高中试卷答案网2024-2025学年第一学期第一次教学测评
七年级历史
注意事项：
1. 此卷分试题卷和答题卡两部分，满分50分，考试时间50分钟。
2. 请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。
第一部分 选择题。(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
1.1965年，在我国西南地区旧石器时代早期的人类化石遗址中发掘出两颗人的牙齿化石。根据古地磁学方法测定，其生存年代距今约170万年，该古人类是
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人
2.右图是北京人生活的场景图。对此描述正确的是
A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.中午，一个人穿着兽皮缝制的衣服去摘野果
C.下午，大家用自制的陶器去河边取水
D.晚上，一群人挤在洞穴里居住并用火照明
3.你如果到北京旅游，除了登长城、看故宫，你还能参观
A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.元谋人遗址
4.下列情况不符合北京人的是
A.能够直立行走 B.能够制造简单的工具
C.已学会人工取火 D.过着捕猎和采集生活
5.山顶洞人比北京人进步，其进步表现在
①掌握了磨光和钻孔技术 ②会用骨针缝衣服，有爱美意识 ③可以个人单独生活
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
6.民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是
A.粟、玉米、小麦 B.水稻、玉米、小麦 C.水稻、粟、黍 D.玉米、粟、黍
7.原始人的居住条件和生产情况同所处地区的自然环境密切相关，你认为河姆渡人的住房样式和主要粮食作物应是
A.干栏式、水稻 B.半地穴式、粟 C.干栏式、粟 D.半地穴式、水稻
8.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
9.某历史记录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是
A.生活在长江流域 B.住半地穴式房屋
C. 种植粮食作物粟 D.使用磨制石器
10.右图是复原的二里头遗址，它是迄今为止可确认的我国黄河流域最早的王国都城遗址，有“华夏第一王都”之称。它可以佐证哪个朝代的历史
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.东周
11. 炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。 山岳巍巍，河海殇殇，缅
怀祖德，永矢弗忘！ 海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为
A.他们都是黄皮肤 B. 他们都是从中国大陆移民的人
C. 中华民族的主体是由炎黄部落联盟发展而来的
D.全部是黄帝和炎帝的后代
12.桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名的。舜是通过什么方式成为部落联盟首领的
A. 世袭制 B.武力夺取 C.禅让制 D.分封制
13.传说是含有一定历史信息的故事。以下属于传说的是
A.元谋人会制作工具 B.北京人会保存火种
C.半坡人的生活用具主要是陶器 D.蚩尤呼风唤雨大战炎黄
14.我国是世界四大文明古国之一，中华文明源远流长。约公元前2070年，建立我国历史上第一个王朝的是
A.尧 B.舜 C.禹 D.启
15.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀
16.右面是小历同学制作的有关商朝历史的卡片，其中存在错误的一项是
A.建立时间 B.开国君主
C.灭亡时间 D.亡国君主
17.公元前1046年的牧野大战指的是
A. 商汤灭夏的战争 B.武王伐纣的战争
C.西周王朝被犬戎族所灭 D.周平王东迁洛邑
18.右图反映了西周实行严格的社会等级制度，其中位于第二等级的是
A.士 B.诸侯
C.天子 D.卿大夫
19.周武王去世后，周公旦制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。这一套礼乐制度
A.凸显了西周中央集权 B.造成了诸侯争霸的局面
C.推动了生产力发展 D.有利于巩固周王室的统治
20.据史书记载，春秋224年间，有36名君主被臣下或敌国杀之，52个诸侯国被灭。有大小战事480多次，诸侯的朝聘和盟会450余次。据此可知，春秋时期的时代特征是
A.繁荣稳定 B.动荡变化 C.和平统一 D.民族融合
第二部分 非选择题。(共30分)
21.(5分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。
材料二：河姆渡人的农业工具以骨耜最为典型。半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产。
(1)比较材料一、二分析，石器制作技术发生了怎样的变化 (2分)
(2)联系所学知识回答，原始农业兴起和发展的重要标志有哪些 (3分)
22.(7分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：……滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。他在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。
(1)材料一中图一的房屋名称是什么 居住图二房屋的原始居民生活在哪一区域 (2分)
(2)根据材料二，试写出远古时期的人类为了生存成功改造自然的事例。(1分)材料二中的“他”身上有哪些高尚品质值得我们学习 (2分)
(3)反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，我们作为中学生应该怎么做
(2分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：夏朝的最后一个国王暴虐无道，还把自己比作太阳，人们对他恨之入骨，诅咒他说：“你这个可恨的太阳啊，什么时候才能熄灭，我愿意和你一起灭亡。”
材料二：
(1)材料一中“夏朝的最后一个国王”是谁 (1分)
(2)联系所学知识回答，夏朝最终灭亡的原因是什么 (3分)
(3)根据材料二并结合所学知识回答，西周实行分封制的目的是什么 (2分)
24.(6分) 阅读下列材料，回答问题。
材料一 “大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既悲，天下为家，……是谓小康。” ———《礼记·礼运》
材料二 公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
——李风琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。
——摘编自王家范《中国历史通论》
(1) 据材料一和所学知识，说明“天下为公”和“天下为家”分别对应哪种制度 (2分)
(2) 据材料二，指出西周分封制的背景，并结合所学知识，分析分封制实施后产生的政治作用。(2分)
(3) 根据材料三指出夏、商、周三朝政权的更迭的方式是什么，并通过夏、商政权更迭的相关史实论证。(2分)
25.(6分)下面是商周时期发生的一个真实片段，请你阅读并体验战役亲历者的感受。结合中国古代史所学知识，写一篇60-100字的小短文，谈谈你对战役的看法。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)