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第四单元资本主义制度的确立
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．随着在半岛的领袖地位日渐稳固，这里的人 ( http: / / )民重新发现并赞美着古典时代的知识。这里的诗歌、散文和绘画在颂扬古代世界的同时，强调人类个体之高贵，赋予人上帝的形象。“这里”指的是（ ）【出处：21教育名师】
A．由多数公民掌权的雅典城邦 B．横跨欧亚非的亚历山大帝国
C．连接起东西方的阿拉伯帝国 D．15世纪经济繁荣的佛罗伦萨
2．“行政权利的委托者绝不是人民的主人 ( http: / / )，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们。任何政府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。”据此文意推测这句话的作者是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．Locke B．Voltaire
C．Montesquieu D．Rousseau
3．1876年12月法国新任命的内阁总理茹尔 ( http: / / )·西蒙在两院亮相，当他站在众议院的讲坛上时，他先是大声标榜：“我完全是一个共和派”，继而又小声补充道：“也完全是一个保守派。”当他站在参议院的讲坛上，他先是低声说道：“我完全是一个共和派”，然后又立即拉直嗓门表白：“也完全是一个保守派。”西蒙这样说，折射出当时法国
A．总理与皇帝共掌行政权
B．保守派与共和派斗争激烈
C．共和派在两院都占据压倒性优势
D．议会两院的政治立场已趋向相同
4．明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是
A．强调人的价值
B．批判专制制度
C．宣扬理性主义
D．否定宗教神学
5．幕府决定“大政奉还”的原因有（ ）
①消除倒幕派讨伐的借口②保住实际权力③以退为进④真心拥戴天皇
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．有人如此评价安妮女王时期的议会政治：“是 ( http: / / )她在位期间议会选举和政党竞争才第一次真正具有重要意义。她先支持一个联合政府，继而支持一个温和的辉格党政府。继而勉强接受一个清一色的辉格党政府，最后批准一个媾和的托利党政府。”材料表明
A．责任内阁制的日渐完善 B．王权受到政党政治限制
C．两党恶斗引发政局动荡 D．国王议会利益逐渐趋同
7．“臭名昭彰的‘解放’，实际上 ( http: / / )是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴行和一连串的侮辱”，列宁认为“解放”是“对农民进行残酷的掠夺”，主要是因为
A．改革允许农民获得人身自由 B．农民付出的赎金高于当时地价二、三倍
C．解放后的农民还要受到村社的管理 D．农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地
8．明朝永乐帝设立了内阁，以内阁作 ( http: / / )为皇帝处理国政的内侍机构。英国“光荣革命”之后，国王威廉逐渐以内阁代替枢密院，内阁成为国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁的叙述，正确的是2·1·c·n·j·y
A．使两国的皇权（王权）得到空前强化
B．两国内阁本质上是一样的
C．明朝内阁是专制的结果，英国内阁是民主的表现
D．明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相
9．16世纪法国思想家蒙田认为： ( http: / / )“智与身体同样需要指导，好像两只马配合起来合力拉车一般。”“我们所训练的，不是心智，也不是身体，而是一个人，我们决不能把两者分开。”这一主张（ ）2-1-c-n-j-y
A．体现了理性意识影响教育思想 B．反映了法国人文主义思想盛行
C．打破了罗马天主教会神权统治 D．有利于人文主义思想深入发展
10．有西方学者指出，启蒙运动 ( http: / / )强调知识的价值，并通过技术发明来实现知识的价值，但是技术发明的成果导致知识与权力等同，最后遮蔽了世界。由此可知，该学者强调启蒙运动
A．促进了人类自主意识的觉醒 B．偏离了自由平等的价值观
C．推动了近代科学技术的发展 D．受到世俗权力的严格束缚
11．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指
A．光荣革命 B．《权利法案》的颁布 C．责任内阁制的形成 D．进行议会改革
