高中试卷答案网2024年秋期期中参考九年级阶段性调研
历 史 答 案
1--5 AABCD 6--10 DCDDD 11--15 CBADD 16--20 BBCBB
21(1)相同点：都体现了对犯罪行为的惩处，维护了社会安定；都制定了成文法，对当时的法律做了总结和规范；都对后世影响深远。（3分）
(2) 学派：法家。法律：《汉漠拉比法典》。（2分言之有理亦可）
(3)重大意义：法律为调节社会矛盾，稳定社会秩序提供了保障，促进了人类社会的发展与进步。（1分，言之有理即可）
22(1)特点：使用汉字写成。（1分）背景：日本实行大化改新，学习中国的制度与文化。（2分）
(2)起源于印度，经阿拉伯帝国传入意大利，进而在欧洲流传。（2分）
(3)文明因交流而多彩；文明在互鉴中发展。(意思相近即可，2分）
23.(1特点：局限于社会上的少数英才；借助古典文化；具有创新性。（2分，任答两点即可）
(2)【参考答案】 原因：随着租地农场、手工工场的出现，资本主义萌芽，人文主义思想得到发展；随着新航路的开辟、自然科学的发展，资本主义得到发展，资产阶级力量壮大，要求推翻封建专制的启蒙思想得到发展；工业革命发展，无产阶级力量壮大，阶级矛盾日益尖锐，马克思主义产生并发展起来。（3分）
(3)史实：工业革命的深入推动了资本主义迅速发展，无产阶级作为一支独立的力量登上历史舞台，为马克思主义的诞生准备了条件。（1分，其他答案言之有理亦可）
24.（1)法则：自由、平等、民主、法治等（或理性主义）。（1分）
联系：自然科学发展促进了思想的解放，思想解放运动也推动了自然科学的发展。（1分）
(2)联系：英国君主立宪制的确立为工业革命提供了政治前提；工业革命的完成，巩固了资产阶级君主立宪制。（1分）影响：给英国带来严重的环境污染；促进了英国经济的迅速发展，英国成为“世界工厂”。（1分，任答一点即可）
(3)因素：启蒙运动奠定了思想基础；资产阶级革命促进资本主义制度确立；工业革命推动社会经济迅速发展并巩固了资本主义制度。（2分，任答两点即可）
25.【示例】观点：人民群众是历史的创造者
论述：1789年7月14日，巴黎民众发动起义，攻占了象征封建专制统治的巴士底狱，拉开法国大革命的序幕。大革命期间，法国各地人民多次拿起武器，组成义勇军击退敌人，推动了法国大革命的发展，促进了法国资本主义的发展。普法战争失败后，1871年巴黎无产阶级和巴黎人民举行武装起义，推翻了资产阶级的反动统治，成立了第一个无产阶级政权——巴黎公社。综上所述，人民创造了历史，我们要用人民史观去看待历史问题。2024年秋期期中九年级阶段性调研
历 史
注意事项：
1.本试卷共6页，两大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
得 分 评卷人 一、单选题。（本题20个小题，每题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）
1．某学校历史兴趣小组在开展世界古代文明研究性学习时，搜集了下列图片，其学习主题应该是（ ）
A.雕塑见证下的大河文明 B.文字记录下的农业文明
C.遗址挖掘出的海洋文明 D.神话传说下的商业文明
2.据记载，汉漠拉比当政的第8、9、24、33年都是兴修水利之年。《汉谋拉比法典》第53至第56条对不精心维护河渠而造成损失的人规定了具体的惩办方法。这反映出古巴比伦社会（ ）
A.重视发展农业 B.法律体系完备
C.维护奴隶主阶级的利益 D.商品经济活跃
3.古希腊帕特农神庙(如下图所示)是为雅典娜女神所建，神庙的白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊（ ）
帕特农神庙
A. 政治体制完善 B.建筑艺术高超 C.神人同形同性 D.发达的工商业
4.亚历山大到了埃及，成了有绝对权威的法老，是神的化身；在巴比伦，他顺应当地传统理念，大力推行融合政策，以便控制庞大的帝国。从中可知，亚历山大采取这些做法是为了（ ）
A.推动科学发展 B.学习东方制度 C.扩大统治基础 D.实现文明希腊化
5.不同文明与文化相遇的时候，其中某种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式的“文化出超”。下列哪一史实符合该历史现象（ ）
A.封君封臣制的实行 B.阿拉伯数字的传播
C.儒略历的编制 D.日本开展大化改新
6.城市商业发展，促使新的极具先进性的市民阶级出现。市民阶级脱离农庄，要求自由，最终走向封建制度的对立面。这表明中世纪西欧城市的兴起（ ）
A.有利于欧洲社会的稳定 B.促进欧洲资本主义发展
C.使市民获得了自治权力 D.推动了欧洲社会的转型
7.中世纪，一些在商业城镇发展起来的世俗学校，特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学（ ）
A.是教会僧院学校的继续 B.具有一定的自治权力
C.反映了社会发展的需求 D.完全摆脱了教会控制
