试卷答案
寻你做寻,想你所想

九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元评价卷(B)(答案)

2024-2025学年九年级下学期
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元评价卷(B)
一、选择题
1.十九世纪中期,英国以印度为基地,向亚洲好些国家拼命地进行侵略,由于印度民族大起义,英国殖民者的整套侵略计划被打乱了,军事力量被削弱了。结果,这个凶狠的敌人在亚洲的侵略脚步被迫放慢下来。这说明印度民族大起义
A.推翻了英国的殖民统治 B.支援了亚洲其他国家斗争
C.鼓舞了印度人民的斗志 D.加剧了英国对印度的掠夺
2.据俄国诺夫哥罗德省的一个调查材料统计,1861—1870年间给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份,1891—1900年间增加到184.5万份。19世纪末期,俄国的雇佣工人已达900万人以上。该调查统计情况的出现源于俄国
A.彼得一世改革 B.废除农奴制
C.十月革命 D.社会主义工业化
3.列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”列宁如此说是由于农奴制改革
A.解决了俄国的社会矛盾 B.使俄国走上了资本主义道路
C.开启俄国近代化的进程 D.建立了无产阶级专政的国家
4.列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度,为了推翻奴隶主的政权,就是使全国多年进行内战,遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖,也是值得的。”材料中的“战争”指的是
A.美国独立战争 B.苏俄三年国内战争
C.美国南北战争 D.日本倒幕运动
5.1863年1月1日,很多地方都鸣礼炮表示祝贺,人们通宵达旦地举行集会,成千上万的黑人报名参加北方联邦政府军队,其中主要是南方逃亡奴隶。这主要是因为
A.人民当家作主愿望的实现 B.《宅地法》使人们获得土地
C.林肯高票当选为美国总统 D.《解放黑人奴隶宣言》生效
6.1889年,在日本社会生活中时常能见到这些情景:西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;当油画开始绚丽夺目时,日本的浮士绘也成为世界绘画的一大流派。这说明当时日本社会
A.盲目排外 B.全盘西化 C.喜新厌旧 D.兼容并包
7.一位法国作家在描述参加1885年的舞会场景时说:“那些个一身华服的日本人啊,跳起舞来倒是中规中矩的。但能感觉到,舞步像是强行灌入他们的脑子里,所以起来如同自动人偶般,没有一点儿自主性。”这从侧面反映了日本明治维新的措施
A.废藩置县 B.文明开化 C.地税改革 D.殖产兴业
8.对下图所示历史事件评价正确的是
贵族宣读“解放”农奴的法令
A.采取自下而上的改革 B.农奴得到彻底解放
C.贵族可以干涉农奴转换职业的自由 D.为资本主义发展提供了自由劳动力
9.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。1861年俄国农奴起义达1000多年,20世纪30年代美国失业率近25%,面对危机两国领导人都通过改革探寻出路。两次改革的共同影响是
A.改革前两国都有民族危机 B.都促进本国资本主义发展
C.都导致原来社会性质的改变 D.改革都实现了农奴的解放
10.“这一重要法令的颁布,对于千百万在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴来说,犹如一座巍然屹立的希望的灯塔。”“希望的灯塔”是指
A.英国的殖民统治 B.摧毁种植园经济
C.维护联邦政府的统一 D.黑人奴隶的解放
11.明治政府大力倡导欧美式教育,要求华族、士族、平民及妇女等“一般人民”子弟必须“从事于学”,强制贯彻“国民皆学”方针。这些措施旨在
A.强化中央集权制度 B.提高国民文化素质
C.确立近代教育体制 D.保留大量封建残余
12.A人物说:“我绝不放弃我的章西,谁敢占领我的章西,绝没有好下场”;B人物说:“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义,就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”。该材料反映的共同主题是
A.殖民地人民的反抗 B.亚非民族民主运动的高涨
C.资本主义制度的扩展 D.19世纪中期亚洲民族解放运动
13.某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是
A.资本主义制度初步确立 B.资本主义制度的扩展
C.反殖民斗争与民族解放 D.对外交流促进世界发展
14.美国独立后,经济获得发展,但南北双方矛盾重重。其斗争焦点是
A.奴隶制的存废 B.农民的土地问题
C.联邦制的存废 D.黑人的公民权利
