试卷答案
寻你做寻,想你所想

2024—2025度北京市第二中学高一第一学期12月月考历史试题(答案)

北京二中2024-2025学年度高三年级12月月考试卷
历史
一、选择题(本大题共30小题,每题1.5分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。)
1.有学者指出:制度本身不是孤立的,制度之间的互动作用远远大于单个制度的叠加。下列选项符合此认识的是
①分封制宗法制井田制②羁縻制猛安谋克制奏折制
③租调制均田制三长制④世官制九品中正制科举制
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2.下图是中国古代某一朝代的形势图,下列各项表述符合这一朝代的是
A.重视法制,中华法系正式确立
B.民族交流,华夏认同开始出现
C.设置机构,正式管理吐蕃地区
D.地丁合一,人身依附关系松弛
3.下图为17-18世纪中国人口迁徙示意图,下列对其解读正确的是
①该时期人口迁徙归因于南方地区初步开发
②台湾设府为人口移居台湾提供了政治保障
③“改土归流”为人口流向西南地区创造条件
④高产作物的引进有利于这一时期的人口迁徙
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
4.下列各项史实与结论对应关系正确的是
史实 结论
A 魏源在《海国图志·序》中说:“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。” 洋务运动开启了中国近代工业化
B 《天朝田亩制度》提出“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不保暖也。” 反映了农民追求社会财富平均的理想
C 《中华民国临时约法》规定“临时大总统代表临时政府总揽政务,公布法律······任免文武官员等,但行使职权时,须有国务员副署。” 在法律上确立了三权分立原则
D “明定国是”诏书宣示:“嗣后中外大小诸臣······以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊。” 标志着资产阶级拉开了维新运动的序幕
5.下面是关于广东农民运动讲习所的介绍,对其认识正确的是
①是国共两党合作的产物②推动马克思主义由城市向农村传播
③推动国民革命深入开展④点燃了“工农武装割据”星星之火
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.公元前15世纪至公元前14世纪的《赫梯法典》规定:“假如任何人使男奴或女奴失明或敲落他的牙齿,则他应交付十玻鲁舍克勒银子,同时用自己的房屋担保。”“假如奴隶反抗自己的主人,则奴隶应被投入水中。”据此可知,《赫梯法典》
A.是研究古代希腊城邦的重要史料 B.是了解古代西亚埃及关系的依据
C.影响了《汉谟拉比法典》的制定 D.反映了赫梯阶级压迫和阶级斗争
7.古罗马史学家塔西佗的《编年史》写道,屋大维“首先用慷慨的赏赐笼络军队,用廉价的粮食讨好民众······然后再逐步地提高自己的地位,把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”。这反映古代罗马政治制度的变化是
A.城邦民主政治建立 B.贵族寡头政治出现
C.元首制独裁的形成 D.王权受封建主限制
8.西班牙人本杰明在1165-1173年间的游记中记载,君士坦丁堡方圆18英里,形形色色的商人聚集在这里,他们来自美索不达米亚、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙。据此能得出的结论是
A.罗马帝国境内商业贸易空前繁荣 B.经济发展导致西欧的城市兴起
C.拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁 D.征收重税影响东西方之间贸易