8.14-15世纪，拜占庭帝国受到奥斯曼帝国的进攻而灭亡。大批知识分子逃亡到意大利，以深厚的古典文化功底影响着意大利人文主义者。材料主要强调拜占庭帝国（ ）
A.对东西方文化兼收并蓄 B.创造了独具特色的文化
C.保存了大量希腊、罗马古籍 D.为文艺复兴提供了精神营养
9. 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）
A.洛阳家家学胡乐 B.冲天香阵透长安
C.千金散尽还复来 D.唐风洋溢奈良城
10.中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（ ）
A.创造完整的代数学 B.创造灿烂的文学成就
C.创造辉煌的医学成就 D.沟通东西方文化交流
11.17-18世纪，随着资产阶级革命的初步胜利，法制建设成为当务之急。1804年，以罗马的《法学阶梯》为蓝本的“法国民法典”诞生。英美法系的国家也借鉴了罗马法中的理论内容。这说明罗马法（ ）
A.是欧洲近代历史上比较完备的法典
B.保障西欧社会资本原始积累的进行
C.为欧洲资本主义提供了立法的范本
D.成为推进欧洲资本主义发展的武器
12.它的特征体现为对知识的热衷、对美的爱恋以及充满宽容精神的自由论辩 它的另一个特征体现为对古希腊罗马时期著作的发现与再发现。“它”指的是（ ）
A.中世纪大学 B.文艺复兴运动 C.思想启蒙运动 D.近代大众教育
13.在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。材料主要强调新航路的开辟（ ）
A.促进了资本主义的发展 B.推动欧洲思想文化的繁荣
C.成功探寻到通往东方的航路 D.使世界开始连成一个整体
14.新版《世界上下五千年》在描述近代欧美资产阶级革命运动时，对其中一次革命活动以“进口的国王”为题加以论述。这一历史事件的影响是（ ）
A.“议会至上”已经得到确立议会 B.议会选举改革的成效显著
C.首相掌握了国家最高权力 D.促进君主立宪制度的确立
15. 钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命”（ ）
A.维护了君主专制 B.避免了流血牺牲
C.杜绝了王朝复辟 D.改变了英国制度
16.“1787年美国宪法……把美国从受制于英国商业限制的经济体制，转变成一个可以保持经济长期发展的体制。……从此，这个新国家不仅有了统一的政府，还有了统一的市场、统一的货币、统一的税收。”这说明1787年美国宪法（ ）
A.确立美国政治体制基本框架 B.为美国经济发展奠定了基础
C.是美国摆脱殖民统治的标志 D.受到了欧洲启蒙思想的影响
17.从改良到革命，从共和理想到雅各宾派专政，从自由平等到恐怖政治，从价值输出到帝国扩张……它深深震撼了欧洲的君主专制制度。材料中的“它”是（ ）
A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.1787年美国宪法
18.法国学者托克维尔在《旧制度与大革命》中评价法国大革命：“这场革命的效果，就是摧毁若干世纪以来，绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”可以用来说明这一观点的是，法国大革命（ ）
A.解放了社会生产力 B.突破了所处时代和阶级的局限
C.完成了国家政治体制的转变 D.建立了真正意义的“理性王国”
19.工业革命影响下，大工厂、作坊和劳动车间生产效率的提高迫使生产者去寻找过剩产品的国外市场。这会导致（ ）
A.生产效率提高 B.国家间竞争激烈 C.人口快速增长 D.城市化进程加快
20.马克思将早期的和与之竞争的其他社会主义学说划归为乌托邦（空想社会主义）。他坚持认为，他的学说跟道德的观念无关，是建立在研究客观事实与真实过程的基础之上的。这强调了马克思主义的（ ）
A.空想性 B.科学性 C.彻底性 D.革命性
得 分 评卷人 二、非选择题。(共5小题，30分)
21.(6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一《汉律六十篇》是中国古代统治者为了治理国家、管制社会行为建立的管理法规，它是中国古代法学史上一部重要的法学著作，为中国古代法学的发展奠定了基础。其内容包括：
《九章律》：萧何参照秦法，制定《盗律》《贼律》《囚律》《捕律》《杂律》《具律》《户律》《兴律》《既律》九篇
《傍章律》：主要是关于礼仪方面的内容
《越宫律》：主要是关于宫廷警卫方面的内容
《朝律》：主要是关于朝贺制度方面的内容
材料二《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼执政时为稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力而编慕的法典。它的主要内容属于行政法规，对各种违法犯罪行为提出相应的处罚；同时鼓吹“皇帝的意志就是法律的本源”，规定人民必须无条件的服从和安分守命。它总结了罗马法在法学方面的创造性成果，为调节社会矛盾提供了法律保障，对后世西方国家的法律制定产生了重大影响。
