高中试卷答案网2024—2025 学年度第一学期素养形成第一次能力训练
初三历史
注意事项：
1．本试卷共 6页，满分 75 分，考试时间 70 分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共 30 分）
本部分共有 15 个小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题
意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就有（ ）
A. 长城 B. 象形文字 C. 二进制计数法 D. 种姓制度
2. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ）
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。
美索不达米亚城
制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
邦
A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度
3.“古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为
神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服
务。”该材料表明
A. 古印度人在法律面前人人平等 B. 各个种姓之间有高低贵贱之分
C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业
4. 面对雅典民主政治的弊端，苏格拉底提出自己的质疑；面对老师柏拉图的唯心思想，亚里士多德提出“吾
爱吾师，吾更爱真理”的名言。据此可知，希腊哲学家（ ）
A. 注重科学研究 B. 将内心世界作为思考对象
C. 具有批判精神 D. 试图建立完整的学科体系
5. 下侧示意图描述了（ ）
A. 古印度种姓制度的传播 B. 亚历山大东征的路线
C. 古印度对外扩张的路线 D. 佛教向外传播的途径
6. 从下表中信息可知，古希腊建筑（ ）
象征意 比例特
建筑风格 整体特点
义 征
多立克柱
男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁
式
爱奥尼柱
女性 修长 纤细、秀美、精巧
式
A. 注重人文建筑理念 B. 体现了妇女地位的提高
C. 继承罗马艺术风格 D. 反映了建筑师崇尚专制
7. 古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365 天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏制定了每年 354
天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。由此可知，古代文明具有（ ）
A. 包容性 B. 多元性 C. 一体性 D. 特殊性
8. 史料是研究历史的重要依据，下图史料可用来研究（ ）
刻在大理石上的“儒略历”片段
A. 公历的缘起 B. 农业的发展 C. 罗马的征服 D. 法学的进步
9. 12 世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任
意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列谚语与这些现象
相符的是（ ）
A.“世俗国王是月亮，教皇是太阳” B.“普天之下，莫非王土”
C.“我的附庸的附庸不是我的附庸” D.“城市的空气使人自由”
10. 在欧洲人眼里，地球的真实构成是一个神秘的话题。中世纪的地图将地球绘成光盘状，中心为耶路撒冷，
一些奇形怪状的图形向四周辐射开来，代表三座已知的大陆，标注着伊甸园和《圣经》记载的其他地方。
造成当时地图形状的主要原因是（ ）
A. 欧洲人对世界其他地区完全陌生 B. 中西方当时从未有过任何的联系
C. 宗教影响了当时人们的世界观 D. 中世纪的欧洲绘图能力依然有限
11. 下表是小明同学制作的思维导图，其中①②③处对应的名称是（ ）
A.①亚历山大帝国②波斯帝国③葡萄牙 B.①拜占庭帝国②阿拉伯帝国③英吉利
C.①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙 D.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志
12. 779 年，查理命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献给教会，称为“什一税”。800 年，教皇为查
理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会（ ）
A. 罗马帝国势力的强大 B. 经济繁荣、人民富裕
C. 教权和王权相互利用 D. 人民的思想比较活跃
13. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。中国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕
田来我织布，你挑水来我浇园”。两者体现的共同特征是（ ）
A. 自给自足 B. 自由贸易 C. 等级森严 D. 市民自治
14. 下图是某历史小组的研究笔记，他们正在探究的主题是（ ）
基督教的兴起和法兰克王国
西欧庄园
中世纪城市和大学的兴起
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
A. 人类文明的起源 B. 法兰克王国的历史
C. 欧洲的封建社会 D. 东西方文明的交往
15. 拜占庭极大地影响了中世纪地中海沿岸各民族文化和西欧文化的发展，并给意大利文艺复兴运动提供了
珍贵的文化素材和资源，因而在世界文化发展史上占有极其重要的地位。这主要缘于拜占庭
A. 皇帝重视法律建设 B. 对古典文化的兼收并蓄
C. 传教士的积极传播 D. 地跨亚、非、欧三大洲
第Ⅱ卷 非选择题（共 45 分）
本部分共 4 道大题，其中第 16 题 8 分，17题 10 分，18 题 12 分，19 题 15 分，共 45 分。
16. 历史之遇·文明之约。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】布展历史文物·感悟人类文明
【项目目标】通过举办文物图片展览活动，感悟世界人民推陈出新的创造力和独特的文明魅力。
【项目任务】
