高中试卷答案网2024-2025学年第一学期七年级第一次阶段测试
历史试卷
第Ⅰ卷 选择题
单项选择题（每小题只有一个正确答案，请选出来填图在答题卡上。每小题2分，共24分）
1.元谋人作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。根据考古发现，元谋人生活在距今约（ ）
A.300万年 B.170万年 C.70万年 D.20万年
2.火是人类最亲密的伙伴，它促进了人类的进化。我们获知北京人会使用火是通过（ ）
A.大胆想象 B.神话传说 C.遗骨遗迹 D.历史文献
3.贾湖遗址是淮河流域新石器时代的聚落遗存，该遗址发现大量距今约9000-7500年的遗迹、遗物，如古墓葬、房址、陶窑、石铲、石镰、石磨盘、石杵等。据此推测，该聚落（ ）。
A.居民过着定居生活 B.已经产生文字 C.社会分化严重 D.出现阶级国家
4.《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ）
A.华夏认同 B.华夷有别 C.民族差异 D.国家统一
5.下列陶器出土于不同地方，却有着相似的文化特征。由此可见中华文明发展的特点（ ）
A.一脉相承 B.世界领先 C.兼容并蓄 D.多元一体
6.中国是世界上最早的农耕文明发祥地之一。如下图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分别是（ ）
A.粟、水稻 B.小麦、玉米 C.粟、玉米 D.小麦、水稻
7.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A.社会阶级分化开始出现 B.中国古代成熟国家的形成
C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.统一的多民族国家形成
8.山东被称为“齐鲁大地”，河北被成为“燕赵大地”。这源于西周实行的（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.行省制
9.归纳总结是学习历史的重要手段。请问夏、商、西周灭亡的共同原因最主要的是（ ）
A.自然灾害严重，使社会经济遭到破坏 B.开国君主是一代明君
C.王朝末代君主昏庸残暴 D.少数民族入侵
10.春秋战国时期的农业较之西周时期有了明显的进步，人们逐渐开始对农田深耕细作，耕地面积和粮食亩产量大大增加。这一现象的出现是由于（ ）
A.耧车等播种工具的出现 B.纺轮的应用
C.采用刀耕火种生.产方式 D.铁制农具和牛耕的出现
11.《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ）
A.铁器牛耕，经济发展 B.王室衰微，诸侯争霸
C.制度变革，社会发展 D.百家争鸣，思想繁荣
12.下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（ ）
A.原始的农耕生活 B.早期国家的建立 C.动荡的春秋时期 D.战国时期的社会变革
第Ⅱ卷 非选择题
13.探索史前人类遗迹，再现祖先早期活动。（9分）
（1）寻找证物
初一某班历史课堂：同学小明发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。
描述①：北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。
描述②：白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。
描述③： 女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是： （填写图号）2分
能为描述②提供考古依据的是： （填写图号）2分
能为描述③提供考古依据的是： （填写图号）2分
（2）进行解释
以下是同学小强搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。
示例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证 。1分
“复原的干栏式房屋”可以见证 。1分
（3）得出结论
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是 。1分
14.创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度的创新，体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一：封建亲戚，以蕃（藩）屏周。 ——《左传·僖公二十四年》
材料二：
材料三：为了研究商鞅，某同学准备写一篇题为“商鞅与他的治国之道”的小论文，收集到以下材料。
①秦孝公时期铸造的矛的配件上，铸有如上铭文，其中的“鞅”即商鞅 ②（明）《史记题评·商君列传》 ③郭沫若研究商鞅变法的论文
材料四：某同学通过阅读教材和思考，整理出了他关注的商鞅变法内容的表格，请帮助他填写完整。
商鞅变法的内容
政治 1.确立 ，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 2.建立户籍制度 3.严明法度，禁止私斗
经济 1.废除旧的土地制度 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.统一
军事 奖励 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地
请回答：
（1）材料一、二反映了西周的分封制。根据材料一概括周王室实行这种制度的目的，再根据所学说说分封的对象有哪些。4分
（2）根据材料二并结合所学分析分封制的影响。2分
（3）材料三中哪一则材料的可信度最高？写出序号并简要说说理由。2分
（4）阅读材料四，完成填空。3分
建立 、统一 、奖励
（5）仿照示例，根据材料四和所学内容分析商鞅变法的影响。6分
商鞅变法的影响：秦国对商鞅变法措施的长期坚持，增加了泰国的政治、经济和军事实力。
示例：从政治上看：商鞅变法行县制，削弱了秦国贵族的权利，加强了秦国的中央集权，使国君可以控制国家的力量大大增加。
从经济上看：
从军事上看：
总结：