高中试卷答案网二 古代世界的帝国与文明的交流
(35分钟 60分)
基础全面练
1.(3分)公元前2000年左右,埃及文明将势力扩展到两河流域;巴尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代。这些现象出现的根本原因是( )
A.国家的出现
B.生产力的发展
C.阶级的产生
D.大规模的战争
【解析】选B。古代文明空间扩大的根本原因是生产力的进步使扩张具备了足够的物质条件,故选B;国家的出现是文明产生的表现,而不是文明扩张的根本原因,排除A;阶级的产生也是文明产生的表现,而不是文明扩张的根本原因,排除C;大规模的战争是文明扩张的手段和直接原因,而不是文明扩张的根本原因,排除D。
2.(3分)亚述帝国宫廷的叙事浮雕中流传最多的是关于军事征战和猎狮(如下图)。这些浮雕艺术反映了亚述帝国( )
A.社会政局动荡不安
B.尚武的社会风气
C.文明程度相对落后
D.国民军事素养高
【解析】选B。据“亚述帝国宫廷的叙事浮雕中流传最多的是关于军事征战和猎狮”可知,亚述帝国崇尚武力,故选B;材料反映的是社会风气,不能反映政局如何,排除A;材料中的场景不能反映出其文明程度高或者低,材料也并未将亚述帝国与其他文明的发展程度进行对比,排除C;材料只反映杀戮的场景,不能说明军事素养高,排除D。
3.(3分)柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”结合图片可知,古希腊人在殖民扩张后( )
A.直接将被征服地区变成统治地
B.设置直属中央统辖的行省
C.建立了众多独立于母邦的城邦
D.构建起疆域辽阔的大帝国
【解析】选C。结合所学知识,古希腊的殖民扩张实行的是较为和平的方式,即通过移民的方式建立殖民城邦,而且殖民城邦基本移植了母邦的治理方式,故选C;古希腊是通过移民的方式建立殖民城邦,不存在直接的暴力征服,排除A;古希腊的殖民城邦与母邦之间维持着相对独立的关系,排除B;古希腊实行小国寡民的城邦制度,并未建立起疆域辽阔的大帝国,排除D。
4.(3分)(2024·济南高一检测)如图所示浮雕中央坐着的是号称“全部大陆的君王”的大流士一世,他手持象征王室威严的黄金权杖和莲花,正在接受印度、埃及、阿拉伯等23个国家或城邦使臣的进贡,这可以用来论证波斯帝国( )
A.官僚体系的成熟
B.税收系统的完善
C.国王是政权核心
D.地方实行行省制
【解析】选C。结合所学知识可知,波斯帝国实行君主专制制度,国王是政权的核心,结合图片信息“大流士一世……手持象征王室威严的黄金权杖”“正在接受……23个国家或城邦使臣的进贡”可知波斯国王权力大,代表国家接受进贡,体现了国王是政权核心,故选C;通过图片信息“正在接受……23个国家或城邦使臣的进贡”可知国王的地位重要,但是无法判断整个波斯帝国的官僚体系是否成熟,排除A;材料体现了国王的权威,但是没有对波斯帝国税收系统和地方行政系统的表述,所以无法判断其税收系统是否完善、地方是否实行行省制,排除B、D。
【补偿训练】
公元前6世纪,古波斯国王大流士一世进行了一系列的改革,诸如在地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士推行这一措施的根本目的是( )
A.便于自己对国家政局的全面掌控
B.完善国家的官僚体系
C.保证帝国官员之间能够相互监督
D.适应不同地区的风俗
【解析】选A。据材料“在地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约”,可知大流士的改革主要是为加强对官僚的控制,加强中央集权,故选A;“完善国家的官僚体系”是大流士推行改革的措施之一,排除B;确保帝国官员之间相互监督的目的是加强国家对官僚的控制,排除C;大流士改革与地方风俗无关,排除D。
5.(3分)(2024·张家口高一检测)有学者认为,波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程,灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西,开启希腊化时代。该学者意在强调( )
A.帝国兴衰的历史周期规律
B.波斯在文化传承中的作用
C.西亚北非文明的传承路径
D.亚历山大帝国的历史影响
【解析】选B。据材料“波斯帝国的兴起……希腊化时代”可知,波斯帝国继承了西亚和北非的文化,其文化又被亚历山大帝国继承,体现了波斯在文化传承中的作用,故选B;帝国兴衰的历史周期规律指帝国兴衰治乱,在循环往复中呈现出的周期性现象,与材料主旨不符,排除A;波斯帝国对亚历山大帝国的影响并不完全是西亚和北非文明的传承,排除C;材料强调波斯在文化传承中的作用,而非亚历山大帝国的历史影响,排除D。
6.(3分)亚历山大征服波斯之后,基本上沿袭了波斯的行省制,但将行省权力一分为三,当地人担任的总督只管民政,军政和财政另由马其顿人或希腊人管理。同时,行省原有的铸币权也被取消。这些做法旨在( )
A.促进东西方间的文明交流
