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第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 同步练习
一、单选题
1．1648年的《威斯特 ( http: / / )伐利亚和约》提出：为解决洛林问题，有关方面“应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”。这一规定（ ）21·世纪*教育网
A．提供了解决国际争端的典范 B．削弱了法国及其盟国的势力
C．解决了欧洲各国之间的矛盾 D．受到了《万国公法》的影响
2．如表是一战爆发以来国际社会签订的部分声明、宣言、公约等。这反映出（ ）
1921年 1941年8月 1945年6月 1946年7月 1951年7月
国际联盟成立了国际难民署 英、美两国首脑签订《大西洋宪章》 《联合国宪章》 《世界卫生组织组织法》 《关于难民地位的公约》
A．发达国家仍然主导着国际社会事务
B．国际组织都注重保护难民和维护人类健康
C．维护基本人权是国际社会共同呼声
D．国际社会维护国家主权和基本人权的努力
3．19世纪下半叶，随着苏伊士 ( http: / / )运河在国际航道中的地位越来越重要，英国独占苏伊士运河日益引起其他西方大国的不满。1888年德国联合法、意、西、荷等国在土耳其的君士坦丁堡缔结《君士坦丁堡公约》.规定必须保证苏伊士运河的安全和自由通航。该事件反映了（ ）2·1·c·n·j·y
A．运河争端推动了国际法发展 B．英国丧失世界霸主地位
C．西方各国对英态度达成一致 D．埃及在大国博弈中获益
4．下图是40多个国家在1907年第二次和平会议上签署的协议。由此可见当时的国际社会旨在（ ）
A．建立规范以尽量减少战争伤害
B．努力建构完善的集体安全体制
C．废弃以战争作为实行国家政策的工具
D．力图实现势力均衡以确保欧洲的和平
5． 1533年英国议会颁 ( http: / / )布的“禁止向罗马教廷上诉法案”之中。该法案强调英国教会是一个独立于罗马教廷的教会，它们决不隶属于任何外来的权威与特权。这一法案（ ）www-2-1-cnjy-com
A．标志着英国有限王权最终确立 B．进一步强化了英国国教的权威
C．源于资本主义生产方式的发展 D．推动近代英国民族国家的形成
6．欧洲在经历了30年战争后，召 ( http: / / )开了世界上第一次大型国际会议，于1648年10月签订了《威斯特伐里亚和约》开创了运用国际法规范来调整国际关系的局面。条款涉及各国领土的变更、宗教派别关系和德国的政治体制等重大问题，该条约签订（ ）21*cnjy*com
A．是为了维护世界和平与安全
B．解决了欧洲各国之间的矛盾
C．开创了用会议形式解决国际争端的先例
D．维护了欧洲各国的既得利益
7． 《国王们的蛋糕》（如图）是以1 ( http: / / )9世纪欧洲某次会议为题材而创作的漫画。图中间举起一对秤的是英国，左侧的俄国陶醉在“欧洲救世主”的赞誉中，右侧的法国领土则被划掉了一部分。该漫画反映的这次会议（ ）【出处：21教育名师】
( http: / / / )
A．确立了国家领土、主权与独立等原则
B．建立起以欧洲均势为特征的国际体系
C．实质是帝国主义瓜分非洲的分赃会议
D．规定了形成决议的“全体一致”原则
8．17—18世纪，欧洲社会 ( http: / / )不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出欧洲（ ）
A．封建专制王权进一步强化 B．资产阶级革命的影响扩大
C．启蒙运动推动思想的解放 D．国家和民族认同观念显现
9． 西方思想史专家赛班称中世纪日耳曼人法律是“发现”（Discover）的而不是“制定”（Make）的。他的主要依据是日耳曼法（ ）
A．以习惯法为基础 B．不承认判例效力
C．保障个人的权利 D．体现基督教伦理
10．《非战公约》规定缔约各国 ( http: / / )在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，而美国同时宣称“每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。这体现了《非战公约》（ ）
A．实际功能存在缺陷 B．具体执行有灵活性
C．无法阻止一战爆发 D．被美国控制和利用
11．清朝晚期签署了《关于1864年8 ( http: / / )月22日日内瓦公约的原则适用于海战的公约》《关于战时医院船免税的公约》《关于战时海军轰击公约》等一系列国际条约。在1902～1903年的中美商约谈判中，清政府将国际法作为重构中外秩序的价值标准，运用到商约谈判中，要求依据货物种类制定相应的税则等。材料体现出清政府（ ）
A．在国际中的地位得到显著提升 B．已经建立现代外交体系
C．注重利用国际法维护国家主权 D．深谙国际法的运转规则
12．《威斯特伐利亚和约》规定：所有罗马帝国 ( http: / / )的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。该和约（ ）
A．是为应对英法百年战争而签订的和约
