国内战被认为是美国历史上继独立战争之后的第二次资产阶级革命。
作用：结合所学知识可知，经过美国内战，美国最终平定了南方叛乱，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫除了最大障碍，为以后资本主义的迅速发展创造条件。
24.答案：(1)19世纪中期，西方列强通过黑船事件打开日本国门，在日本倾销商品，客观上促进了日本民族工业的发展。（本题可有不同表述，意思接近即可）
(2)日本人世界观的转变，积极学习西方国家；改革者具有西方强国的视野和称为强国的抱负；改革派掌握了近代学习西方的武装力量；有利的国际环境。
(3)谋求国家自主发展道路，不断提升综合实力；构建全方位和平的外交关系，构建人类命运共同体；加强对外开放，积极融入世界发展潮流；维护社会稳定和国家安全，充分做好危机防范和应急方案。（本题为开放题，答案不唯一）
解析：（1）内在联系：根据材料一所示，19世纪中期日本社会状况。图一黑船事件即美国人通过船坚炮利威逼日本打开国门。图二西方列强把大量的商品运进日本，在日本倾销商品。图三为日本工业的发展。三幅图实际上构成了历史的前因后果关系。因而19世纪中期，西方列强通过黑船事件打开日本国门，在日本倾销商品，客观上促进了日本民族工业的发展。只要意思接近，可以有不同的表述。
（2）成功原因：根据“日本人地理观、世界观的转变，要求模仿荷兰制度实行社会改革。”可以概括出日本人世界观的转变，积极学习西方国家；根据“吉田松阴等“志士们”具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负”可以概括出改革者具有西方强国的视野和称为强国的抱负；再根据“更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量”，可以明确改革派掌握了近代学习西方的武装力量；根据“再加上当时外部有利的国际环境”可以概括出有利的国际环境。
（3）应对危机做法：根据材料得出应对危机的启示，要有正能量和积极向上的意义。例如：谋求国家自主发展道路，不断提升综合实力；构建全方位和平的外交关系，构建人类命运共同体；加强对外开放，积极融入世界发展潮流；维护社会稳定和国家安全，充分做好危机防范和应急方案。第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.以往印度一向存在着文化统一和地区割裂。大起义之后，英国政府取代了东印度公司在印度的统治，这种强加于印度半岛的前所未有的统一促进了民族主义的诞生。材料表明( )
A.民族大起义唤醒了民族意识 B.英政府帮助印度摆脱殖民统治
C.殖民统治导致印度文化割裂 D.英国直接向印度传播民族主义
2.“玻利瓦尔解放南美洲”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件,反映的共同主题是( )
A.血腥的资本积累 B.殖民地半殖民地人民的反抗斗争
C.资本主义时代的曙光 D.二战后亚非拉的奋起
3.据统计，仅1500-1650年的150年间，西班牙就在美洲搜刮1.6万吨白银和180吨黄金；15-19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了( )
A.“三角贸易”的互利性 B.经济往来的重要性
C.商品贸易的普遍性 D.殖民活动的原始性
4.在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要因为他推动了( )
A.联邦共和体制的初创 B.君主立宪的确立
C.民族独立运动的发展 D.民主法治的进步
5.与印度民族大起义相比，非暴力不合作运动具有一些新的特点。下列各项表述中，能反映这一新特点的是( )
A.民族资产阶级取得对运动的领导权 B.沉重打击了英国殖民者
C.印度士兵首先起来反抗英国殖民者 D.封建王公领导人民起义
6.在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞维新，推动了俄国的发展。“他”实行的改革( )
A.开启了俄国近代化的进程 B.推动了西方近代民主政治的发展
C.彻底地解放了俄国的农奴 D.推动俄国走上发展资本主义道路
7.列宁说：农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。1861年改革的内容中能够证明这一观点的是( )
A.农奴在法律上是自由人 B.农奴可以转换职业和支配财产
C.农奴的份地必须高价赎买 D.地主不许干涉农奴的生活
8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴”与“解放农奴”相关的重大事件是( )
A.日本明治维新 B.美国南北战争
C.俄国1861年农奴制改革 D.俄国十月革命
9.1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于( )
A.人人得到了一小块份地 B.从法律上获得了人身自由
C.完全摆脱封建地主的控制 D.彻底摆脱沙皇专制统治
10.不同的资料具有不同的史证价值。在下列资料中，对了解俄国农奴制改革历史的史证价值最大的是( )
A.农奴制改革时期的照片 B.列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》
C.亚历山大二世的日记本 D.陀思妥耶夫斯基创作的小说《白痴》
11.19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是( )
A.种植园经济发展的需要 B.世界殖民体系瓦解的产物
C.克里木战争失败的影响 D.资本主义发展的必然结果
12.历史叙述包括史实与评价，下列属于历史评价的是( )
A.1860年林肯当选为美国第16任总统 B.1861年南方军队挑起战争，美国内战爆发
C.1865年南方军队投降，美国内战结束 D.美国内战是一场维护国家统一的战争
13.林肯在演讲中说道：“一幢裂开的房子是站不住的。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”该材料体现林肯作为总统，他在内战中的首要目标是( )
A.废除奴隶制 B.维护国家统一
