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2024-2025学年上学期期中阶段性监测
七年级 历史答题卡
姓名： 班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 （正面朝上，切勿贴出虚线方框）
留痕迹。
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记
4．在草稿纸、试题卷上答题无效。
5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D]
二、非选择题
26（12分）（1）政治制度： （2分）
根本目的： （ 1分）
（2）①： （ 1分）； 内容及影响：
（4分）
（3）特点： （1分）；历史影响：
（1分）
（4）认识：
（2分）
27. （12分） （1）标志： （2分）
如何推动： （ 2分）
（2）①： （2分）
意义： （2分）
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（3）修建者： （2分）；影响：
（2分）
28. （12分）（1）朝代： （1分）； 历史价值：
（2分）
（2）主张： （1分）； 学 派： （2分） ；
贡献： （1分）
（3）局面： （1分）； 历史影响：
（ 2分）
（4）如何传承：
（2分）
29. （14分）（1）因素： （2分）
特点： （4分）
（2） 观点：
论述：
（字数不少于80字）
结论：
{#{QQABbQqEggCAAABAABhCQwUCCgIQkhAAAYgGxEAMIAAASAFABAA=}#}2024-2025学年上学期期中阶段性监测
七年级历史参考答案与评分细则
一、选择题（本大题有 25小题，每小题 2分，共 50分。在每题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C B B D A C A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B A C A B D B B C
题号 21 22 23 24 25
答案 C B A C A
二、非选择题（本大题共 4小题，第 26题 12分，第 27题 12分，第 28题 12分，第 29
题 14分，共 50分。）
26．（12分）
（1）制度：分封制。（2分）
目的：巩固统治。（1分）
（2）①：军功。（1分）
措施及影响：
经济上，废除旧的土地制度，鼓励耕织（2分），提高了农民的积极性，促进
了秦国农业生产的发展，增加了秦国的经济实力。（2分）
军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2分），提高了秦国军队的战
斗力，增强了秦国的军事实力，为秦国统一六国奠定了基础。（2分）
（评分说明：要求学生能围绕所选内容展开论述，史论结合，论述充分即可；内容 2分，
论述充分 2分，只需要围绕一个内容进行论述）
（3） 特点：郡县长官由朝廷任免；郡县长官必须直接接受朝廷的命令和监督。
（任意一点，1分）
影响：加强了中央集权或加强了中央对地方的管理；
开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。（任意一点，1分）
（4）认识：政治制度的创新推动着社会的发展；
政治制度建设应该随着社会的发展而不断完善，与时俱进；
良好的政治制度能有效保障国家和人民的利益；
一个国家的政治制度是由历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的。
（任意两个角度，2分）
27．（12分）
（1）标志：人工驯化动物和栽培植物、农作物种植、定居生活、家畜饲养、磨制
历史评分细则·第 1页（共 4页）
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石器、制作陶器。（任意两点，2分）
如何推动：使人类提高了对于动物、植物以及生态环境操纵的能力；人口得
以较大规模地聚居，可充分利用集体的力量。（两点 2分）
（2） A:铁农具；（2分）
意义：促进生产力（或经济）的发展；推动社会变革。（两个角度，2分）
（3） 修建者：李冰。（2分）
价值：防洪灌溉，改善了成都平原农业生产和交通条件；使蜀地成为“天府
之国”；使成都平原成为秦国的粮仓和给养基地。（任意一点，2分）
28．（12分）
（1）朝代：商朝。（1分）
价值：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，对中国文
字的形成与发展有深远的影响。（任意两个角度，2分）
（2）主张：以德治国。（1分）（学生答“为政以德”“礼”也可得分）
学派：儒家。（2分）
贡献：创办私学；主张有教无类；提出一系列教学原则和方法。(答出任意一点即可
得 1 分)
（3）局面：百家争鸣。（1分）
影响：促进了教育的发展；
为统治者治理国家提供了思想基础；
促进了思想文化的繁荣；
成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基
础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
（任意两个角度，2 分）（从政治、教育、思想等不同角度给分）
（4）认识：保护、传承和弘扬中华优秀传统文化；学习和宣传中华文化；坚定文化自信；
敢于同破坏传统文化的行为作斗争。（任意两个角度，2分）（言之有理即可酌情给分）
29．（14分）
（1） 因素：华夏族的形成；民族间的交融。（两个角度，2分）
特点：具有连续性；具有巨大凝聚力。（两个角度，4分）
（2）
评分说明：本题按层次评分，只要表述言之成理即可酌情评分。
表明看法 观点正确，表达准确。（2分）
从材料中提取并合理运用有价值的信息，结合两则及以上史实，
具体阐述
有条理地围绕观点展开阐述。（4分）
结论明确 结论正确、准确、清晰。（2分）
示例：
观点：秦朝的统一为我国统一多民族国家的发展奠定了基础；
历史评分细则·第 2页（共 4页）
