高中试卷答案网安徽省合肥市肥西县2023-2024学年七年级上学期期末考试
历史试题
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.历史刘老师带领同学们开展社会实践调查，如表是同学们拟定的调查报告的标题。据此判断这次实践调查的关注点是（）
·周口店遗址地质灾害区抢险报告 ·山顶洞人遗址动态信息及监测预警观察 ·猿人洞保护建筑工程模型展览
A. 考古研究 B. 文物保护 C. 旅游规划 D. 科技展览
2.下图是肥西某学校七年级历史兴趣小组完成的绘画成果，请你根据图片判断他们研究的主题（）
A. 农耕群居 B. 元谋人 C. 北京人 D. 山顶洞人
3.《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（）
A. 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一
4.三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（）
A. 山顶洞人的集体生活 B. 商周时期的文明成就
C. 东周时期的诸侯争霸 D. 东汉时期的光武中兴
5.以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知( )
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
A. 汉字的传承发生异变 B. 汉字的演变趋势由简到繁
C. 汉字的发展一脉相承 D. 象形是汉字唯一造字方式
6.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是（）
A. 郡县制度的确立 B. 世袭制代替禅让制 C. 司母戊鼎的铸造 D. 百家争鸣局面形成
7.《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”最早发生在（）
A. 春秋战国 B. 秦朝 C. 西汉 D. 汉朝
8.下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（）
A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现
9.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”，以下做法中最符合孔子主张的是（）
A. 严厉处罚看护人 B. 细心调查原因 C. 关心是否伤到人 D. 不管不闻不问
10.秦朝“焚书坑儒”、汉朝“罢黜百家，尊崇儒术”等措施，实施的共同目的是（）
A. 提高教育质量 B. 加强思想控制 C. 推动经济发展 D. 促进民族交融
11.秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因( )
A. 中央集权制度的确立 B. 儒家思想的影响
C. 秦末农民起义的爆发 D. 统一六国的需要
12.经典诵读已成为当今中国人传承优秀历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（）
A. 秦→汉 B. 秦→西汉 C. 春秋→战国 D. 西汉→东汉
13.《汉书·景帝纪》记载:“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这表明当时（）
A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想
C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期
14.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了( )
A. 分化王国力量 B. 提升儒学地位 C. 监察地方势力 D. 拓展统治范围
15.甘肃漳县百姓自古掘井熬盐，东汉章帝建初元年（公元76年）在盐川正式设置障县（漳县），盐产归陇西郡盐官管理。政府实行盐铁专营的根本目的是（）
A. 加强中央集权 B. 促进地方经济 C. 充实边疆军费 D. 打击地方经济
16.《携手推进“一带一路”建设》中讲到：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅 。”与此相关的历史事件是（）
A. 张骞通西域 B. 班超经营西域 C. 甘英出使大秦 D. 班勇出使西域
17.仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（）
A. A B. B C. C D. D
18.十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（）
A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治”
C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融
19.东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是（）
A. 《兰亭集序》 B. 《张猛龙碑》 C. 《颜氏家庙碑》 D. 《九成宫醴泉铭》
20.谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民（）
A. 强调不误农时 B. 主张种植水稻 C. 关注农具革新 D. 重视因地制宜
二、辨析改错题：本大题共5小题，共10分。
21.目前所知，我国有文字可考的历史从夏朝开始。
判断：
改正：
22.东汉蔡伦发明造纸术，为文化传播做出了巨大贡献。
判断：
改正：
23.东汉医圣张仲景著《伤寒杂病论》一书，提出“治未病”。
判断：
改正：
24.司马迁所著《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉文帝时的史实。
判断：
改正：
25.贾思勰《齐民要术》总结了南朝农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
判断：
改正：
三、材料解析题：本大题共3小题，共36分。
26.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题：
【伟人的诞生】
材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《中国历史》
【思想的碰撞】
材料二 ①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。
材料三
【思想与现实】
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
（2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号）
学派 儒家 道家 墨家 法家
名言
（ 3）上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张各一例。（4）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？
27.秦汉时期中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位，阅读材料，回答问题。
【制度的建立和完善】
材料一 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——摘编自司马迁《史记秦始皇本纪》
汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。
【疆域的统一与拓展】
材料二 秦王朝建立可以说是历史的一座里程碑，但在很大程度上来说是绝对无法稳固的。从公元前230年到公元前221年灭掉最后一个齐国，只用短短十年就迅速完成了之前几代人才能完成的事情。
——《秦国有力统一却无力治国》
【文明的交流与冲突】
材料三 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
（1）根据材料一指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？
（2）秦统一六国后，为建立民族共同体采取的最具深远意义的文化举措是什么？西汉时期在秦疆域的基础上，向西有了巨大拓展，西汉政府是怎样对这一地区加强管辖的？
（3）材料三中所指的“这条路”指什么？根据材料结合所学知识，谈谈“这条路”在中外交往中有何重要作用。
28.阅读下列材料，回答问题。
材料一 三国两晋南北朝政权更迭示意图
材料二 时海内大乱，独江东差（稍微）安，中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴·晋纪》
材料三 “天下无事，时和（风调雨顺）年丰，百姓乐业，谷帛殷阜（丰富），几乎家给人足矣”
——《晋书》
（1）材料一中B、C、D处分别是什么政权（王朝）？
（2）材料二中描述的现象是什么？依据材料三，分析这一现象在我国历史上有什么重要意义？
（3）综合上述材料，结合所学知识，说一说三国两晋南北朝时期突出的历史特征是什么？
四、综合探究题：本大题共1小题，共14分。
29.改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料，完成探究活动。
材料一 齐桓公任用______为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高。……成为春秋时期第一个霸主。
材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商君列传》
材料三 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
材料四 鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 拓跋 贺赖 丘穆陵 独孤
汉姓 元 贺 穆 刘
（1）根据材料结合所学知识，材料一中横线部分应该是哪位历史人物？
（2）根据材料结合所学知识，回答材料二中所指的历史事件及其影响分别是什么。
（3）材料三和材料四共同反映了哪次改革的哪些内容？
（4）结合所学知识，简述这场改革的历史作用。
（5）根据以上材料和所学知识，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
参考答案
1.B
2.A
3.A
4.B
5.C
6.C
7.A
8.B
9.C
10.B
11.A
12.B
13.A
14.C
15.A
16.A
17.D
18.D
19.A
20.A
21.错误；“夏朝”改为“商朝”。
22.错误；“发明”改为“改进”。
23.正确。
24.错误；“汉文帝”改为“汉武帝”。
25.错误；“南朝”改为“北朝”。
26.（1）共同问题：国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。
（2）儒家：①
道家：③
墨家：④
法家：②
（3）教育主张：有教无类、因材施教、创办私学。
治国主张：以德治国。
（4）如何对待传统文化：弘扬优秀的传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用等。（言之有理即可）
27.（1）秦朝：实行郡县制。
西汉：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力。
（2）统一文字；设置西域都护；
（3）丝绸之路；作用：它是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化的交流，起到了极大的促进作用。
28.（1）王朝：B：西晋；C；东晋：D：南朝。
（2）现象：北方战乱，人口南迁。
意义：促进江南地区的开发，对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。（或使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡）
（3）特征：政权分立与民族交融。
29.（1）人物：管仲。
（2）历史事件：商鞅变法。
影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）改革：北魏孝文帝改革。
内容：改说汉语、改用汉姓。
（4）历史作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（5）认识：改革是推动社会进步的重要力量，应抓住历史机遇，勇于创新，与时俱进。（言之有理即可）
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