任务一 一组同学以“文物会说话”为主题，整理了部分文物图片及其基本信息，准备布展。
①神秘的建筑 ②古老的法典 ③完美的雕塑
文
物
图
片
嗨，大家好，我是古巴比伦国王
自 汉谟拉比制定的一部成文法典。
我 我有 282 条法律条文，包括租
介 赁、雇佣、交换、借贷等方面的
绍 规定。通过我，大家可以清晰地
了解古巴比伦社会的发展状况。
任务二 二组同学以“图片现历史”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。
①雅典卫城遗址图片 ②印度贵族出行图 ③司母戊鼎图片
④母狼哺婴青铜雕像图片 ⑤楔形文字石碑图片 ⑥宙斯像图片
前言 展板二
展板一
大约在公元前 4千纪后期，西亚、北非、 （ 西 方 文
（东方文明）
中国、南亚、欧洲诞生了多姿多彩的古代文明。 明）
结语：
（1）请你根据上表中的图文信息，分别为①、③文物写出自我介绍。
（2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写一则结语。
17. 生活之变·环境之塑。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 公元前 4 世纪以来，古老的埃及文明发生了翻天覆地的变化。希腊语成为埃及的官方语言，
埃及的书籍、雕塑、绘画、建筑中出现了古埃及象形文字与希腊文字并重的现象，并增加了希腊神话的元
素。尼罗河三角洲西部新建的亚历山大城很快成为当时世界上人口最多、文化最为多元的城市。在经济上
成为地中海经济贸易的中心，在文化上取代雅典成为地中海的希腊文化中心。
材料二 西欧庄园图解
材料三 11 世纪以来，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开
设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，逐渐
形成城市。……新的城市生活逐渐孕育了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要
求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构。
（1）概括古埃及文明在公元前 4 世纪以来的变化，并据此分析亚历山大东征的历史影响。
（2）简述庄园中居民的生活状态。
（3）根据材料指出 11 世纪以来欧洲人生活环境中出现的新因素。并结合所学知识说明这一新因素如何“深
刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构”
18. 社会之稳·制度之基。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 有人这样评述这一事件：作为一个反对直接民主的人，最终却死于直接民主表决式的审判。
材料二 罗马对于西方思想史和文化史的伟大贡献，恰恰在于“法”（ius）的创造。法学，相对于其
他的智力活动，诸如哲学、伦理、宗教、文学等，是一门独立的科学。倘若没有罗马法传统，也就不存在
当今整个西方世界的法。
材料三 附庸采邑制作为一项契约……所注重的是“权利”而非“权力”，是“义务”而非“服从”。
12 世纪后期开始有一些法学家……认为“封建依附关系是一种对双方都有约束而不只是约束附庸的契约”。
（1）简要介绍材料一反映的史事。并据此对雅典的政治制度进行评述。
（2）结合史实说明“倘若没有罗马法传统，也就不存在当今整个西方世界的法。”
（3）概括附庸采邑制的突出特点，并介绍契约双方的权利与义务。
（4）综合上述材料，总结制度建设与社会稳定的关系。
19. 百家之美·世界之奇。世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力
之源。
（1）观察下面两幅图片，对比古代中国与欧洲在发展教育方面的异同点。
图一 汉代太学讲经图 图二 中世纪大学课堂
（2）请你从下图中任选一位历史人物，编写人物小传，并对其进行评说。
图一 伯里克利 图二 查士丁尼一世
（3）请仔细观察下面的图文材料，从中任选两例古代文明，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以
阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
A：太阳历、统一、金字塔 B：佛教、孔雀王朝、种姓制度
C：统一、大兴水利、君权神授 D：城邦、公民大会、航海业
E：共和国、法治、穹顶建筑 F：稻粟黍、儒家、秦灭六国2024—2025 学年度第一学期素养形成第一次能力训练
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注意事项：
1．本试卷共 6页，满分 75 分，考试时间 70 分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共 30 分）
本部分共有 15 个小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题
意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就有（ ）
A. 长城 B. 象形文字 C. 二进制计数法 D. 种姓制度
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料信息“约公元前 3500 年，尼罗河下游出现国家”结合所学可知，这一文明古国是古代埃
及，象形文字是古代埃及的重要文化成就，B项正确；长城是中国古代的重要文明成就，与材料信息不符，
排除 A项；17 世纪至 18 世纪的德国数学家莱布尼茨，是世界上第一个提出二进制计数法的人，时间不符，
排除 C项；种姓制度是古印度的等级制度，与材料信息不符，排除 D 项。故选 B项。
2. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ）
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。
美索不达米亚城
制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
邦
A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度
【答案】C
【解析】
【详解】依据题干材料“法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意”“制定法典；根据神谕举行仪式
以帮助统治者决策”等信息分析可知，两者都以神的名义巩固自己的统治，其共性是充满浓厚的神权色彩，
