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一、选择题(每小题1分，共20分)
1．有学者认为，法国大革命随着拿破仑帝国的垮台而结束，但是法国大革命开创的事业及其难以估量的影响却是无法阻挡的历史潮流。下列可以佐证该观点的是( )
A．英国确立君主立宪制 B．美国独立战争的胜利
C．拉美独立运动的兴起 D．印度民族大起义失败
2．下表所示内容反映出历史人物共同的精神是( )
人物 言论
玻利瓦尔 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人
章西女王 我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场
A.反抗压迫 B．热衷战争 C．反对专制 D．追求民主
3. 1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定( )
A．鼓励兴办手工工场 B．鼓励开荒耕种土地
C．推行地税改革 D．农奴高价赎买土地
4．如图，打破19世纪中期美国南北方这种平衡状况的“砝码”是( )
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A．农奴制的存废 B．奴隶制的存废
C．联邦制的确立 D．君主制的推广
5．1864年美国的生铁产量比1856年创下的最高记录还高出29%；南北战争五年间，仅北部煤矿产煤量就比战前五年间全国煤矿的产煤量高出21%。可见，南北战争( )
A．解放了生产力 B．废除了奴隶制
C．维护了美国统一 D．结束了殖民统治
6．小明的历史学习笔记如下表，请你为小明的学习笔记添加一个主题( )
主题：
政治 主张建立君主立宪制政体
经济 以“殖产兴业”为口号
社会生活 提倡“文明开化”，发展教育
A.英国资产阶级革命 B．俄国农奴制改革
C．法国大革命 D．日本明治维新
7．20世纪，无线电广播和音乐录制技术的巨大发展，深刻地改变了人们欣赏音乐的习惯。音乐更迅速、更简便和更广泛地传播，提高了大众文化艺术的欣赏水平。这一现象的出现主要得益于( )
A．互联网技术普及 B．电力进入生活领域
C．蒸汽机发明应用 D．推广大众教育
8. 第二次工业革命时期，新兴工业部门由于生产技术和产品结构复杂，需要大型的生产设备，在这种情况下，作为超大规模企业的垄断组织应运而生。这表明第二次工业革命( )
A．改变了工业生产的组织形式 B．密切了世界各地的经济联系
C．导致了环境污染的不断加剧 D．促使社会结构出现深刻变化
9．严苛约束的时钟、决定速度的机器，不同流程之间复杂且定时的互动；对生活的度量单位不再是季节，甚至也不再是星期或日子，而变成了分钟。上述状况出现主要是由于( )
A．珍妮机的发明 B．蒸汽机的改良
C．工业化的推进 D．铁路时代来临
10. 抓住历史事件相关联的因素，有助于梳理知识，加深理解。以下关联正确的是( )
A．“人间喜剧”小说集的完成——再现了19世纪俄国的社会图景
B．《自然哲学的数学原理》的出版——使物理学成为一门独立的学科
C．《夜间的咖啡馆》——表达了画家对生活的赞美和对美好生活的向往
D．《物种起源》的出版——贝多芬提出进化论的观点
11．下面为某老师关于“第一次世界大战”的板书。其中①②处应该是( )
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A．①德国突袭波兰 ②斯大林格勒保卫战
B．①来克星顿枪声 ②萨拉托加大捷
C．①萨拉热窝事件 ②凡尔登战役
D．①攻占巴士底狱 ②滑铁卢战役
12．有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战( )
A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响
13．阿芙乐尔意为“黎明”“曙光”。在1917年11月7日晚上9点45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰率先对临时政府政权所在地冬宫进行炮击，革命开始了……这里的“革命”指的是( )
A．巴黎公社运动 B．二月革命
C．十月革命 D．1861年改革
14．十月革命后，苏俄政府颁布法令规定：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和教会的土地，分给农民耕种。材料表明苏维埃政权( )
A．允许私人经营发展经济 B．开展农业集体化运动
C．提出国家工业化的设想 D．具有社会主义的性质
15．《全球通史》写道：“会议面临巨大的任务。世界大战要结束；世界地图要重画；要按照威尔逊的“十四点原则”拟定条约……”这里的“会议”是指( )
A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．雅尔塔会议 D．波茨坦会议
16．斯大林说：“第一次帝国主义战争后，战胜国，主要是英国、法国和美国，在国际关系中建立了一个新的制度，即战后的和平制度。”上述“和平制度”( )
A．消除了资本主义制度的基本矛盾
B．暂时协调了帝国主义国家之间的矛盾
C．缓和了不同社会制度之间的矛盾
D．解决了战胜国与战败国之间的矛盾
17．这一政策允许局部恢复资本主义，农民准许在市场上出售农产品，私人可以经营小商店和小工厂……对列宁来说，这一政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，后退一步，为的是前进两步。这一政策是( )
A．战时共产主义政策 B．新经济政策
C．苏联模式 D．两个“五年计划”