9.公元6世纪时,亚历山大里亚的商人科斯马斯在书中记载:当游历到东非的阿克苏姆王国时,他遇到了一些当地讲希腊语的居民;他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易;毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者,同样也是阿克苏姆人利润的主要来源。据此可知,阿克苏姆王国
A.在希腊化时代的文化交融 B.直接和东亚进行商品贸易
C.促进津巴布韦国家的兴起 D.商业活动促进了文化交流
10.有学者认为王阳明和马丁·路德堪称早期近代历史潮流中的双子星塔,他们分别掀起了儒学革新和宗教改革。王阳明认为“人人皆可为圣人”;马丁·路德则主张“全体信徒皆教士”。他们观点的共同之处在于
①有助于个人主体意识的觉醒②是对各自传统思想的突破
③推动了社会向近代社会转型④受到了社会各界的认同
A.①② B.②③ C. ①④ D. ①③
11.1603年,荷兰船长在新加坡海峡袭击葡萄牙商船并掳获其财物。为了平息风波,荷兰东印度公司请求格劳秀斯为其进行合法性辩护。1605年格劳秀斯发表《论捕获法》提出,为了实施主张贸易和航行自由的自然法,一个贸易公司可以合法参与反对其他商人、甚至反对主权国家代表的私人战争。这表明当时
①荷兰完全垄断海上贸易②欧亚贸易通道得以打通
③国际法正在逐步形成中④贸易公司参与殖民掠夺
A.①② B.①④ C.②③ D. ③④
12.《新全球史》指出,18世纪末19世纪初,一系列革命席卷了整个大西洋世界,给欧洲和美洲的政治、社会带来了巨大的转变。以下属于这一时期欧洲和美洲革命共同点的是
A.革命领导人大多认同主权在民 B.废除了欧美各国的君主政体
C.所有居民均获得同等政治权利 D.终结了英国的殖民霸主地位
13.下表为某学者研究国际共产主义运动发展史的提纲,其中第二节的标题应该是
A.共产主义者同盟的建立
B.《共产党宣言》的发表
C.第一国际的主要活动及其历史地位
D.列宁主义诞生和俄国十月革命胜利
14.19世纪70年代,英国为获得在本土和殖民地建设铁路所需的枕木,在印度伐木的速度超过其自然恢复的速度。1878年英国殖民当局通过的《印度森林法》提出了可持续使用林业资源的理念。对此较为全面的评价是
A.工业时代的发展只能建立在消耗大量自然资源的基础上
B.英国为推动本国工业化和加强殖民统治而掠夺印度资源
C.英国意在将先进环保理念引入印度,促进其可持续发展
D.英国掠夺式开采印度森林资源,同时又带来先进的理念
15.1872年,法国作家儒勒·凡尔纳发表科幻小说《八十天环游地球》,主人公英国绅士福格与朋友约定能用80天时间环游地球。随后一路历经曲折、克服困难,从伦敦出发,路经地中海、红海、印度洋、太平洋、大西洋,游历印度、新加坡、日本、美国等地返回,用时正好80天。小说的情节反映当时
①新的国际航线得以开辟②世界市场已经最终形成
③交通运输条件得到改善④具有积极进取时代精神
A. ①② B. ①④ C. ③④ D.②③
二、非选择题(本大题共5题,其中第16题11分,第17题8分,第18题13分,第19题12分,第20题11分,共计55分。请将本大题答案作答在答题纸上。)
16.(11分)中医药学
材料中国古代中医药学发展示意图
(1)阅读材料,概括中国古代中医药学的特点并加以说明。(7分)
(2)结合材料和所学,简述中医药学发展对中国古代社会的影响。(4分)
17.(8分)卧薪尝胆
材料一1903年创刊的《东方杂志》以启导国民为宗旨,由支持维新、立宪的张元济主编。1904年,有人在该杂志上发文指出,“廿年沼吴·····彼之卧薪尝胆,无忘前耻者,此物此志也”。他认为,比当时中国正被反复欺凌的现实更令人心痛的是,中国面对凌辱而毫无羞耻感。
材料二中华平民教育促进会由陶行知等人发起,倡导平民教育和农村教育。1938年该会发表的一篇越王勾践故事写道,在离开越国之前,勾践已经构想好了计划,因此这不是真正的“投降”。几年后,当听到他们的越王会很快从吴国回来时,越国的百姓为他们的“抗战”领导人回家而欢欣雀跃。在勾践回国后,他发起了一次“总动员”,认识到越国如果要报仇雪恨,首先必须要教育和训练百姓,“男女老幼全国人民一起总动员”。作者在故事结尾写道,“我们知道了这个故事,对于我们目前的求得中华民族的独立,和四万万五千万人民的解放,卧薪尝胆的教训,还是有很大的意义哩!”