C项正确；材料中没有涉及城邦体制的情况，排除 A项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有涉及统治
中实行民主政治，排除 B项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有体现其社会制度信息，且与材料主旨
不符，排除 D项。故选 C项。
3.“古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为
神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服
务。”该材料表明
A. 古印度人在法律面前人人平等 B. 各个种姓之间有高低贵贱之分
C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料内容结合所学可知雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制
度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权;第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国
家军事行政大权。第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二
等级;第四等级首陀罗(被征服者、困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的
职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它
激化了当时的社会矛盾，从而可以得出结论为各个种姓之间有高低贵贱之分，故选 B；ACD说法与材料内
容不符，排除。
4. 面对雅典民主政治的弊端，苏格拉底提出自己的质疑；面对老师柏拉图的唯心思想，亚里士多德提出“吾
爱吾师，吾更爱真理”的名言。据此可知，希腊哲学家（ ）
A. 注重科学研究 B. 将内心世界作为思考对象
C. 具有批判精神 D. 试图建立完整的学科体系
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干材料“面对雅典民主政治的弊端，苏格拉底提出自己的质疑；面对老师柏拉图的唯心思想，
亚里士多德提出‘吾爱吾师，吾更爱真理’的名言。”可知，柏拉图是亚里士多德的老师，柏拉图死后，亚里
士多德总结前人哲学思想的基础，创立了与老师截然不同的哲学体系，所以亚里士多德有句名言：“吾爱吾
师，吾更爱真理”，C项正确；题干主要强调亚里士多德的批判精神，未涉及注重科学研究，排除 A项；题
干主要强调亚里士多德的批判精神，未体现将内心世界作为思考对象，排除 B 项；题干主要强调亚里士多
德的批判精神，未阐释试图建立完整的学科体系，排除 D项。故选 C项。
5. 下侧示意图描述了（ ）
A. 古印度种姓制度的传播 B. 亚历山大东征的路线
C. 古印度对外扩张的路线 D. 佛教向外传播的途径
【答案】D
【解析】
【详解】据材料“古代印度—中亚、锡兰—中国—朝鲜、日本、越南”可知，材料反映的是印度是中心，
向外传播。结合所学可知，佛教起源于古印度，之后传播到中亚、锡兰、中国、朝鲜、日本等国，因此，
材料反映的是佛教向外传播的路线图，D项正确；古代印度的种姓制度并未向外传播，排除 A 项；亚历山大
东征是以马其顿国家（希腊地区）为中心，向东扩张，B项不符题意，排除 B 项；据所学可知，古代印度并
未对外扩张，排除 C项。故选 D 项。
6. 从下表中信息可知，古希腊建筑（ ）
象征意 比例特
建筑风格 整体特点
义 征
多立克柱
男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁
式
爱奥尼柱
女性 修长 纤细、秀美、精巧
式
A. 注重人文建筑理念 B. 体现了妇女地位的提高
C. 继承罗马艺术风格 D. 反映了建筑师崇尚专制
【答案】A
【解析】
【详解】根据表格信息，结合所学知识可知，古希腊建筑的二种主要的柱式：①多立克柱式，起源于西西
里岛一带，整体特点是刚劲、雄健、简洁，象征着男性的体态与性格；②爱奥尼克柱式，产生于小亚细亚
西海岸地区，整体特点是纤细、秀美、精巧，在使用中调整了柱头的雕饰和柱身的凹槽，象征着女性的体
态与性格。因此可知古希腊建筑注重人文建筑理念，A项正确；体现了妇女地位的提高，与多立克柱式，
象征着男性的体态与性格没有联系，排除 B项；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，
穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟，表格内容没有体现，表格内容反映的是古希腊建筑的二种主要的柱式：
①多立克柱式，②爱奥尼克柱式，排除 C项；建筑师崇尚专制，指的是建筑师在工作中倾向于采用一种高
度集中和控制的风格，强调决策的统一性和权威性，表格内容没有体现，表格内容反映的是古希腊建筑的
二种主要的柱式：①多立克柱式，②爱奥尼克柱式，排除 D项。故选 A项。
7. 古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365 天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏制定了每年 354
天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。由此可知，古代文明具有（ ）
A. 包容性 B. 多元性 C. 一体性 D. 特殊性
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息“古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的
盈亏制定了每年 354天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历”，结合所学知识
可知，古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365天的太阳历，苏美尔人根据月亮的盈亏制定了每年
354天的阴历，而中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。这些历法的制定反映了世界古
代文明的多元性，B项正确；包容性是指在不同观点、背景、信仰和文化之间保持开放和尊重的态度，而
题干信息体现的是“古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏
制定了每年 354天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历”，没有涉及包容性，
排除 A项；一体性是指各个民族文化互相融合,在统一的中华文化中融为一体,形成共同的文化观念，而题干
信息体现的是“古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年 365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏制定
了每年 354天的阴历；中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历”，没有涉及包容性，排除
C项；特殊性是指事物特有的，不同于其他事物或一般情况的性质，与题干信息反映的“古埃及人根据尼罗
河水位的变化制定了每年 365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏制定了每年 354天的阴历；中国古代
以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历”，没有联系，排除 D项。故选 B项。
8. 史料是研究历史的重要依据，下图史料可用来研究（ ）
刻在大理石上的“儒略历”片段
A. 公历的缘起 B. 农业的发展 C. 罗马的征服 D. 法学的进步
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4 世纪，罗马皇帝以此作
为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，A 项正确；儒略历属于天文历法的成就，与农
业的发展无关，排除 B 项；“儒略历”有利于研究公历的缘起，无法反映罗马的征服，排除 C 项；儒略历
属于天文历法的成就，不属于法学，与法学的进步无关，排除 D 项。故选 A项。
9. 12 世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任
意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列谚语与这些现象
相符的是（ ）
A.“世俗国王是月亮，教皇是太阳” B.“普天之下，莫非王土”
C.“我的附庸的附庸不是我的附庸” D.“城市的空气使人自由”
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市
的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，结合所学知识可知，从 10世纪起，西欧
开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。可知材料表述的是中世纪欧洲封建城市的兴起。
因此谚语与这些现象相符的是“城市的空气使人自由”，D项正确；“世俗国王是月亮，教皇是太阳”，可以判
断当时教权高于王权，与题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：
逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，没有联系，排除 A项；“普天
之下，莫非王土”，意思是苍天之下都是天子的辖地，与题干信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民
财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，
没有联系，排除 B项；“我的附庸的附庸不是我的附庸”，反映的是西欧封建等级制度封君封臣制，与题干
信息“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城
市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”，没有联系，排除 C项 。故选 D项。
10. 在欧洲人眼里，地球的真实构成是一个神秘的话题。中世纪的地图将地球绘成光盘状，中心为耶路撒冷，
一些奇形怪状的图形向四周辐射开来，代表三座已知的大陆，标注着伊甸园和《圣经》记载的其他地方。
造成当时地图形状的主要原因是（ ）
A. 欧洲人对世界其他地区完全陌生 B. 中西方当时从未有过任何的联系
C. 宗教影响了当时人们的世界观 D. 中世纪的欧洲绘图能力依然有限
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“中世纪的地图将地球绘成光盘状，中心为耶路撒冷。一些奇形怪状的图形向四周辐射开
来，代表三个已知的大陆，标注着伊甸园和《圣经》记载的其他地方”和所学可知，耶路撒冷为基督教圣地，
说明宗教在中世纪欧洲占据支配地位，因此造成当时地图形状的主要原因是宗教影响了当时人们的世界观，
C项正确；造成当时地图形状的主要原因是宗教因素的影响，并非欧洲缺乏对世界其他地区的了解，排除 A
项；中西方当时已存在联系，排除 B项；中世纪的欧洲绘图能力依然有限，此说法有误，排除 D项。故选
C项。
11. 下表是小明同学制作的思维导图，其中①②③处对应的名称是（ ）
A.①亚历山大帝国②波斯帝国③葡萄牙 B.①拜占庭帝国②阿拉伯帝国③英吉利
C.①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙 D.①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志
【答案】D
【解析】
【详解】根据思维导图，结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝
国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮
族王国”，其中最为强大的是 481年克洛维建立在高卢地区的法兰克王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为
查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法
兰克王国，史称“查理曼帝国”。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、
法兰西和意大利三个国家的雏形。在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国（东罗马帝国）以其保存的希腊罗
