试卷答案
寻你做寻,想你所想

湖北省武汉市江汉区2023-2024部编版八年级历史上学期期末质量检测题

湖北省武汉市江汉区2023-2024学年部编版八年级历史上学期期末质量检测题
1.(2024八上·江汉期末)某校历史学习小组整理了一份名人名句卡片。该卡片的主题是(  )
若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。——林则徐 我之疆索,尺寸不可让人。——左宗棠 决心与华北人民共艰苦,共生死,我们准备不回到黄河南岸来。——左权 为国家民族死之决心,海不清,石不烂,决不半点改变。——张自忠
A.加强中央集权 B.推动经济发展
C.维护国家主权 D.加强文化交流
【答案】C
【知识点】左宗棠收复新疆;林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据材料可知这些名人名句分别对应的是林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、左权与张自忠英勇抗日,由此可知,题干材料反映的共同主题是维护国家主权,故选C项。
加强中央集权强调中央与地方的关系,不符合材料主旨,排除A项;
材料并未提到推动经济发展相关内容,排除B项;
加强文化交流与材料内容无关,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题是材料型选择题,主要知识考点是近代抬轿斗争,主要考查学生的材料解读分析能力,解答此题应仔细阅读材料,运用所学知识提炼材料信息主旨,掌握相关基础史实。
2.(2024八上·江汉期末)19世纪60年代起,清政府兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书籍;此外,政府还向国外派遣留学生。清政府此举的目的是(  )
A.提高教育水平 B.开启近代化浪潮
C.推动中西融合 D.维护清王朝统治
【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】据所学可知,从19世纪60年代起,洋务派以自强、求富为口号,发展近代军事、民用工业,并创办新式学堂,派遣留学生等,其目的是为了维护清王朝统治,故选D项。
提高教育水平属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除A项。
开启西化浪潮属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除B项。
推动中西融合属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题主要知识考点是洋务运动,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于洋务运动的相关史实。
3.(2024八上·江汉期末)图1和图2反映出近代中国历史发展的基本趋势是(  )
图1清帝退位诏书 图2《中华民国临时约法》部分条文
A.从屈辱走向独立 B.从专制走向民主
C.从封闭走向开放 D.从落后走向富强
【答案】B
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据材料“清帝退位诏书”表明清朝统治结束、封建君主专制被废除,“《中华民国临时约法》部分条文”表明中国实行民主共和,即材料体现近代历史发展趋势是从专制走向民主,故选B项。
辛亥革命后中国的半殖民地半封建社会性质未发生变化,中国还未从屈辱走向独立,排除A项;
鸦片战争后中国从封闭走向开放,排除C项。
辛亥革命后中国的半殖民地半封建社会性质未发生变化,中国还未从落后走向富强,排除D项;
故答案为:B。
【点评】本题主要知识考点是《中华民国临时约法》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辛亥革命的相关史实。
4.(2024八上·江汉期末)1914年后,袁世凯积极准备复辟活动,孙中山先后发表《讨袁檄文》,蔡锷组织护国军北上讨袁,北洋嫡系部属也对复辟行径阳奉阴违。材料表明(  )
A.军阀割据争抢地盘 B.复辟帝制不得人心
C.二次革命武装反袁 D.民族危机逐渐加剧
【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据材料“孙中山先后发表《讨袁檄文》,蔡锷组织护国军北上讨袁,北洋嫡系部属也对复辟行径阳奉阴”并结合所学知识可知,材料反映袁世凯复辟帝制受到各方面的反对,甚至众叛亲离,说明复辟帝制不得民心,故选B项。
材料没有涉及军阀割据争抢地盘,排除A项;
二次革命武装反袁发生在1913年,与题干信息不符,排除C项;
题干没有体现民族危机逐渐加剧,排除D项。
故答案为:B。
【点评】本题主要知识考点是护国运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握护国运动的相关史实。
5.(2024八上·江汉期末)《新民主主义论》中提道:“近代中国革命运动此起彼伏 辛亥革命与义和团相比已有很大不同,而五四运动则带有更新的时代烙印。”下列选项对“更新的时代烙印”理解正确的是(  )
A.彻底反帝反封建的革命性 B.追求民主共和的进步性
C.推翻清王朝统治的广泛性 D.发起武装斗争的正义性
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知,五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动,是新民主主义革命的开端,故选A项。
追求民主共和的是辛亥革命,排除B项;
五四运动发生在民国初年,清朝已被推翻,排除C项;
五四运动没有采取武装斗争,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题考点是五四运动,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
6.(2024八上·江汉期末)下表为1920年纪念五一国际劳动节活动(部分)的简况。从表中可以看出,这些活动(  )
地点 人物 主要活动
北京 李大钊 散发《劳动宣言》,讲解五一劳动节的历史和意义
长辛店 邓中夏 出席1000多工人参加的纪念大会并在大会上演说
上海 陈独秀 参加了“世界劳动节纪念大会”筹备会,并演讲了劳工问题
A.推动马克思主义与工人运动相结合
B.完成了中国共产党早期组织的建立
C.掀起了第一次全国工人运动的高潮
D.提出了反帝反封建的民主革命纲领
【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料可知,在北京等地,不少马克思主义者参加了纪念五一国际劳动节,在活动中宣传马克思主义,这推动马克思主义与工人运动相结合,A项正确;
材料中并没有涉及中国共产党早期组织的相关建设情况,无法得知中国共产党早期组织已经建立,排除B项;
第一次全国工人运动的高潮是1923年爆发的京汉铁路工人总罢工,排除C项;
提出反帝反封建的民主革命纲领是在1922年中共二大上,排除D项;
故答案为:A。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力,难度适中,考查学生对马克思主义传播的认识。
7.(2024八上·江汉期末)《纽约时报》某驻华记者在回忆录中提到了“武汉群众集会庆祝胜利”“各地工农运动蓬勃发展”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”“攻克南京”等情形。这些情形发生在(  )
A.辛亥革命时期 B.国民革命时期
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
【答案】B
