高中试卷答案网2027届高一上学期期中校际联考
历史试题
考试时间：75分钟；满分：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（每小题3分，共48分）
1．人民教育出版社普通高中历史教科书《中外历史纲要》（上）在《中华文明的起源与早期国家》一课中，提供了很多史料。下列教材中应用的图片史料属于新石器时代晚期的是（ ）
A．陕西西安临潼姜寨聚落遗址复原图 B．红山文化牛河梁遗址的祭坛、积石冢
C．云南省出土的元谋人门齿化石 D．殷墟出土刻有文字的龟甲正反面
2．西周时期，通过嫡长子继承制，解决了“君统”和“宗统”的继承问题。周天子既是姬姓贵族的最高家长，又是天下共主，掌握国家各项大权。这说明西周政治的特征是（ ）
A．大小宗发展不平衡 B．政权与族权相结合
C．儒家伦理深入人心 D．统治集团矛盾尖锐
3. 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张，其中，提倡“仁政”和认为取得民心才能得天下的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
4．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。稿件者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ ）
A．注重法治，稳定社会秩序 B．废除井田制，发展经济
C．推行县制，便于国家管理 D．推动民族交融，富国强兵
5．商周时期官吏由贵族充任，各有封邑、禄田，无俸禄，但从春秋末年起，在有些诸侯国内出现了以粮食为俸禄的官僚，这些官僚不再有封地，而以粮食为俸禄。这种变化反映了当时
A．俸禄制取代了军功爵制 B．官僚政治正式确立
C．贵族分封制度趋于瓦解 D．中央集权制度确立
6．“断竹，续竹；飞土，逐肉。”是描写劳动场景的上古短歌。《吕氏春秋》中所载“葛天氏之乐”中有“遂草木”、“奋五谷”、“总禽兽”等内容，用乐舞形式反映先民狩猎、牧畜和耕种等劳动生活的内容。该材料可以说明
A．生产劳动创造了物质财富 B．文学艺术与生产劳动紧密相关
C．文学艺术发展的基本历程 D．文艺创作是对生产劳动的讴歌
7．秦并天下后，从政治和文化两方面整合“诸夏”，推动六国故民“秦人化”，力图塑造新“秦人”认同。这一举措取得了一定成绩，但秦法与六国旧俗的冲突，以及秦帝国塑造认同方式的强硬，激起了六国故民的故国之思和反秦情绪最终造成秦帝国的崩溃和新“秦人”认同的瓦解。据此可知，秦帝国崩溃是由于（ ）
A．暴政引发 B．法律严酷
C．乱用民力 D．缺少文化认同
8．秦朝制定了一套系统化的文书制度，各级官僚机构以文书推行行政管理，还建立了覆盖全国的文书传递系统，以保证政令通达。这一措施
A．提高了国家治理能力 B．消除了地方割据的隐患
C．加强了思想文化专制 D．建立起完备的行政体系
9．司马迁著的《史记》成为后世编写史书的典范。这部史书可以作为我们了解历史的重要参考资料，在《史记》中不可能查到的史实有
A．秦始皇统一度量衡 B．武王伐纣
C．陈胜吴广起义 D．北京人使用火
10．西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车，都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣只能乘牛车出行。曲逆城原有3万多户，战后只剩下5000户。为此，汉初统治者采取的措施是（ ）
A．与民休息，轻徭薄赋 B．郡国并行，强化统治
C．大兴土木，增加就业 D．废井田，开阡陌
11．下表为东汉中后期皇帝继位和寿命的统计表，这一现象导致东汉后期（ ）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
继位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
卒年 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
政治日益腐败 B．皇权趋于衰落
C．相权逐渐强化 D．豪强地主势重
12．东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室势均力敌。当时百姓称之为“王与马，共天下”。材料主要说明东晋门阀政治（ ）
A．取代皇权政治 B．是对皇权政治的有益补充
C．确保政权稳固 D．一定程度上分散了皇权
13．东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区，逐渐建立起许多政权，即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此，下列最准确的解读是（ ）
A．黄帝是各民族的共同祖先 B．人口迁徙促进了全面文化的传播
C．民族融合推动文化认同 D．“五胡乱华”改变了中国文化基因
14．魏晋时期，麦、菽(豆类)等北方农作物在南方大量种植，江南地区的农作物由水稻一收转向稻麦双收粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区。出现这一状况的原因是（ ）
A．北方人民大量南迁 B．南北分裂局面结束
C．经济重心南移完成 D．政府夏秋两季征税
15．实物史料往往能真实生动地再现当时的社会生产生活面貌。下图是考古发掘出土的《胡人耙田壁画砖》和《北齐仰覆莲六系青瓷尊》，它们最有可能反映的是
北方经济的发展 B．江南地区的开发
C．经济重心的南移 D．南北差距的扩大
16．北魏时期著名叙事诗《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎……”诗中的“天子”“可汗”同一人，但又分别是汉民族和游牧民族对国家最高统治者的称呼。这种现象反映出
A．诗人用词混乱，指代不清 B．北魏时期民族交融加强
C．北魏政府有大量汉族官僚 D．北魏已经统一黄河流域
第II卷（非选择题）
二、材料分析题（共40分）
17．阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一 两千多年前，中国经过春秋战国五百多年的混乱，完成了第一次文明转型，即“铁制农具+小农经济+君主官僚体制+儒道法意识形态”的中国传统文明终于成型。
——潘岳《中国发展面临着深重的危机与难逢的机遇》