C.促进资本主义发展 D.争取国家独立
14.林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是( )
A.建立君主立宪制 B.维护国家统一 C.废除黑人奴隶制 D.推翻幕府统治
15.某学者认为：尽管奴隶制的存废问题是引起美国内战的主要原因，但战争的胜利是北方的胜利，而不是黑人的胜利。该学者旨在说明，这场战争( )
A.建立了统一联邦制国家 B.加剧了黑人和政府的矛盾
C.推动了资本主义的发展 D.以废除奴隶制为根本目标
16.19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”等现象。这些现象的出现是由于明治政府( )
A.提倡“文明开化” B.建立新式军队
C.号召“殖产兴业” D.废藩置县
17.1890年，以天皇名义发布的《教育敕语》强调：“采西邦科学之知识，以造于封建武士之精神。”与材料相关的历史事件是( )
A.大化改新 B.英国资产阶级革命
C.明治维新 D.亚历山大二世改革
18.19世纪60年代，为应对时局发展，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，明治政府颁布《五条誓文》。这些文件都( )
A.解决了内外交困的危机 B.巩固了资产阶级统治
C.顺应了资本主义的发展 D.实现了人人生而平等
19.1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新( )
A.推动了倒幕运动 B.保留大量封建残余
C.加剧了民族危机 D.确立民主共和政体
20.“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关( )
A.消除封建割据，加强中央集权 B.创办近代企业，引进西方技术
C.允许土地买卖，承认土地私有 D.提倡文明开化，大力发展教育
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21.农业乃立国之本。“三农”问题不是中国所特有的，其他国家也有过类似经历。阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一：1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，实行自上而下的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，但也留下了大量的封建残余。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地，登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。
——人教版《世界历史》九年级下册
材料三：“民生无小事，枝叶总关情。”中国共产党自诞生之日起，始终引领农村力量在社会变革中发挥重大作用。
材料四：悠悠万事，吃饭为大。习近平总书记强调，种子是我国粮食安全的关键，只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。
——摘自《人民日报》
（1）依据材料一，概括俄国农奴制改革的作用。（5分）
（2）材料二选自于美国林肯政府1862年颁布的法律文献之一。请结合所学知识写出此法律文献的名称。（2分）
（3）依据材料三并结合所学知识，指明图一事件发生在哪场战争时期？依据图二分析该法令实施后中国土地所有制有什么变化？（6分）
（4）依据材料四并结合所学知识，回答20世纪70年代中国“饭碗问题”主要由哪位科学家解决的？（2分）
22.阅读材料，回答问题。（13分）
材料一：华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，坚持民主，警惕专制，无愧于“美国国父”的称号。
——《中外历史人物评说》
材料二：……在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。南北战争本身就促进了工业的大规模扩展；战争结束后，这一扩展仍在继续。大量的粮食和各种原料通过铁路和轮船运到美国东部和欧洲西部那些正在迅速发展的城市中心。同时，数以百万计的移民为美国实业家和农场主提供了大量的廉价劳动力
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一并结合所学，指出“他确立的原则”。概括华盛顿“无愧于‘美国国父’称号”的主要史实。（3分）
（2）结合所学，指出南北战争的结果，以及这一结果的取得与哪位总统的正确领导密切相关。依据材料二，概括南北战争的胜利对美国的影响。（6分）
（3）综合上述材料和问题，概括美国独立战争和美国内战对美国的共同影响。 （4分）
23.某校九年级（2）班同学以“美国的建立与发展”为主题展开探究活动。请你参与。（21分）
步骤一 无尽的愤怒
链接史料
材料一 诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。……在这个时候……要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。 ——托马斯·潘恩 材料二 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ——1858年林肯演说
步骤二 不懈的斗争
链接图片 链接史料
材料三 签署《独立宣言》时的场景 材料四 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861—1865年的战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权只统一政治机制的国家。
步骤三 伟大的胜利
材料五 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国
——《大国崛起》解说词
(1)据材料一，指出“这个挑战”属于什么性质。（2分）
(2)据材料二，指出林肯是如何解决这一问题的。（3分）
(3)材料三中文件的签署有何意义？（5分）
(4)据材料四并结合所学知识，此时南北双方矛盾的焦点是什么？概括这场战争对美国产生的影响。（6分）
