高中试卷答案网海口市第一中学 2024—2025 学年第一学期期中考试
初三年级历史科试题
（卷面分值：100 分，考试时间 60 分钟
一、选择题（本大题有 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。每小题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求。）
1.下表为我国不同地区的重要考古遗址，这些遗址中均有玉璧的发现。这说明
牛河梁遗址 陶寺遗址 良渚遗址 三星堆遗址
红山玉璧（辽宁） 龙山玉璧（山西） 玉璧（浙江） 玉璧（四川）
A.当时社会阶级分化明显 B.地理环境影响人类文明发展
C.器物的生活化功能加强 D.中华文明具有多元一体特点
2.春秋后期，出现农业深耕细作、大量山林开发、兴修水利工程。导致这一变化的主要原因是
A.铁制农具和牛耕的出现 B.自然环境改变适合耕种
C.各诸侯国纷纷完成变法 D.广大奴隶获得人身自由
3.《汉书.诸侯王表》中记载“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”
文中的“推恩之令”在当时起到的最大作用是
A.震慑了北方的匈奴 B.削弱了中央的权力 C.加强了经济的管控 D.促进了政治大一统
4.某历史课上老师组织学生讨论贞观之治和开元盛世出现的共同原因时，提出了以下几点意见。
其中正确的是
①重视人才的选拔和任用 ②注重调整统治政策 ③维护国家统一社会稳定 ④实行民族歧视政策
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
5.民间有“明修长城清修庙”的说法，这反映出清朝的一些统治者在处理边疆问题上采取了因俗
而治的安抚策略。以下内容与此不符的是
A.顺治帝亲自册封五世达赖 B.康熙三次亲征平定噶尔丹叛乱
C.乾隆帝确立金瓶掣签制度 D.乾隆帝曾下令修建须弥福寿庙
6.陈天华在《猛回头》中写道：“这中国，哪一点我还有份？这朝廷，原是一个名存实亡；替洋
人，做一个守土官长。”最能体现清政府已沦为洋人“守土官长”的条约是
A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
7.辛亥革命在中国历史上产生了深远的影响。下面两幅图片反映出辛亥革命
A.为中国近代化开辟道路
B.推动了民众的思想解放
C.彻底地结束了封建社会
D.实现了真正的民主共和
《中华民国临时约法》 辛亥革命后军警为行人剪辫子
8.经过 5 年的努力，到 1957 年底，包括飞机、汽车、发电设备、重型机器、新式机床等中国过
去没有的工业都从无到有地建立起来了。这说明新中国
A.农业发展停滞不前 B.完全实现了现代化 C.居民消费水平提升 D.增强了工业实力
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9.学习历史需要区分历史事实与历史结论。历史事实是指客观存在的历史人物或事件；历史结论
是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是
A.1949 年，中华人民共和国成立 B.1954 年，第一届全国人民代表大会在北京召开
C.1978 年召开的十一届三中全会是一次伟大的历史转折 D.1997 年，香港顺利回到祖国怀抱
10.观察下表，分析我国对外贸易进出口增幅最大阶段出现的原因是
阶段 进出口年增长率（%） 出口年增长率（%） 进口年增长率（%）
1979-1990 16.2 17.3 15.8
1991-2001 14.8 14.6 15.3
2002-2011 22.6 22.7 22.6
A.加入世界贸易组织 B.十四五规划的推进 C.海南自贸港的建设 D.“一带一路”的实施
11.古埃及的农业生产依赖于尼罗河的灌溉，其较为稳定的农业经济又决定了其实行的王权制度；
尼罗河边的沼泽盛产纸草，这为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了
A.古埃及文明是西方文明的源头 B.尼罗河孕育了灿烂的埃及文明
C.古代埃及人已懂得用草来造纸 D.埃及长期处于落后的原始社会
12.《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款 100 帕那（银钱单位）。如果是吠舍辱骂
了婆罗门，就要罚款 200 帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。
材料反映的制度是
A.分封制 B.世袭制 C.种姓制度 D.封君封臣制
13.伴随着东征，亚历山大采用波斯的宫廷礼仪，以入乡随俗的态度对待中亚的服饰和饮食等风
俗习惯，并建立希腊式城邦。这体现了亚历山大东征
A.给东方人民带来灾难 B.促进东西方文化交流 C.加强东西方贸易往 D.突显希腊文明的先进
14.罗马法中有很多法律原则、诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被
现代法律所采用，这表明罗马法
A.是现存第一部完备的成文法典 B.对后世的立法产生了深远影响
C.成为资产阶级革命纲领性文件 D.奠定了近代西方民主制的基础
15.日本大化改新与法兰克王国封君封臣改革相比，两则都
A.把土地直接分给农民 B.建立中央集权制国家 C.走上封建发展道路 D.仿效中国的制度
16.默罕默德以宗教为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了传播宗
教信仰和建立统一国家的双重使命。这里的“宗教”和“国家”指的是
A.佛教、孔雀王国 B.基督教、法兰克王国 C.伊斯兰教、阿拉伯帝国 D.东正教、拜占庭帝国
17.13—14 世纪，欧洲的农村和城市先后出现了租地农场和手工工场，开始改变中世纪欧洲社会
的整体面貌。它们的共同特点是
A.都是独立的自给自足的经济单位 B.都是分散生产产品只在庄园流通