(1)根据材料一和材料二，概括《汉律六十篇》与《查士丁尼法典》的相同之处。（3分）
(2)结合所学知识，回答《汉律六十篇》制定时主要受先秦时期哪一学派思想的影响。请再列举一部世界古代历史中的重要法律。（2分）
综上所述，你认为法律在人类社会发展中有何重大意义？(1分）
阅读材料，回答问题。（6分）
材料一 《日本书纪》是日本人用汉字写成的一部正史。在编纂《日本书纪》之前，日本历史并没有正式的文献记载，仅有口耳传说。日本当时与中国均以汉文作为正式的官方语言，考虑到文字之华美性，是以编寨《日本书纪》时，多半借用中国典籍上之文字。
——摘编自张逸农《孝德纪大化改新诏之考察》
材料二 阿拉伯数字的发源地在印度。8世纪中叶，印度天文学家应邀访问阿拉伯帝国，带去了有印度数字的天文图表，于是印度数字就传到了阿拉伯帝国。12世纪初，意大利人斐波那契又把阿拉伯文的数学书籍译成拉丁文，使印度数字渐渐在欧洲流传。
——摘编自解延年《阿拉伯数字的来历》
(1)根据材料一，指出《日本书纪》的特点，并结合所学知识，分析其成书的背景。（2分）
(2)根据材料二，概括阿拉伯数字的传播过程。（2分）
(3)归纳上述材料体现出不同文明交流互鉴的主要特点。（2分）
23.阅读下面材料，回答问题。（6分）
材料一它是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它是只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不营是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷室息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
——摘编自吴于童、齐世荣主编《世界史：近代史编》
材料二 世界近代思想文化代表人物及其主要成就
但丁（1265-1321年）人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德走自己的路，让别人去说吧。
伏尔泰（1694-1778年）“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”
马克思（1818-1883年）全世界无产者，联合起来
材料三 思想解放是社会变革的先导，思想解放促进社会变革，促进社会进步；社会变革为思想解放创造良好的环境，进一步促进了人们的思想解放。它们是相互促进，相互推动的关系。
——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳“思想文化运动”的特点。（2分）
根据材料二并结合资本主义产生和发展的史实，简述思想领域发生重大变化的原因。
（3分）
结合所学知识，用史实说明材料三中的观点。（1分）
24.(6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 牛顿的三大定律和万有引力定律，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒法则。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 英国用“光荣革命”这样较为温和的方式，确立了这种崭新的政治制度，从而，这种折衷的政治制度展现了这种民主、开放和较为公平的社会环境。假如没有这样的变革，很难想象英国这样的国家，在18、19世纪能够成功进行工业化，进而实现和平的现代化。
--摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
材料三 19世纪40年代，伦敦的天空一片灰暗，到处是粉尘和刺鼻的气味，人们在这糟糕的环境中行色匆匆……与此同时，100万马力的蒸汽机在英国轰鸣着、咆哮着，在刺耳的机器轰鸣中，工人忙碌地运输着生产的200万码棉布…铁矿石源源不断地从海外运来，生铁也源源不断地运往世界各地……帝国也从世界带来2-3亿英镑的财富。
英国也已成为世界上第一个工业强国。
——摘编自朱邦造《欧洲文明的轨迹》
(1)根据材料一，结合所学知识，启蒙思想家们力图发现的支配人事和社会的法则指什么？自然科学发展与思想解放运动有何联系？(2分）
结合所学知识，指出材料二与材料三的联系，并根据材料三，指出工业革命给英国带来的影响。（2分）
综合上述材料，指出17世纪到19世纪40年代，推动欧洲社会巨变的主要因素。（2分）
阅读材料作答。（6分）
图1 图2
图1：1789.7.14，巴黎人民攻占象征国王统治的巴士底狱。
图2：1871年，巴黎人民起义成功，成立巴黎公社。
阅读以上材料，根据图片中的史实确定一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）