(5)任选步骤一和步骤二中的史实，说明材料五的观点。（5分）
24.阅读材料，完成下列要求。（11分）
材料一：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题……美国是19世纪末20世纪初和20世纪中后期的两次技术革命的主要发源地……在核心竞争力上很快超过欧洲并长期保持领先地位。通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转移。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
——摘编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
材料二：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——摘编自刘涛《中国崛起策》
（1）根据材料一分析“美国完成崛起”的主要原因。（4分）
（2）根据材料二概括明治维新的特点。结合所学知识，分析“明治维新是日本近代化的开端”这一观点。（5分）
（3）综合上述材料，谈谈美国、日本的发展给我们的启示。（2分）
答案以及解析
1.答案：A
解析：从题干信息“起义之后，英国政府取代了东印度公司在印度的统治，这种强加于印度半岛的前所未有的统一促进了民族主义的诞生”可知，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，A项正确；印度民族大起义之后，英国政府取代了东印度公司在印度的殖民统治，并非“帮助印度摆脱殖民统治”，排除B项；材料反映的是印度民族大起义唤醒了民族意识，并未提及“文化割裂”，排除C项；印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，并非“英国直接向印度传播民族主义”，且该说法不符合史实，排除D项。故选A项。
2.答案：B
解析：结合所学知识可知，玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙殖民压迫，章西女王领导印度人民反抗英国殖民压迫，中国太平天国运动也具有反抗外来侵略的性质。因此，它们反映的共同主题是殖民地半殖民地人民的反抗斗 争。故选B项。
3.答案：D
解析：“西班牙就在美洲搜刮1.6万吨白银和180吨黄金……黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口”说明早期殖民活动给西班牙带来了大量的原始财富积累，但是使非洲丧失了大量的劳动力，体现了这些殖民活动的血腥性和残酷性，体现了殖民者们的贪婪和罪恶，D正确；早期殖民活动使西欧殖民者获利，非洲却付出了巨大的代价，没有体现出“互利性”，排除A；“经济往来的重要性”“商品贸易的普遍性”在题干中没有体现，排除B、C。
4.答案：C
解析：根据所学可知，在拉美民族解放运动中，玻利瓦尔做出了突出贡献，推动了民族独立运动的发展，他被称为南美的解放者，C项正确；联邦共和体制的初创是在美国，《权利法案》英国逐渐确立君主立宪，《人权宣言》体现了民主法治的进步，排除ABD项。故选C项。
5.答案：A
解析：印度民族大起义是封建王公领导的，非暴力不合作运动是民族资产阶级领导的。故A符合题意；印度民族大起义和非暴力不合作运动都沉重打击了英国殖民者，排除B；印度士兵首先起来反抗英国殖民者发生在印度民族大起义时期，排除C；封建王公领导人民起义是指印度民族大起义，排除D。故选：A。
6.答案：A
解析：第一步，分析材料内容。根据材料中“17世纪末”“以专制皇帝的至尊……微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄审去”可知，“他”是彼得一世，“他”实行的改革是彼得一世改革。第二步，结合所学知识分析备选项。
7.答案：C
解析：1861年废除农奴制的法令规定：农奴在获得解放时，可以得到一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价，农民付出了沉重的代价。
8.答案：C
解析：A，日本明治维新，是19世纪60年代末日本进行的具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动，主要内容为工业化和文明开化。与材料内容无关。故A错误；B，美国南北战争中北方胜利，废除了种植园奴隶制度与材料内容无关。故B错误；C，俄国1861年改革也称俄国农奴制改革，首要任务就是废除农奴制。与“解放农奴”内容相符合。故C正确；D，俄国十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的社会主义革命，推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权。与材料内容无关。故D错误。
9.答案：B
解析：依据题干“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”的信息，结合所学可知，1861年改革规定农奴在法律上是自由人，可以改变身份，自由转换职业，地主不得买卖和干涉农奴的自由，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题意，排除；故选B。
10.答案：A
解析：农奴制改革时期的照片能够反映当时农奴制改革的一些情况，其史证价值较高，A项正确；列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》，属于艺术作品，对历史的史证价值不高，排除B项；亚历山大二世的日记本，属于沙皇的自我记述，主观性较强，排除C项；陀思妥耶夫斯基创作的小说《白痴》，属于文学作品，对历史的史证价值不高，排除D项。故选A项。
11.答案：D
解析：1861年农奴制改革，废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路；在美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上被动的局面，美国内战以北方的胜利告终，这次战争维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。综合上述内容及所学可知，俄国和美国所颁布的政策均使劳动力获得了解放，这符合资本主义的发展规律，是资本主义发展的必然结果，故D项正确；种植园经济发展的需要与题干主旨不符，A项排除；世界殖民体系瓦解与材料无关，B项排除；克里木战争失败的影响仅符合俄国废除农奴制，C项排除。故选D。