材料三1961年有剧团尝试创作一部“卧薪尝胆”为主题的戏剧。创作者之一范钧宏认为应更多地重视面对逆境的坚定的恒心。还有创作者认为,必须表现出当代的精神,关注他们对现实社会的影响。在这样的情况下,唯一需要做的事情,是减少或完全删除忍辱负重的主题,同时强调自力更生、艰苦奋斗、振奋国家的时代精神。
近代以来,越王勾践卧薪尝胆的历史叙述随时代变化而不断革新。阅读材料,结合所学,予以说明。(8分)
18.(13分)批驳与辨析
材料一《日本政府关于满洲事变的第一次声明》(1931年9月24日)中有以下言论:
“9月18日夜半发生了在奉天附近一部分中国军队破坏南满铁路,袭击我守备队的事件,以至引起双方冲突。”
“9月19日召开内阁紧急会议,已经决定极力防止上述事态扩大的方针······政府对于满洲(指中国东北)毫无领土欲望。”
材料二
序号 史料 来源
① 日军参谋本部军官桥本欣五郎写道:“(关东军)预定于(1931年)9月28日举行(军事行动),没有特殊理由不许改变。后因消息走漏提前10天,改为9月18日。” 《桥本大佐手记》(1935年记)
② 九一八事变的策划和参与者花谷正回忆:“(1931年9月18日夜,河本中尉)以巡视铁路为名,率领部下数名向柳条湖方向走去。一边从侧面观察北大营的兵营(中国军队的军营),一边选了主兵营约800米往南去的地点。在这里,河本亲自把骑兵用的小型炸药安放在铁轨下,并点了火,时间是10点多钟。爆炸时“轰”的一声,炸断的铁轨和枕木向四处飞散。” [日]花谷正《满洲事变是这样策划的》
③ 1931年9月22日,日本内阁会议决定:“鉴于驻朝鲜军既已出动的这一事实(指21日驻朝日军越境进攻辽宁和吉林),结论是承认此事。既已承认事实,内阁决定支付其经费。” [日]关宽治《满洲事变》
④ 9月19日,日军侵占辽宁的沈阳、安东、营口、抚顺、海城、凤城、辽阳、本溪、盖平、复县、四平街,占领吉林的长春;9月20日至23日,日军侵占辽宁的昌图、辽源以及吉林的吉林市、敦化。 陈觉《“九一八”后国难痛史资料》(1932年)
(1)阅读材料一和材料二,运用史实,对日本政府关于九一八事变的谎言进行批驳。(6分)
材料三
①1940年日军大将阿部信行写道:立足于四川盆地的重庆政府,对于日本来说已不足为虑,但是共产党的力量却延伸到中国各地,一举手一投足都极为深刻地影响到中国的命运,共产党无论何时都主张对日抗战,阻挡了日本将中国殖民地化的“进路”,因而成为所谓“东亚新秩序”的头号大敌。
②1944年日本华北方面军参谋部研讨所谓中国形势时,提到了“中共以毛泽东名义”提出的持久战“三阶段论”,不得不承认中日战争“大体上是沿着上述阶段过来的”,并且认为“中共必然实施大反攻的概率很大”。
③1943-1944年日本天皇的弟弟考察中国战场后,对侵华日军高级军官发表讲话,列举了日本军人的残暴行为,“如掠夺、强奸、杀害平民、放火等等······给中国的抗日宣传提供了事实根据”,特别指出共产党的军队“对民众的军纪也特别严明,决非日本军队所能企及”,在这种情况下,“在我看来,这样的日本军队,是无法与中共对阵的”。
(2)辨析材料三中的史料,并说明史料反映了怎样的历史事实。(7分)
19.(12分)西方的扩张
西方向世界的扩张分为两个阶段。第一阶段是16至18世纪。一方面在陌生地域和海域探险,通过航海、殖民和贸易活动,将整个世界连成了一片,并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下。另一方面,它们也发动了对亚洲和东方文明的攻击,但由于并不具备对古老帝国的绝对优势,因而这种攻击尚只停留在边远地区,只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。与此同时,西欧人从东方攫取了大量的物质和财富,构建近代西方的物质文明大厦;也从东方吸收了丰富的思想文化养料,滋润正在成型的近代精神文明。19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击,同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交,以西方为核心结成了近代世界体系,也可称西方世界体系。