12．美国1787年宪法规定,“对于现有任何 ( http: / / )一州所认为的应准其移民或入境的人，在1808年之前，国会不得加以禁止”。还规定“凡根据一州之法律应在该州服役或服劳役者，逃往另一州时，将不会……解除其服役或劳役，而应依照有权得到劳役或劳动的当事人的要求，将其交出”。这意味着当时美国21*cnjy*com
A．国会反对宽松的移民政策 B．资本主义工业急需进口劳力
C．全面禁止劳动力的自由流动 D．奴隶制受到法律的明确保护
二、材料分析题
13．阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 未经议会同意，以国 ( http: / / )王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——摘自人教版高中《历史》必修一
材料二
( http: / / / )
请回答：
（1）材料一出自什么历史文献？标志着该国确立了什么政体？
（2）材料二所示的是什么政体？体现了什么原则？
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 亲爱的女士，不说我们曾经多少次 ( http: / / )消受甜蜜的接吻、热情的拥抱、以及同床共枕；就光是我能经常瞻仰你们的娇容、优美的仪态，尤其是亲近你们那种女性的温柔文静……因为凡是有理性的人都会说：我爱你们，就跟别的男人爱你们一样，是出于天性。谁要是想阻挡人类的天性，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。
——摘自《十日谈》
材料二 有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚 ( http: / / )刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动则在进一步撕裂套在人类身上的“笼子”同时，把统治者关进了“笼子”。
——摘自李侃《中国近代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《十日谈》的作者并概括作品所表达的理念。
（2）结合所学知识，指出材料二中后两个“笼子”的含义。并从18世纪后半期现代民主政治的具体实践角度指出欧洲启蒙运动的直接贡献。21cnjy.com
三、论述题
15．启蒙运动是18世纪的一场思想盛宴， ( http: / / )它对西方文化产生了深远的影响。然而，该运动自诞生之日起便受到了反启蒙文人的攻击。阅读材料，回答问题。www.21-cn-jy.com
20世纪60年代以后，新文化史的代表人物、法国启蒙运动的研究专家罗伯特·达恩顿把后现代主义对启蒙运动的批判归结为有“六宗罪”：【来源：21·世纪·教育·网】
（1）启蒙运动所主张的普世主义实际上充当了西方霸权的遮羞布，人权为破坏其他文化提供了合法依据。
（2）启蒙运动是乔装打扮成 ( http: / / )高级形式理性的文化帝国主义，它赋予欧洲人“文明开化的使命”以及构建“土著人”的方法，这种构建导致了土著的沉默与屈从。
（3）启蒙运动十分疯狂地追求知识 ( http: / / )，以致削弱了道德准则。最终，这种狂热助长了法西斯主义，因为它以高级的技术武装国家并且摧毁了阻止国家权力无孔不入的道德屏障。
（4）启蒙运动过分相信理性，由于信赖理性至上，未能建立起对于非理性事物的防范。它天真地崇信进步，遂使人类在20世纪的种种恐怖面前不知所措。
（5）启蒙运动乃是极权主义的根源之一，它为法国革命的恐怖统治提供了理论基础，进而又为20世纪的恐怖统治指明了道路。
（6）启蒙运动作为应对当代问 ( http: / / )题的观点已经过时、不适用。启蒙哲人们坚持的工具理性观导致了生态灾难，他们还支持男性化的公民生活观，将女人限制在私人领域。
——庞冠群《后现代之后重审法国启蒙运动》
评析材料中罗伯特达恩顿关于启蒙运动“六宗罪”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。）
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B B C B B C D B
题号 11 12
答案 B D
1．D
【详解】材料的关键语句为“在半 ( http: / / )岛的领袖地位日渐稳固”“诗歌、散文和绘画”“强调人类个体之高贵”。根据所学知识，半岛应为意大利所在的亚平宁半岛，当时文艺复兴运动兴起，人文主义得到传播，繁荣的经济和富有创造力的文化，让佛罗伦萨成为文艺复兴运动的中心，D项正确；雅典虽也在希腊半岛，但不符合重新发现古典时代的信息，也不是多数公民掌权，排除A项；亚历山大帝国、横跨欧亚非，不是在一个半岛，排除B项；阿拉伯帝国信仰的是伊斯兰教，不是基督教，排除C项。故选D项。21教育网