马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣，为保存和发展欧洲古典文化，促进
东西方经济、文化交流起了重要作用。因此填写①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志，D项正确；亚历山
大帝国是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，由著名的征服者亚历山大大帝开创，与罗马帝国没有
联系，排除 A项；阿拉伯帝国是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，与罗马帝国、法兰克王国都没
有联系，排除 BC项。故选 D项。
12. 779 年，查理命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献给教会，称为“什一税”。800 年，教皇为查
理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会（ ）
A. 罗马帝国势力的强大 B. 经济繁荣、人民富裕
C. 教权和王权相互利用 D. 人民的思想比较活跃
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干中的“查理命令每个教区的人民把每年收入的 1/10贡献给教会，称为‘什一税’。”“教皇为
查理加冕，称他为‘查理大帝’。”可以看出，西欧社会教权和王权相互利用，C项正确；题干中的查理为法
兰克国王，与罗马帝国势力无关，排除 A项；题干与经济繁荣、人民富裕无关，排除 B项；题干与人民的
思想比较活跃无关，排除 D项。故选 C项。
13. 中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。中国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕
田来我织布，你挑水来我浇园”。两者体现的共同特征是（ ）
A. 自给自足 B. 自由贸易 C. 等级森严 D. 市民自治
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“中世纪西欧庄园内有治铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你耕田来我织布，你挑水
来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园自产自销，和中国封建社会经济一样都有自给自足的特点，A项正确；
材料没有涉及贸易，等级制度和市民自治，排除 BCD项。故选 A项。
14. 下图是某历史小组的研究笔记，他们正在探究的主题是（ ）
基督教的兴起和法兰克王国
西欧庄园
中世纪城市和大学的兴起
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
A. 人类文明的起源 B. 法兰克王国的历史
C. 欧洲的封建社会 D. 东西方文明的交往
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干信息“基督教的兴起和法兰克王国”“西欧庄园”“中世纪城市和大学的兴起”“拜占庭帝国和
《查士丁尼法典》”和所学可知，法兰克王国是在西罗马帝国废墟上建立起来的封建国家。法兰克王国的建
立者为了巩固自己的统治，皈依了基督教，促进了基督教的传播。自 9世纪起，西欧庄园作为一种新型农
业经济组织形式开始流行。10世纪起，西欧开始复苏，中世纪城市开始兴起。12世纪，西欧的教育与学术
出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。拜占庭帝国也叫东罗马帝国，由罗
马帝国分裂而来。《查士丁尼法典》是由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典。结合上
述分析可知他们正在探究的主题是欧洲的封建社会，C项正确；人类文明最早起源于大河流域，出现在美
索不达米亚和埃及等地，与材料无关，排除 A项；481年克洛维在高卢地区建立法兰克王国，与材料无关，
排除 B项；东方文明与大河流域文明相关，与材料无关，排除 D项。故选 C项。
15. 拜占庭极大地影响了中世纪地中海沿岸各民族文化和西欧文化的发展，并给意大利文艺复兴运动提供了
珍贵的文化素材和资源，因而在世界文化发展史上占有极其重要的地位。这主要缘于拜占庭
A. 皇帝重视法律建设 B. 对古典文化的兼收并蓄
C. 传教士的积极传播 D. 地跨亚、非、欧三大洲
【答案】B
【解析】
【详解】依据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊、罗马
的古典文化和西亚、北非等地的东方文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重
大影响，并给意大利文艺复兴运动提供了珍贵的文化素材和资源。B项符合题意，故正确答案为 B。ACD
均与题意不符，故选 B。
第Ⅱ卷 非选择题（共 45 分）
本部分共 4 道大题，其中第 16 题 8 分，17题 10 分，18 题 12 分，19 题 15 分，共 45 分。
16. 历史之遇·文明之约。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】布展历史文物·感悟人类文明
【项目目标】通过举办文物图片展览活动，感悟世界人民推陈出新的创造力和独特的文明魅力。
【项目任务】
任务一 一组同学以“文物会说话”为主题，整理了部分文物图片及其基本信息，准备布展。
①神秘的建筑 ②古老的法典 ③完美的雕塑
文
物
图
片
嗨，大家好，我是古巴比伦国王
自 汉谟拉比制定的一部成文法典。
我 我有 282 条法律条文，包括租
介 赁、雇佣、交换、借贷等方面的
绍 规定。通过我，大家可以清晰地
了解古巴比伦社会的发展状况。
任务二 二组同学以“图片现历史”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。
①雅典卫城遗址图片 ②印度贵族出行图 ③司母戊鼎图片
④母狼哺婴青铜雕像图片 ⑤楔形文字石碑图片 ⑥宙斯像图片
前言 展板二
展板一
大约在公元前 4千纪后期，西亚、北非、 （ 西 方 文
（东方文明）
中国、南亚、欧洲诞生了多姿多彩的古代文明。 明）
结语：
（1）请你根据上表中的图文信息，分别为①、③文物写出自我介绍。
（2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写一则结语。