C.都存在雇佣与被雇佣的生产关系 D.都加速了西欧社会封建化的步伐
18.美国黑人作家阿历克斯 哈特在其著作《根》中写道：1760 年，西非少年昆塔在独自外出时，
被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。促使昆塔的悲惨遭遇的历史事件是
A.亚历山大东征 B.罪恶的“三角贸易” C.十字军东征 D.拉丁美洲独立运动
19.约翰.布朗是一位生活在 18 世纪 40-90 年代极富经营头脑的英国织布厂负责人，1785 年后，
他把工厂搬到了交通便利的地方。他搬迁工厂是因为
A.发明了珍妮机 B.出现了火车轮船 C.使用了内燃机 D.瓦特改良了蒸汽机
20.它验证了马克思主义暴力学说和无产阶级专政学说的正确性，是无产阶级暴力夺权的一次尝
试，是在特定条件下的一次城市起义。材料中的“它”指
A.十月革命 B.南昌起义 C.英国宪章运动 D.巴黎公社运动
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二、非选择题（本大题共 3 小题，21 题 10 分，22 题 15 分，23 题 15 分，共 40 分）
21．阅读下列材料，回答问题。（10 分）
材料一：
图一 《汉谟拉比法典》（两河流域） 图二 伯里克利（地中海沿岸）
材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国
家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、
文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿
拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。 ——《义务教育历史课程标准》（2022 年版）
材料三 2023 年 3 月，习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上首次提出全球文明
倡议，倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交
流合作。
（1）材料一中反映的古代文明有何不同？造成这种不同的主要因素是什么。（3分）
（2）依据材料二及所学，概括古代世界文明发展的特征。（4分）
（3）综合上述材料，对不同类型的文明我们应持怎样的态度。（3分）
22.阅读下列材料，回答问题。（15 分）
材料一 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一
个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须
适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝
的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。
当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》（增订版）
材料二 16—18 世纪世界白银生产、出口和接收图（图中箭头示意白银流动的地域）
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材料三 地理大发现有着非同寻常的意义，使当时的欧洲乃至整个世界都发生了巨变。
（1）概括材料一的基本观点及其共同精神。（5分）
（2）根据材料二，指出 16—18 世纪世界白银的流向。结合所学知识，分析此时世界白银流动的
原因及其影响。（6 分）
（3）根据材料三和所学知识，概括“地理大发现”对欧洲乃至整个世界产生的巨变。（4分）
23.阅读下列材料，回答问题。（15 分）
材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协
因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都
没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。
——王从圣《各国民主制度的建立途径》
材料二 美国根据 1787 年联邦宪法规定的程序，设计了严密的政府内部机构权力制衡制度。联
邦和州各自拥有自己的权力范畴，联邦政府不能任意超越州权。宪法赋予每一部门制约其他部门
的武器。国会可以以弹劾等形式限制总统；总统可以以“搁置否决权”等形式限制国会的权力；
联邦最高法院可以通过违宪审查的形式限制国会的立法权和总统的行政权；总统对司法权的制约
则表现在联邦最高法院的人事任命在一定程度上受总统控制。
——摘编自张发青《分权与制衡——美国早期民主政治的保障》
材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与
贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协。......然后，大革命并没有解决根本问题。社会持续
动荡，工业化进程缓慢。直到 1870 年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再
发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)根据材料一，指出英国“近代民主制度”产生的最为关键的因素；结合所学知识回答，英国
“近代民主制度”的名称。（4分）
(2)根据材料二，概括美国各种政治权力之间的关系及其具体表现。（4分）
(3)根据材料三，指出法国在 1870 年以前采取用暴力方式而非妥协方式的背景。结合所学知识，
分析法国这一“民主制度”建立的经济因素。（4分）
(4)综合上述材料，分析影响欧美国家民主政体确立的共同因素。（3 分）
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