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理由：公元前 221年，秦统一六国，结束了春秋战国分裂割据的局面；为了巩固统治，
秦朝政治上推行了一系列的政策和措施，建立了影响中国两千多年的中央集权制，
加强了中央对地方的控制；经济上秦朝统一了度量衡和货币，统一使用圆形方孔
钱，交通上统一车轨、修驰道和直道、开凿灵渠，使秦朝形成了一个统一的国内
市场推动国家经济发展。军事上北击匈奴，同时修建长城，保卫了国家安全，巩
固了国家的统一。文化上统一文字为小篆，有利于文化认同感的形成，增强了民
族的凝聚力。
秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、
西南夷、西戎，建立起东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，地域空
前广大的统一多民族国家，为我国统一多民族国家的形成与发展奠定了坚实的基
础。
结论：秦朝开创了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，为我国统一多民族国家的形
成与发展奠定了坚实的基础，对我国的发展产生了深远影响。
具体评分标准：观点 2分；
结论 2分；
理由 4分：至少列举 2个史实，1个史实 1分，最高不超过两分。
论述应充分合理，言之有物；一个论述 1分，最高不超过两分。
历史评分细则·第 3页（共 4页）
{#{QQABbQqEggCAAABAABhCQwUCCgIQkhAAAYgGxEAMIAAASAFABAA=}#}机密★启用前 【考试时间：2024年 11月 7 日 14:00--16:30】 A．山顶洞人的一天 B．半坡人的一天
C．生产工具的演变 D．原始农业的发展
2024-2025 学年上学期期中阶段性检测 5． 考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中发现，有的墓葬中随葬百余件成套的器物，其中不乏
精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ）
七年级 历史 A．手工制品精美 B．贫富分化出现
C．审美意识发展 D．生产方式变革
6． 近年来，四川广汉三星堆遗址不断发现重要考古成果，最新发现的六个祭祀坑中已出土金
（全卷三个大题，共 28 个小题，共 8 页，满分 100 分，考试用时 75 分钟）
面具残片、巨型青铜面具、玉器等500余件文物，部分玉器与山东大汶口文化遗址、浙江良
注意事项： 渚文化遗址和山西陶寺遗址出土的玉器极为相似。这些考古发现（ ）
1．本卷为试题卷。考生须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、 A．证明了中国境内早期文明起源 B．动摇了中原文化的传统地位
草稿纸上作答无效。 C．印证了统一多民族国家的形成 D．见证中华文明多元一体格局
2．考试结束后，请将答题卡交回。 7．图 2 和图 3 所示内容共同反映的主题是（ ）
第Ⅰ卷（选择题，共 50 分）
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项最符合题目要求）
1．我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组重点对元谋人进行
了研究，以下史料中，可信度最高的是（ ）
A．研究元谋人的论文 B．有关元谋人的纪录片
C．元谋人上门齿化石 D．有关元谋人的科普读物 图 2 河南新郑轩辕故里 图 3 湖南株洲炎陵县炎帝陵
2．图 1 是小明同学制作的远古人类信息卡，卡片上方被墨汁覆盖。根据下列信息判断该远古人 A．炎黄子孙，华夏一家 B．农耕文明，考古佐证
类是（ ） C．天地之中，老家河南 D．殷墟甲骨，汉字之源
8．直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合用作图 4 流程图标题的是
（ ）
图 1 图 4
A. 元谋人 B. 北京人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人 A．各部落的统一 B．分封制的实施
3． 新石器时代，中国的建筑大体上分为南北两大系，南方从巢居发展为干栏式建筑；黄河流 C．禅让制的实行 D．华夏族的形成
域以及辽河流域都是由穴居发展为半地穴式建筑。以下遗址中，建筑为干栏式房屋的是 9．约公元前 2070 年，禹建立的中国历史上第一个奴隶制王朝是（ ）
（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
A．元谋人遗址 B．郧县人遗址 10．禹死后，他的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此“公天下”
C．河姆渡遗址 D．半坡居民遗址 变成 “家天下”，这一制度是（ ）
4．表1是某历史兴趣小组编写的历史剧梗概，据此判断这部历史剧的名称可能是（ ） A．禅让制 B．王位世袭制
名称： 第一幕：早晨，人们来到田地里给新种下的粟浇水 C．烽火戏诸侯 D．国人暴动
第二幕：中午用刚制好的彩陶盛满饲料，喂养猪、狗等家畜 11. 公元前 1046 年，他统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡，建立西
第三幕：下午闲暇时刻，人们吹奏陶埙，用骨针制衣 周，定都镐京。他是（ ）
表1 A．周文王 B． 周武王 C． 商纣王 D．周厉王
道德与法治试卷 第 1 页 共 8 页 道德与法治试卷 第 2 页 共 8 页
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12．古代中国的“天子”将土地和人口分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或 20．历史事实是指客观发生的历史事件；历史观点是指从一定立场或角度出发，对历史事实所
“藩国”等。这种政治制度是（ ） 持的看法。下列关于《诗经》的叙述，属于历史事实的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制 A．《诗经》保存了丰富的先秦史料