【答案】（1）①大家好，我是古埃及法老为自己建造的陵墓，中国人称呼我“金字塔”；建造我需要高超
的建筑技艺，还需要巨大的人力物力；通过我，大家可以了解到古埃及社会经济发展的情况。③嗨，大家
好，我是古希腊著名雕塑作品《掷铁饼者》；我取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画了一名强健的
男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，展示了人体的和谐、健康之美；通过我可以说明古希腊的人物雕
刻技术达到了一种近乎完美的境界。
（2）展板一：②③⑤展板二：①④⑥结语：示例：滚滚时光掩埋荒芜的远古，绵绵岁月模糊千年的文明，
通过历史遗留下的一颗颗沧海遗珠，文明流动进了你我的眼睛之间。
【解析】
【小问 1详解】
自我介绍：根据表中的图文信息①神秘的建筑，可知是金字塔；③完美的雕塑，可知是《掷铁饼者》；结合
所学知识可知， ①文物的自我介绍：大家好，我是古埃及法老为自己建造的陵墓，呈锥体状，下底为正方
形，每个侧面都形似汉字的“金”字， 故被中国人称为“金字塔”；建造我需要高超的建筑技艺，还需要巨大
的人力物力；通过我，大家可以了解到古埃及社会经济发展的情况。
③文物的自我介绍：嗨，大家好，我是古希腊著名雕塑作品《掷铁饼者》；作者是米隆，我取材于希腊现实
生活中的体育竞技活动，刻画了一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，展示了人体的和谐、
健康之美；通过我可以说明古希腊的人物雕刻技术达到了一种近乎完美的境界。
【小问 2详解】
完成展板内容：根据备选资料“①雅典卫城遗址图片，可知属于西方欧洲希腊文明；②印度贵族出行图。可
知与东方印度文明相关；③司母戊鼎图片，属于东方中国文明；④母狼哺婴青铜雕像图片，与西方罗马文
明相关；⑤楔形文字石碑图片，与东方两河流域文明相关；⑥宙斯像，与西方希腊文明相关”，依据展板一
“东方文明”，展板二 “西方文明”，可知，展板一：②③⑤展板二：①④⑥。
结语：结合所学知识可知，岁月辗转成歌，时光流逝如花。时光携厚重的岁月奔流向前，谱写人类文明的
乐曲。滚滚时光掩埋荒芜的远古，绵绵岁月模糊千年的文明，通过历史遗留下的一颗颗沧海遗珠，文明流
动进了你我的眼睛之间。
17. 生活之变·环境之塑。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 公元前 4 世纪以来，古老的埃及文明发生了翻天覆地的变化。希腊语成为埃及的官方语言，
埃及的书籍、雕塑、绘画、建筑中出现了古埃及象形文字与希腊文字并重的现象，并增加了希腊神话的元
素。尼罗河三角洲西部新建的亚历山大城很快成为当时世界上人口最多、文化最为多元的城市。在经济上
成为地中海经济贸易的中心，在文化上取代雅典成为地中海的希腊文化中心。
材料二 西欧庄园图解
材料三 11 世纪以来，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开
设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，逐渐
形成城市。……新的城市生活逐渐孕育了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要
求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构。
（1）概括古埃及文明在公元前 4 世纪以来的变化，并据此分析亚历山大东征的历史影响。
（2）简述庄园中居民的生活状态。
（3）根据材料指出 11 世纪以来欧洲人生活环境中出现的新因素。并结合所学知识说明这一新因素如何“深
刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构”
【答案】（1）变化：希腊文化传播到了埃及；亚历山大城成为地中海经济文化中心影响：促进了东西方文
化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；东征期间建立的许多城市成为后来新的经济文化
中心。
（2）庄园里的居民主要是领主和佃户；领主是庄园的主人，不需要参加劳动，享受着佃户提供的服务，还
具有庄园内部的司法权，以此来维护庄园的秩序和自己的利益；佃户需要为领主提供劳役服务，还需要向
领主缴纳各种赋税；佃户之间如果有纠纷，需要通过庄园法庭来解决；庄园内食物、生活用品和生产工具
均可自给；总之，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（3）新因素：出现了城市。影响：随着城市取得了自治权，越来越多的城市居民成为了自由人；随着城市
居民人口的增加，城市的工商业逐渐繁荣起来，便利了居民的生活，也促进了西欧经济的发展；城市的发
展催生了大学的产生；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，孕育了早期的资产阶级。
【解析】
【小问 1详解】
变化：根据材料一“公元前 4世纪以来，古老的埃及文明发生了翻天覆地的变化。希腊语成为埃及的官方语
言，埃及的书籍、雕塑、绘画、建筑中出现了古埃及象形文字与希腊文字并重的现象，并增加了希腊神话
的元素”，结合所学知识可知，古埃及文明在公元前 4世纪以来的变化，希腊文化传播到了埃及。
影响：根据材料一“尼罗河三角洲西部新建的亚历山大城很快成为当时世界上人口最多、文化最为多元的城
市”，可知促进了东西方文化的大交汇；由“在经济上成为地中海经济贸易的中心，在文化上取代雅典成为地
中海的希腊文化中心”，可知，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；东征期间建立的许多城市成为后
来新的经济文化中心。因此亚历山大东征的历史影响，是亚历山大城成为地中海经济文化中心影响：促进
了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；东征期间建立的许多城市成为后来新
的经济文化中心。
【小问 2详解】
生活状态：根据材料二“西欧庄园图解”，结合所学知识可知，从 9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典
型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到 11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲
绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民
