高中试卷答案网2024-2025学年第一学期期中质量监测试题（卷)
七年级历史（统编版)
(满分75分，时间70分钟)
第1卷选择题（共30分）
如
一、选择题。本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一
最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1、“那县人”遗址位于湖北那阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各
类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”（
A.已经懂得人工取火
B.处于旧石器时代
C.处于新石器时代
D.开始从事农业耕种
2、右图文物出土于下列哪一著名的考古遗址（)
A.北京周口店北京人遗址
B.陕西临潼姜寨遗址
载
C.浙江余姚河姆渡遗址
D.陕西西安半坡遗址
3、2019年世界遗产委员会在第43届世界遗产大会上正式宣布，“良渚古城遗址"申遗
功。考古证明其距今5000年前已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，材料表明中匡
()
A,早期国家形态已出现
B.古代文明长期领先世界
龄
C.五千年文明史获认可
D.旧石器时代生产水平高
4、下图为出土于各地的新石器时期文物，可用于佐证（)
粥
外
·:
辽河流城出土的玉龙
黄河流域出土的蛋壳黑陶高柄杯
长江流域出土的骨耜
南
喇
A.“龙的文化”已经定型
B.游牧民族的狩猎场景
C.中华早期文化分布较广
D,半坡居民的耕作生活
5、相传尧、舜、禹都曾在山西南部建立都城。其中尧定都平阳（今临汾市），舜定都蒲
舸
坂（今永济市)，禹定都安邑（今夏县西北)。这反映出()
A.山西是中华文明的发祥地之一
B.华夏文明历史起源于山西
C.尧、舜、禹均建立了统一的国家
D.中华文明主要分布在山西
6、河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个，他们有的和狗、马同葬，地
七年级历史第1页（共6页)
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位与牛马猪狗相同，由此可证实商朝所处的历史阶段为()
A.原始社会B.封建社会C.奴隶社会D.半殖民地社会
7、西周时期，周王朝对墓葬用品有严格规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大
夫五鼎，士三鼎”。它的本质反映的是()
A.西周社会的腐败现象较为严重
B.西周各地区经济发展不平衡
C.西周的青铜铸造业比较落后
D.权利的大小和严格的等级界限
8、制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史
时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是()
约公元前2070年
约公元前1600年
公元前1046年
公元前770年
①
②
③
④
A.①—商朝B.②—东周C.③—西周D.④—夏朝
9、作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也
有特殊的价值。下列与晋文公史实有关的是(
A.退避三舍
B.破釜沉舟
C.围魏救赵
战国形势图
D.四面楚歌
10、如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④
所示位置分别是()
A.齐、楚、秦、燕
B.燕、齐、楚、秦
C.燕、齐、秦、楚
。求调报宋
。元笑闭环但
D.秦、楚、齐、燕
□比编
11、由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情
达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观
D
二
察下面图示，从中可以提取到的信息是(
日
月
下
A.记录中华文明的起源
用骨文的像形字
甲骨文的指事字
B.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字
日+月明
氵+工江
C.了解商周时期的历史
1+言信
氵十可河
D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字
会意字
形字
12、历史学家钱穆先生曾说：“百家争鸣的局面，是中国秦以前学术思想最灿烂的时
期”。出现这一局面的根本原因是（)
A.社会安定，经济高度繁荣
B.儒家思想被统治者确立为正统思想
C.春秋战国时期中国社会发生重大变革
D.统治者采取休养生息政策
13、下图为秦朝行政系统简表，其中“丞相”的职权是(（)
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覆00口口口0可七年级历史参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B D A C A C D C A B B C A D D
16、（1）山顶洞人掌握了磨光和钻孔的技术，会缝制衣服；有爱美意识。（2 分）
意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗
址之一，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。（2分）
(2)图一：出土的打制石器说明山西丁村人会制作使用工具，生活在旧石器时代；
大量动物化石说明当时山西地区气候温暖，动物种类繁多；人们可能会狩猎获取
食物；大型动物较多可能会使他们的生活充满威胁等。（任答一点，1分）
图二：新石器时代的遗址说明陶寺遗址的先民会制作磨制石器；古代城址发掘出
宫殿建筑和礼器说明出现比较大的都城，社会发展水平较高；高等级墓葬说明出
现贫富分化、阶级分化。（任答一点，1分）
（3）相似之处：纹饰相似；外形相似；材质相似。（任答一点，1 分）
文化现象：三星堆文化与中原文化具有密切联系。（1分）
17、（1）由禅让制变为了世袭制。（2分）
（2）诸侯义务：服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。（2 分）
作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；保证了周天子对地方的控制，
稳定政局，扩大了统治范围；体现了周天子的权威，有力地巩固了统治；诸侯独
立性较大，为后来诸侯争霸埋下隐患。（正反两方面，2分）
（3）不同：分封制下封君和封地都是世袭的，郡具制下郡、县的长官由国君直
接任免，只领俸禄，概不世袭。（2分）
原因：政治统治的需要；历史发展的必然趋势。（2分）
18、(1)原因：地理环境和气候的差异。(1 分)
农作物：河姆渡人种植水稻;半坡人种植粟、黍。（1分）
(2)时期：春秋时期。（1 分）
随着铁制农具和牛耕的出现，解放了人力，提高了生产效率，促进了农业上的深
耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了农业生产力水平的提高。
（2分）
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(3)商鞅变法：统一度量衡；允许土地自由买卖；鼓励耕织。（任答两点，2 分）
秦朝：统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币；统一度量衡。（2分）
作用：都促进了经济发展；都增强了国力；都促进了地区间的经济交流。（任答
一点，1分）
(4)因素：生产工具的革新；勇于改革；统治者的重视；政策的支持；等等。（2
分，言之有理即可）
19、(1)功能：堤防、分洪、排沙、控流、防洪、灌溉水运等。（1 分）
影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；2200 多年来都江堰一直发挥
着巨大作用，充分反映出我国古代劳动人民的智慧；促进了周边地区农业的发展
等。（2分）
（2）《论语》学派：主张：“为政以德”以德治国；（1 分）
《道德经》学派：主张：“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规
律；（1分）在政治上主张“无为而治”，顺其自然。（1 分）
意义：道家的人与人、人与社会、人与自然和谐相处的理念，对于我们今天建设
和谐社会具有重要的借鉴意义。（1 分）儒家强调以德治国，要求统治者体恤民
意，体现了以民为本的治国理念，有利于稳定社会秩序等。（1分）
（3）言之有理即可
例：
得民心者得天下，失民心者失天下
论述：商纣王统治时期，征伐不断、大兴士木、赋税繁重、酷刑严苛，失去
民心，公元前 1046年，在牧野之战武王灭商，推翻了商朝的残暴统治。商鞅变
法时，立木为信，执行变法大公无私，讲求公平，得到人民的信任和支持，使秦
国综合实力大大增强。秦实现统一之后，秦始皇在思想上推崇法家，用严刑峻法
治国，实行沉重的赋税和徭役兵役，秦二世统治更加残暴，引起人民不满，最终
秦王被刘邦、项羽掀起的起义推翻统治。
综上所述，得民心者得天下，失民心者失天下，人民群众是历史的创造者，
统治者采用仁政方能稳定社会秩序，采用暴政则会加速统治的灭亡。
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