13. 春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜、秦都雍城，其规模都不小于 B．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集
周王都城洛阳。这体现了（ ） C．《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分
A．诸侯崛起，王室衰微 B．政权林立，分裂割据 D．《诗经》作为古典诗歌的源头之一，对后世诗歌创作影响深远
C．沉迷享乐， 政治腐败 D．国家统一，民族交融 21．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”出自李白《古风》组诗，与此
14.表 2 可以帮助我们了解 （ ） 句描述气势相关的事件是（ ）
时间 地点 参与诸侯国 概况 A．牧野之战 B．桂陵之战
公元前 354—前 353 年 桂陵 齐、魏 齐军围魏救赵，大败魏军 C．秦灭六国 D．马陵之战
公元前 341 年 马陵 齐、魏 齐军败魏军于马陵 22．丞相是中国古代官名，被称为“百官之长”，典领百官，辅佐皇帝治理国政，丞相的职责是
公元前 260 年 长平 秦、赵 秦军坑杀赵国 40 多万降兵 （ ）
表 2 A．监察百官 B．掌管行政 C．总领军事 D．监察地方
A．春秋时期的争霸战争 B．西周的建立与崛起 23．有人评价秦始皇：“席卷天下，包举宇内，囊括四海，吞并八荒，六合一统，千古一帝，夺
C．战国时期的兼并战争 D．齐国的兴起与发展 万世之潇洒。”这主要赞颂了秦始皇（ ）
15.“春秋时期,秦国社会经济的发展落后于关东各国；贵族保守势力强大,争权夺利,国力薄弱； A．灭六国，统一天下
秦孝公在位时,决心彻底改革。”材料反映了商鞅变法的（ ） B．确立“皇帝”称号
A．背景 B．目的 C．内容 D．影响 C．统一文字、货币、度量衡
16.图 5 是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，下列思想会记述在该帛书上的是（ ） D．修筑万里长城
24．某历史兴趣小组在一次探究活动中收集到“大泽乡”、“揭竿为旗”、“王侯将相宁有种乎”
A．“仁”的学说 等关键词，据此判断该历史小组研究的活动主题为（ ）
B．一切事物都有对立面，双方能够互相转化 A．诸侯争霸 B． 焚书坑儒
C．君主治国要靠法令、权术和威势 C．陈胜、吴广起义 D． 楚汉之争
D．“兼爱”“非攻” 25．学习历史，要学会了解和归纳每个阶段的历史特征。关注目录和章节标题则可以培养这方
图 5 面能力。根据图 7 提供的课题，请你为其选择一个最恰当的阶段特征（ ）
17. 十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。该民法典对推进全面依法 阶段特征：
治国、完善中国特色社会主义法律体系具有重大的意义。战国时期主张“以法治国”的思想
家是（ ） 第 4 课：夏商周王朝的更替
A．孟子 B．荀子 C．庄子 D．韩非子 第 5 课：动荡变化中的春秋时期
18. 文物是鲜活的历史，图 6 所示文物是世界上出土的最重的青铜器之一，重达 832.84 千克。
这一文物反映了哪一时期的文明（ ） 第 6 课：战国时期的社会变革
A．远古时期 第 7 课：百家争鸣
B．商周时期
C．秦汉时期 第 8 课：先秦时期的科技与文化
D．魏晋时期 图 7
A．原始社会与中华文明的起源
图 6 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
19．它问世于战国时期，是中医学的奠基之作，总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位 C．统一多民族封建国家的建立和巩固
和血脉循行，介绍了针灸、按摩等治疗方法。材料中的“它”指的是（ ） D．孕育统一与民族交融
A．《九章算术》 B．《黄帝内经》
C．《本草纲目》 D．《徐霞客游记》
道德与法治试卷 第 3 页 共 8 页 道德与法治试卷 第 4 页 共 8 页
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27.（12分）阅读材料，完成下列要求。
第Ⅱ卷（非选择题，共 50 分）
材料一
二、非选择题（本大题共 4小题，第 26题 12分，第 27题 12分，第 28题 12分， 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它不仅表现在生产技
第 29题 14分，共 50分） 术方面对于动物、植物以及生态环境操纵的能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较
26.（12分）中 大规模地聚居，从而使人类可以利用集体的能力。由此，原始农业的产生推动了社会的发展进国古代制度的建设影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
“封建亲戚，以藩屏周”。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧
之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜， 材料二
曰鲁…… ——摘自《史记·周本纪》 历史时期 使用的生产工具 材质
材料二 山顶洞人 砍砸器、尖状器 石器
河姆渡人 绑有藤条的骨耜 骨头
改革领域 内容
春秋后期 ① 铁器
1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 ——摘编自七年级人教版《中国历史·教师用书》（七年级上册）
政治
3.建立户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 表 4
1.废除旧的土地制度 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.
