高中试卷答案网名校调研系列卷·九年级第一次月考试卷历史（人教版）
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1.如图是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ）
A.古代印度文明 B.古巴比伦文明
C.古代希腊文明 D.古代埃及文明
2.古巴比伦的文献中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（ ）
A.商品经济在古巴比伦较为活跃 B.海外贸易在古巴比伦占据主导
C.奴隶主残酷压迫自由民和奴隶 D.此文献充满了浓厚的神秘色彩
3.“当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这段史料反映了古印度（ ）
A.社会等级森严 B.佛教传播广泛 C.奴隶制度发达 D.人际关系和睦
4.古代希腊城邦的突出特点是（ ）
A.等级森严 B.对外开放 C.小国寡民 D.军事独裁
5.古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有参赛权。由此可知，古希腊奥运会（ ）
A.推动古希腊统一进程 B.阻碍了对外交流
C.折射出民主的局限性 D.促进了民族认同
6.亚历山大东征后，古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚。这种现象可以用来佐证（ ）
A.神人同形同性 B.文明的交流交融
C.佛教的起源地 D.文明具有统一性
7.成为罗马帝国内湖的是（ ）
A.黑海 B.地中海 C.里海 D.北海
8.元首是国家对内对外的最高代表。“元首制”这一政治形式的首创者是（ ）
A.屋大维 B.凯撒 C.图拉真 D.西塞罗
9.有学者认为，西方文明发展史是几个民族的接力长跑，一个民族创造灿烂的文明后走向衰老。一支年轻有活力的民族就接过这个文化的接力棒，创造又一个辉煌的文明该学者认为西方文明（ ）
A.在传承中创新发展 B.由个别民族创造
C.源于古希腊的荣光 D.始终保持着辉煌
10.8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会贡献“什一税”，教会势力剧增同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。材料反映了这一时期（ ）
A.罗马教会至高无上 B.教权屈居王权之下
C.王权教权相互勾结 D.教权凌驾王权之上
二、归纳列举题（共15分）
11.根据提示写出相对应的内容。（4分）
（1）古希腊最大的城邦——
（2）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期——
（3）凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法——
（4）1世纪，诞生于巴勒斯坦地区的宗教——
12.根据提示写出相对应的人物。
（1）公元前49年，率军进攻罗马城，控制元老院——
（2）被称为基督教中的“救世主”——
（3）法兰克王国的建立者——
13.列举古罗马的代表性建筑四例。
14.根据提示写出相对应的国家。（4分）
（1）公元前525年，吞并古埃及——
（2）公元前4世纪，成为希腊北部边陲的军事强国——
（3）476年，在日耳曼人的打击下灭亡——
（4）843年，一分为三的帝国——
三、材料分析题（共20分）
15.阅读下列材料，回答问题。
材料一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第一部历法，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
材料三：由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。
（1）材料一中的“历法”和“陵墓”分别指的是什么？（2分）
（2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？该王国属于哪一流域的文明？（2分）
（3）材料三描述的是哪一制度？（1分）
（4）上述材料中三个文明产生的自然地理环境有什么共同点？（1分）
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：如图。
材料二：公元前443年起，伯里克利连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。
材料三：欧洲中世纪有句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。而在中世纪，封君封臣的关系一旦形成，双方就形成了义务关系，因此，这才是真正意义上的中世纪“封建制”。
（1）结合材料一图示和所学知识，补全★处的内容。（1分）
（2）材料二所表述的是哪个城邦的哪种政治体制？伯里克利为保证贫穷公民参政议政还建立了哪一制度？（3分）
（3）材料三中这种制度形成的纽带是什么？封臣对封君有什么义务？（2分）
（4）谈谈你对.制度创新的认识。（1分）
17.古罗马在欧洲大地上犹如一颗明珠，闪耀着灿烂的光辉。阅读下列材料，回答问题。
材料一：古罗马发展的线索。
材料二：罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
材料三：在罗马共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，通过三次“布匿战争”确立了在西地中海的霸权。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断增加。内战和独裁反而促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和国体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。
（1）材料一“古罗马发展的线索”中的①②分别代表罗马的哪个时期？（2分）
（2）材料二中的“元老院”在古罗马政治体制中占有什么地位？结合所学知识指出《十二铜表法》的进步意义。（3分）
（3）说出古罗马经历了哪两种政体变化？结合材料三中的内容，谈谈政体变化的原因。（2分）
四、综合探究题（共15分）
18.古希腊罗马文化被欧美人誉为古典文化，是西方古代文化的精华和近现代文化的落本。请结合所学知识，回答问题。
【多彩的文学】
（1）古希腊神话影响广泛，特点是什么？了解早期希腊社会的主要文献是什么？（2分）
【凝固的艺术】
（2）希腊建筑艺术主要体现在什么上？写出典型代表一例。（2分）
【流行的思想】
材料：蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。
历史人物 哲学成就
①______ 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
苏格拉底 指出求得知识的最好办法是②______；还主张人应该“认识你自己”。
（3）结合所学知识，请写出材料表格中①②处的相关内容。（2分）
【澎湃的感悟】
（4）请你对辉煌的古代世界文明成就发表你内心的感言，你想说些什么？（1分）
19.在东西方文明的发展过程中，有许多的杰出人物不仅书写了历史的辉煌，也备受世界瞩目。请结合所学知识，回答问题。
（1）哪位法老统治时期，古埃及成为强大的军事帝国？（1分）
（2）佛教的创始人是谁？该宗教能得到国王和一些富人支持的原因是因为宣扬什么？（2分）
（3）公元前4世纪，率领3.5万大军进攻波斯帝国，历经10年征战，建立起一个空前庞大的帝国的是谁？他的东征对东西方文化有何积极影响？（2分）
（4）公元前73年，谁发动的起义沉重打击了罗马共和国的统治？（1分）
（5）亚里士多德被誉为百科全书式的学者，请写出他创立的新学科一例。（1分）
（6）你认为杰出人物和社会发展之间有什么关系？（1分）
名校调研系列卷·九年级第一次月考试卷历史（人教版）
参考答案
一、1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C
二、11.（1）斯巴达（2）孔雀王朝（3）儒略历（4）基督教
12.（1）凯撒（2）耶稣（3）克洛维
13.大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙
14.（1）波斯（2）马其顿王国（3）西罗马帝国（4）查理曼帝国
三、15.（1）太阳历、金字塔。（2）古巴比伦王国。两河流域。（3）种姓制度。（4）都地处大河流域。（符合题意即可）
16.（1）君主专制。（2）雅典的奴隶制民主政治。津贴制度。
（3）土地的封赐。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
（4）制度的创新和实践，是社会发展的必由之路；先进的社会制度能促进社会进步和发展等。（符合题意即可
17.（1）①罗马共和国；②罗马帝国。（2）元老院掌握着国家统治的决策权。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）共和国到帝国。古罗马的扩张或内部矛盾尖锐。（符合题意即可）
四、18.（1）“神人同形同性”。《荷马史诗》。（2）神庙。雅典帕特农神庙。
（3）①：德谟克利特。②：有系统的问和答。
（4）在古代，世界各地人民用自己的聪明才智和辛勤劳动，创造了灿烂的科技文化，推动了世界文明的进步等。（符合题意即可）
19.（1）图特摩斯三世。
（2）乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。忍耐顺从。
（3）亚历山大。促进了东西方文化的大交汇。
（4）斯巴达克。（5）逻辑学。
（6）杰出的人物会促进社会进步和发展等。（符合题意即可）