B.加强对新征服地区的统治
C.推广马其顿人的先进制度
D.推动帝国商品经济的发展
【解析】选B。据材料“军政和财政另由马其顿人或希腊人管理”可知,军政和财政由马其顿人或希腊人管理,有利于加强对新征服地区的统治,故选B;“促进东西方间的文明交流”是这些做法的影响,而非目的,排除A;据材料“沿袭了波斯的行省制”可知,这些做法采用的是波斯人的制度,而非马其顿人的制度,排除C;将行省权力一分为三,是一种分权制度,主要出于政治目的,而非推动商品经济的发展,排除D。
7.(3分)(2024·湖州高一检测)下图是古代某帝国形势示意图。该帝国( )
A.建立幕府体制 B.发端于基辅罗斯
C.推广希腊文化 D.实行种姓制度
【解析】选C。据材料“亚历山大进军”“亚历山大帝国”并结合所学可知,亚历山大帝国任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,故选C;12世纪末,日本源赖朝建立幕府体制,进入幕府政治时期,排除A;发端于基辅罗斯的是俄罗斯,排除B;古代印度实行种姓制度,排除D。
8.(3分)他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节,穿波斯、米底君王的衮服,要人们向他行匍匐礼,对他敬若神明。亚历山大这些做法旨在( )
A.推广希腊文化 B.实行行省制度
C.宣传君权神授 D.强化政治认同
【解析】选D。据材料“崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节”“要人们向他行匍匐礼,对他敬若神明”可知,亚历山大用礼仪强化对征服地区人民的管理,主要目的是强化征服区的政治认同,故选D;材料中未涉及对希腊文化的传播,排除A;材料中未提及地方实行行省制度,排除B;君权神授与题干无关,排除C。
9.(3分)罗马人征服了希腊,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。然而,古罗马学者贺拉斯却说:“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”贺拉斯强调的是希腊人对罗马人的( )
A.军事控制 B.宗教传播
C.文化影响 D.商业征服
【解析】选C。据材料“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”可知,体现了罗马人征服了包括希腊在内的环地中海地区,但在文化上受到了希腊人的深刻影响,罗马在军事上征服了希腊,但希腊在文化上征服了罗马,故选C;古代希腊只是在意大利半岛南部建立了城邦,并未在军事上征服罗马,排除A;古罗马的宗教受到基督教的影响,希腊宗教对罗马的影响力有限,排除B;希腊奴隶制工商业发达,但希腊众多城邦的特点是小国寡民,不足以对罗马帝国形成商业征服,排除D。
【补偿训练】
罗马帝国将罗马公民或退役士兵安置在某些战略要地并建立城市,这使得科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市,再度繁荣起来。这一举措( )
A.以监督被征服地区为核心目的
B.传播了罗马的生活方式和文化
C.推动了罗马公民权的自由开放
D.赋予地方高度的自治管理权利
【解析】选B。根据材料“将罗马公民或退役士兵安置在某些战略要地并建立城市”“科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市,再度繁荣起来”可知,罗马帝国的扩张传播了罗马人的生活方式和文化,故选B;材料只涉及罗马帝国派遣公民前往被征服地区进行殖民,未涉及开展殖民的目的,排除A;材料未体现罗马公民权的扩大,排除C;“赋予地方高度的自治管理权利”与材料主旨不符,排除D。
10.(3分)(2024·承德高一检测)从3世纪起,由于罗马奴隶制社会陷入危机,统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来,因而着手进行法律汇编工作。据此可知,罗马法的编撰旨在( )
A.维护统治阶级利益
B.推动罗马法律发展
C.有效缓和社会矛盾
D.扩大帝国疆域范围
【解析】选A。据材料“统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来”可知,罗马法的编撰旨在维护统治阶级利益,故选A;推动罗马法律发展不是编撰罗马法的目的,排除B;首先,法律并不能有效缓和矛盾,其次,材料明确指出罗马法的编撰在于统治阶级要将反映本阶级意志的现行法律固定下来,排除C;1世纪前后,罗马帝国的疆域达到最大,排除D。
【拓展延伸】罗马帝国不断扩张的历史影响
(1)积极影响
①加强了东西方文化的交流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的英语奠定了基础。
②促进了世界的贸易往来,尤其是在东西方之间开辟了丝绸之路。
③传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆,为基督教的发展打下了坚实的基础。
④颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步作出了巨大的贡献。
(2)消极影响
扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,破坏了环境。
11.(3分)罗马帝国在1—2世纪盛极一时,疆域辽阔,统治稳固,经济空前繁荣。这一局面的出现得益于( )
A.奴隶制迅速发展
B.与汉朝直接往来
C.民主制达到顶峰
D.基督教成为国教
【解析】选A。据所学,由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系加强,贸易不断发展,罗马帝国在1—2世纪空前繁荣,故选A;“与汉朝直接往来”因果倒置,与汉朝往来是罗马帝国繁荣的成果,排除B;罗马帝国为君主制,不是民主制,排除C;“基督教成为国教”在4世纪末,排除D。
12.(3分)在古代罗马的庞贝古城中出土了印度女神雕像;而在印度半岛东海岸的本迪治利城附近的阿里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址,出土了大量罗马帝国陶器和罗马帝国钱币。这一现象表明( )
A.古罗马文明领先同期的印度文明
B.丝绸之路促进了东西方文明沟通
C.宗教是早期文明交流的重要载体
D.区域文明之间存在着联系与交流
【解析】选D。材料中古罗马城发现印度神像,而印度半岛也发现了罗马商站遗址,说明古罗马与古印度之间存在着联系与交流,故选D;材料只体现了古罗马文明与古印度文明的联系,没有对比,不能说明罗马文明领先,排除A;据所学可知,丝绸之路是中国与亚欧国家间交流的道路,而材料是罗马与印度之间的交流,排除B;材料没有涉及宗教在罗马与印度交流中的作用,排除C。
综合应用练
13.(3分)早在青铜器时代,两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦;埃及文明向西方扩展;华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区,并与日本和朝鲜产生联系。这反映了( )
A.早期文明的相对均衡性
B.农耕文明的不断扩展
C.早期文明交流模式单一
D.农耕技术的不断发展
【解析】选B。据材料信息可知,在青铜器时代,两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域的人们以农业为主,生产力水平的提高推动了上述地方的文明形态向周边地区的扩展,故选B;结合所学知识可知,两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域较早进入文明社会,这说明人类早期文明的发展具有不均衡性,排除A;材料只能反映出人类早期文明的拓展,没有体现出文明交流方式的单一性,排除C;材料反映了早期文明的扩展,没有涉及农耕技术的进步与发展,排除D。
14.(3分)(2024·肇庆高一检测)公元前6世纪,波斯帝国从立国开始,通过对外扩张,在帝国东部,征服印度的犍陀罗,获得了东方民族的信息;在帝国西部,征服吕底亚,与希腊人有了接触,他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色,商人学会了铸造钱币的工艺。这说明古代波斯帝国的征服战争( )
A.促使东方文明走向衰落
B.促使波斯文明走向顶峰
C.促进了东西方文化交流
D.以学习东方文化为目的
【解析】选C。据材料信息可知,波斯的征服战争加强波斯与印度等东方民族的交流,同时征服战争也加强波斯与希腊等西方国家之间的交流,所以波斯帝国的征服战争促进了东西方文化交流,故选C;结合所学可知,波斯属于东方世界国家,波斯通过征服战争不断对外扩张,说明并没有走向衰落,排除A;波斯通过对外战争促进了东西方之间的文化交流,有利于波斯文明的发展,但是波斯文明不一定达到顶峰,排除B;古代波斯帝国的征服战争主要目的是进行扩张,排除D。
【补偿训练】
亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图,与当地哲人交往。这说明,亚历山大远征( )
A.加强了对被征服地区的统治
B.推动了当地经济的发展
C.推动了不同文化之间的交流
D.热衷于传播古希腊文化
【解析】选C。据材料信息可知,亚历山大远征的过程就是文化探秘的过程,这有利于不同文化之间的交流,故选C;材料强调亚历山大远征对区域文化的影响,并无对被征服者统治的信息,排除A;亚历山大东征破坏了当地经济的发展,排除B;亚历山大远征目的在于扩张,其中伴随文化交流,并非热衷于传播古希腊文化,排除D。
15.(3分)(2024·贵州适应性测试)罗马共和国时期,元老院拥有执政官提名权、公民大会制定法律的批准权和独裁官任命权。至屋大维时期,元老院仍能管理部分行省,但屋大维频繁修订元老名册,使其成员从1000名减少至600名。这一变化说明( )