经济
统一度量衡 材料三
都江堰建成后，大大改善了成都平原农业生产和交通条件，使蜀地沃野千里，旱则引水浸
军事 奖励 ① ，对有军功者授予爵位并赏赐土地 润，雨则杜塞水门，故《华阳国志·蜀志》记曰：“水旱从人，不知饥，时无荒年，天下谓之
表 3 商鞅变法的内容 天府也。”成都平原从此也成为秦国的粮仓和给养基地。
材料三 ——摘自张骅《司马错平定巴蜀与李冰兴建都江堰》
由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西 （1）根据材料一并结合所学知识，指出原始农业兴起的标志。（2分）说说原始农业是如何推
周分封制的区别主要在于，封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝 动社会发展的？（2分）
廷任免，郡县必须直接接受朝廷的命令和监督。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料四
（2）根据材料二并结合所学知识，将表 4 中①部分内容补充完整。（2分）简要分析春秋时期
人类社会是不断发展的，任何制度建设都必须随着社会的发展而不断加强。只有建立内容
生产工具的革新有何意义。（2分）
全面、结构合理，形式严格，制约有效的制度，才能有效规范人们的行为，才能保证社会正常
有序的运转，从而有效保证国家和人民的利益。一个国家选择什么样的制度和治理体系，是由
这个国家的历史传承、文化传统、经济发展水平决定的。
——摘自中国共产党十九届四中全会《决定》
（1）材料一反映了哪一政治制度？（2 分）周天子推行该制度的根本目的是什么？（1 分）
（3）都江堰是由谁主持修建的？（2 分）根据材料三并结合所学知识，说说都江堰的建成的影
响。（2分）
（2）结合所学知识，把材料二中①处的内容补充完整。（1分）
根据材料二并结合所学知识，仿照示例，任选改革领域中“经济”或“军事”的相关内容，
简要分析其影响。（4 分）（注意：照抄示例不得分）
示例：从政治上看：商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏管理，削弱了地方贵族的势力，
加强了中央集权，有利于国家的统一和稳定。
（3）根据材料三，概括郡县制的主要特点。（1 分）结合所学知识，说说郡县制的历史影响。（1
分）
（4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对政治制度建设的认识。（2分）
道德与法治试卷 第 5 页 共 8 页 道德与法治试卷 第 6 页 共 8 页
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28.（12分）中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场“弘扬中 29.（14分）统一多民族国家的建立与持续发展是中华文明传承不息的根本。阅读下列材料，完
华优秀传统文化”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。 成相关问题。
材料一 【民族起源与融合】
甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、 材料一
官制、刑法、医药、天文、历法等。甲骨文已经 为了争夺生存地，经过传说时代数百年部落间战争和融合，“华夏族”逐渐形成。……夏商
具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段， 周三代，华夏文化高度发展并由黄河流域向四方传播。春秋时期，一些强大的诸侯国的疆域不
也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较 断扩展，与此同时中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，
为完整的成熟文字。 出现了大规模的民族交融，这时期的民族交融成为统一多民族国家建立的重要基础。
图8 刻有文字的甲骨 —摘编自统编教材《中国历史》七年级上册 ——摘编自张润棠、刘宏斌《先秦民族大融合与汉民族的形成》
【民族一统】
材料二
材料二
秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，
西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。某同学在历史学习中整理了表 所示秦朝的部分知识。
齐之以礼，有耻且格。
—摘自《论语·为政》 政治 实行中央集权制
材料三
经济 统一度量衡、统一货币
战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的