B．形成了具有现代意义的国际关系体系
C．摒弃了以战争作为实行国家政策工具的陈规
D．明确了国际法的主体是主权国家的核心思想
13．14世纪诗人乔叟选用伦敦方言作为诗 ( http: / / )歌媒介，创作出卓越的诗篇，成为英语和民族文学的奠基人。之后，经过诗人埃德蒙·斯潘塞、剧作家马洛到莎士比亚时代，英语臻于成熟，文学发展也达到高峰。这反映了当时英国（ ）
A．英语成熟促进文学水平提升 B．文学兴盛体现民族意识觉醒
C．王权强化导致文学形式革新 D．伦敦方言成为文学创作媒介
14．17世纪以前，西班 ( http: / / )牙和葡萄牙崇尚“发现论”，即因该国“发现”而被教皇赐予美洲土地的财产权或产权；17世纪以后，英国用格劳秀斯的殖民地财产化理论对“发现论”发起挑战，宣称只有“有效统治”即确立管辖和统治机制才符合万国法。这一变化表明（ ）
A．美洲成为西欧各国争夺的焦点 B．国家治理呈现出法制化趋势
C．殖民扩张的经济目的退居次位 D．国际法成为殖民争夺的工具
15．维也纳会议建立了“高级政 ( http: / / )治”体系，包括维也纳会议建立的全体代表大会、八国委员会、四国委员会。通过各国政府及代表进行外交谈判、商讨并决定处理战后欧洲的一切事务，草拟并通过了《巴黎条约》《最后议定书》等一系列国际条约。这一体系（ ）
A．形成了成员国“全体一致”原则
B．创造了用国际会议解决争端的先例
C．加速了欧洲列强对非洲的瓜分
D．体现了大国协调的国际关系原则
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一：第二次世界大战结结束7 ( http: / / )0年来，国际法体系发生了巨大变化。一方面，国际法主体持续增加并日渐多元，国际法客体也不断扩大，一批国际法新分支陆续形成。国家权利义务范围也并行扩展；另一方面，国际法体系“从主权优先到人权优先”、“从同意导向到强制导向”以及“从整体性到分散性”的转变日趋明显。中国与战后国际法体系的互动始终是双向的，在国际法体系对中国的发展与崛起产生重要影响的同时，中国也以自身的能力和方式塑造着国际法体系。…中国推动国际法体系发展的具体路径应当是，通过从融入到参与、从主动到主导，最终实现从规则的“接受者”到规则“制定者”的身份转变。逐步引导改变不合时宜的国际法原则和规则，推动构建新的国际法体系，在增进人类福社的同时，有力维护中国自身的国家利益
材料二：中共十八届四中全 ( http: / / )会通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》就强调，“积极参与国际规则制定，推动依法处理涉外经济、社会事务，增强我国在国际法律事务中的话语权和影响力，运用法律手段维护我国主权、安全和发展利益”。……中国应当在变动的国际法体系和国际秩序中努力塑造负责任的大国形象，不再以“旁观者”而是以“融入者”的身份参与国际事务，积极面对以前可能并不需要直面的问题。应当重视构建新的国际法体系，把中国的合理权益和主张上升为新的国际法规则，将中国价值、法治观念和法律思想注入新的国际法体系。与此同时，在关注国际法理论和实践的过程中，中国国际法学者也应当立足中国、放眼世界，形成一套成热的、能够体现中国特色和增进中国诉求的国际法理论体系。
——以上材料均摘编自盛红生《战后国际法体系演变与中国角色》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后国际法发展的表现。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明在国际法发展中中国做法的影响。
17．阅读材料，回答问题。
材料一
时间、战争 国际法历程
1618—1648年，德意志新教同盟VS天主教同盟 1625年《战争与和平法》1648年《威斯特伐利亚和约》
1793—1815年，法国VS反法同盟 1815年维也纳体系
1914—1918年，三国同盟VS三国协约 1919年《凡尔赛条约》签订、1920年国际联盟成立
1923年，鲁尔危机 1928年《非战公约》
1939—1945年，世界反法西斯同盟VS法西斯同盟 1945年《联合国宪章》
材料二
传统国际法将战争看作是推行国家 ( http: / / )政策、解决国际争端的合法手段。进入20世纪，这种传统观念逐步被否定。1919年《国际联盟盟约》提出各缔约国要“承担不从事战争之义务”……巴黎《非战公约》否定了“战争权”的合法性，明确表达了世界各国力求避免战争的共同追求。第二次世界大战后，《联合国宪章》将“维护国际和平与安全”作为联合国的首要宗旨…...但国际法依然不断地受着挑战与考验。
——摘编自杨和平《20世纪：战争、和平与国际法》等
结合材料一国际法的发展历程，以历史短文的形式证明材料二中作者的观点。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）版权所有
18．阅读材料，回答问题。
材料
1302年法国三级会议
召开 法国三级会议召开，标志着等级君主制出现，国王获得行政权和军事权，议会获得财税审批权，国家的权力得到承认。
1532年马基雅维利
