高中试卷答案网单项选择题答案：
1. B
2. C
3. B
4. A
5. D
6. A
7. C
8. B
9. C
10. D
11. D
12. D
13. A
14. B
15. D
16. A
17. B
18. D
19. A
20. B
21. B
22. A
23. A
24. C
材料解析及探究题答案：
25.
（1）甲骨文；商朝。
（2）公元1501年以前。例如：造纸术、活字印刷术（或指南针、火药等）。
（3）儒家；为政以德。
（4）认真汲取思想精华和道德精髓，大力弘扬民族精神和时代精神，深入挖掘和阐发时代价值，做好创造性转化和创新性发展。
26.
（1）文化领域（统一文字）和交通领域（统一车辆和道路的宽窄）。
（2）郡县制。意义：加强了中央对地方的控制，有利于国家的统一和稳定，成为后世王朝典范。
（3）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，在政治、经济、文化等方面采取了一系列措施，对后世产生了深远影响。
27.
（1）齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
（2）特点：借鉴东方各国已有的改革成果，后来居上。
（3）意义：使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
（4）启示：改革是强国之路；要善于学习和借鉴他人的经验等。
28.
（1）牛耕技术。
（2）夺取更多的土地、人口和租税。
（3）法家对应依法治国，儒家对应以德治国。
（4）商君是商鞅。意义：使秦国经济发展，军队战斗力增强，为秦国统一六国奠定了基础。
（5）动荡与巨变（或社会大变革，争霸兼并战争频繁等）。苏州市 2024—2025 学年度第一学期期中模拟试卷（1）
七 年 级 历 史
姓名: 班级: 成绩:
一、单项选择题 (每小题 1分，共 24分。每小题只有一个最佳答案。)
1．北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍（léi）的铭文拓片，其大意为：周王对太保
说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
2．以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是
序号 考古发现 结论
① 北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等 会使用磨制石器
② 山顶洞人遗址：穿孔骨针 会建干栏式房屋
③ 门头沟东胡林遗址：距今 10000—8000年栽培粟和黍的遗存 原始农业形成
④ 平谷上宅遗址：距今约 7000年前的陶器 贫富分化出现
A．① B．② C．③ D．④
3．朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世
师表，道贯古今。“他”是
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
4．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出
当时
A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主
C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击
5．生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋时期开始被应用于农业生产领域的
工具是
A．打制石器 B．磨制石器 C．青铜农具 D．铁制农具
6．西周时期，对墓葬用品有严格规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一
鼎。”规定反映的本质问题是
A．严格的社会等级制度 B．西周社会的腐败现象严重
C．青铜冶炼技术较落后 D．西周各地经济发展不平衡
7．我国自古以来就是一个农业大国。下列现象属于我国原始农业兴起和发展的重要标志
的是
①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落 ④磨制石器 ⑤早期国家的建立
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
8．我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有
“舜禹禅让”的记载。尧舜禹“禅让”的标准是
A．部落势力 B．德才兼备 C．治水功绩 D．征战功绩
9．《礼记·礼运》中记载：“今大道既隐，天下为家……是谓小康。”“天下为家”所
指制度开始的标志是
A．禹传位给伯益 B．舜传位给禹
C．启承父，家天下 D．汤战胜桀
10．现陈列于中国国家博物馆的“北京人头部复原像”是中国古人类学家吴汝康、王存义
于 1959年合作研究塑造的。他们研究塑造该复原像主要依据是
11．“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭
沟池以为固……”。这段话反映的历史现象是
A．人们按照母系血缘确定亲疏关系 B．部落联盟之间征战频繁
C．部落联盟实行禅让制 D．世袭制代替了禅让制
12．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的
A．分封制已经瓦解 B．兼并战争连绵不断
C．社会动荡不安 D．周王室地位下降
13．“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”人类自诞生的那一刻起，就注定要
与各种各样的自然灾害共存。下图所反映的传说是
A．大禹治水 B．精卫填海 C．女娲造人 D．夸父追日
14．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史
时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是
A．①——商朝 B．②——东周 C．③——西周 D．④——夏朝
15．《竹书纪年》记载：“自禹至桀十七世，有王与无王，用岁四百七十一年。”《尚
书·多士》记载：“殷革夏命。”20世纪 50年代末在河南偃师二里头村发现了年代相当
于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，为夏朝的存在提供了考古学依据。这说明
A．三重证据法是历史研究的重要方法
B．考古是探寻历史真实的唯一途径
C．考古发现可以弥补文献记载的缺失
D．考古发现可以与古代文献记载相互佐证
16．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是
A．末代君王残暴昏庸 B．末代君王欺压人民
C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻
17．史书记载西周初年有 800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩 170多个，而到战国初期
只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中
A．民族交融逐渐加强 B．国家渐走向统一
C．社会经济高速发展 D．百家争鸣文化繁荣