15.南北战争前夕的1860年,美国的工业产值还不到英国的一半,然而后来美国仅用了三十年的时间弥补了这种差距,在1894年全面超过英国跃居世界第一。这一时间段美国快速发展的政治前提是
A.民族赢得独立 B.对外侵略扩张 C.科技水平发达 D.国家获得统一
16.1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有
①建立较完备的学校教育体系 ②向西方学习
③政府主导 ④强调效忠天皇
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
17.日本历史上的两次崛起,第一次是19世纪中后期,日本逐渐走上资本主义强国之路;第二次是20世纪50年代中期到70年代初期,日本经济高速增长。日本第一次崛起得益于
A.大化改新 B.工业革命 C.明治维新 D.美国扶持
18.法律文献在资产阶级革命运动及资本主义制度的巩固中起着重要作用。下列有关法律文献的表述正确的是
A.《独立宣言》宣告了美国独立战争的胜利结束
B.《人权宣言》的发表标志着法国大革命的爆发
C.《拿破仑法典》的颁布标志着法兰西第一帝国的覆灭
D.《解放黑人奴隶宣言》扭转了美国南北战争的局势
19.1860—1913年,美国钢产量由1.2万吨猛增至3280万吨,成为世界上最大的产钢国;机器制造业在20世纪初的产值已相当于欧洲各国总产值的一半。美国取得这些经济成就的政治前提是
A.林肯当选美国总统 B.《解放黑人奴隶宣言》的颁布
C.工业资产阶级确立起在全国的统治 D.美国完成了第二次工业革命
20.美国内战是南方奴隶制种植园制度与北方资本主义制度矛盾发展的产物;内战的结果是消灭了阻碍资本主义发展的奴隶制,使资产阶级获得了国家的最高统治权;内战期间,联邦政府用资产阶级民主的方法解决了土地问题,为美国资本主义的迅速发展开辟了道路。由此可见,以上观点是对美国内战_____的强有力的论证。
A.性质 B.原因 C.影响 D.过程
21.“为保全生命,往往不得不把手脚截掉,但决不会为了保全手脚而断送生命的,这是愚蠢的”,据此可知,林肯认为南北战争的最高目标是
A.解放黑人奴隶 B.维护国家统一 C.扩张美国领土 D.发展资本主义
22.在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上,南美“解放者”用过的佩剑被展示时,出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇,主要因为他推动了
A.联邦共和体制的初创 B.君主立宪的确立
C.民族独立运动的发掘 D.民主法治的进步
23.19世纪60年代开始,全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件,如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了
A.资本主义制度的初步确立 B.国际共产主义运动的兴起
C.殖民地人民的反抗 D.资本主义制度的扩展
24.19世纪初,俄国全国人口中农奴占很大比重。农奴世代被束缚在土地上,不能自由迁徙和务工经商;美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植,利润丰厚,因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是
A.农奴是廉价的劳动力 B.工业革命发展滞后
C.奴隶贸易非常繁盛 D.缺乏自由的劳动力
二、综合题
25.阅读材料,回答问题。
材料一
1825到1854年间,俄国的工厂数增加了近一倍……但是,与同期的西欧国家相比,俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段,这主要是受农奴制的影响。一方面,农民被束缚在土地上,无法扩大工商业者队伍,以及满足工业对自由劳动力的需求:另一方面,农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大,进而影响到企业的扩大再生产。因此,到19世纪中期,随着俄国资本主义的发展,废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。
——摘编自王斯德主编《世界通史(第三版)(第二编)》
材料二
早在1862年春,林肯就已向内阁提出:“我们必须解放奴隶,否则我们自己将被征服。”这一方面是出于打击奴隶主的军事需要,另一方面也是出于道义上的需要——改变战争的性质,使之成为一场解放战争,这样更有利于北方的国际形象,获得欧洲自由言论的支持。
——摘编自钱素满、张瑞华《美国通史》
材料三
1868年4月,维新政府以天皇的名义发布了“五条誓约”,昭示新政府建设的基本原则。誓约为:1.广兴会议,万机决于公论;2.上下一心,大展经纶;3.公卿与武家同心,以至于庶民:4.破旧来之陋习,立基于天地之道:5.求知识于世界,大振皇基。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析俄国农奴制改革的根本原因。
(2)根据材料二,概括作者认为必须解放奴隶的原因。结合所学知识,林肯为解放奴隶颁布了哪一文献?