A.罗马政体由元首制转变为君主制
B.平民对贵族的斗争取得胜利
C.罗马政体从共和制向元首制过渡
D.权力斗争使罗马法遭到破坏
【解析】选C。据材料并结合所学可知,屋大维大大削减了元老院成员数量,削弱了元老院的权力,有利于加强自身的权力,控制元老院,于公元前27年正式确立了元首制政体,说明罗马政体从共和制向元首制过渡,故选C;“由元首制转变为君主制”不合史实,3世纪戴克里先彻底抛弃共和制外衣,实行公开的君主统治,排除A;“平民对贵族的斗争取得胜利”的标志是公元前5世纪中期《十二铜表法》的颁布,排除B;“使罗马法遭到破坏”不合史实,此时罗马法由公民法向万民法发展、完善,排除D。
【补偿训练】
罗马重视对和谐女神、胜利女神、健康之神、希望之神、信义之神等的崇拜,这些神是共和政权的保护者;祭祀这些神的宗教节日大多集中在执政官换届选举之时。这样做的目的是( )
A.提升罗马公民权益
B.强化神权在罗马的地位
C.塑造新的价值观念
D.加强罗马社会的凝聚力
【解析】选D。据材料“重视……政权的保护者……执政官换届”可知,在执政官换届的时候,对能够保护国家政权的诸神进行祭祀,体现出罗马凝聚社会公共意识、统一社会价值观念的意图,故选D;罗马公民权益最突出的表现是罗马公民的参政权利,这与题中主旨不符,排除A;据材料“这些神是共和政权的保护者”可知,罗马此时是多神崇拜,是利用诸神崇拜加强王权,“强化神权在罗马的地位”与主旨不符,排除B;据材料“这些神是共和政权的保护者”可知,体现了罗马利用宗教崇拜思想,而非塑造新的价值观念,排除C。
16.(3分)(2024·湖北选择考)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国( )
A.军人集团威胁政权稳定
B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力
D.边境压力增加军费支出
【解析】选A。奥古斯都建立禁卫军原本是为了维护自己的统治,但随着后续皇帝不断给予禁卫军特殊待遇和大量赏金,禁卫军的权力欲逐渐膨胀。他们甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意,这实际上意味着军人集团对皇权构成了严重威胁,因此,A最符合题意。根据“发放金额越来越大”可知,不是经济繁荣,而是皇权不稳,故B错误;根据“认为皇帝的任命必须征得他们的同意”可知,禁卫军威胁到皇权,不是军队战力增强,故C错误;材料没有体现边境压力的增大,故D错误。
【补偿训练】
罗马大斗兽场的柱式来自希腊,圆形拱门来自两河流域的亚述;罗马法的抵押制度来自希腊,消费借贷制度来自西西里,契约制度来自埃及。据此可知,人类文明交往( )
A.推动了区域文化的统一
B.促进了区域文化的融合
C.改变了文化中心的分布
D.重塑了民族文化的内核
【解析】选B。结合材料“柱式来自希腊,圆形拱门来自两河流域的亚述……”可知罗马文明的很多特征都来自别的文明,但经过交流以后,这些特征都融合成为罗马文化的一部分,故文明交往促进了区域文化的融合,故选B;材料中各地区的文化特点依旧存在,并没有统一成一种样式,排除A;材料中只体现罗马融合了其他文化,没有体现罗马文化中心的分布情况,排除C;罗马融合亚述文化、希腊文化等,并不属于“重塑”罗马的民族文化,排除D。
17.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料 文明的交流是指组成文明的诸因素,如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等,在不断地进行传播和接受,它们在形成文明纵向发展的同时,横向上也在相互运动,这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发现,因此使人类文明前进的步伐大大加快。文明的交流时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突,这也就是文明发展进程有时不能快捷,反而延缓的重要原因。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
根据材料,围绕“文明的交流”,提炼一个论题,并结合世界古代史知识加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,逻辑清晰)
答案:示例
论题:文明的交流是促进人类文明进步的重要原因。
阐述:最初的人类文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区等,各区域文明表现出明显的多元特征。在发展过程中,古代世界出现了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等国家,在这些帝国对外扩张的过程中,欧、亚、非不同区域文明得以相互交流和借鉴,如西亚的农耕技术、冶铁技术、神话传入希腊、北非等地区,埃及的雕塑艺术对希腊产生深刻影响,西亚地区的腓尼基字母成为欧、亚、非各地字母文字的共同源头。公元前后,丝绸之路开通,促进了汉朝、罗马帝国及其他沿途民族的经济文化交流,丰富了古代东西方文明的内涵。