均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。因此可知庄园里的居民主要是领主和佃户；领主是
庄园的主人，不需要参加劳动，享受着佃户提供的服务，还具有庄园内部的司法权，以此来维护庄园的秩
序和自己的利益；佃户需要为领主提供劳役服务，还需要向领主缴纳各种赋税；佃户之间如果有纠纷，需
要通过庄园法庭来解决；庄园内食物、生活用品和生产工具均可自给；总之，庄园是一个独立的自给自足
的经济和政治单位。
【小问 3详解】
新因素、影响：根据材料三“11世纪以来，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、
城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或
围墙，逐渐形成城市”，可知 11世纪以来欧洲人生活环境中出现的新因素是出现了城市。由“……新的城市
生活逐渐孕育了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深
刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构”，可知西欧城市的出现，“深刻地改变了欧洲的生活环境和社会结构”，
是因为随着城市取得了自治权，越来越多的城市居民成为了自由人；随着城市居民人口的增加，城市的工
商业逐渐繁荣起来，便利了居民的生活，也促进了西欧经济的发展；城市的发展催生了大学的产生；随着
城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，孕育了早期的资产阶级。
18. 社会之稳·制度之基。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 有人这样评述这一事件：作为一个反对直接民主的人，最终却死于直接民主表决式的审判。
材料二 罗马对于西方思想史和文化史的伟大贡献，恰恰在于“法”（ius）的创造。法学，相对于其
他的智力活动，诸如哲学、伦理、宗教、文学等，是一门独立的科学。倘若没有罗马法传统，也就不存在
当今整个西方世界的法。
材料三 附庸采邑制作为一项契约……所注重的是“权利”而非“权力”，是“义务”而非“服从”。
12 世纪后期开始有一些法学家……认为“封建依附关系是一种对双方都有约束而不只是约束附庸的契约”。
（1）简要介绍材料一反映的史事。并据此对雅典的政治制度进行评述。
（2）结合史实说明“倘若没有罗马法传统，也就不存在当今整个西方世界的法。”
（3）概括附庸采邑制的突出特点，并介绍契约双方的权利与义务。
（4）综合上述材料，总结制度建设与社会稳定的关系。
【答案】（1）史事：苏格拉底是雅典公民，公元前 399 年，被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的
罪名判处死刑，苏格拉底在弟子们面前饮鸩，从容就死。评述：雅典的民主仅仅是少数人的民主，不能代
表全体城邦居民的意志；雅典的民主政治还是一种较为粗糙的直接民主，容易沦为一些野心家争权夺利的
工具；雅典民主片面强调少数服从多数的原则，容易出现“多数人的暴政”；雅典民主只适用于小国寡民
的城邦，在领土广袤人口众多的国家无法实施。
（2）公元前 450 年左右，罗马共和国颁布了成文法《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，其立法精
神和导向成为后世欧洲法学的渊源；罗马帝国时期，法学家对法律进行了广泛论证，制定了万民法经济法
等，构成了完整的罗马法学系统，对后世影响深远；拜占庭帝国时期，编撰了《罗马民法大全》，对财产、
买卖、债务、契约关系做出了明确的规定，奠定了欧洲民法的基础。
（3）特点：权利和义务交织在一起，有一定的契约精神。权利和义务：封臣要向封君效忠，无偿为封君提
供兵役服务、提供金钱；封君要保护封臣的人身、财产安全与荣誉。
（4）良好的制度有利于社会的稳定和发展；有缺陷的制度会对社会造成一定的危害导致社会的混乱；稳定
的社会环境也有利于国家对社会的政治经济制度进行调整。
【解析】
【小问 1详解】
史事：根据材料一“苏格拉底之死”“作为一个反对直接民主的人，最终却死于直接民主表决式的审判”
结合所学可知，苏格拉底是雅典公民，公元前 399 年，被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名
判处死刑，苏格拉底在弟子们面前饮鸩，从容就死。
评述：根据材料一“作为一个反对直接民主的人，最终却死于直接民主表决式的审判”结合所学可知，雅
典的民主政治还是一种较为粗糙的直接民主，容易沦为一些野心家争权夺利的工具；雅典的民主仅仅是少
数人的民主，不能代表全体城邦居民的意志；雅典民主片面强调少数服从多数的原则，容易出现“多数人
的暴政”；雅典民主只适用于小国寡民的城邦，在领土广袤人口众多的国家无法实施。
【小问 2详解】
说明：根据材料二“罗马对于西方思想史和文化史的伟大贡献，恰恰在于法的创造”结合所学可知，公元
前 450 年左右，罗马共和国颁布了成文法《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，其立法精神和导向成
为后世欧洲法学的渊源；罗马帝国时期，法学家对法律进行了广泛论证，制定了万民法经济法等，构成了
完整的罗马法学系统，对后世影响深远；拜占庭帝国时期，编撰了《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、
契约关系做出了明确的规定，奠定了欧洲民法的基础。
【小问 3详解】
突出特点：根据材料三“附庸采邑制作为一项契约……所注重的是权利而非权力，是义务而非服从”，可
知，附庸采邑制下权利和义务交织在一起，有一定的契约精神。
权利和义务：根据材料三“附庸采邑制作为一项契约……所注重的是权利而非权力，是义务而非服从”“封
建依附关系是一种对双方都有约束而不只是约束附庸的契约”结合所学可知，附庸采邑制下封臣要向封君
效忠，无偿为封君提供兵役服务、提供金钱；封君要保护封臣的人身、财产安全与荣誉。
【小问 4详解】
关系：根据材料一苏格拉底之死，材料二罗马法精神，材料三附庸采邑制下的权利与义务，结合所学可知，
良好的制度有利于社会的稳定和发展；有缺陷的制度会对社会造成一定的危害导致社会的混乱；稳定的社
会环境也有利于国家对社会的政治经济制度进行调整。
19. 百家之美·世界之奇。世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力
之源。
（1）观察下面两幅图片，对比古代中国与欧洲在发展教育方面的异同点。
图一 汉代太学讲经图 图二 中世纪大学课堂
