高中试卷答案网第9课 秦统一中国 课堂练习
1.(2024济宁期末)秦统一六国后,定都于咸阳。秦完成统一大业的时间是( )
A.约公元前2070年
B.公元221年
C.公元前221年
D.公元前209年
2.(2024菏泽期中)西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的历史人物是( )
A.周武王 B.齐桓公
C.秦始皇 D.陈胜
3.(2024青岛期末)《帝国的终结》一书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。在政治上,“秦虽死犹存”是指( )
A.统一货币和度量衡 B.统一文字
C.建立中央集权制度 D.修筑长城
4.秦朝为维护君主至高无上的权力,在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是( )
A.丞相 B.太尉
C.郡守 D.御史大夫
5.秦朝的百姓,如要去集市采购生活用品,他们应该携带的货币是( )
6.秦朝建立后,李斯升任丞相。他建议秦始皇废除西周以来的分封制,建立郡县制,建议统一文字,又在统一货币、度量衡和车轨等方面作出了巨大努力。这些建议和努力最主要的目的是( )
A.开疆拓土,青史留名
B.加强思想控制
C.促进国家经济发展
D.有效管理地方、维护国家统一与安全
7.某纪录片全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征,秦长城的起止点是( )
A.西起临洮,东到辽东
B.西起辽东,东到临洮
C.西起陇西,东到朝鲜
D.西起临洮,东到河套
8.(2024青岛期末)秦朝疆域辽阔。以下能正确反映秦朝疆域四至的示意图是( )
9.有学者认为,自秦始皇以后,中国人明白了自己的国家应该是什么样子,虽有曲折,历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明( )
A.王室衰微的表现
B.商鞅变法的背景
C.秦灭六国的过程
D.秦朝统一的意义
10.(2024聊城期末)下图反映出秦朝政治制度的特点是( )
A.层层分封,权位世袭
B.中央集权,皇权至上
C.崇贤尚德,有序传承
D.以法治国,严刑峻法
11.(2024日照期中)秦统一六国后,不仅修筑贯通全国的道路,还南征夷越,迁徙中原人氏到那里戍守。这些措施的根本目的是( )
A.加强南北交流 B.推动经济发展
C.促进民族团结 D.巩固国家统一
12.阅读下列材料,回答问题。
【争执与决策】
丞相王绾说:“现在天下初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:
“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,才造成了长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。
(1)上述材料反映了秦初有关哪一问题的争论 秦始皇是如何解决这一问题的
【麻烦与办法】
以下是秦朝建立后,秦始皇巡幸各地遇到的麻烦。
麻烦一:秦始皇的车队进入了以前的韩国地界,路边设有很多路障,秦始皇的车子太宽,难以通过,不得不临时清除这些障碍。
(2)你认为造成上述现象的最主要原因是什么 你知道秦始皇是如何在全国范围内解决这个问题的吗
麻烦二:到了原是楚国的地方,秦始皇一行进城后就傻了眼,不仅当地话难听懂,就是当地人写的字也不认识。
(3)根据秦的规定,统一文字后人们使用什么文字才算规范
麻烦三:秦始皇的一位亲近卫兵在原秦国做了一条长裙。到达齐地后又叫原齐国的裁缝做了一条同样尺寸的裙子,但是当取货时他发现,竟然是“超短裙”!
(4)为什么同样的尺寸会做出两件长短不一的裙子呢 秦始皇又是如何解决这个问题的
【分析与评说】
(5)结合上述各个“麻烦”的解决措施,试分析统治者推行这些措施的作用和根本目的。
13.秦朝是由战国时期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一多民族的封建国家,其实行的许多措施对后世影响深远。
[史料实证]
材料一 秦国行新法十年,秦民大悦,路不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治,秦成为第一强国。
——摘编自《中国通史简编》
材料二 秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏,被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的意见,用人失当,伐楚失败,就亲自赶到王翦家,当面检讨,再三请求他率兵伐楚。
问题：根据材料一、材料二及所学知识,指出秦王实现“威征六国,一统天下”的具体原因。
参考答案
1-5CCCDC 6-10DAADB 11D
12.（1）实行封制还是郡县制。秦始皇采纳了李斯的建议,在全国范围内实行郡县制。
（2）秦统一六国前,各地车轨宽度不同。当时各国还修筑了许多路障来加强防卫,不利于车辆通行。解决方式:统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路。
（3）小篆。
（4）秦统一前各国的度量衡不统一。统一度量衡。
（5）作用:有利于加强中央集权,对文化的传播和经济的发展都起到了重要作用。根本目的:维护和加强封建统治。
13.人民渴望安定的生活,统一是社会发展的必然趋势;秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一的实力;秦王嬴政的雄才大略和善于用人。
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