出版《君主论》 人文主义者马基雅维利发表《君主论》，较为完 ( http: / / )整地阐述了他的君主专制理论和君王权术论，对意大利长期战争分裂的原因进行了总结，并提出了实现意大利的统一的方案——建立强有力的中央集权国家。
1534年英国通过
《至尊法案》 英国国王亨利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，否定罗马教廷的权威，主张世俗王权高于教权。
1762年卢梭出版
《社会契约论》 卢梭出版《社会契约论》，主张人民是国家真正的主人，“主权在民”而不是“朕即国家”，如果政府不合人民的“公意”，人民就有权推翻它。
1789年法国颁布
《人权宣言》 法国大革命时期颁布的纲领性文件，最终法国确立了资产阶级民主政治。18世纪左右，资产阶级革命浪潮席卷欧洲大陆，近代西方民族国家纷纷涌现。
根据材料并结合所学知识，说明近代西方民族国家产生的两个阶段，并分别说明其原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】依据材料“应提交双方提名的仲 ( http: / / )载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”并结合所学可知，《威斯特伐利亚和约》开创了通过协商解决国际争端的先例，提供了解决国际争端的典范，A项正确；
这一规定为解决国际争端提供依据，而非削弱了法国机器盟国的势力，B项错误；
“解决了”的说法绝对化，C项错误；
《万国公法》颁布于1836年，与材料时间不符，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查国际法的形成，解题的关键是解读材料“应提交双方提名的仲载人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”，结合《威斯特伐利亚和约》的内容及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
2．【答案】D
【知识点】20世纪国际法的发展
【解析】【分析】A、材料不能体现发达国家对 ( http: / / )国际事务的主导，排除A；
BC、BC项太绝对，排除BC；
D、根据“国际联盟成立了国际难民署”“《世界卫生组织组织法》”《关于难民地位的公约》”等内容可得出这些都与国际人道主义有关，反映出国际社会维护国家主权和基本人权的努力，D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查的是国际法，理解材料即可。21·cn·jy·com
3．【答案】A
【知识点】国际法的形成；20世纪国际法的发展
【解析】【分析】材料强调， ( http: / / )正是由于英法德等国对于苏伊士运河的争夺，才推动 《君士坦丁堡公约》 的缔结，说明运河争端推动了国际法发展，A正确；
19世纪下半叶英国依然是世界霸主，排除B；
西方各国的说法过于绝对，排除C；
列强争夺埃及的苏伊士运河，损害了埃及主权，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是国际法的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。www.21-cn-jy.com
4．【答案】A
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】根据材料并结合所 ( http: / / )学可知，19世纪末20世纪初，帝国主义国家为重新瓜分殖民地、争夺世界霸权，大规模扩军备战，世界和平面临严峻威胁。为此，国际社会召开和平会议，以解决国际争端。在1907年第二次和平会议上，40多个国家签署了“《关于和平解决国际争端公约》、《海战时中立国权利义务条约》”等一系列协议，表明当时的国际社会旨在建立规范以尽量减少战争伤害，A正确；
1945年《联合国宪章》确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善，排除B；
1928年《非战公约》宣布弃以战争作为实行国家政策的工具，排除C；
1815年的维也纳体系力图实现势力均衡以确保欧洲的和平，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查国际和平会议，解答本题需根据国际和平会议的影响进行分析。
5．【答案】D
【知识点】西方民族国家及其特征
【解析】【分析】根据材料“该法案 ( http: / / )强调英国教会是一个独立于罗马教廷的教会，它们决不隶属于任何外来的权威与特权”等信息分析可知，材料强调英国教会独立于罗马教会，这有利于促进英国民族国家的形成，D正确；
A错误，材料不涉及王权，排除；
B错误，1534年《至尊法案》的颁布进一步强化了英国国教的权威；
C错误，这一阶段是资本主义的萌芽时期，生产方式发展缓慢，与材料现象没有关系；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查近代西方民族国家的形成，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“该法案强调英国教会是一个独立于罗马教廷的教会，它们决不隶属于任何外来的权威与特权”。21cnjy.com