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】从材料信息可以判断,材料描述的是1924-1927年国民大革命运动中的北伐战争,1926年,广东革命政府出师北伐,在工农运动的配合下,取得汀泗桥、贺胜桥等战役的胜利,攻克武昌、南京、上海等城市,革命势力从珠江流域发展到长江流域,故选B项。
辛亥革命爆发于1911年,不符合“各地工农运动蓬勃发展”,排除A项;
抗日战争时期不符合“武汉群众集会庆祝胜利”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”等信息,排除C项。
解放战争时期不符合“武汉群众集会庆祝胜利”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”等信息,排除D项。
故答案为:B。
【点评】本题主要考查了国民大革命运动。要求学生结合“国民大革命”的特征和影响来分析,侧重考查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主旨的能力。
8.(2024八上·江汉期末)下表是近代一些运动中的口号、主张和理论,其内容共同说明了近代中国的历史任务是(  )
口号 扶清灭洋
主张 三民主义
理论 工农武装割据
A.民族独立,人民解放 B.发动革命,实现共和
C.革故鼎新,变法救国 D.学习西方,挽救危机
【答案】A
【知识点】义和团运动;工农武装割据;革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知,“扶清灭洋”是义和团运动口号,“三民主义”是辛亥革命主张,“工农武装割据”是中国共产党探索出革命道路,这些口号和主张、理论共同说明了近代中国的历史任务是民族独立,人民解放,故选A项。
发动革命,实现共和是辛亥革命主张,排除B项;
革故鼎新,变法救国是维新派主张,排除C项;
学习西方不符合“扶清灭洋”“工农武装割据”,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题主要知识考点是近代争取民族解放的斗争,主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9.(2024八上·江汉期末)“走过皑皑的雪山,尝过无尽的野菜,纵然青山忠骨埋,此心赤诚未更改,结草狼烟中走来,风吹霜雪眉上白,征程在地图之外,吹响美丽的天籁。”这首改编的“新红歌”反映了(  )
A.红船精神 B.井冈山精神 C.长征精神 D.西柏坡精神
【答案】C
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据材料“走过皑皑的雪山,尝过无尽的野菜,纵然青山忠骨埋,此心赤诚未更改,结草狼烟中走来,风吹霜雪眉上白,征程在地图之外,吹响美丽的天籁。”可知,材料描述的是红军长征,因此反映了长征精神,故选C项。
红船精神为中共一大召开体现的时代精神,排除A项;
井冈山精神反映的是农村革命根据地的开辟,排除B项;
西柏坡精神反映的是解放战争时期党中央在西北坡所创造的精神,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题主要考查红军长征。解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,并熟练掌握红军长征的相关史实。
10.(2024八上·江汉期末)1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位。这表明(  )
A.中国共产党力量的壮大 B.团结抗战是救国的需要
C.国民革命社会基础扩大 D.反抗国民党的力量增强
【答案】B
【知识点】西安事变;第二次国共合作(抗日民族统一战线)
【解析】【分析】根据题干信息“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,结合所学知识可知,西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为扭转时局的关键,从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成;1937年9月,国民党发表了中共中央提交的国共合作宣言,蒋介石发表谈话,实际上承认史国共产党的合法地位。这样,以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。因此材料表面团结抗战是救国的需要,B符合题意;
中国共产党力量的壮大,题干内容没有涉及,题干内容体现的是“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,排除A;
国民革命与北伐战争相关,与题干内容“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”不符,排除C;
反抗国民党的力量增强,与题干内容不符,题干内容体现的是“1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,排除D。
故答案为:B。
【点评】本题考查第二次国共合作的知识。难度适中,理解题干信息,掌握第二次国共合作的基本史实,分析选项利用排除法即可作答。
11.(2024八上·江汉期末)1939年1月,陕甘宁边区政府建设厅主持举办第一届农业展览会,对恢复和发展农业有成就的各类生产人员都给予了奖励。5月,在第一届工业展览会上,表扬和鼓励了工业方面的得力人员。这些举措的目的是(  )
A.激励根据地群众的生产积极性 B.争取国民党联合抗日
C.粉碎日本迅速灭亡中国的企图 D.促进工农业协调发展
【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】由材料“对恢复和发展农业有成就的各类生产人员都给予了奖励”“表扬和鼓励了工业方面的得力人员”并结合所学可知,1938年,日本改变策略,加紧进攻敌后抗日根据地,抗日根据地经济出现困难,这些举措的目的是激励根据地群众的生产积极性,为抗战提供物资基础,故A项正确;
1937年,抗日民族统一战线已经形成,排除B项;
武汉会战粉碎日本迅速灭亡中国的企图,排除C项;
促进工农业协调发展不是其主要目的,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题主要考查巩固抗日根据地相关的知识,考查学生应用知识的能力。陕甘宁边区是中国共产党领导的中心抗日根据地,在抗日战争中发挥了重要作用。
12.(2024八上·江汉期末)阅读淮海战役人民支援前线统计表(表3),据此说明,解放战争胜利的重要原因是(  )
民工 担架 大小车 牲畜 筹粮 挑子 船只
543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 48万吨 20.6万副 8500只
A.中国共产党正确领导 B.人民解放军英勇作战
C.制定正确的战略战术 D.广大人民群众的支持
【答案】D
【知识点】三大战役
【解析】【分析】根据题干“民工543万人、担架30.5万副、大小车88万辆、牲畜76.7万头、筹粮48万吨、挑子20.6万副、船只8500只“结合所学知识,这些数据反映了人民群众积极支援前线是人民解放军在解放战争中能以弱胜强,打败敌人的重要原因,故选D项。
题干没有涉及中国共产党正确领导,排除A项。
题干没有涉及人民解放军英勇作战,排除B项。
题干没有涉及制定正确的战略战术,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题以解放战争胜利为切入点,主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力,解题关键在于要求学生具有解读材料信息,调动和运用知识分析历史问题的能力。