2．D
【详解】试题解析：
本题主要考查对材料中的信息 ( http: / / )正确解读的能力。由题目中的信息“行政权利的委托者绝不是人民的主人......只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们”可知此应为卢梭“主权在民”的思想。A、B、C、D四项分别为洛克、伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭，故本题应选D项。21·世纪*教育网
3．B
【分析】根据材料关键信息“18 ( http: / / )76年，新任内阁总理”、“共和派，保守派”等，本题实际上考查法国资产阶级代议制建立的相关内容，涉及到民主（共和派）与专制（保守派）的较量。结合所学知识可知，尽管法国通过《1875年宪法》，正式确立起了资产阶级民主共和制，民主（共和派）与专制（保守派）的较量依然比较激烈。分析、判断选项，B项表述符合史实和题意；法国实行共和制，没有皇帝，A错误；C不符合材料“我完全是一个共和派”“也完全是一个保守派”，排除；D材料无法体现，排除。【版权所有：21教育】
【详解】请在此输入详解！
4．B
【详解】结合所学可知，AC ( http: / / )D三项观点均为西方启蒙思想的观点，不是明清之际进步思想家的观点，排除。结合所学可知，明清进步思想家提出“天下为主君为客”等思想，西方思想家提出“主权在民”等思想，都批判专制制度，故B项正确。21教育名师原创作品
点睛：本题是比较性选择题，比较明清之际进步思 ( http: / / )潮与启蒙运动，可以从背景实质、领导阶级、内容、矛头和影响等方面进行分析。明清之际进步思潮给君主专制统治造成强烈的冲击，但没有推动社会转型。启蒙运动对未来社会提供了政治设想，对后来西方国家的政治制度产生了深远影响。
5．C
【详解】倒幕派因取得了天皇的支持，讨代 ( http: / / )幕府是以天皇的名义进行的，因此，幕府之所以把政权奉还天皇，是采取以退为进的策略，消除倒幕派的借口，保住实际权力，绝非真心拥戴天皇，幕府依然要实行专制，仍想控制国家政权。故④说法错误，①②③C项正确，排除ABD项。故选C项。
6．B
【详解】根据材料可知，安妮女王在位期间，不 ( http: / / )同政党的政府相继执政，这并不是由女王决定，这说明当时王权受到政党政治的限制，B正确；安妮女王在1714年8月1日去世，当时责任内阁尚未建立，排除A；两党竞争而非恶斗，而且当时政局相对稳定，排除C；从题干描述看，当时国王和议会之间的利益并不一致，排除D。版权所有
7．B
【详解】俄国1861年废除农奴制改革， ( http: / / )规定农民在获得份地时必须出钱赎买，赎金高于当时地价二、三倍，是对农民的残酷掠夺，故答案为B项；A项与“对农民进行残酷的掠夺”无关，排除；“对农民进行残酷的掠夺”说明农民人身自由还受到一定限制，但不是“对农民进行残酷的掠夺”，排除C项；俄国废除农奴制改革没有D项的内容，排除。
8．C
【详解】明朝的内阁是加强皇权的需要，是 ( http: / / )专制的结果，而英国的内阁后来形成责任内阁制，是民主制的体现，C正确；英国的内阁逐渐取代了英国国王的行政权，排除A；中国的内阁是封建专制制度下加强皇权的工具，英国的内阁是资本主义代议制下的产物，排除B；明朝内阁不是宰相，其长官称为首辅，排除D。www-2-1-cnjy-com
9．D
【详解】根据材料“智与身体同样 ( http: / / )需要指导”结合所学知识可知，启蒙思想家不仅注重人们心智的培养，也注重人们身体素质的提高，有利于人文主义思想深入发展，D项正确；材料没有涉及理性意识，排除A项；B项材料无从体现，排除B项；材料与天主教会无关，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】根据“最后遮蔽了世界 ( http: / / )”可知该学者认为启蒙运动中过分强调知识的重要性，甚至带来了负面作用，从而偏离了自由平等的价值观，故选B；材料反映的是启蒙运动的负面作用，AC是启蒙运动的积极影响，与题意不符，排除；材料没有涉及世俗权力对启蒙思想的束缚，排除D。
11．B
【详解】1689年英国颁布的《权利法案 ( http: / / )》从诸多方面对王权进行限制，使其逐步处于“统而不治”的地位。国王被套上“紧箍咒”意即国王的权力受到限制，《权利法案》的颁布就是起到了此作用，B正确；光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束，并未开始限制王权，排除A项；责任内阁制是1721年确立，与材料时间不符，排除C项；议会改革是对议会内部关系的调整,与限制王权无关，排除D项。故选B项。
【点睛】
12．D