时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到 军事 北击匈奴、修筑长城
诸子之学的深远影响。
文化 统一文字
—摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（1）根据材料一并结合所学知识判断图 8 文物是研究哪一朝代社会生活的重要史料？（1 分） 交通 统一车轨、修驰道和直道、开凿灵渠
指出甲骨文的历史价值。（2分）
疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
——摘编自七年级人教版《中国历史·教师用书》（七年级上册）
表 5
（2）根据材料二，概括孔子的政治主张。（1分）结合所学知识，说说孔子创立的学派以及他 【民族赓续】
在教育方面的贡献。（3分） 材料三
人类古老的文明有四种，其中，中华文明是唯一的从未中断过的文明。今天生活在这片土
地上的人就是那创造古老文明的先民后裔，在这片土地上是同一种文明按照自身的逻辑演进、
发展，并一直延续下来。同时，中华文明在发展过程中显示了巨大的凝聚力……
（3）材料三反映出春秋战国时期在思想文化领域形成了什么局面？（1 分）结合所学知识分析 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》
其产生的历史影响。（2分） （1）根据材料一，概括推动统一多民族国家形成的因素。（2分）根据材料三，说说中华文明
在发展过程中呈现的特点。（4 分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应如何传承中华优秀传统文化？（2分）
（2）综合运用以上材料并结合所学知识，围绕“秦朝的统一”与“统一多民族国家发展”的关
系提出观点，写一篇历史小论文。（8分；要求：观点正确，史论结合，论述充分，条理
清楚，字数不少于 80 字）
道德与法治试卷 第 7 页 共 8 页 道德与法治试卷 第 8 页 共 8 页
{#{QQABbQqEggCAAABAABhCQwUCCgIQkhAAAYgGxEAMIAAASAFABAA=}#}试卷1
能力维度 情境要素
题
题号 分值 知识要素 主题 获取解读 分析解释 发现解决 思想情感认知维度型 简单情境 综合情境 复杂情境
历史信息 历史现象 历史问题
1 2 元谋人 远古时期的人类活动
2 2 北京人 远古时期的人类活动
3 2 河姆渡原始农耕居民 原始农业与史前社会
4 2 仰韶文化、半坡原始农耕居民 原始农业与史前社会
5 2 大汶口文化 原始农业与史前社会
6 2 中华文明的起源与形良渚文化与陶寺古城
成
7 2 中华文明的起源与形人文初祖
成
8 2 中华文明的起源与形禅让制
成
9 2 夏朝的建立 夏商西周王朝的更替
10 2 世袭制 夏商西周王朝的更替
11 2 西周的建立者 夏商西周王朝的更替
12 2 分封制的等级 动荡变化的春秋时期
选
13 2
择 王室衰微与诸侯争霸 动荡变化的春秋时期
14 2
题 战国时期的战争 战国时期的社会变革
15 2 商鞅变法（秦孝公） 战国时期的社会变革
16 2 老子 战国时期的社会变革
17 2 韩非子的思想、墨子的思想 战国时期的社会变革
18 2 先秦时期的科技与文 司母戊鼎
化
19 2 先秦时期的科技与文《黄帝内经》
化
20 2 先秦时期的科技与文《诗经》和《楚辞》
化
21 2 秦灭六国或建立时间 秦统一中国
22 2 秦朝皇帝制的特点 秦统一中国
23 2 秦的暴政 秦统一中国
24 2 陈胜吴广起义 秦末农民起义
25 2 综合题 综合
26（1） 3 分封制
26（2） 5 商鞅变法（内容及作用）
制度革新或改革推动
26（3） 2 郡县制 国家发展
26（4） 2 谈谈认识或总结推动国家进步的因素
27（1） 4 原始农业出现的标志及意义（材料题）
27（2） 4 春秋战国时期经济的发展（铁农具和牛耕） 经济的发展
非 27（3） 4 都江堰的建立及作用
选
择 28（1） 3 甲骨文
题
28（2） 4 孔子及其思想
灿烂的文明
28（3） 3 百家争鸣及其影响
28（4） 2 如何弘扬优秀传统文化
29（1） 6 中华文明在发展过程中呈现的特点；概括推动统
一多民族国家形成的因素。
中华文明特性
29（2） 6 围绕“秦朝的统一”与“统一多民族国家发展”
的关系提出观点，写一篇历史小论文。
非选择题共50分。其中，测量层次：易、中、难比例为 ；知识板块：中国古代史 分，中国近现代史 分，世界近现代史 分。
总 全卷共100分，其中，选择题和非选择题各占50%。测量层次：：易、中、难比例为 。知识板块：中国古代史 分，中国近现代史 分，世界古代史 分，世界近现代史 分。
计
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