6．【答案】C
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】根据材料“ ( http: / / )召开了世界上第一次大型国际会议，于1648年10月签订了《威斯特伐里亚和约》开创了运用国际法规范来调整国际关系的局面。条款涉及各国领土的变更、宗教派别关系和德国的政治体制等重大问题”可以看出《威斯特伐里亚和约》的签订开创了用会议形势解决国际争端的先例，C项正确；
《威斯特伐里亚和约》的签订是为了结束欧洲混战的局面，而非维护世界和平与安全，A项错误；
“解决了”的说法过于绝对化，B项错误；
《威斯特伐里亚和约》维护的是各缔约国的利益，而非欧洲各国，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查国际法的形成，解题的关键是解读分析材料“召开了世界上第一次大型国际会议，于1648年10月签订了《威斯特伐里亚和约》开创了运用国际法规范来调整国际关系的局面。条款涉及各国领土的变更、宗教派别关系和德国的政治体制等重大问题”，联系《威斯特伐里亚和约》签订的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
7．【答案】B
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】A、结合所学知识，164 ( http: / / )8年，《威斯特伐利亚和约》签订，结束了欧洲混战的局面，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，排除A；
B、结合所学知识，据材料“19世纪欧洲某次会议”“图中间举起一对秤的是英国，左侧的俄国陶醉在‘欧洲救世主’的赞誉中，右侧的法国领土则被划掉了一部分”可知，与漫画相关的是拿破仑战争结束后召开的维也纳会议，维也纳会议的主要内容是恢复拿破仑战争时期被推翻的各国旧王朝及欧洲封建秩序，防止法国东山再起，战胜国重新分割欧洲的领土和领地，相互制衡并保持和平。通过维也纳会议及此后签订的一系列条约，建立起了以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，故B正确；
C、结合所学知识，1884年柏林会议的实质是帝国主义瓜分非洲的分赃会议，排除C；
D、结合所学知识，《国际联盟盟约》规定了形成决议的“全体一致”原则，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代国际法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。【来源：21cnj*y.co*m】
8．【答案】D
【知识点】西方民族国家及其特征
【解析】【分析】材料中的“各种爱国人士的 ( http: / / )塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日”等信息反映的是人们对国家、民族的认同感，说明欧洲的国家和民族认同观念显现。故选D。
材料没有反映封建专制的变化，排除A项；
这些变化并非都是资产阶级革命的影响，排除B项；
启蒙运动宣扬民主、科学、自由，与材料信息无关，排除C项。21*cnjy*com
故答案为D。
【点评】本题考查学生阅读材料 ( http: / / )分析问题的能力，难度中等，由材料 17—18世纪，欧洲社会不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日结合宗教改革的背景和作用中等王权与教权的关系可以得出结论。2-1-c-n-j-y
9．【答案】A
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】依据题干中“法律是 ( http: / / )‘发现’（Discover）的而不是‘制定’（Make）的”等信息可得出，日耳曼法是日耳曼人入侵西罗马后建立国家的过程中由习惯发展而成的，A符合题意；
材料强调的它不是“制定”法，B不合题意；
依据已学可知，保障个人权利也不能体现其不是“制定的”，C不合题意；
依据已学可知，基督教伦理不是其主要依据，D不合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，运用已学知识解决历史问题的能力，解题时紧扣题干中日耳曼法律及所学内容，综合判断出准确答案。21教育网
10．【答案】A
【知识点】国际法的形成
11．【答案】C
【知识点】20世纪国际法的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，“ ( http: / / )国际中的地位得到显著提升”的说法不符合史实，排除A；
B、结合所学知识，“已经建立现代外交体系”说法错误，排除B；
C、结合所学知识，据材料“清政府将国际法作为重构中外秩序的价值标准，运用到商约谈判中”可知，清政府逐渐认识到国际法的作用，利用国际法维护主权，故C正确；
