高中试卷答案网常青藤学校联盟2024~2025学年度第一学期第2次月度抽测
七 年 级 历 史 试 题
(考试时间：60分钟，满分：50分)
请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2.所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，答案写在试卷上无效。
第一部分 选择题(共24分)
请注意：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
1.研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知
A. 我国是世界上最早饲养家畜的国家 B. 河姆渡人已经学会饲养家畜
C. 我国是世界上最早制作陶器的国家 D. 河姆渡人的食物以猪肉为主
2.中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出中华文明
A. 开放包容 B. 均衡发展 C. 领先世界 D. 多元一体
3.据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架； 中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨； 小型墓大多没有随葬品。这表明当时
A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进
C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超
4.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是
A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤 C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、 禹
5. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究
A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明
6.《春秋左传注疏》记载：“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”。材料描述的制度是
A. 禅让制 B. 分封制 C. 王位世袭制 D. 皇帝制度
7.东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时
A. 君主专制受到冲击 B. 郑国国君成为霸主
C. 周桓王霸道好战 D. 周王室权力衰微
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8.吕思勉在《中国通史》中写到： “孝公继位之后，用了卫鞅，把全国的人都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来。”与此相关的历史事件是
A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 吴起改革 D. 李悝变法
9. 《华阳国志·蜀志》中记载： “水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究
A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通
10.春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起。在政治上主张“无为而治”的思想家是
A.孔子 B. 墨子 C. 韩非 D. 老子
11.山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说： “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 《孟子·尽心下》说： “民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是
A. 天人合一·道法自然 B. 以德治国·以民为本
C. 以礼治国·以法为教 D. 崇德尚贤·“兼爱” “非攻”
12.战国时期某思想学派认为，治国首先要加强中央集权，其次必须用“术”，再次以法为教。该思想学派是
A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家
13.下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是
14.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”； 史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝
A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成
C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧
15.下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是
丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。 始皇嬴政：廷尉所言甚是。
A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 禅让制
16.下图所反映的历史事件发生在
A. 秦王赢政时期 B. 秦始皇统治时 C. 秦二世统治时 D. 西汉建立初期
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17.右图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是
A. 恢复郡县制 B. 实行休养生息
C. 颁行推恩令 D. 设立三省六部
18. “(公元 25 年)九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。
光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为
A. 西汉 B. 东汉 C. 蜀汉 D. 后汉
19.《汉书》记载，汉文帝诏曰： “道民之路，在于务本。朕亲率天下农……”这则史料反映了
A. 汉文帝提倡勤俭治国 B. 汉朝实行轻徭薄赋政策
C. 汉文帝重视农业生产 D. 汉朝经济的恢复与发展
20.汉武帝时期，人们常用“勇” “雄” “猛” “安汉” “广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是
A. 北击匈奴 B. 光武中兴 C. 楚汉之争 D. 文景之治
21.如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的
A. 西藏 B. 甘肃
C. 内蒙古 D. 新疆
22.在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是
A. 改进造纸术 B. 发明了火药 C. 发明活字印刷术 D. 制成指南针
23. “坐堂行医”一词源于我国古代一位名医，他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。这位“坐堂医生”是
A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍
24.东汉班固在《汉书·司马迁传》中称赞“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。他所称赞的历史著作是
A. 《论语》 B. 《资治通鉴》 C. 《史记》 D. 《汜胜之书》
第二部分 非选择题(共26分)
25.(9分)文物是残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，它往往会以独特的方式，诉说历史的真相，拨动我们的心弦。阅读材料，回答问题。
【文物会说话】
材料一
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(1)观察材料一的图1并结合所学知识，判断该文物说的话是否正确。(请在正确项的括号内打“ ”,错误项的括号内打“×”)(3分)
A. “我”出生在商周时期。 ( )
B. “我”身上的文字叫甲骨文，是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，全部使用了象形造字方法。( )
C. “我”身上记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。( )
(2)图2能告诉我们什么历史信息。(1分)
【让文物说话】
材料二
在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星(木星)运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。
——据徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》(3)根据材料二并结合所学知识，指出让文物“开口说话”可以运用哪些技术手段，利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相。(2分+1分)
【听懂文物说的话】
材料三 广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，勾勒出中华民族文明发展的轨迹和脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。
——据王新春《那些震惊世人的“遗珠”》
(4)综合以上材料并结合所学知识，说说我国文物考古的历史价值。(写出两点，2分)
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26. (8分) 阅读下列材料，回答后面问题。
材料一
丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道……物质交流的同时，中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出丝绸之路沟通了哪两个大洲 为丝绸之路的开辟做出巨大贡献的是谁 (2分)
(2)根据材料一概括这条道路开通的影响。(1分)
材料二 “五星出东方利中国”织锦(右面)发现于古代西域精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西域都护统辖。 “五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西域民众对中央王朝的认同。
——摘编自郑茜《何以中华》等
(3)根据材料二，指出这一考古发现蕴含的历史信息。(2分)
材料三 中国最早的文字甲骨文中出现了桑、蚕、帛以及偏旁从丝的100多个与丝有关的字；造纸术和印刷术的发明直接受到制丝过程中产生的丝茸沉淀物与凸版印花技术的启发； 汉代以来，丝织物不断西传，成为古代中国与西方诸国进行经济交流的主要产品。丝绸延绵数千年，至今依旧光耀神州，已成为国家文化的名片，将中国货通世界、与世交好的愿景传递。
——摘编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》等
(4)根据材料三并结合所学，概括丝绸在中华文明发展史上的重要作用。(2分)
材料四 “我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意； 不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’ 注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”
——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲(5)根据材料四，概括共建“一带一路”的影响。(1分)
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27.(9分)民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。
材料一 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。 第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
(1)中国历史上第一个统一多民族的封建国家名称是什么 何时统一的 (2分)
材料二
内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土(2)史料是我们了解历史的重要依据，材料二见证了秦始皇巩固大一统的哪两项措施 (2分)
材料三 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统； 其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。
——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
(3)据材料三，概括汉代的“大一统”思想包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝时期实现“文化的一统”的做法。(2分+1分)
材料四 汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。
——摘自臧知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》
(4)据材料四并结合所学，指出汉武帝财政改革的核心并概述其改革的意义。(2分)
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