13.(2024八上·江汉期末)小楚同学绘制了一幅近代经济发展示意图(下图),与图中出现“短暂的春天”直接相关的因素是(  )
A.洋务运动开办民用工业 B.《马关条约》允许资本输入
C.西方列强忙于欧洲战事 D.北洋军阀政府奖励实业发展
【答案】C
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】依据示意图可知,“短暂的春天”对应的是1912-1919年,结合所学知识,1914-1918年第一次世界大战期间,帝国主义国家忙于战争,暂时放松了对中国经济的掠夺,中国民族工业得到了一个发展机会,进入“黄金时代”,出现了“短暂春天”,故选C项。
洋务运动于1895年甲午战后宣告失败,排除A项;
《马关条约》的推动是在1895年甲午战争后,排除B项;
北洋军阀政府奖励实业发展是民族工业发展的原因之一,但不是直接相关的因素,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题是材料型选择题,主要知识考点是近代民族资本主义的发展,主要考查学生的材料解读分析能力,解答此题应仔细阅读材料,运用所学知识提炼材料信息主旨,掌握相关基础史实。
14.(2024八上·江汉期末)九一八事变后,民族危机日益严重,抗日救亡成为时代主题,反映这一时代主题的作品是(  )
A.《狂人日记》 B.《文学改良刍议》
C.《骆驼祥子》 D.《义勇军进行曲》
【答案】D
【知识点】中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】依据所学知识可知,《义勇军进行曲》诞生于1935年,当时正处于炮火连天的抗日战争时期,它由田汉作词、聂耳作曲,这首歌像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,故选D项。
《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说,也是中国第一部现代白话文小说,写于1918年4月,排除A项;
《文学改良刍议》是胡适于1917年发表于《新青年》,排除B项;
《骆驼祥子》小说以20世纪20年代的旧北京为背景,祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题主要知识考点是抗日救亡运动,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于抗日救亡运动的相关史实。
15.(2024八上·江汉期末)近现代中华民族意识觉醒汇聚成为中华民族的力量之源,接续推动着中国社会的不断进步。
材料一 “冲击于反应”示意图
材料二 1918年李大钊部分革命活动
●李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,热情讴歌俄国十月革命。
●毛泽东来到红楼,在李大钊的影响下,开始接触马克思列宁主义书籍,并且逐渐成为一名马克思主义者。
●在北大红楼里,李大钊团聚了一些志趣相投的北大师生,建立了第一个研究马克思学说的团体。
●在北大红楼里,李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》。《每周评论》成为五四时期最具影响力的刊物之一。
——摘编自张珊珍《党史第一课——中国共产党成立全纪录》
(1)结合所学,完成下列资料整理。(填写事件名称)
编号 历史事件
A
B
(2)根据材料二,概括李大钊宣传新思想的方式。
(3)综合以上材料并结合所学,选择材料一中的A或B任一项,简述其对中国社会产生的影响。
【答案】(1)A:辛亥革命;B:五四运动。
(2)发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
【知识点】五四运动;辛亥革命的历史意义;马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】(1)历史事件:根据材料中的时间1911可知为A为辛亥革命;根据材料中的时间1919年可知为B为五四运动。
(2)方式:根据材料“发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章”“建立了第一个研究马克思学说的团体”“李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》”可知发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)影响:根据题目要求,选择辛亥革命或五四运动,并结合所学知识说明其影响,如“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
故答案为:(1)A:辛亥革命;B:五四运动。(2)发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。(3)“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
【点评】(1)本题主要知识考点是辛亥革命与五四运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
(2)本题主要知识考点是马克思主义的传播。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力,解题关键在于理解并识记马克思主义传播的相关历史知识。
(3)本题为开放性试题。本题主要知识考点是辛亥革命与五四运动,主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
(1)历史事件:根据材料中的时间1911可知为A为辛亥革命;根据材料中的时间1919年可知为B为五四运动。
(2)方式:根据材料“发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章”“建立了第一个研究马克思学说的团体”“李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》”可知发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)影响:根据题目要求,选择辛亥革命或五四运动,并结合所学知识说明其影响,如“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
16.(2024八上·江汉期末)1937年11月国民政府决定迁都重庆而在武汉办公开始,直到1938年10月25日武汉失守为止,武汉作为“临时首都”,是全国抗战的大本营。
材料一 为了摆脱陷入长期作战的危险,日军把攻占武汉和广州看作结束战争的重要机会……1938年6月日方明确指出:“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”。所以“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”
——摘编自《日本帝国主义侵华资料长编》
材料二 1938年7月7日开始的献金运动,于7月11日圆满结束,共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区。
——摘编自陆茂清《武汉七七献金运动》
材料三 八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班,如陶铸的汤池训练班,开设四期,共培养了300多名抗日干部……充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团体,如“中国青年战地服务团”“汉阳兵工厂抗敌工作团”等。