【详解】美国1787年宪法关于黑人奴隶制问 ( http: / / )题作出两点规定，一是在规定时间内可不受干扰地输入，二是禁止黑奴从蓄奴州逃往自由州，说明当时美国奴隶制受到法律的明确保护，故选D；A项显然不符合材料信息，排除；黑奴只用于南方种植园经济，排除B；自由州集中于资本主义工商业发达的北方，推行自由劳动力制度，排除C。
13．（1）《权利法案》；君主立宪制政体
（2）联邦制民主共和政体；三权分立原则
【详解】（1）文献，根据材料“ ( http: / / )未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“为国王而征收……皆为非法”等信息可知，文献内容主要体现了限制国王权力的内容，结合所学知识可知这一文献是英国的《权利法案》；政体，根据材料结合所学知识可知，英国1689年颁布《权利法案》，标志着英国建立了君主立宪制政体。
（2）政体，材料内容主要体现了没有三权 ( http: / / )分立的政体，即国会掌握立法权、总统掌握行政权、最高法院掌握最高司法权，因此材料所示的是美国联邦制民主共和政体；原则，根据材料结合所学知识可知，国会掌握立法权、总统掌握行政权、最高法院掌握最高司法权，体现了三权分立的原则，其核心是权力的制约与平衡。21*cnjy*com
14．（1）薄伽丘肯定人的欲望 ( http: / / )和歌颂自然的人性，追求现世的幸福；讽刺基督教会的虚伪腐败；揭露和批判封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等的主张。
（2）人身上的“笼子”：宗教神权和专制王 ( http: / / )权。关统治者的“笼子”：自由平等、民主法制、三权分立，社会契约、人民主权，君主立宪，民主共和等政治构想。直接贡献：成为了法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立
【详解】（1）作者：依据所学可知，《 ( http: / / )十日谈》的作者是薄伽丘；理念：依据材料“谁要是想阻挡人类的天性，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流”并结合所学可知，薄伽丘肯定人的欲望和歌颂自然的人性，追求现世的幸福，而且讽刺基督教会的虚伪腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等的主张。
（2）第一个笼子：依据材料“启蒙运动则 ( http: / / )在进一步撕裂套在人类身上的‘笼子’同时，把统治者关进了‘笼子’”并结合所学可知，启蒙运动反对宗教神权和专制王权，因此第一个指的是宗教神权和专制王权，第二个笼子，依据所学可知，启蒙运动，提出自由平等、民主法制、三权分立，社会契约、人民主权，君主立宪，民主共和等政治构想，因此第二个笼子指的是自由平等、民主法制、三权分立，社会契约、人民主权，君主立宪，民主共和等政治构想；贡献：依据所学可知，启蒙运动的思想成为了法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。
15．示例1：
同意材料中启蒙运动主张的普世主义实际上充当了西方霸权的遮羞布的观点。
理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发 ( http: / / )展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。但其宣传的“天赋人权”、“自由平等”等观念实质上是为资产阶级利益服务的工具，其赋予了欧洲人“文明开化者”的使命，助长了18世纪的殖民扩张和掠夺，加速了普世价值的传播，牺牲了不同地区的文化多样性。
示例2：
反对材料中启蒙运动作为应对当代问题的观点已经过时、不适用的观点。
理由：启蒙运动以理性为核心，倡导天赋人权、自 ( http: / / )由平等，反对专制和教会权威。这些都为近现代资产阶级革命提供了理论武器，对当代殖民地和半殖民地国家的民族独立和解放运动也具有很强的指导意义。其次，启蒙运动所倡导的理性精神，对于当代人们培养独立思考能力和判断能力，具有一定的理论价值。材料中所说的“生态灾难”以及限制女性的说法只是理性观念带来的片面影响，不足以以偏概全。21·cn·jy·com
【详解】本题为开放性试题，没有固定 ( http: / / )答案。解答本题首先应根据材料内容总结论点，再围绕论点展开论述。如根据“启蒙运动所主张的普世主义实际上充当了西方霸权的遮羞布，人权为破坏其他文化提供了合法依据”可得出启蒙运动主张的普世主义实际上充当了西方霸权的遮羞布的观点。结合启蒙运动宣扬的思想、对欧洲殖民扩张的促进作用等方面的内容进行论述即可。从其他的角度得出论点展开论述，言之有理亦可。
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