18．史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情
况的第一手史料是
A．北京人头部复原像 B．《北京人生活状况》纪录片
C．知名历史学家的著述 D．北京人头盖骨化石
19．历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示的文物，我们可以了解
A．半坡居民历史 B．商朝历史 C．东汉历史 D．南北朝历史
20．文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解西周历史的是
21．楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国
春秋战国时期
A．和平稳定 B．争霸兼并 C．经济发展 D．文化繁荣
22．下列生产工具的演变可以反映出
A．生产力的发展 B．土地私有制的确立
C．人力获得解放 D．农作物品种的增多
23．“不到长城非好汉”，长城历来被视为中国古代文明的象征，也是世界古代史上伟大
的工程之一。下列关于秦长城的说法，正确的是
A．秦朝初年为防御强大的匈奴、巩固北方边防而修
B．战国时期由李冰主持修建的
C．秦长城西起辽东，东至临洮
D．秦长城是连接秦都咸阳与外界的通道
24．图片是了解历史的重要途径之一。识读如下图片，可以了解
A．山顶洞人的生活 B．良渚古人的生活
C．河姆渡人的生活 D．半坡居民的生活
二、材料解析及探究题 (共 26分)
25．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚
实根基。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极
践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。阅读下列材料回答问题。
【文字之源】
材料一
（1）刻写在材料一文物上的文字被称为什么？由此文物可以推断，目前所知我国有文字
可考的历史从哪个朝代开始？
【科技之光】
材料二
古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》）
中国
年代 世界科技发明（件）
件 占世界科技发明百分比
公元 400年 45 28 62%
公元 401—1000年 45 32 71%
公元 1001—公元
1500 67 38 57%年
公元 1501—公元
1840 472 19 4%年
（2）分析材料二表格，古代中国科技发明在什么时间以前处于世界领先地位？请列举古
代中国领先世界的科技发明成就两例。
【圣人之思】
材料三
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
——《论语·为政》
（3）材料三中的“子”是哪家学派的创始人？材料三体现了他怎样的政治主张？
【传承之路】
材料四
“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民
族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民
本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发
展。”
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（4）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？
26．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他
们。……秦始皇把全国分成 36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员
都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，
这个制度成了后世王朝的典范。
——摘自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
（1）材料一反映了秦始皇在哪两个领域采取的措施？
（2）据材料二指出，“这个制度”指的是什么制度？该制度的实行有什么意义？
（3）据材料和所学知识，概括秦朝在我国历史上的地位。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
（1）结合所学知识，请你指出“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？
材料二
商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方
人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
（2）依据材料二指出秦国商鞅变法的一个特点。
材料三
商鞅变法内容
①确立县制，由国君直接派官吏治理
②废除贵族的世袭特权
政治
③改革户籍制度，加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
①废除井田制，允许土地自由买卖
经济 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
（3）结合所学知识三说说商鞅变法的意义。
（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？
28．春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读
下列材料，回答问题。
材料一
一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为
名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
——人教版《中国历史教学参考》七上
材料二
凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战
争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。
——杨宽《中国断代史系列·战国史》
材料三
……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可
厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
材料四
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，
逐并天下。
——《汉书·食货志》
（1）材料一中春秋时期的社会现象从侧面印证了当时什么耕作技术的出现？
（2）根据材料二，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？
（3）材料三中提及两种治国理念，请结合所学知识指出“依法治国”、“以德治国”分
别对应了战国时期哪家学派的政治主张？
（4）依据材料四，“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出他的改革有怎样的历史
意义？
（5）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？