D、结合所学知识，清政府对国际法的认识有限，“深谙国际法的运转规则”说法不符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清政府运用国际法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】B
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】根据“应根据本协议确定和确认 ( http: / / )享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权”“因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰”分析可知，该合约确立了国家主权的原则，形成了具有现代意义的国际关系体系，B正确；
A错误，材料强调该合约的影响，不是背景；
C错误，《非战公约》摒弃了以战争作为实行国家政策工具的陈规，与材料不相符；
D错误，格老秀斯在《战争与和平法》中，确立了国际法的主体是主权国家，与材料不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查国际法的形成，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权”“因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰”。
13．【答案】B
【知识点】西方民族国家及其特征
【解析】【分析】根据材料“成为英语和 ( http: / / )民族文学的奠基人”等信息分析可知，英语的成熟和民族文学的发展，有利于促进民族意识的觉醒，B正确；
A错误，材料主旨并非强调文学水平的提高；
C错误，材料无关王权的加强；
D错误，与材料主旨不相符；
故答案为B。
【点评】本题侧重于考查近代民族意识的觉醒，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“成为英语和民族文学的奠基人”。
14．【答案】D
【知识点】国际法的形成
【解析】【分析】依据材料并 ( http: / / )结合所学可知，英国利用国际法中的主权等原则否定了西班牙和葡萄牙因先“发现”美洲大陆而享有殖民权力的理论，认为只有“有效统治”即确立实际的管辖和统治机制才能真正地成为宗主国，这反映出国际法的部分原则成为欧洲殖民霸权争夺的工具，D项正确；
材料只体现了英国对西、葡两国殖民理论的挑战，不能说明美洲成为西欧各国争夺的焦点，A项错误；
材料重在强调殖民掠夺，而非国家治理，B项错误；
材料中西班牙、葡萄牙以及英国都将殖民地视为自己的“财产”，说明经济目的占主要地位，而非次要地位，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查国际法的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合国际法的内容和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．【答案】D
【知识点】国际法的形成
16．【答案】（1）国际法主体增加并日 ( http: / / )渐多元；国际法客体范围扩大；形成了一批国际法新分支；国际法的内容不断充实，逐渐形成完整体系；国家本位观念逐渐淡化。
（2）增强了我国在国际法律事务中的话语权和影 ( http: / / )响力；有利于维护中国自身的国家利益和树立负责任的大国形象；推动构建新的国际法体系，增进人类福祉；有利于维护世界和平与发展，构建人类命运共同体等等。
【知识点】20世纪国际法的发展
【解析】【分析】（1）表现： ( http: / / )根据材料“一方面，国际法主体持续增加并日渐多元，国际法客体也不断扩大，一批国际法新分支陆续形成”可知，国际法主体增加并日渐多元；国际法客体范围扩大；形成了一批国际法新分支；根据材料“国际法体系‘从主权优先到人权优先’、‘从同意导向到强制导向’以及‘从整体性到分散性’的转变日趙明显”并结合所学可知，国际法的内容不断充实，逐渐形成完整体系；国家本位观念逐渐淡化。
（2）影响：根据材料“积极参与国际规则制定，推动依法处理涉外经济、社会事务，增强我国在国际法律事务中的话语权和影响力”可知，增强了我国在国际法律事务中的话语权和影响力；根据材料“运用法律手段维护我国主权、安全和发展利益”“中国应当在变动的国际法体系和国际秩序中努力塑造负责任的大国形象，不再以‘旁观者’而是以‘融入者’的身份参与国际事务，积极面对以前可能并不需要直面的问题”可知，有利于维护中国自身的国家利益和树立负责任的大国形象；根据材料“逐步引导改变不合时宜的国际法原则和规则，推动构建新的国际法体系，在增进人类福社的同时，有力维护中国自身的国家利益”可知，推动构建新的国际法体系，增进人类福祉；根据材料“在关注国际法理论和实践的过程中，中国国际法学者也应当立足中国、放眼世界，形成一套成热的、能够体现中国特色和增进中国诉求的国际法理论体系”并结合所学知识可知，有利于维护世界和平与发展，构建人类命运共同体等等。【版权所有：21教育】