——摘编自田子渝《“武汉抗战”与中共抗日民族统一战线》
(1)根据材料一并结合所学,分析日本攻占武汉的原因。
(2)根据材料二,归纳中国共产党领导下的献金活动的特点。
(3)根据材料三并结合所学,简述中国共产党在抗战中的作用。
【答案】(1)原因:武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:金额大,人数多,作用明显
(3)作用:全面抗战爆发后,红军迅速实行改编开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
【知识点】正面战场的抗战;敌后战场的抗战;第二次国共合作(抗日民族统一战线);抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)原因:根据材料“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”可知武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:根据材料“共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区”可知金额大,人数多,作用明显。
(3)作用:根据材料“八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班”“充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团”可知全面抗战爆发后,红军迅速实行改编,开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
故答案为:(1)原因:武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。(2)特点:金额大,人数多,作用明显。(3)作用:全面抗战爆发后,红军迅速实行改编开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
【点评】本题主要知识考点是抗日战争。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,要求学生具有解读材料信息,调动和运用知识分析历史问题的能力。
(1)原因:根据材料“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”可知武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:根据材料“共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区”可知金额大,人数多,作用明显。
(3)作用:根据材料“八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班”“充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团”可知全面抗战爆发后,红军迅速实行改编,开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
17.(2024八上·江汉期末)回顾中国共产党领导广大人民进行革命的历程,中国共产党洞察时代大势、把握历史主动,一次次带领中华民族从低谷走向新生实现重大转折,并始终以弄潮儿的姿态挺立时代潮头。
1927年8月 八七会议 通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针,决定在秋收时节发动武装起义。是由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转变。
1929年12月 古田会议 确立了马克思主义建党建军原则,确立了军队政治工作的方针、原则、制度,提出了解决把以农民为主要成分的军队建设成为无产阶级性质的新型人民军队这个根本性问题的原则方向,使军队实现了浴火重生、凤凰涅槃。
1935年1月 遵义会议 开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
1945年4月 中共七大 通过党章规定:中国共产党,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工作的方针。会议为争取抗日战争的最后胜利准备了条件,并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
1949年3月 七届二中全会全 会讨论了党的工作重心由乡村转移到城市的问题,指出中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向。
阅读以上材料并结合所学,自拟一个论述的观点,加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,条理清晰,字数至少120字。)
【答案】论题:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。
论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。
总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
【知识点】南昌起义;秋收起义与井冈山会师;工农武装割据;遵义会议
【解析】【分析】根据材料可知,中国共产党的历次会议制定了与中国国情相结合的正确的革命策略,最终取得了中国新民主主义革命的胜利,因此可以拟定论题为:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。然后结合八七会议、遵义会议相关知识加以论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。最后进行总结:总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
故答案为:根据材料可知,中国共产党的历次会议制定了与中国国情相结合的正确的革命策略,最终取得了中国新民主主义革命的胜利,因此可以拟定论题为:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。然后结合八七会议、遵义会议相关知识加以论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。最后进行总结:总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
【点评】本题是观点阐述试题。考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养和准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
湖北省武汉市江汉区2023-2024学年部编版八年级历史上学期期末质量检测题
1.(2024八上·江汉期末)某校历史学习小组整理了一份名人名句卡片。该卡片的主题是(  )
若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。——林则徐 我之疆索,尺寸不可让人。——左宗棠 决心与华北人民共艰苦,共生死,我们准备不回到黄河南岸来。——左权 为国家民族死之决心,海不清,石不烂,决不半点改变。——张自忠
A.加强中央集权 B.推动经济发展
C.维护国家主权 D.加强文化交流