18．“20世纪20年代中后期，随着资本主义国家的包围和战争逼近，苏维埃国家又一次面临生死存亡的抉择，要求苏联放弃常规的经济发展战略，而采用一种超常规的、在短时期见效快的、重速度的备战方针。”此材料论述的是( )
A．战时共产主义政策的背景 B．新经济政策的效果
C．苏联工业化政策的出发点 D．农业集体化的原因
19．苏联模式的工业化，首先重视重工业的生产，然后才是消费品的生产，即人们要获得冰箱和汽车等消费品之前，政府先建设了钢铁工厂和水力发电站。这意味苏联模式( )
A．不够重视人民需求 B．开创计划经济模式
C．违背经济发展规律 D．导致经济发展缓慢
20．下列历史场景都( )
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甘地发动“食盐进军”
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纳赛尔受到群众热烈欢迎
A．出现在第二次世界大战结束后 B．采取了非暴力的斗争方式
C．反映了争取民族独立的斗争 D．导致了殖民体系的崩溃
二、非选择题(21题5分，22题7分，23题6分，24题6分，25题6分，共30分)
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 谁也想不到，颁布《解放黑人奴隶宣言》，领导美国人民打败南方奴隶主的叛乱，彻底埋葬美国的奴隶制的人，竟是一个笨手笨脚、一文不名、曾经赶着牛车的小伙子。
——戴尔·卡内基《人性的光辉》
材料二 从经济角度看，国家通过发放债券支付农民的赎金，在帮助农民获得土地的同时，还收回了大量的欠款，增加了财政收入，将财政和金融政策相结合，巧妙地增加了农业的投入，为工业化积累了资金。从政治角度看，实现了由政府、地主、农民共同分担改革风险和改革成本。
——摘编自隋旭升《“解放者”的命运——亚历山大二世的另一面》
(1)结合所学知识，指出材料一所述“小伙子”是谁。(1分)
(2)据材料二，概括亚历山大二世改革的意义。结合所学知识，请你换一个与材料相反的角度评价亚历山大二世改革。(3分)
(3)19世纪中后期，近代化(现代化)的浪潮席卷全球，各国近代化的道路表现出多样性。请再选取一例相关史实并加以说明。(1分)
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一
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瓦特改良蒸汽机 狄塞尔发明柴油内燃机
材料二 科学影响工业最惊人的例子之一就是煤衍生物。煤除了提供焦炭和照明用的宝贵的煤气外，还能产生一种液体即煤焦油，化学家在这种物质中发现了真正的宝贝——种种衍生物，如阿司匹林、消毒剂、香水、摄影用的化学制品等。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 美国的石油化学工业尤其发达。1869年，海厄特发明了赛璐珞；1905年，美籍比利时人贝克兰德又发明了电木(注：一种电绝缘塑料)。上述两种新材料，曾十分普遍地运用于欧美社会生活之中。
——摘编自金卫星等主编《世界近代史》
(1)据材料一，并结合所学知识，概括两项发明的共同特点。(1分)
(2)材料一的两项发明分别与材料二和材料三所述领域的创新有何联系？(4分)
(3)恩格斯说：“发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革”，请你结合上述材料中的史实予以说明。(2分)
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 西敏寺被誉为英国王室的“石头史书”，也被称为“荣誉的宝塔尖”，死后葬于此是至上的光荣。牛顿和达尔文皆长眠于此，以下是他们的墓志铭：
达尔文 他把世界翻了一个个儿，虽然并不完全
牛顿 他……探索行星运行的轨道和数据、彗星的路径、大海的潮汐、光谱的组成。之前从没有其他的学者想到过，颜色会是这样形成……凡人欢呼，世间竟存在过如此伟大的人类之光……
材料二 法国巴黎的先贤祠，于1791年建成，是纪念法国历史名人的圣殿。在被认为能体现法国精神的先贤祠里，安葬着对法国乃至世界文明产生过巨大影响的70多位伟人，包括思想家、作家、艺术家、科学家、政治家等。先贤祠正殿门廊的石柱之上，镌刻着一行铭文：“Aux grands hommes，la Patrie reconnaissante(伟人们，祖国感念你们)。”安排在先贤祠显著位置的部分名人：伏尔泰、卢梭、雨果、居里夫妇……
(1)据材料一并结合所学知识，概括牛顿和达尔文葬于西敏寺的原因。(1分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出能够被安排进入法国先贤祠的人的共同点，并任意选取先贤祠中的一位名人，用一句话对其进行介绍。(3分)
(3)综上所述，你认为纪念本国名人可以起到怎样的作用？(2分)
24．阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪前半叶，俄国学校的类型是按等级来划分的，不同的学校招收来自不同等级的学生，教授不同的课；社会等级越高，获得的知识相对就越多，政府还曾规定农奴不得进入普通中学和大学。1864年沙皇亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，赋予各种社会组织(地方自治机关、地方城市管理机构)开办初等学校的权利，儿童入学再无社会等级方面的限制。
——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》
材料二1920年和1925年苏俄(联)粮食等部分经济指标
时间 1920年 1925年
粮食(万吨) 4.519 94.7