综上所述,古代人类文明进步得益于各区域文明的交流。
【解析】根据要求,首先提炼论题,据材料“文明的交流……因此使人类文明前进的步伐大大加快”可提炼出论题,文明的交流是促进人类文明进步的重要原因。接下来加以阐释,要求结合世界古代史知识。我们可选取典型事例来阐释。最后再升华总结,古代人类文明进步得益于各区域文明的交流,与论题相呼应。二 古代世界的帝国与文明的交流
基础全面练
1.(3分)公元前2000年左右,埃及文明将势力扩展到两河流域;巴尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代。这些现象出现的根本原因是( )
A.国家的出现
B.生产力的发展
C.阶级的产生
D.大规模的战争
2.(3分)亚述帝国宫廷的叙事浮雕中流传最多的是关于军事征战和猎狮(如下图)。这些浮雕艺术反映了亚述帝国( )
A.社会政局动荡不安
B.尚武的社会风气
C.文明程度相对落后
D.国民军事素养高
3.(3分)柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”结合图片可知,古希腊人在殖民扩张后( )
A.直接将被征服地区变成统治地
B.设置直属中央统辖的行省
C.建立了众多独立于母邦的城邦
D.构建起疆域辽阔的大帝国
4.(3分)(2024·济南高一检测)如图所示浮雕中央坐着的是号称“全部大陆的君王”的大流士一世,他手持象征王室威严的黄金权杖和莲花,正在接受印度、埃及、阿拉伯等23个国家或城邦使臣的进贡,这可以用来论证波斯帝国( )
A.官僚体系的成熟
B.税收系统的完善
C.国王是政权核心
D.地方实行行省制
【补偿训练】
公元前6世纪,古波斯国王大流士一世进行了一系列的改革,诸如在地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士推行这一措施的根本目的是( )
A.便于自己对国家政局的全面掌控
B.完善国家的官僚体系
C.保证帝国官员之间能够相互监督
D.适应不同地区的风俗
5.(3分)(2024·张家口高一检测)有学者认为,波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程,灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西,开启希腊化时代。该学者意在强调( )
A.帝国兴衰的历史周期规律
B.波斯在文化传承中的作用
C.西亚北非文明的传承路径
D.亚历山大帝国的历史影响
6.(3分)亚历山大征服波斯之后,基本上沿袭了波斯的行省制,但将行省权力一分为三,当地人担任的总督只管民政,军政和财政另由马其顿人或希腊人管理。同时,行省原有的铸币权也被取消。这些做法旨在( )
A.促进东西方间的文明交流
B.加强对新征服地区的统治
C.推广马其顿人的先进制度
D.推动帝国商品经济的发展
7.(3分)(2024·湖州高一检测)下图是古代某帝国形势示意图。该帝国( )
A.建立幕府体制 B.发端于基辅罗斯
C.推广希腊文化 D.实行种姓制度
8.(3分)他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节,穿波斯、米底君王的衮服,要人们向他行匍匐礼,对他敬若神明。亚历山大这些做法旨在( )
A.推广希腊文化 B.实行行省制度
C.宣传君权神授 D.强化政治认同
9.(3分)罗马人征服了希腊,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。然而,古罗马学者贺拉斯却说:“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”贺拉斯强调的是希腊人对罗马人的( )
A.军事控制 B.宗教传播
C.文化影响 D.商业征服
【补偿训练】
罗马帝国将罗马公民或退役士兵安置在某些战略要地并建立城市,这使得科林斯、迦太基这些曾被罗马人摧毁的城市,再度繁荣起来。这一举措( )
A.以监督被征服地区为核心目的
B.传播了罗马的生活方式和文化
C.推动了罗马公民权的自由开放
D.赋予地方高度的自治管理权利
10.(3分)(2024·承德高一检测)从3世纪起,由于罗马奴隶制社会陷入危机,统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来,因而着手进行法律汇编工作。据此可知,罗马法的编撰旨在( )
A.维护统治阶级利益
B.推动罗马法律发展
C.有效缓和社会矛盾
D.扩大帝国疆域范围
【拓展延伸】罗马帝国不断扩张的历史影响
(1)积极影响
①加强了东西方文化的交流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的英语奠定了基础。