2.(2024八上·江汉期末)19世纪60年代起,清政府兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书籍;此外,政府还向国外派遣留学生。清政府此举的目的是(  )
A.提高教育水平 B.开启近代化浪潮
C.推动中西融合 D.维护清王朝统治
3.(2024八上·江汉期末)图1和图2反映出近代中国历史发展的基本趋势是(  )
图1清帝退位诏书 图2《中华民国临时约法》部分条文
A.从屈辱走向独立 B.从专制走向民主
C.从封闭走向开放 D.从落后走向富强
4.(2024八上·江汉期末)1914年后,袁世凯积极准备复辟活动,孙中山先后发表《讨袁檄文》,蔡锷组织护国军北上讨袁,北洋嫡系部属也对复辟行径阳奉阴违。材料表明(  )
A.军阀割据争抢地盘 B.复辟帝制不得人心
C.二次革命武装反袁 D.民族危机逐渐加剧
5.(2024八上·江汉期末)《新民主主义论》中提道:“近代中国革命运动此起彼伏 辛亥革命与义和团相比已有很大不同,而五四运动则带有更新的时代烙印。”下列选项对“更新的时代烙印”理解正确的是(  )
A.彻底反帝反封建的革命性 B.追求民主共和的进步性
C.推翻清王朝统治的广泛性 D.发起武装斗争的正义性
6.(2024八上·江汉期末)下表为1920年纪念五一国际劳动节活动(部分)的简况。从表中可以看出,这些活动(  )
地点 人物 主要活动
北京 李大钊 散发《劳动宣言》,讲解五一劳动节的历史和意义
长辛店 邓中夏 出席1000多工人参加的纪念大会并在大会上演说
上海 陈独秀 参加了“世界劳动节纪念大会”筹备会,并演讲了劳工问题
A.推动马克思主义与工人运动相结合
B.完成了中国共产党早期组织的建立
C.掀起了第一次全国工人运动的高潮
D.提出了反帝反封建的民主革命纲领
7.(2024八上·江汉期末)《纽约时报》某驻华记者在回忆录中提到了“武汉群众集会庆祝胜利”“各地工农运动蓬勃发展”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”“攻克南京”等情形。这些情形发生在(  )
A.辛亥革命时期 B.国民革命时期
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
8.(2024八上·江汉期末)下表是近代一些运动中的口号、主张和理论,其内容共同说明了近代中国的历史任务是(  )
口号 扶清灭洋
主张 三民主义
理论 工农武装割据
A.民族独立,人民解放 B.发动革命,实现共和
C.革故鼎新,变法救国 D.学习西方,挽救危机
9.(2024八上·江汉期末)“走过皑皑的雪山,尝过无尽的野菜,纵然青山忠骨埋,此心赤诚未更改,结草狼烟中走来,风吹霜雪眉上白,征程在地图之外,吹响美丽的天籁。”这首改编的“新红歌”反映了(  )
A.红船精神 B.井冈山精神 C.长征精神 D.西柏坡精神
10.(2024八上·江汉期末)1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位。这表明(  )
A.中国共产党力量的壮大 B.团结抗战是救国的需要
C.国民革命社会基础扩大 D.反抗国民党的力量增强
11.(2024八上·江汉期末)1939年1月,陕甘宁边区政府建设厅主持举办第一届农业展览会,对恢复和发展农业有成就的各类生产人员都给予了奖励。5月,在第一届工业展览会上,表扬和鼓励了工业方面的得力人员。这些举措的目的是(  )
A.激励根据地群众的生产积极性 B.争取国民党联合抗日
C.粉碎日本迅速灭亡中国的企图 D.促进工农业协调发展
12.(2024八上·江汉期末)阅读淮海战役人民支援前线统计表(表3),据此说明,解放战争胜利的重要原因是(  )
民工 担架 大小车 牲畜 筹粮 挑子 船只
543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 48万吨 20.6万副 8500只
A.中国共产党正确领导 B.人民解放军英勇作战
C.制定正确的战略战术 D.广大人民群众的支持
13.(2024八上·江汉期末)小楚同学绘制了一幅近代经济发展示意图(下图),与图中出现“短暂的春天”直接相关的因素是(  )
A.洋务运动开办民用工业 B.《马关条约》允许资本输入
C.西方列强忙于欧洲战事 D.北洋军阀政府奖励实业发展
14.(2024八上·江汉期末)九一八事变后,民族危机日益严重,抗日救亡成为时代主题,反映这一时代主题的作品是(  )
A.《狂人日记》 B.《文学改良刍议》
C.《骆驼祥子》 D.《义勇军进行曲》
15.(2024八上·江汉期末)近现代中华民族意识觉醒汇聚成为中华民族的力量之源,接续推动着中国社会的不断进步。
材料一 “冲击于反应”示意图
材料二 1918年李大钊部分革命活动
●李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,热情讴歌俄国十月革命。
●毛泽东来到红楼,在李大钊的影响下,开始接触马克思列宁主义书籍,并且逐渐成为一名马克思主义者。
●在北大红楼里,李大钊团聚了一些志趣相投的北大师生,建立了第一个研究马克思学说的团体。
●在北大红楼里,李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》。《每周评论》成为五四时期最具影响力的刊物之一。
——摘编自张珊珍《党史第一课——中国共产党成立全纪录》
(1)结合所学,完成下列资料整理。(填写事件名称)
编号 历史事件
A
B
(2)根据材料二,概括李大钊宣传新思想的方式。
(3)综合以上材料并结合所学,选择材料一中的A或B任一项,简述其对中国社会产生的影响。
16.(2024八上·江汉期末)1937年11月国民政府决定迁都重庆而在武汉办公开始,直到1938年10月25日武汉失守为止,武汉作为“临时首都”,是全国抗战的大本营。
材料一 为了摆脱陷入长期作战的危险,日军把攻占武汉和广州看作结束战争的重要机会……1938年6月日方明确指出:“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”。所以“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”
——摘编自《日本帝国主义侵华资料长编》
材料二 1938年7月7日开始的献金运动,于7月11日圆满结束,共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区。
——摘编自陆茂清《武汉七七献金运动》
材料三 八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班,如陶铸的汤池训练班,开设四期,共培养了300多名抗日干部……充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团体,如“中国青年战地服务团”“汉阳兵工厂抗敌工作团”等。
——摘编自田子渝《“武汉抗战”与中共抗日民族统一战线》
(1)根据材料一并结合所学,分析日本攻占武汉的原因。
(2)根据材料二,归纳中国共产党领导下的献金活动的特点。
(3)根据材料三并结合所学,简述中国共产党在抗战中的作用。
17.(2024八上·江汉期末)回顾中国共产党领导广大人民进行革命的历程,中国共产党洞察时代大势、把握历史主动,一次次带领中华民族从低谷走向新生实现重大转折,并始终以弄潮儿的姿态挺立时代潮头。
1927年8月 八七会议 通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针,决定在秋收时节发动武装起义。是由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转变。
1929年12月 古田会议 确立了马克思主义建党建军原则,确立了军队政治工作的方针、原则、制度,提出了解决把以农民为主要成分的军队建设成为无产阶级性质的新型人民军队这个根本性问题的原则方向,使军队实现了浴火重生、凤凰涅槃。