西方在向全世界扩张的过程中,充满了矛盾和冲突。有在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾;也有西方社会内部的阶级矛盾;还有西方同非西方的矛盾,非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终。
-摘编自刘景华《世界历史新四分法》
(1)比较16-18世纪与19世纪西方向世界扩张的不同,并说明其原因。(6分)
(2)西方向全世界扩张过程中充满了矛盾和冲突。任选材料中的两对矛盾,依据19世纪历史,分别举例予以说明。(6分)
20.(11分)选官制度
材料一科举始于隋唐时期,是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典,皆以科考为目标。到了清代,科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期,工矿企业大量出现,铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初,清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年,清政府颁布谕令,规定自次年起停止科举取士制度。1915年,民国政府公布了《文官高等考试令》等法令。
材料二19世纪,英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外,还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着文官的任用,政府部门工作效率低下。曾任驻华领事馆翻译的密迪乐提出,英国应该采用中国科举制公开竞争的原则,面向全体国民,实行考试录用官员的制度。1850-1870年间,许多杂志介绍中国科举制的选官程序和方法。1855年,英国开始实行文官考试制度,确立考试竞争和择优录用原则。1870年,英国完成了文官制度的改革,实现了从直接任命官职到公开竞争、考试录用的重大转变。
19世纪以来,英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革;20世纪初,中国废除科举取士,推行新式教育体制。试评析这一现象。(11分)
北京二中2024-2025学年度高三年级12月月考历史参考答案
一、选择题(本大题共15小题,每题3分,共45分。)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A B B A D C C D A
11 12 13 14 15
D A C D C
二、非选择题(本大题共5题,其中第16题11分,第17题8分,第18题13分,第19题12分,第20题11分,共计55分。请将本大题答案作答在答题纸上。)
16.(1)“源远流长”。如古代中医药学从西周出现分科,到清朝,在继承的基础上发展,一直从未间断。
“诊断方法独特”。如战国的扁鹊已经用“望、闻、问、切”的四诊法进行诊断。
“重整理与总结”。中医药学著作众多,如明代的《本草纲目》是总结千百年来中医药学的经验著成的。
古代中医药学理论、诊疗方法的不断丰富与发展,治病、养生、防疫多效并举,取得良好效果。(7分)
(2)古代的中医药学的发展,有利于人们治病祛疾、强身健体、延年益寿,保障了家庭稳定。有利于政府防疫工作的有效开展,稳定了社会基层治理。古代中医药学被传承与发展,铸造了中华民族的医学特色,丰富了中华传统文化。(4分)
17.卧薪尝胆的故事发生于春秋时期,越王勾践被吴王夫差战败后刻苦自励,发奋图强,终于反败为胜。
《辛丑条约》签订后,中国完全沦为半殖民地半封建社会,民族危机加剧。清末新政时期,近代报刊杂志业发展,以思想启蒙为宗旨的《东方杂志》,通过叙述越王勾践的故事,侧重于表现越王勾践铭记亡国之耻、报仇雪恨的一面,借以警示国人树立国耻意识,立志反抗列强侵略,以激发民族民主意识。
抗日战争时期,民族危机空前严重,全民族团结抗战的局面逐渐形成。倡导面向广大平民教育的中华平民教育促进会,为卧薪尝胆的故事赋予了动员与团结广大群众的新内涵,借以鼓舞更多的人投身于人民战争之中,反抗日本侵略,追求中华民族独立。
