高中试卷答案网榆树市2024-2025学年度一学期期中质量监测七年历史试题
单项选择题部分（本大题共25个小题，每小题1分，共25分）
1．下列原始人类中，距离我们最为久远的是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．郧县人 D．蓝田人
2．北京人已经会使用火。最能支持这一结论的是（ ）
A．《山海经》中远古时代的神话传说 B．《韩非子》中关于远古时代的记述
C．北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D．历史研究学者的推测和论述文章
3．远古时期，中国南方和北方都出现了许多早期文明，但南北方的文明差异明显：南方种稻，北方种粟；南方住高脚楼，北方住地穴……这些差异出现的主要原因是（ ）
A．地理气候 B．人种类别 C．生活习惯 D．人口数量
4．原始人类经历了从群居到聚族而居、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ）
A．饲养水平的提高 B．建筑技术的进步 C．生产工具的改进 D．人工取火的发明
5．考古发现二里头遗址的文物有来自南方的印纹硬陶、鸭形壶和海贝，有来自西北的青铜战斧和环首刀，有来自东方的酒器，有来自江汉地区的玉器等。这印证了当时（ ）
A．疆域空前扩大 B．不同地区存在交流 C．阶级分化明显 D．外部环境趋于稳定
6．唐朝著名的史学家刘知幾在《史通·世家》中说：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征伐自诸侯出。”文中的“礼乐征伐自诸侯出”反映出（ ）
A．民族交融进一步加强 B．王室衰微诸侯国崛起
C．国家出现战乱的局面 D．东周王朝统治被推翻
7．他不计前嫌，任用管仲改革；他审时度势，提出“尊王攘夷”；他坐享东方，拥有鱼盐之利，终成春秋五霸之首。“他”是（ ）
A．秦穆公 B．晋文公 C．楚庄王 D．齐桓公
8．春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等联系不断加强，华夏认同感得以加强。材料叙述了诸侯争霸的（ ）
A．历史背景 B．主要目的 C．积极影响 D．消极影响
9．周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国；到战国时期，却只剩下十几个诸侯国。这反映出中国历史发展的趋势是（ ）
A．逐步走向统一 B．秦国实力最强 C．人民深受灾难 D．兼并战争不断
10．某历史兴趣小组的同学寻找到一组图片，给这一组图片搭配上合适的主题，你认为最恰当的是（ ）
A．原始文明的起源 B．生产力的发展 C．商品经济的发展 D．科学技术的发明
11．很多成语典故源自春秋战国时期，围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等成语反映了当时社会（ ）
A．经济发展 B．战争频繁 C．文化繁荣 D．重大变革
12．“百家争鸣”这一学术局面反映的社会现实是（ ）
A．夏桀暴政 B．纣王暴政
C．春秋战国时期社会急剧变化 D．西周实行分封制
13．春秋末期兵家的创始人是（ ）
A．孙武 B．孙膑 C．吴起 D．庞涓
14．老子在政治上主张“无为而治”；孔子提倡“为政以德”。二者的共同出发点是（ ）
A．塑造理想人格 B．弘扬社会正气
C．维护天子统治权威 D．寻求国家治理方案
15．他主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭，“他”是（ ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．庄子
16．为了落实“双减”政策，切实减轻学生负担，要求作业设计要体现个性化特征。这一举措和下列孔子的哪一主张相一致（ ）
A．“仁者爱人” B．创办私学 C．因材施教 D．为政以德
17．“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是（ ）
A．比喻帝王，鼎业代指帝王的大业 B．古代烹煮器物，一般是三足两耳
C．象征三方并立、鼎峙或鼎足之势 D．立国礼器，身份地位与权力象征
18．我国古典诗歌现实主义与浪漫主义的两大源头分别是（ ）
A．“楚辞”和《论语》 B．《诗经》和“楚辞”
C．《老子》和《春秋》 D．《诗经》和《春秋》
19．夏、商、周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）
A．青铜铸造 B．打制石器 C．瓷器烧制 D．原始陶器
20．公元前613年，世界上关于哈雷彗星最早的确切记载出现于我国的哪部著作（ ）
A．《诗经》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《春秋》
21．金文是指下列哪种文字（ ）
A．铸刻在青铜器上的文字 B．甲骨文的雏形
C．鎏金的文字 D．金制品上的文字
22．柳宗元在《封建论》中说道：“秦之失，在于政，不在于制。”下列最能支撑该观点的是（ ）
A．废除分封建立郡县 B．外戚宦官交替专权
C．徭役繁重刑罚残酷 D．州郡割据战乱不已
23．司马迁在《史记》中对陈胜的评价：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”说明陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（ ）
A．最终推翻了秦朝的统治 B．首先发动，具有首创精神
C．起到了决定性作用 D．没有起到任何作用
24．巨鹿之战的作战双方是（ ）
A．陈胜、吴广与秦军 B．刘邦与秦军 C．项羽与秦军 D．刘邦与项羽
25．最后推翻秦朝的是（ ）
A．项羽领导的农民军 B．陈胜、吴广领导的农民军
C．刘邦、项羽领导的农民军 D．刘邦领导的农民军
非选择题部分（共35分）
26．史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。阅读材料结合所学知识，回答问题。（15分）
材料一：
图一复原头像 图二山顶洞人的装饰品
（1）图一所代表的早期人类名称是______；从图二中我们可以推断出什么历史信息？（2分）
材料二：
（2）根据图片信息，结合所学知识，说出河姆渡人和半坡居民的生产生活状况。（2分）
材料三：中华文明探源工程提出了进入文明社会的标准：以社会阶层严重分化，出现凌驾于社会之上的王权和国家作为判断文明的标志，具有可辨识王权和国家的物化标志，即都城或其他大型公共设施的兴建、高等级建筑—宫殿的出现（往往与其他区域相隔离）、随葬品丰富且有彰显墓主人尊贵身份的器具—礼器的大型墓葬的出现、贵重资源和高等级物品的生产和分配为统治者所掌控、战争和暴力成为社会常见的现象、稳定的分层级的区域社会等，核心要义是国家的产生。