②促进了世界的贸易往来,尤其是在东西方之间开辟了丝绸之路。
③传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆,为基督教的发展打下了坚实的基础。
④颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步作出了巨大的贡献。
(2)消极影响
扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,破坏了环境。
11.(3分)罗马帝国在1—2世纪盛极一时,疆域辽阔,统治稳固,经济空前繁荣。这一局面的出现得益于( )
A.奴隶制迅速发展
B.与汉朝直接往来
C.民主制达到顶峰
D.基督教成为国教
12.(3分)在古代罗马的庞贝古城中出土了印度女神雕像;而在印度半岛东海岸的本迪治利城附近的阿里卡梅杜则发现了一个罗马商站遗址,出土了大量罗马帝国陶器和罗马帝国钱币。这一现象表明( )
A.古罗马文明领先同期的印度文明
B.丝绸之路促进了东西方文明沟通
C.宗教是早期文明交流的重要载体
D.区域文明之间存在着联系与交流
综合应用练
13.(3分)早在青铜器时代,两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦;埃及文明向西方扩展;华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区,并与日本和朝鲜产生联系。这反映了( )
A.早期文明的相对均衡性
B.农耕文明的不断扩展
C.早期文明交流模式单一
D.农耕技术的不断发展
14.(3分)(2024·肇庆高一检测)公元前6世纪,波斯帝国从立国开始,通过对外扩张,在帝国东部,征服印度的犍陀罗,获得了东方民族的信息;在帝国西部,征服吕底亚,与希腊人有了接触,他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色,商人学会了铸造钱币的工艺。这说明古代波斯帝国的征服战争( )
A.促使东方文明走向衰落
B.促使波斯文明走向顶峰
C.促进了东西方文化交流
D.以学习东方文化为目的
【补偿训练】
亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图,与当地哲人交往。这说明,亚历山大远征( )
A.加强了对被征服地区的统治
B.推动了当地经济的发展
C.推动了不同文化之间的交流
D.热衷于传播古希腊文化
15.(3分)(2024·贵州适应性测试)罗马共和国时期,元老院拥有执政官提名权、公民大会制定法律的批准权和独裁官任命权。至屋大维时期,元老院仍能管理部分行省,但屋大维频繁修订元老名册,使其成员从1000名减少至600名。这一变化说明( )
A.罗马政体由元首制转变为君主制
B.平民对贵族的斗争取得胜利
C.罗马政体从共和制向元首制过渡
D.权力斗争使罗马法遭到破坏
【补偿训练】
罗马重视对和谐女神、胜利女神、健康之神、希望之神、信义之神等的崇拜,这些神是共和政权的保护者;祭祀这些神的宗教节日大多集中在执政官换届选举之时。这样做的目的是( )
A.提升罗马公民权益
B.强化神权在罗马的地位
C.塑造新的价值观念
D.加强罗马社会的凝聚力
16.(3分)(2024·湖北选择考)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国( )
A.军人集团威胁政权稳定
B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力
D.边境压力增加军费支出
【补偿训练】
罗马大斗兽场的柱式来自希腊,圆形拱门来自两河流域的亚述;罗马法的抵押制度来自希腊,消费借贷制度来自西西里,契约制度来自埃及。据此可知,人类文明交往( )
A.推动了区域文化的统一
B.促进了区域文化的融合
C.改变了文化中心的分布
D.重塑了民族文化的内核
17.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料 文明的交流是指组成文明的诸因素,如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等,在不断地进行传播和接受,它们在形成文明纵向发展的同时,横向上也在相互运动,这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发现,因此使人类文明前进的步伐大大加快。文明的交流时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突,这也就是文明发展进程有时不能快捷,反而延缓的重要原因。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
根据材料,围绕“文明的交流”,提炼一个论题,并结合世界古代史知识加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,逻辑清晰)