社会主义建设时期,以美、苏为首的两大阵营进行激烈的冷战对抗,新中国安全形势严峻;中国积极探索适合国情的社会主义工业化建设道路,任务艰巨。中国文艺界秉承百花齐放方针,弘扬中国传统戏剧,为社会主义建设服务。因而将越王勾践的历史故事以戏剧的形式赋予独立自主、自力更生的时代内涵,借以歌颂艰苦奋斗、奋发图强的高尚精神。
卧薪尝胆历史叙述的变迁,体现了中华民族从争取民族独立到奋力进行现代化建设这一时代主题的转换,彰显了中华文化对中国社会发展进步的重要推动作用。(8分)
18.(1)谎言1:日本谎称中国军队炸毁南满铁路导致九一八事变发生。材料二中①②可以看出,九一八事变的策划者和参与者留下的史料说明日本侵略中国东北是早有预谋的,炸毁铁路是日军所为。
谎言2:日本谎称不扩大事态、不侵占中国领土。材料二中③④说明日本政府承认日军的侵略行为并提供经费支持,在短短几天里日军占领了中国东北的许多地方。
日本政府的声明是替日本法西斯的侵略行径进行狡辩。20世纪30年代的世界经济大危机重创日本经济,日本法西斯分子妄图把中国东北变成日本独占的海外市场和殖民地,进而征服中国,最终征服世界。(本问6分封顶)
(2)史料是日本侵略者留下的文献,有一定的真实性;史料撰述者的目的是为了进一步侵
略中国。
事实:抗日战争是一场持久战。中国共产党巩固抗日民族统一战线并坚持抗战。敌后战场是中国抗战的主战场,中国共产党是全民族抗战的中流砥柱(国民党消积抗战)。中国共产党领导的军队军纪严明。日军的侵略暴行。(7分)
19.(1)不同:16-18世纪西方国家处于资本原始积累阶段,东方国家的传统工商业具有竞争优势,对西方的扩张有一定的抵制作用;西方国家的扩张只能采取强盗掠夺的方式,未能深入东方的核心地带,仅限于边缘地区。
19世纪,西方国家取得明显的经济优势,通过殖民扩张将东方国家变为原料产地和商品市场。西方以外的地区绝大多数沦为西方列强的殖民地或半殖民地,西方主导的资本主义世界市场、殖民体系及世界体系最终形成。
原因:19世纪工业革命完成,西方军事和经济实力增强。(6分)
(2)矛盾一:向全世界扩张中西方列强相互之间的矛盾主要体现在列强对殖民地的争夺和争夺世界霸权上。
例如柏林会议。说明:1884年,英、法、德等国在柏林召开会议。列强经过激烈讨价还价,达成协议,确定了臭名昭著的“有效占领”原则。
矛盾二:西方与非西方地区的矛盾主要体现在西方的殖民入侵引发亚非拉地区的民族独立运动。
例如拉美独立运动。说明:19世纪初西属拉美地区爆发了反抗西班牙殖民统治的独立运动,到1826年西属拉丁美洲殖民地基本上实现了独立。
中。矛盾三:西方社会内部的阶级矛盾主要体现在工人阶级的反抗斗争及其引发的政治变革
例如马克思主义诞生。说明:马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上,进一步探讨工业革命后引起的社会变化,共同创立了富有生命力的马克思主义;19世纪中期起,马克思主义成为西欧工人运动的指导思想。在马克思主义影响下,马克思主义政党在世界范围内迅速建立和发展起来。
(说明:考生可选答题示例之外的例证并加以说明,符合题目要求即可。)(6分)
20.19世纪的中国,民族危机不断加深。随着洋务运动、戊戌变法、清末新政的开展,出现了大量近代工厂和新的政府部门,需要更多的新式人才。然而,科举考试的内容脱离实际,无法满足现实需求。京师同文馆等新式学堂的陆续出现也冲击了科举制度。1905年,科举制度废除。有利于新式教育的发展和新式人才的培养,为政府部门提供了专业人才,推动了社会的发展。但是,考试选官的原则得以保留。
19世纪的英国,随着工业革命的到来和科学技术的进步,英国经济迅速发展,社会分工日益细化,政府职能不断扩大,工作内容日趋复杂,需要大量专业人才。然而,当时英国的官僚体制无法满足现实需求,英国国内出现了借鉴中国科举制、以考试方式选官的呼声。由此,英国开始进行文官改革。文官改革提高了官员素质,为英国政府提供了专业性人才,有利于完善英国资产阶级民主政治。
19世纪以来,中英两国面临着不同的社会问题,英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革,中国则废除科举取士,推行新式教育体制。这些措施顺应了双方不同的现实需求,有利于社会发展,是中西文化交流互鉴的例证。(11分)

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