牛(万头) 5.250 102.5
猪(万头) 1.750 104.3
——据沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃：
苏联历史专题研究(1917—1991)》编制
材料三 1928年，苏联的工程师仅约占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术。苏联首先增加工厂艺徒学校，大力发展各种职业讲习所，以培养熟练工人和初等技术人才；其次，以工厂生存需求为指向对高等和中等技术学校加以改革，培养技术干部和领导干部。对老技术人员，联共(布)采取了“粉碎积极暗害分子，分化中立分子，吸引忠顺分子”的政策，逐步把大部分旧技术人员团结争取过来……至1928年年底，苏联同欧美大公司签订了40多项技术合同；部分欧美的先进工人也发扬无产阶级国际主义精神，到苏联帮助其工业化建设；苏联也选派一部分青年专家出国学习。
(1)依据材料一，概括俄国教育的变化，并分析产生以上变化的背景。(3分)
(2)根据材料二并结合所学，分析表中数据发生变化的原因。(1分)
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳苏联社会主义工业化的主要经验。(2分)
25．阅读下面表格，提炼一个观点，结合世界现代史相关知识，写一篇80—120字的小短文。(6分。要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
地区 国家 主要事件
亚洲 印度 甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”
非洲 埃及 华夫脱运动，迫使英国有条件地承认埃及独立
拉丁美洲 墨西哥 卡德纳斯改革推动墨西哥社会、经济的发展
答案
一、1. C 2. A 3. D 4. B 5. A 6. D 7. B
8. A 点拨：根据材料可知，第二次工业革命使得垄断组织产生并发展，因而改变了工业生产的组织形式，A正确。材料与世界各地经济联系无关，排除B；材料没有提及环境污染的不断加剧，排除C；垄断组织的产生是生产组织形式更加集中化，而不是社会结构的变化，排除D。
9. C 10. B 11. C 12. D 13. C 14. D 15. A
16. B 点拨：根据材料“第一次帝国主义战争后……”可知，题干中的“和平制度”指的是凡尔赛—华盛顿体系。一战后，战胜的协约国通过召开巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系，它暂时协调了帝国主义国家之间的矛盾，确立了战后新秩序，B正确。凡尔赛—华盛顿体系没有消除资本主义制度的基本矛盾，排除A；材料体现的是调整帝国主义国家之间的关系，排除C；解决了战胜国与战败国之间的矛盾说法过于绝对，排除D。
17. B 18. C 19. A 20. C
二、21. (1)林肯。
(2)意义：增加国家财政收入；为工业发展积累了资金；维持改革平稳进行。(答出其中任意两点即可)评价：农奴为获得一份土地付出高昂的代价，亚历山大二世改革是对农民的一次掠夺(或改革保留了大量的封建残余)。
(3)日本通过明治维新，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。
22. (1)极大程度地提高了社会生产力，丰富了人们的物质生活。
(2)材料二：蒸汽机的动力来源是煤，蒸汽机的投入使用，促进了煤的大量开采和利用，在煤的使用过程中，化学家又利用煤的衍生物，制造出如阿司匹林、消毒剂、香水、摄影用的化学制品等。材料三：内燃机的动力来源是石油，随着石油化学工业的发展，科学家又利用石油的衍生物，制造出赛璐珞、电木等新材料。
(3)①瓦特改良蒸汽机，使传统手工工场被大机器工厂取代，确立了现代工厂制度；第二次工业革命促进了电力、汽车、化工等新兴产业的诞生。工业革命大幅度地提高了社会生产力，丰富了人们的物质生活，提高了人们的生产水平。②工业革命加快了城市化进程。越来越多的农村人口进入城市，城市在国家社会经济生活中的地位日益重要，同时影响社会习俗的变化。工业文明的出现，又引发了人们生活方式的变化——出现了城市化的浪潮。③工业革命促进了科学、教育事业的发展。工业革命开始后，需要许多新式人才。欧美各国逐渐加强科技的研究和教育，科技教育发展起来。(答出任意一个方面即可)
23. (1)都是自然科学的集大成者，为人类的发展作出了巨大的贡献。
(2)共同点：推动了历史的进步，赢得了世人的崇敬。名人：居里夫人，是法国籍的波兰著名科学家，分别于1903年研究放射性现象获得诺贝尔物理学奖，以及在1911年发现钋和镭两种放射性元素而获得诺贝尔化学奖。
(3)通过榜样的力量，激发和引领人们展开更广阔的思考和行动，推动社会进步，实现国家发展；伟人的成就和精神对社会进步和国家发展起到重要的推动作用。
24. (1)变化：从按社会等级有不同的受教育权利到教育平等。
背景：1861年废除农奴制改革；俄国资本主义经济的发展。
(2)实施新经济政策。
(3)注重培养熟练工人和初等技术人才；注重培养技术干部和领导干部；注重争取旧技术人员；注重培养人才等。
25. 【示例】题目：一战后，亚非拉民族民主运动高涨。
一战沉重打击了帝国主义国家的势力，亚非拉等国民族民主意识增强，开展了争取独立、建立民主政权的民族民主运动。在印度，甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”；在埃及，华夫脱运动迫使英国有条件地承认埃及独立；在美洲，墨西哥进行了卡德纳斯改革，为墨西哥社会、经济的发展奠定基础。
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