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本试卷共8页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在
答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答
题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答
案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
圜
定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用
铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
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4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
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一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。
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1.有学者认为：周朝的建立，才迈出华夏民族形成最关键的步伐。下列叙述最能印证该观点
区
的是
数
昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人
《左传》
B
立適（嫡）以长不以贤，立子以贵不以长
《春秋公羊传》
谋于长者，必操几杖以从之。长者问，不辞让而对，非礼也
《礼记·曲礼》
D
古者三百步为里，名曰井田
《春秋谷梁传》
2.据《诗经》记载：“周道如砥，其直如矢，君子所履，小人所视。”秦统一六国后，在秦故地和六国
境内旧道的基础上修筑驰道，路中间专供皇帝出巡使用，如无特许就连王公贵族也不许在驰
道中央行走。这一变化反映了秦朝
A高度组织化的权力结构
B.最高统治者的无上权威
C.道路修筑遵循的规范性
D.统一多民族国家的发展
3.《隋书·食货志》载：“晋自过江，凡货卖奴婢、马牛、田宅，有文券，率钱一万，输估四百入官，卖
者三百，买者一百。”记录南朝历史的《宋书·谢弘微传》记载，谢混有“田业十余处，僮仆干
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人”，而且当时“耕当问奴，织当访婢”。这两则记载可用于探究当时
.士族专权的余波
B.南北统一的潜流
南方开发的力量
D.民族交融的动因
4.李华（约700一766年）在《卜论》中说：“专任道德以贯之，则天地之理尽矣，又焉假夫蓍龟夫，
又焉征夫鬼神平？”这一主张
A.承袭丁理学核心思想
B.体现了人文主义思想
C.动摇了佛教思想根基
D.强化了基层伦理教化
5.下图为北宋初期部分士人的“地中”观念示意图。当时存在“洛邑地中”的观念，而有些士人凭
借唐、五代的历法与测影知识所产生的“岳台地中”观念，结合“中区”“中夏”等正统观念，赋予
开封“天下之中”的名号，以典自古以来的神圣色彩对首都开封进行文化上的建构。士人这些
举措的实质是
中
开封地中
洛邑地中
岳台
地中
中
A.表达中华文化继承性
B.明证前代历法料学性
C.强化新政权的合法性
D.宣扬皇帝权威神圣性
6.明崇祯年间，内阁大学士杨嗣昌主张“镶外必先安内”并提出“四正六隅，十面张网”的“安内”
策略。“四正”即山西、河南、湖广、凤阳四个正面战场，以围剿为主；“六隅”即延绥、山西、山
东、应天、江西、四川六个侧面战场，以防御为主。把“四正”“六隅”加起来就是“十面张网”。
促使这一策略提出的主要原因是
A.新的经营方式萌芽
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