试卷答案
寻你做寻,想你所想

湖南省衡阳市衡南县2023--2024部编版七年级历史上学期期中教学质量检测试卷(图片版含答案)

2023年秋季
成龙大联考
七年级上学期期中考试试题
测试范围:1~10课
考生注意:1.本试卷共二道大题,满分100分,考试时量60分钟。
2.本试卷分试题卷、答题卷两部分。不能在试题卷上作答,答案必须写入
答题卷,否则不计分。
一、选择题(每小题2分,共25小题50分,每小题只有一个正确答案)
1.中国是人类的发源地之一,最有力的证据是中国原始人类的
A.传说、遗址
B.化石、遗址
C.遗物、记载D.传说、记载
2.右图中,建造不同房屋的决定性因素是
A.自然条件
B.生活习惯
C.生产工具
D.劳动技术
牛皎病长t地六式圆形房屋复原图河姆液人的干栏式建筑复原图
3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族,被尊奉为中华民族的“人文初祖”的是
A.黄帝和炎帝
B.黄帝和蚩尤C.黄帝和光
D.黄帝和舜
4.《史记》的记载是研究黄帝的重要资料之-,司马迁著《史记》时,游历各地,搜
集民间关于黄帝的传说,考证文献记载,辨别文献真伪,编成黄帝的事迹列于本纪
之首。这表明
A.口头传说不足以印证历史
B.《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性
C.文献记载没有参考价值
D.传说一定程度上能够反映历史真实
5.通过分封制度,“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”,使西周王朝的统
治触角伸向了遥远的地方。据此可知,分封制
A.强化了诸侯权力
B.扩大了统治范围
C.加速了西周灭亡
D.确立了君主专制
6.我国古代有“天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,卿大夫五鼎四簋”的说法,这体现了
A.青铜器适用范围广泛
B.青铜器主要用于食器
C.青铜器的类型和数量成为权力和等级的象征
D.青铜工艺水平高超
7.“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”下列不能从材料得出的信息是
A.桓公称霸诸侯
B.管仲助力桓公
C.争霸造成社会动荡
D.改革使齐国百姓受益
七年级上学期期中考试试题历史
第1页(共6页)】
8。商朝历史上又被称作“殷朝”或“殷商”,下列历史事件与这一称呼有关的是
A.商汤灭夏
B.
盘庚迁殷
C.武王伐纣
D.平王东迁
9.某历史兴趣小组搜集了关于司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的系列资料,由此可知他
们研究的是哪个朝代的历史
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
10.夏商周时期是我国早期国家的产生与发展的重要阶段。夏、商、周三朝的灭亡,给
后任君主的主要启示是要
A.提倡改革
B.重视教育
C.发展经济
D.以民为本
11.《三字经》中有云:“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”其中“五霸”中最早
出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是
A.齐桓公、楚国B.晋文公、齐国C.楚庄王、秦国D.齐桓公、秦国
12.春秋战国时期引起社会变革的最根本因素是
A.周天子衰微
B.分封制逐步瓦解
C.各国之间激烈战争
D.生产力水平提高
13.诗人岑参在《石犀》诗中说:“始知李太守,伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡
献是
A.治理黄河
B.修筑都江堰
C.奖励耕战
D.发明水排
14.
胡适说:“孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育
哲学,将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”教育
思想的是
A.仁者爱人
B.因材施教
C.有教无类
D.为政以德
15.
年代尺有助于我们形成时空观念的历史核心素养。李白诗作《古风》中的“秦王
扫六合”应该出现在下面年代尺中的
前300年
前200年
前100年公元元年
100年
200年
300年
前3世纪
前2世纪
公元2世纪公元3世纪
A
B
A.A
D
B.B
C.C
D.D
16.曾有人形容秦朝时“赭衣塞路,图圄成市”,意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人,
监狱里关满了人,如同集市一样。这些现象说明秦朝时期
A.社会治安混乱
B.国民素质不高
C.人民法制观念淡薄
D.刑法严酷
17.“他们‘奋臂为天下倡始’的首义精神,‘削木为兵,揭竿为旗’的斗争气魄,鼓
舞着后来的千千万万反抗封建统治的斗争。”“他们”是指
A.反对周厉王的“国人”
B.张角领导的黄巾军
C.刘邦、项羽
D.陈胜、吴广
18.公元前207年,项羽起义军以少胜多,大败秦军的决定性战役是
A.涿鹿之战
B.牧野之战
C.巨鹿之战
D.长平之战
七年级上学期期中考试试题历史
第2页(共6页)一、选择题
1. B
2. A
3. A
4. D
5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. D
11. D
12. D
13. B
14. C
15. A
16. D
17. D
18. C
19. B
20. A
21. D
22. C
23. C
24. A
25. C
二、非选择题
26. (1)图一A处是管仲改革,图二B处是商鞅变法。共同作用:都促进了本国经济发展、增强了国力。
(2)管仲的辅佐。
(3)商鞅;使秦国后来居上,创建了新制度,秦国逐渐强大。
(4)牛耕。
(5)改革和创新是推动社会进步的重要力量,能促进经济发展、增强国力等。
27. (1)分封制。
(2)特点:以地缘本位取代血缘关系本位。意义:加强了中央对地方的控制,被后世历代王朝所沿用。
(3)经济:统一货币、度量衡;文化:统一文字。
(4)有利于促进经济交流与发展,推动文化传播与融合。
28. (1)百家争鸣。影响:是中国古代第一次思想解放潮流,为中国古代文化的发展奠定了基础。
(2)A.孟子;B.庄子;C.墨子;D.韩非。
(3)儒家思想。做法:向他讲述“仁”的道理,引导他关爱他人、爱护环境等。
(4)创办私学,主张“有教无类”,打破了贵族对教育的垄断;提出了一系列教育教学方法等。
29. (1)秦孝公。
(2)观点:商鞅变法使秦国强大。论述:商鞅变法前秦国落后,变法后秦国经济发展,社会安定,军事强大,成为诸侯畏惧的国家,所以商鞅变法使秦国强大。

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