1935年1月 遵义会议 开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
1945年4月 中共七大 通过党章规定:中国共产党,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工作的方针。会议为争取抗日战争的最后胜利准备了条件,并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
1949年3月 七届二中全会全 会讨论了党的工作重心由乡村转移到城市的问题,指出中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向。
阅读以上材料并结合所学,自拟一个论述的观点,加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨,条理清晰,字数至少120字。)
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】左宗棠收复新疆;林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据材料可知这些名人名句分别对应的是林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、左权与张自忠英勇抗日,由此可知,题干材料反映的共同主题是维护国家主权,故选C项。
加强中央集权强调中央与地方的关系,不符合材料主旨,排除A项;
材料并未提到推动经济发展相关内容,排除B项;
加强文化交流与材料内容无关,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题是材料型选择题,主要知识考点是近代抬轿斗争,主要考查学生的材料解读分析能力,解答此题应仔细阅读材料,运用所学知识提炼材料信息主旨,掌握相关基础史实。
2.【答案】D
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】据所学可知,从19世纪60年代起,洋务派以自强、求富为口号,发展近代军事、民用工业,并创办新式学堂,派遣留学生等,其目的是为了维护清王朝统治,故选D项。
提高教育水平属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除A项。
开启西化浪潮属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除B项。
推动中西融合属于洋务运动时期发展的影响,不属于目的,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题主要知识考点是洋务运动,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于洋务运动的相关史实。
3.【答案】B
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据材料“清帝退位诏书”表明清朝统治结束、封建君主专制被废除,“《中华民国临时约法》部分条文”表明中国实行民主共和,即材料体现近代历史发展趋势是从专制走向民主,故选B项。
辛亥革命后中国的半殖民地半封建社会性质未发生变化,中国还未从屈辱走向独立,排除A项;
鸦片战争后中国从封闭走向开放,排除C项。
辛亥革命后中国的半殖民地半封建社会性质未发生变化,中国还未从落后走向富强,排除D项;
故答案为:B。
【点评】本题主要知识考点是《中华民国临时约法》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握辛亥革命的相关史实。
4.【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据材料“孙中山先后发表《讨袁檄文》,蔡锷组织护国军北上讨袁,北洋嫡系部属也对复辟行径阳奉阴”并结合所学知识可知,材料反映袁世凯复辟帝制受到各方面的反对,甚至众叛亲离,说明复辟帝制不得民心,故选B项。
材料没有涉及军阀割据争抢地盘,排除A项;
二次革命武装反袁发生在1913年,与题干信息不符,排除C项;
题干没有体现民族危机逐渐加剧,排除D项。
故答案为:B。
【点评】本题主要知识考点是护国运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握护国运动的相关史实。
5.【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据所学知识可知,五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动,是新民主主义革命的开端,故选A项。
追求民主共和的是辛亥革命,排除B项;
五四运动发生在民国初年,清朝已被推翻,排除C项;
五四运动没有采取武装斗争,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题考点是五四运动,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
6.【答案】A
【知识点】新文化运动
【解析】【分析】根据材料可知,在北京等地,不少马克思主义者参加了纪念五一国际劳动节,在活动中宣传马克思主义,这推动马克思主义与工人运动相结合,A项正确;
材料中并没有涉及中国共产党早期组织的相关建设情况,无法得知中国共产党早期组织已经建立,排除B项;
第一次全国工人运动的高潮是1923年爆发的京汉铁路工人总罢工,排除C项;
提出反帝反封建的民主革命纲领是在1922年中共二大上,排除D项;
故答案为:A。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力,难度适中,考查学生对马克思主义传播的认识。
7.【答案】B
【知识点】北伐战争
【解析】【分析】从材料信息可以判断,材料描述的是1924-1927年国民大革命运动中的北伐战争,1926年,广东革命政府出师北伐,在工农运动的配合下,取得汀泗桥、贺胜桥等战役的胜利,攻克武昌、南京、上海等城市,革命势力从珠江流域发展到长江流域,故选B项。
辛亥革命爆发于1911年,不符合“各地工农运动蓬勃发展”,排除A项;
抗日战争时期不符合“武汉群众集会庆祝胜利”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”等信息,排除C项。
解放战争时期不符合“武汉群众集会庆祝胜利”“汀泗桥、贺胜桥战役捷报频传”等信息,排除D项。
故答案为:B。
【点评】本题主要考查了国民大革命运动。要求学生结合“国民大革命”的特征和影响来分析,侧重考查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】A
【知识点】义和团运动;工农武装割据;革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知,“扶清灭洋”是义和团运动口号,“三民主义”是辛亥革命主张,“工农武装割据”是中国共产党探索出革命道路,这些口号和主张、理论共同说明了近代中国的历史任务是民族独立,人民解放,故选A项。
发动革命,实现共和是辛亥革命主张,排除B项;
革故鼎新,变法救国是维新派主张,排除C项;
学习西方不符合“扶清灭洋”“工农武装割据”,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题主要知识考点是近代争取民族解放的斗争,主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9.【答案】C