【点评】本题考查20世纪以来的国际法。 ( http: / / )第一问，依据材料一，结合所学从主客体、内容以及观念变化等角度分析；第二问，依据材料信息，结合所学从对法律话语权和影响力、对我国国家利益和大国形象、对新的国际法体系、对世界和平与发展和人类命运共同体等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】近代以来，西方国家主权意识增 ( http: / / )强，国家利益和宗教纷争加剧，为减少武力冲突（战争），国际法诞生。从1625年至20世纪以来，国际法始终以避免战争和维护和平为中心；始终渐进性发展，且不断扩大其应用范围（从诞生地欧洲外扩至美洲、亚洲等世界其他地区）。20世纪以来的两次世界大战，大大推动了国际法的发展。从国联的“全体一致”到《联合国宪章》的“大国一致”，国际法不仅具有世界性，而且具有很强的可操作性，这大大保障了战后的世界的和平。但由于国家利益冲突，历史遗留问题迟而未决，再加上霸权主义、单边主义的存在，国际法依然面临挑战。
【知识点】国际法的形成；20世纪国际法的发展
【解析】【分析】材料要求证明材料二观 ( http: / / )点，这就要求首先找出材料二观点。根据“传统国际法将战争看作是推行国家政策”“进入20世纪，这种传统观念逐步被否定”可知，传统国际法是将战争看作解决国际争端的合法手段，而近代国际法却否定了这一点，而是以和平为宗旨和目标，但国际法依然不断地受着挑战与考验，总之，材料二观点是国际法不断发展，但依然存在挑战。然后结合材料一来论证这一点即可，根据材料一中国际法的发展历程可知，国际法从中古时期到近现代一直在发展和完善，一定程度上促进了世界和平不断发展，然后列举一些国际法所面临的的挑战即可，如霸权主义、单边主义等。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和国际法的发展历程进行作答。
18．【答案】第一阶段，是专制王权国家形成阶 ( http: / / )段。一方面，中世纪封建割据势力被逐渐削弱，中央集权在加强（如法国进入等级君主制）；另一方面，文艺复兴、宗教改革的发展使教皇的权威受到质疑，加强了世俗王权，（如英国亨利八世宗教改革）国家和民族认同观念日益显现。这是由于欧洲商品经济不断发展，工商业者和新兴资产阶级力量不断壮大，迫切需要一个强大的中央集权政府来统一国内市场，此时王权与资产阶级联合，共同反对教权，欧洲国家相继建立起专制王权国家，为民族国家形成奠定基础。
第二阶段，即由专制王权国家走向民族国家。伴 ( http: / / )随民族语言的发展，民族认同增强；启蒙运动发展，自由、平等观念逐渐深入人心，（如卢梭提出“主权在民”反对“朕即国家”）法国大革命等资产阶级革命促进了欧洲民族意识觉醒，人们对国家和民族的认同逐步超过了对宗教和国王的忠诚，近代民族国家纷纷涌现。这是由于伴随资本主义发展，王权与资产阶级矛盾日益凸显，资本主义发展再次受阻，故而推动资产阶级革命并确立资产阶级民主政治，专制王权国家演变为具有独立主权的民族国家。
【知识点】西方专制王权国家及其特征；西方民族国家及其特征
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料中近 ( http: / / )代民族国家的形成经历了两个阶段，一个阶段是专制王权国家的形成，此后是专制王权国家逐渐向近代民族国家演变。第一阶段，学生可从王权加强、文艺复兴运动削弱基督教的权威等方面进行阐述说明。第二阶段可从民族意识觉醒、启蒙运动、法国大革命、各国资产阶级革命等方面进行阐述说明。
故答案为：第一阶段，是专制王权国家形成阶段。一方面，中世纪封建割据势力被逐渐削弱，中央集权在加强（如法国进入等级君主制）；另一方面，文艺复兴、宗教改革的发展使教皇的权威受到质疑，加强了世俗王权，（如英国亨利八世宗教改革）国家和民族认同观念日益显现。这是由于欧洲商品经济不断发展，工商业者和新兴资产阶级力量不断壮大，迫切需要一个强大的中央集权政府来统一国内市场，此时王权与资产阶级联合，共同反对教权，欧洲国家相继建立起专制王权国家，为民族国家形成奠定基础。
第二阶段，即由专制王权国家走向民族国家。伴随民族语言的发展，民族认同增强；启蒙运动发展，自由、平等观念逐渐深入人心，（如卢梭提出“主权在民”反对“朕即国家”）法国大革命等资产阶级革命促进了欧洲民族意识觉醒，人们对国家和民族的认同逐步超过了对宗教和国王的忠诚，近代民族国家纷纷涌现。这是由于伴随资本主义发展，王权与资产阶级矛盾日益凸显，资本主义发展再次受阻，故而推动资产阶级革命并确立资产阶级民主政治，专制王权国家演变为具有独立主权的民族国家。
【点评】本题侧重于考查近代民族国家的产生，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念。21教育名师原创作品
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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