（2）请你从下图中任选一位历史人物，编写人物小传，并对其进行评说。
图一 伯里克利 图二 查士丁尼一世
（3）请仔细观察下面的图文材料，从中任选两例古代文明，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以
阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
A：太阳历、统一、金字塔 B：佛教、孔雀王朝、种姓制度
C：统一、大兴水利、君权神授 D：城邦、公民大会、航海业
E：共和国、法治、穹顶建筑 F：稻粟黍、儒家、秦灭六国
【答案】（1）相同点：都得到了王室的支持；都推动了当时的社会发展。不同点：古代中国的课程设置以
儒家经典为主；古代欧洲大学的课程设置有基础课程和专业课程；古代欧洲的大学有办学自主权；古代中
国的教育由政府支配；古代中国的教育主要是培养统治阶级需要的人才；古代欧洲的大学在一定程度上反
映了经济和社会发展的需求。
（2）示例：伯里克利小传伯里克利是公元前 5 世纪中后期雅典城邦的一位执政官。在他主政时期，雅典的
奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期，雅典城邦的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，代表各地
的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务，从而使每一名公民都有参政的机会；公民大会是城邦最高权力机构，
具有立法和司法等多种职能；伯里克利还建立了津贴制度，以保证贫穷公民参政议政的机会。在伯里克利
的执政下，雅典的政治、经济、文化发展水平达到全盛，成为了“全希腊的学校”，对后世民主政治亦深
远影响。
（3）不同的地理环境孕育了多样的古代文明古埃及位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留
下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年 365 天的
太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金
字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛屿，影响了希腊的统
一，从而形成了“小国寡民”式的城邦文明。因为城邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些
希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民组成的公民大会是最高权力机构。不同的自然地理环
境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同构成了多姿多彩的人类世界。
【解析】
【小问 1详解】
相同点：根据材料图一“汉代太学讲经图”、图二“中世纪大学课堂”内容并结合所学知识可知，古代中
国和欧洲在发展教育方面的相同点如下：都得到了王室的支持：古代中国的汉代太学，作为当时的最高学
府，得到了朝廷和王室的大力支持和资助。太学的设立和发展与朝廷的意愿和需要密切相关。中世纪欧洲
的大学同样得到了王室和贵族的支持，尤其是在早期，许多大学是由国王或教会资助建立的。都推动了当
时的社会发展：汉代太学的设立和推广，培养了大量的儒家学者和官员，推动了儒家思想的传播和封建社
会的发展。中世纪欧洲的大学则推动了学术研究和知识传播，促进了科技和文化的进步；不同点：结合所
学可知，古代中国与欧洲在发展教育方面的不同点如下：课程设置：古代中国的太学课程设置以儒家经典
为主，旨在培养儒家学者和官员。中世纪欧洲的大学则设置了基础课程和专业课程。办学自主权：古代中
国的教育主要由政府支配，太学的课程设置、教学内容和教学方法等均由朝廷决定，缺乏办学自主权。中
世纪欧洲的大学则拥有较大的办学自主权，可以自主决定课程设置、教学方法和招生标准等。培养目标：
古代中国的教育主要是培养统治阶级需要的人才，旨在维护封建社会的稳定和繁荣。中世纪欧洲的大学则
在一定程度上反映了经济和社会发展的需求，满足了当时社会对知识、技能和文化的需求，推动了社会的
进步和发展。
【小问 2详解】
示例：主观性题目，言之有理即可。先从材料图一“伯里克利”、图二 “查士丁尼一世”中任选一位历史
人物，编写人物小传，如选伯里克利，人物小传可从其基本信息、成就和贡献、影响等方面编写。然后，
对其进行评说即可。评说可从人物的成就与贡献、历史地位、 启示与影响等方面评说。示例：伯里克利小
传：伯里克利是公元前 5世纪中后期雅典城邦的一位执政官。在他主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展
到高峰。这一时期，雅典城邦的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，代表各地的 10 个主席团轮流主
持城邦日常事务，从而使每一名公民都有参政的机会；公民大会是城邦最高权力机构，具有立法和司法等
多种职能；伯里克利还建立了津贴制度，以保证贫穷公民参政议政的机会；评说：在伯里克利的执政下，
雅典的政治、经济、文化发展水平达到全盛，成为了“全希腊的学校”，对后世民主政治亦深远影响。
【小问 3详解】
阐述：主观性题目，言之有理即可。先根据图文材料“古代亚非欧区域文明示意图”信息并结合所学知识
可知，人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河
流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊最早的文明产
生于爱琴海地区，可提炼出观点：不同的地理环境孕育了多样的古代文明。接着，任选两例古代文明，如
选古埃及文明、希腊城邦文明进行论述，论述可从所选文明的基本情况、历史影响等方面论述。如古埃及
位于非洲东北角，贯穿南北的尼罗河每年定期泛滥，留下了肥沃的土地。正是在这一独特的自然地理环境
中，埃及的农业生产发展起来，并制定了每年 365 天的太阳历。出于治理水患的需要，古代埃及很早就实
现了统一，建立起了强大的奴隶制帝国，文明的象征金字塔更是凸显了古埃及强大的组织能力和动员能力。
爱琴海畔的希腊半岛多山、多岛屿，影响了希腊的统一，从而形成了“小国寡民”式的城邦文明。因为城
邦规模较小，航海业和海外贸易较为发达，所以一些希腊城邦建立起了民主政体，比如雅典，由全体公民
组成的公民大会是最高权力机构。不同的自然地理环境，造就了多样的古代文明，多样的古代文明，共同
构成了多姿多彩的人类世界。