12.答案：D
解析：根据所学知识可知，史实即历史事实，是指客观发生的历史的真实情况，历史评价即对历史事件和历史人物的评论。D项是有关美国内战性质的评述，属于历史评价，故正确；A，B，C三项都是历史上发生的真实情况的陈述，属于史实，均排除。
13.答案：B
解析：据“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，林肯在内战中首要目标是维护国家统一，B正确。A、C、D与材料主旨不符，排除。故选B。
14.答案：B
解析：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”说明林肯作为总统在内战中的首要目标是维护国家统一，避免国家分裂。故B符合题意；美国实行民主共和制，排除A；题干材料说明林肯在内战中的首要目标是维护国家统一，不是废除奴隶制，排除C；推翻幕府统治的是日本，排除D故选：B。
15.答案：C
解析：美国内战虽然以奴隶制的存废为表象，但是从根源上分析是因为美国工业资本主义发展，因此北方的胜利指的是通过内战，美国资本主义发展获得了更多的自由劳动力，推动了资本主义的进一步发展，C项正确；1787年宪法的颁布使得美国成为一个统一的联邦制国家，排除A项；美国内战解放了黑奴，并未加剧黑人和政府之间的矛盾，排除B项；维护联邦的统一和资本主义发展是美国内战的根本目的，排除D项。故选C项。
16.答案：A
解析：依据题干信息“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”可知，此内容反映的是日本西化的现象。1868年进行的明治维新提倡文明开化，大力发展教育，学习西方的社会习俗，改变日本原有的服饰传统，使日本走上了资本主义道路，故A符合题意；题干没有涉及建立新式军队、号召“殖产兴业”、废藩置县，故BCD不合题意。故此题选A.
17.答案：C
解析：从“1890年”“‘采西邦科学之知识，以造于封建武士之精神’”结合所学知识可知，与材料相关的历史事件是日本的明治维新。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。这与题干材料“‘采西邦科学之知识，以造于封建武士之精神’”相符，C项正确；日本的大化改新从646年开始，仿效唐朝的典章制度进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，这与题干材料“‘采西邦科学之知识，以造于封建武士之精神’”不符，排除A项；从“天皇”可知，材料反映的内容与日本相关，与英国资产阶级革命、俄国沙皇亚历山大二世改革无关，排除BD项。故选C项。
18.答案：C
解析：根据题干信息结合所学知识可知，林肯政府在南北战争期间颁布《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件；亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路：明治政府颁布《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领，明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，故它们都顺应了资本主义发展的趋势，C项正确；“解决了本国内外交困的危机”表述过于绝对，且不符合史实，俄国农奴制改革和日本明治维新都保留了大量封建残余，排除A项；“巩固了资产阶级统治”与俄国和日本的史实不符，俄国农奴制改革和日本明治维新都推动本国走上了资本主义道路，排除B项；“实现了人人生而平等的理想”与史实不符，例如美国内战结束后，黑人还是受到歧视，排除D项。故选C项。
19.答案：B
解析：根据题干材料“明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定‘天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权’”可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，B项正确；倒幕运动发生在明治维新前，是日本近代历史上一个极为重要的历史事件，不符合题意，排除A项；1868年明治维新后，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，排除C项；明治维新确立的是君主立宪政体，排除D项。故选B项。
20.答案：D
解析：“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的提倡文明开化，大力发展教育这一措施有关。故选D。
21.答案：（1）俄国农奴制改革，是俄国历史上的重大转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）《宅地法》。
（3）人民解放战争时期；土地改革后，地主土地所有制转变为农民土地所有制。
（4）袁隆平。
解析：（1）依据材料一“1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，实行自上而下的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，但也留下了大量的封建残余”概括可知，俄国农奴制改革的影响是俄国农奴制的废除，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，但也留下了大量的封建残余。
（2）材料二选自于美国林肯政府1862年颁布的法律文献之一。结合所学知识可知，此法律文献的名称是《宅地法》。为扭转不利局面，1862年，联邦政府颁布《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，文件的颁布，调动了农民的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