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据材料“走过皑皑的雪山,尝过无尽的野菜,纵然青山忠骨埋,此心赤诚未更改,结草狼烟中走来,风吹霜雪眉上白,征程在地图之外,吹响美丽的天籁。”可知,材料描述的是红军长征,因此反映了长征精神,故选C项。
红船精神为中共一大召开体现的时代精神,排除A项;
井冈山精神反映的是农村革命根据地的开辟,排除B项;
西柏坡精神反映的是解放战争时期党中央在西北坡所创造的精神,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题主要考查红军长征。解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,并熟练掌握红军长征的相关史实。
10.【答案】B
【知识点】西安事变;第二次国共合作(抗日民族统一战线)
【解析】【分析】根据题干信息“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,结合所学知识可知,西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为扭转时局的关键,从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成;1937年9月,国民党发表了中共中央提交的国共合作宣言,蒋介石发表谈话,实际上承认史国共产党的合法地位。这样,以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。因此材料表面团结抗战是救国的需要,B符合题意;
中国共产党力量的壮大,题干内容没有涉及,题干内容体现的是“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,排除A;
国民革命与北伐战争相关,与题干内容“1936年,西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针:1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”不符,排除C;
反抗国民党的力量增强,与题干内容不符,题干内容体现的是“1937年7月,中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针,同年9月蒋介石发表谈话,承认中国共产党的合法地位”,排除D。
故答案为:B。
【点评】本题考查第二次国共合作的知识。难度适中,理解题干信息,掌握第二次国共合作的基本史实,分析选项利用排除法即可作答。
11.【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】由材料“对恢复和发展农业有成就的各类生产人员都给予了奖励”“表扬和鼓励了工业方面的得力人员”并结合所学可知,1938年,日本改变策略,加紧进攻敌后抗日根据地,抗日根据地经济出现困难,这些举措的目的是激励根据地群众的生产积极性,为抗战提供物资基础,故A项正确;
1937年,抗日民族统一战线已经形成,排除B项;
武汉会战粉碎日本迅速灭亡中国的企图,排除C项;
促进工农业协调发展不是其主要目的,排除D项。
故答案为:A。
【点评】本题主要考查巩固抗日根据地相关的知识,考查学生应用知识的能力。陕甘宁边区是中国共产党领导的中心抗日根据地,在抗日战争中发挥了重要作用。
12.【答案】D
【知识点】三大战役
【解析】【分析】根据题干“民工543万人、担架30.5万副、大小车88万辆、牲畜76.7万头、筹粮48万吨、挑子20.6万副、船只8500只“结合所学知识,这些数据反映了人民群众积极支援前线是人民解放军在解放战争中能以弱胜强,打败敌人的重要原因,故选D项。
题干没有涉及中国共产党正确领导,排除A项。
题干没有涉及人民解放军英勇作战,排除B项。
题干没有涉及制定正确的战略战术,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题以解放战争胜利为切入点,主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力,解题关键在于要求学生具有解读材料信息,调动和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】C
【知识点】中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】依据示意图可知,“短暂的春天”对应的是1912-1919年,结合所学知识,1914-1918年第一次世界大战期间,帝国主义国家忙于战争,暂时放松了对中国经济的掠夺,中国民族工业得到了一个发展机会,进入“黄金时代”,出现了“短暂春天”,故选C项。
洋务运动于1895年甲午战后宣告失败,排除A项;
《马关条约》的推动是在1895年甲午战争后,排除B项;
北洋军阀政府奖励实业发展是民族工业发展的原因之一,但不是直接相关的因素,排除D项。
故答案为:C。
【点评】本题是材料型选择题,主要知识考点是近代民族资本主义的发展,主要考查学生的材料解读分析能力,解答此题应仔细阅读材料,运用所学知识提炼材料信息主旨,掌握相关基础史实。
14.【答案】D
【知识点】中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】依据所学知识可知,《义勇军进行曲》诞生于1935年,当时正处于炮火连天的抗日战争时期,它由田汉作词、聂耳作曲,这首歌像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,故选D项。
《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说,也是中国第一部现代白话文小说,写于1918年4月,排除A项;
《文学改良刍议》是胡适于1917年发表于《新青年》,排除B项;
《骆驼祥子》小说以20世纪20年代的旧北京为背景,祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代,排除C项。
故答案为:D。
【点评】本题主要知识考点是抗日救亡运动,旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力,解题关键要理解掌握关于抗日救亡运动的相关史实。
15.【答案】(1)A:辛亥革命;B:五四运动。
(2)发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
【知识点】五四运动;辛亥革命的历史意义;马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】(1)历史事件:根据材料中的时间1911可知为A为辛亥革命;根据材料中的时间1919年可知为B为五四运动。
(2)方式:根据材料“发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章”“建立了第一个研究马克思学说的团体”“李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》”可知发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)影响:根据题目要求,选择辛亥革命或五四运动,并结合所学知识说明其影响,如“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
故答案为:(1)A:辛亥革命;B:五四运动。(2)发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。(3)“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