(3)根据材料三并结合所学知识,日本维新政府为改革旧制度、向西方学习,发起了一场什么运动?这场运动使日本的社会性质发生了怎样的变化?
(4)综合上述材料,谈谈你对改革和革命的认识。
26.为了探寻大国崛起之路,某校历史学习兴趣小组围绕下列问题进行了探究性学习,请你一起加入探讨。
(1)17-19世纪的时候英国是世界发展的领头羊。请你从政治、经济两个角度分析原因。
(2)思想文化、教育科技在大国崛起中发挥着重要作用,英国首相丘吉尔曾说:我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。请举出一位伟大的英国科学家。
追寻组的同学通过下列几大板块,来探究美国崛起的历程,美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者,但经过100余年的时间,美国成为一个世界性的大国,我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
(3)美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者,那么你知道是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者?
(4)“为独立而战”。美国第二任总统亚当斯也说:“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”你知道美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生?独立后的第一任总统是谁?
(5)“为自由而战”。北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试,充满期待,都把赌注压在自己这一方。你知道美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面?这场战争在美国历史发展中有何作用?“创新的美国”。众所周知,当今美国,人才济济,全球一半多科技发明出自美国。举出第二次工业革命中,美国在交通领域具有代表性的发明创造和发明人。
日本崛起的历程 日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。因此,当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
(6)述材料表明,日本对外来文化采取的是什么样的态度?
(7)材料中所说的日本的“社会变革”指的是什么历史事件?这一“社会变革”的众多措施中,最具有远见卓识的,今天仍然值得各国重视和学习的是哪一项措施?
(8)通过探讨,同学们一致认为一个国家要崛起、要复兴应具备哪些要素?
27.阅读材料,完成下列要求。
材料一
农奴制改革前,俄国出口商品主要包括粮食、亚麻、皮货、木材等,粮食占出口额的35%以上;进口商品主要为工业品,即工厂所需的机器和设备、颜料、皮、棉、煤。从1822年起,俄国对进口商品实行高关税,对外国商品的输入进行限制。农奴制改革后,俄国的出口结构中,农产品仍然占最大份额,粮食占出口额一半以上,主要出口英国。由于工业急需金属、机器和设备,俄国降低了保护关税税率,使进口机器的支出由1861—1865年的730万卢布增加到1876—1880年的4680万卢布。
——摘编自【苏】B.T.琼图洛夫等《苏联经济史》
材料二
150多年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下,日本遭遇了巨大的生存危机;日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍……日本另一学者井上馨提出“要化我国为欧洲帝国,化我人为欧洲国民”。一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久,天皇实行了一系列改革,最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。
——摘编自《世界通史》
材料三
美国南北战争,并不像许多人认为的那样,单纯地为了奴隶制这个道德何题,或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。富饶的新大陆,究竟是由农业还是由工业来支配?是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治?美国的未来基本上是农业社会还是工业社会?北军的胜利,美国的工业化的大局已定。
——摘编自【美】阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》
(1)根据材料一,概括俄国农奴制改革前后对外贸易的变化,并分析对外贸易发生变化的原因。
(2)根据材料二,指出日本天皇实行改革的背景。结合所学,列举日本为实现现代化所采取的主要措施。
(3)材料三中,“北军的胜利,美国的工业化的大局已定”的观点是否正确?并说明理由。
28.阅读下列材料,回答问题。
材料一
俄国1826—1861年期间农奴起义数量统计
1826—1839年 1845—1857年 1855—1857年 1858—1860年 1861年
19 35 63 101 1176
美国南方种植园强制黑奴劳动
材料二
美国内战粉碎了奴隶主的政治势力,使工业资产阶级掌握了全部国家政权,使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产,为资本主义无论在广度上还是深度上在美国的发展开辟了广阔的道路。内战也有力地推动了美国工人运动的发展。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三
在俄国,农奴制崩溃以后,城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替,农奴被新一代的农民代替了。在城市,工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来,展开反对资本家和反对政府的共同斗争。
——摘自列宁《农奴制崩溃五十周年》
(1)据材料一,概括美俄两国发展面临的共同问题,并结合所学知识,指出其分别采取的解决措施。
(2)据材料二和材料三,概括美国内战与俄国农奴制改革的共同作用。
(3)综上所述,谈谈美俄两国近代化历程对我国社会主义现代化建设的启示。

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