（3）依据材料三并结合所学知识可知，图一事件是解放战争时期的解放区的土地改革。依据图二分析可知，图片反映的是建国后的土地改革，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。土地改革后，地主土地所有制转变为农民土地所有制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没变。
图三反映了中国20世纪50年代的农业合作化运动，引导农民走农业合作化的道路。依据图四可知，图四反映的是家庭联产承包责任制。家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速发展。
（4）依据材料四并结合所学知识可知，20世纪70年代中国“饭碗问题”主要由科学家袁隆平解决的。1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻。他培育的杂交水稻被称为“东方魔稻”，他被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平成功培养出的杂交水稻，不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且被认为是解决整个世界饥饿问题的法宝。西方世界称袁隆平的杂交水稻是“东方魔稻”。国际上把杂交水稻当做中国继古代四大发明之后的“第五大发明。”
22.答案：（1）原则：分权制衡原则；史实：华盛顿领导了独立战争，实现独立战争胜利后，建立了比较民主的资产阶级政治体制。
（2）林肯领导美国北方打败了南方；林肯，推动了美国经济的迅速发展，扩大了国内市场。
（3）促进了资本主义发展。
解析：（1）原则：根据所学知识，华盛顿领导美国人民颁布了1787年美国宪法，以分权制衡的原则确立了民主共和制度。史实：结合所学知识可知，华盛顿“无愧于美国国父称号”的主要原因为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献。华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现独立战争胜利后，又主持制定了美国的1787年宪法，建立了比较民主的资产阶级政治体制，深受美国人民爱戴。
（2）结果：根据所学知识，南北战争北方取得胜利，避免了美国的分裂，维护了国家的统一。领导人：根据所学知识，南北战争的领导人是林肯。影响：根据材料“在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。南北战争本身就促进了工业的大规模扩展”可知，促进了美国工业的发展，推动了美国经济的迅速发展，为美国以后的经济迅速发展创造了条件。
（3）影响：根据所学知识，美国独立战争和美国南北战争都为美国资本主义发展开辟了道路，奠定了美国强大的基础，都为之后美国的强大创造了条件，都推动了美国的社会进步。
23.答案：(1)性质：是一场资产阶级革命也是一场民族解放战争
(2)解决：通过美国内战
(3)意义：标志着美国的诞生。
(4)焦点：奴隶制的存废问题。影响：美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
(5)观点：华盛顿领导了美国独立战争，取得胜利，赢得了国家独立；林肯通过美国内战维护并巩固了国家统一。
解析：（1）性质：根据材料一“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。……在这个时候……要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的”可知，挑战是美国独立战争，美国独立战争是一场资产阶级革命也是一场民族解放战争。
（2）解决：根据材料二“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，反映的美国内战前的情况，林肯通过美国内战的形式解决了美国的奴隶制问题。
（3）意义：根据所学知识可知，《独立宣言》的发表标志着美国的诞生。
（4）焦点：根据所材料四“在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利”可知，焦点问题是奴隶制的存废问题。
影响：根据所学知识可知，美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（5）观点：根据材料五“有人说，是华盛顿创立了美国”并结合所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，取得胜利，赢得了国家独立；根据材料五“是林肯拯救了美国”并结合所学知识可知，林肯通过美国内战维护并巩固了国家统一。
24.答案：（1）原因：国家独立和民族解放；大力发展科学技术；大发战争横财等。
（2）：融入日本自身传统和文化，同时全力向西方学习。
分析：1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。所以说“明治维新是日本近代化的开端”。
（3）启示：国家要发展，一定要大力发展科学技术，加快技术创新；坚持改革开放；经济的发展需要稳定的社会环境等。
解析：（1）原因：根据材料“美国首先集中解决了国内的统一和制度问题”可得出国家独立和民族解放；根据材料“美国是19世纪末20世纪初和20世纪中后期的两次技术革命的主要发源地”可得出大力发展科学技术；根据材料“通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转移”可得出大发战争横财等。
（2）特点：根据材料“一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素”可得出融入日本自身传统和文化，同时全力向西方学习。分析：根据所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。所以说“明治维新是日本近代化的开端”。
（3）启示：根据上述材料涉及的美国崛起和日本的明治维新，给我们的启示是国家要发展，一定要大力发展科学技术，加快技术创新；坚持改革开放；经济的发展需要稳定的社会环境等。