材料二 秦的大一统局面的形成，是诸夏民族和若干外族在种族和文化方面融合的结果，这是一件惊天动地的伟大事业，在中国历史上具有重大意义。在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现。它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这个划时代的变革，不但结束了列国的局部战争，废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念从此深入人心，促使中国人产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。秦的统一顺应了春秋、战国以来历史的发展趋势，在政治制度上、思想文化上、经济形态上都使中国出现亘古未有的新局面。
——邹纪万《秦汉史》
材料三 汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，忕邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子（汉武帝）观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海咸纳于汉。诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其院塞（险要之地）地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。
——司马迁《史记·汉兴以来诸侯王年表》
根据材料一并结合所学知识，用史实说明春秋战国时期中国“完成了第一次文明转型”。（8分）
根据材料二并结合所学知识，分析秦大一统局面形成的历史意义。（6分）
(3)概括材料三中汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法，并结合所学知识，补充两条汉武帝解决上述问题的措施。（8分）
18．中华民族是一个我中有你、你中有我，又各具个性的多元统一体。阅读材料，回答问题。（18分）
材料一 经过春秋战国时期的民族融合与文化交流，在春秋时期被称为夷狄的许多民族融于华夏，至战国时期形成了一个稳定的古代民族共同体——华夏族。民族的融合与地区性的统一，为以华夏族为核心的“大一统”的出现奠定了基础。孔子作《春秋》，主张“大一统”，强调一统于周礼。进入战国以后，周室沦为大国的附庸，一统于周的观念已成过去。于是思想家们纷纷探讨政治统一、华夷一统等当时亟待解答的问题，陆续出现了一些反映“大一统”理想制度的著作及学说。
——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
材料二 秦始皇三十三年（公元前214年）“发诸尝逋七人《迷离原有户籍而出外游食之民）、赞婿、贾人…以熵遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派蒙恬率兵三十万北逐戎狄。
——《史记·秦始皇本纪》
（汉元帝竞宁元年）正月，匈奴呼韩邪单于来朝，自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。
——《资治通鉴》司马光·卷二十九
材料三 北族王朝在入主中原的过程中，他们有机会对汉文化取得相当深入的了解，同时却逐渐疏远，甚至完全断绝了与其原居地之间的联系。最典型的例子英过于北魏。……不论是出于有意还是无意，他们与文化上亲缘人群之间的联系总之是断绝了。这种断绝意味着，这些王朝不得不更多地依赖于被征服地的本土资源，也就是汉文化的资源，来维持自己的统治。在有些时候，甚至他们与汉族之间的族类界限也变得有点模糊了。
——摘编自姚大力《追寻“我们”的根源——中国历史上的民族与国家意识》
根据材料一并结合所学概述春秋战国时期民族关系出现的新变化，并指出孔子面对这一新形势而提出的思想主张。（4分）
(2)依据材料二，概括秦汉时期在民族关系处理上有哪些方式？（4分）
阅读材料三并结合所学，以北魏孝文帝改革为例，说明北魏是如何“更多地依赖”“汉文化的资源”“来维持自己的统治的”（6分），并从民族关系的角度简要概述其历史意义（4分）。
三、论述题（12分）
19. 历史图片蕴含丰富的政治、经济、文化等信息。
阅读以上材料，提取两幅图历史变迁的信息并分别予以说明。
历史半期考试参考答案：
B
B
3．B
4．A
5．C
6．B
7．D
8．A
9．D
10．A
11．A
12．D
13．C
14．A
15．A
16．B
17．(1)说明：铁器广泛应用于生产，促进了生产力发展；井田制瓦解，封建小农经济逐步确立；分封制崩溃，君主集权制度产生；百家争鸣，构造了中国传统文化的基本精神。*（8分）
(2)创立了专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局；促进了民族交往交融交流，推动了统一多民族国家的发展；奠定了此后历代疆域的基本版图；“大一统”的观念从此深入人心（3点即可，6分）。
(3)政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。解决办法：通过“推恩令”削弱诸侯。（4分）
补充解决措施
政治：刺史制度。通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的控制。
经济：盐铁官营。通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。
文化：尊崇儒术。通过思想的大一统加强政治大一统。（4分）
18．(1)新变化：各民族进一步交融，形成华夏族(或答我狄蛮夷逐渐融入华夏族，产生了华夏认同观念”）。
主张：“大一统”，一统于周礼。（4分）
(2)方式：战争、移民戍边、设置管理机构、和亲等方式。（每点1分，共4分）
(3)说明：穿汉服；说汉语；改汉姓；定门第与汉族高门士族通婚。（任写3点，6分）（如写修订律令，行班禄制，颁布均田令，行三长制，仿汉人官制，兴学校，亲祭孔子等亦可给分）
历史意义：顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；使鲜卑与汉族之间的族类界限变得模糊。（4分）
19.【答案】①由分裂到统一。战国时期，长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，诸侯之间兼并战争不断。公元前230年至前221年，秦国灭掉东方六国，统一中国。
②疆域得到扩展。秦朝建立后，在东方六国疆域的基础上，北方击退游牧民族的进攻，南方征服越族地区，建立了幅员辽阔的统一多民族封建国家。
③从分封制向郡县制转变。战国时期，分封制趋于瓦解，各国通过变法逐步建立县制。秦朝建立后，进一步废除分封制，完善并在全国推广郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（一点4分，信息2分，说明2分。其他答案言之有理即可。）