【点评】(1)本题主要知识考点是辛亥革命与五四运动。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握相关史实。
(2)本题主要知识考点是马克思主义的传播。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力,解题关键在于理解并识记马克思主义传播的相关历史知识。
(3)本题为开放性试题。本题主要知识考点是辛亥革命与五四运动,主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
(1)历史事件:根据材料中的时间1911可知为A为辛亥革命;根据材料中的时间1919年可知为B为五四运动。
(2)方式:根据材料“发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章”“建立了第一个研究马克思学说的团体”“李大钊和陈独秀等创办了《每周评论》”可知发表文章、成立研究团体、创办进步刊物。
(3)影响:根据题目要求,选择辛亥革命或五四运动,并结合所学知识说明其影响,如“五四运动”是—场彻底的反帝反封建的伟大爱国运动;是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动;是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
16.【答案】(1)原因:武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:金额大,人数多,作用明显
(3)作用:全面抗战爆发后,红军迅速实行改编开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
【知识点】正面战场的抗战;敌后战场的抗战;第二次国共合作(抗日民族统一战线);抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】(1)原因:根据材料“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”可知武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:根据材料“共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区”可知金额大,人数多,作用明显。
(3)作用:根据材料“八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班”“充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团”可知全面抗战爆发后,红军迅速实行改编,开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
故答案为:(1)原因:武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。(2)特点:金额大,人数多,作用明显。(3)作用:全面抗战爆发后,红军迅速实行改编开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
【点评】本题主要知识考点是抗日战争。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力,运用所学知识,准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,要求学生具有解读材料信息,调动和运用知识分析历史问题的能力。
(1)原因:根据材料“汉口就是主要以西北各省为其势力范围的共产党军队和主要控制着西南各省的国民党军队之间的结合点,和两党合作的楔子”“为了摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力,攻下汉口是绝对必要的。”可知武汉是国民党领导抗日的中心枢纽,是国共合作的接合点,攻占汉口可破坏国共合作,瓦解统一战线。
(2)特点:根据材料“共捐款100万元以上,献金人数逾50万。一部分物资直接送到了前线,一部分购买了前线急需的医疗器材和药品,再分到各战区”可知金额大,人数多,作用明显。
(3)作用:根据材料“八路军办事处迁至武汉,并在武汉设立长江局,创刊《新华日报》,完善新四军建制……充分利用党的宣传动员优势,开设抗日培训班”“充分发动工人、农民、学生等群体,组建了大量的抗日社会团”可知全面抗战爆发后,红军迅速实行改编,开赴前线,深入敌后,发动群众、组织群众、武装群众,开辟了波澜壮阔的敌后战场,为取得抗日战争的全面胜利作出了不可磨灭的贡献,中国共产党是抗战中的中流砥柱。
17.【答案】论题:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。
论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。
总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
【知识点】南昌起义;秋收起义与井冈山会师;工农武装割据;遵义会议
【解析】【分析】根据材料可知,中国共产党的历次会议制定了与中国国情相结合的正确的革命策略,最终取得了中国新民主主义革命的胜利,因此可以拟定论题为:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。然后结合八七会议、遵义会议相关知识加以论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。最后进行总结:总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
故答案为:根据材料可知,中国共产党的历次会议制定了与中国国情相结合的正确的革命策略,最终取得了中国新民主主义革命的胜利,因此可以拟定论题为:中国共产党的正确决策极大地推动中国革命的发展。然后结合八七会议、遵义会议相关知识加以论述:1927年,大革命宣告失败,中国革命处于紧要关头。1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,历史上称为“八七会议”。大会确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,毛泽东在会议上提出了“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。这次会议给中国共产党指明了新的前进方向。1934年10月,中央红军第五次反围剿失利,中央红军被迫实行战略转移。1935年1月,中共中央召开了遵义会议,总结第五次反围剿以来的教训,纠正军事指挥上的“左”倾错误,肯定了毛泽东的正确军事路线。遵义会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导,在生死攸关的时刻挽救了党,挽救了红军和中国革命事业,是中国革命史上的伟大转折点。1935年10月,中央红军到达陕北,长征一结束,中国革命的新局面开始了。最后进行总结:总之,在革命的紧要关头,中国共产党正确决策,力挽狂澜,纠正革命航向,推动中国革命的发展。
【点评】本题是观点阐述试题。考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养和准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。

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