——王巍《更好认识源远流长博大精深的中华文明》
材料四：良渚古城距今约5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面丘陵地带有一个延绵20余千米的外围水利系统，古城中部有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。
（3）请概括材料三进入文明社会的标准；阅读材料四根据文明标阐述距今约5300-4300年的良渚古城进入文明社会的理由。（4分）
材料五：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
（4）传说中“华夏民族”的人文初祖是谁？从材料五可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分）
材料六：
大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动；一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 ——摘编自吕不韦《吕氏春秋》 ① ②春秋时期的铁插 ③春秋时期牺尊
（5）材料六中属于实物史料的是：图______（序号），属于文献史料的是图：______；请谈谈你对史料与历史研究关系的认识。（3分）
（6）根据材料六，指出春秋时期农业生产工具和耕作技术方面的成就，这种发展对诸侯国实力会产生什么影响？（2分）
27．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——摘编自《史记·五帝本纪》
（1）材料一反映了我国古代传说中的______制，对当今社会的借鉴意义是______。（2分）
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……
（2）材料二中“天下为家”的局面开始的历史人物是______，这一局面的出现与______制度有关。（2分）
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵……
——《七上历史教材》
材料四：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇鱍，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——摘编自《史记·周本纪》
（3）材料三反映了西周推行______制；材料三中诸侯要对周王所尽的义务包括：______、______、______。（3分）
（4）用材料三原句概括该制度推行的目的或在当时起到了什么积极作用？（2分）
（5）根据材料三、四，指出该制度存在什么弊端？（1分）
材料五：《芈月传》是一部以战国后期历史为背景的电视连续剧，请你对部分情节，“辨”历史。
[情节一]：楚国公主远嫁秦国，进入秦国后，公主病倒了。芈月拿着楚国医生开的药方去抓药，秦国药铺的掌柜却说药方的药量（重量）不对（实际药量是一样的），不肯将药卖给芈月。
（6）秦国药铺的掌柜为什么说药量（重量）不对？（1分）
[情节二]：药铺的主人对羋月说：“如今的秦国信奉的是商君之法，周天子之旧俗，分封领主之权，早已名存实亡。”
（7）[情节二]中“商君”指的______；周天子的“分封领主之权”是在______时期开始“名存实亡”的；此时的秦国在地方上推行了______制（行政单位）。（3分）
材料六：王（嬴政）曰：“去‘秦’，著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置（设置）诸侯不便。”（秦）始皇曰：“……廷尉（李斯）议是（说的正确）。”
——《史记·秦始皇本纪》
（8）结合材料六及所学知识，指出秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度？（2分）
材料七：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——《说文解字》
（9）为了解决材料七中的问题，秦朝采取了哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？（3分）
（10）通过以上探究，谈谈你对制度创新的认识。（1分）
榆树市2024-2025学年度第一学期期中质量监测七年历史
参考答案
单项选择题部分（每小题1分，共25分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A C A C B B D C A B B C A
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D C C D B A D A C B C D
非选择题部分（共35分）
26．（1）北京人（1分）：山顶洞人已掌握磨光和钻孔，有爱美意识。（答对一点即可1分）
（2）使用磨制石器；出现原始农耕；猪、狗等家畜饲养；出现原始手工业；会建造房屋；过定居生活等。（答出两个以上即可2分）
（3）标准：私有制、阶级分化、王权和国家产生；（2分）良渚古城建有宫殿区、大型广场和多组高等级建筑；有规模较大的水利工程；墓地的随葬品出现了社会阶级的分化：有祭祀神灵使用的玉琮、玉璧。（答出两点即2分）
（4）炎帝、黄帝。（1分）特点：华夏民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。（符合题意即可1分）
（5）实物史料：②③ 文献史料：①。（2分）
认识：史料不仅是历史研究的来源，也是历史研究的依据和证明。（1分）
（6）发展：铁制农具和牛耕出现。（1分）影响：促进农业生产发展，使各诸侯国实力增强。（1分）
27．（1）禅让制；（1分）要选贤任能，任人唯贤。（1分）
（2）启。（1分）世袭。（1分）
（3）分封；（1分）义务：帮助周王管理地方；向周王进献贡物；服从周王调兵。（答对两点即可2分）
（4）积极作用：巩固周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。（答对两点即可2分）
（5）弊端：地方权力过大，不利于中央对地方的控制和国家的统一。（1分）
（6）度量衡不同。（1分）
（7）商鞅；（1分）春秋；（1分）县。（1分）
（8）中央是皇帝制度和三公九卿制度，地方是郡县制度（答对两点即可2分）
（9）统一度量衡，统一车轨和道路的宽度，统一文字，统一货币；（答出两点以上即2分）有利于统一多民族封建国家的巩固，有利于经济文化的交流和发展，对后世有深远影响。（1分）
（10）认识：制度要符合国情；制度要与时俱进改革创新；制度应随着生产力的发展而变化等。（言之有理一点即可1分）