高中试卷答案网姓名
准考证号
2024年秋季第一学期阶段性检测一
注意事项：
七年级历史
1.本试卷共6页，满分100分。考武时问70分钟
2答卷前，考生务必将自己的址名、准考证号琥写在本成卷相应的位置上
3、答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
选择题（共60分）
一、
选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该
1.
选项涂黑。本大题有20个小题，每小题3分，共60分)
元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第
一手资料，要通过
A.神话传说
B.史书记载
C.考古发现
D.学者推断
2.北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。
使用这种打制石器的时代叫作
A.旧石器时代
B.新石器时代
C.晚期智人时代
D.早期智人时代
3.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出
土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了
图一彩绘龙纹陶盘
图二玉猪龙
图三玉龙
(山西陶寺遗址)
(内蒙古红山文化遗址)
(安徽凌家滩造址)
A.中原地区较高的文明程度
B,玉器制造业的水平高超
C.中华文化多元一体的特点
D、黄河流域孕育早期国家
4.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
该遗址的考古发现
A.证明了北京人是中华民族的唯一祖先
B,说明北京人是中国境内最早的原始人类
C,为人类起源和古人类演化的历史的研究提供了可靠的证据
D.确证了人类是由古猿进化而来这一猜想
七年级历史第1页（共6页）六
5.如图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“来耜”，其
“入土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于
A.取火
B.耕地
C.纺织
D.制陶
耒郝及装有木柄的耒耜得原图
6.“春种一粒粟，秋收万颗子”。据考古发现，下列遗址的原始居民中最早种植粟的是
A.元谋人
B.北京人
C.河姆渡人
D.半坡居民
7.半坡遗址中出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮。由此判断，半坡人已经会简单的
A.农业生产
B.陶器烧制
C.乐器制作
D.纺织、制衣
8.在漫长的岁月中，我们的祖先为人类文明的进步作出了重要贡献。下面的图片共同
证实我国先民
图一
贾湖遗址出土的炭化
图二半坡居民半地穴
图三河姆渡遗址
稻粒、刻符龟甲和骨笛
式圆形房屋复原图
出土的猪纹陶钵
A.已经进入原始农耕时代
B.手工业制造达到先进水平
C.掌握了钻孔和磨制技术
D.学会建造房屋和使用陶器
9,考古发现是了解历史的重要依据。中国是世界上农业的发祥地之一，长江流域更是
中国原始农耕经济的代表地区之一。下面文物能为此提供佐证的是
A.山顶洞人的项链
B.河姆渡遗址出土的稻谷
C.半坡遗址出土的骨铲
D.河南安阳出土的青铜铲
10,良褚遗址考古发现，古城内外祭坛上权贵们的墓地里随葬着数量众多的玉琮、玉璧
和玉钺等制作精美的玉器，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现
A.说明玉器成为人们日常生活用品
B,反映当时阶级分化已经相当明显
C.印证黄河流域已经进入文明社会
D,体现中国古代文明长期领先世界
11.相传，大禹治水13年，三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，
至今仍被人们所传颂。“三过家门而不入”体现的是中华民族的
A.与时俱进精神
B.无私奉献精神
C.爱国主义精神
D.民族主义精神
七年级历史第2页（共6而）品七年级历史答案
一．选择题：
1—5： C.A.C.C.B 6—10：D.D.A.B.B
11—15：B.D.B.D.B 16—20：C.A.D.C.A
二．非选择题：
21. (1).北京人遗址。 （1分）
(2).“北京人”用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改变了生存条件。（2分）
（3）.北京人遗址的地位：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
或： 北京人发现的意义：对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
（2分）
22.（1）.洞穴中的祖先： ②. ⑤. ⑦ 定居时代的祖先： ①. ④
传说中的祖先： ③. ⑥. ⑧ （6分）
（2）.图一：半地穴式房屋， 半坡遗址， 黄河流域（或黄河中游地区），种植粟、黍。
图二：干栏式建筑，河姆渡遗址， 长江流域（或长江中下游）， 种植水稻。
（8分）
（3）阪泉之战， 涿鹿之战 （2分）
（4）制度：禅让制
意义：用人要发扬民主，选贤任能，应通过民主的方式选举干部，选拔人才应德才兼备为标准等。
（言之有理即可得分) （3分）
23.(1)原因：商汤勤政爱民；阶级矛盾较为缓和；政权较为稳定。 （2分）
(2)战役：牧野之战。结果：商朝灭亡。 （2分）
(3)共同原因：统治者实行暴政，失去民心。启示：暴政亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；得道多
助，失道寡助；统治者应该施行仁政；等等。 （3分）
（4）.分封制。
作用：①保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （5分）
（5）.天子 、 诸侯 、 卿大夫 、 士 （4分）