高中试卷答案网九年级历史卷四
注意事项：
1.本试卷共四大题，满分为70分。历史和道德与法治考试时间共120分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在
“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并
交回。
一、单项选择（本大题共15小题；每小题2分，共30分）
1.在古埃及金字塔的修建过程中，有庞大的官僚机构负责筹措资金、征集材料、招募工匠、安排
工程进度。此外，还有大批书吏负责具体的管理工作。这反映了古埃及
A.政府组织力强
B.建筑技术高超
C.对外交流频繁D.社会政治稳定
2.公元前5一6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧
中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时
A,戏剧成为主要文化形式
B.男性人口明显多于女性
C.民主制度影响文化活动
D.经济繁荣促进戏剧发展
3.“因为多层分封且土地零散，封君很少能收回土地；所以封土实际成为可继承、可转让、可买
卖的私人财产和世袭领地”。该材料可以用于研究
A.雅典民主制度
B.印度种姓制度C.西欧封君封臣制D.西周的分封制
4.13世纪英国黑尔斯的庄园法庭档案里记录了这样一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛。
他在领主的牲畜栏里发现了走失的牛，领主却拒绝归还。这个农民就向庄园法庭起诉，法庭
判定领主要将牛归还该农民。这说明庄园法庭
A.维护领主的根本利益
B.以村法为审判的依据
C.旨在维护农民的利益
D.有利于维护庄园秩序
5.留学唐朝的日本学生回国后，在他们的策动下，日本发生了政治改革，国家从近似奴隶制发
展成封建制。日本社会各阶层也深受唐文化浸染。这里的“政治改革”指
A.梭伦改革
B.大化改新
C.1861年改革
D.明治维新
6.下表中的内容反映出，英国
时间
文件
内容（节选）
影响
1215年
《大宪章》
没有经过协商，国王无权征税
逐渐确立“王在法下”的基本原则
1628年《权利请愿书》未经议会同意，国王不得征税
表达了议会限制王权的意图
未经议会同意，国王不能随意废除法此后，议会的权力日益超过国
1689年
《权利法案》
律；未经议会准许，国王不得征税
王的权力
A.国王没有征税的权力
B.议会始终是国家权力的中心
C.确立了分权制衡原则
D.君主立宪制体现了政治传统
7.1787年宪法规定，总统可以限制国会的活动，反过来国会也可以限制总统的权力，甚至有权
弹劾总统。最高法院可以限制国会和总统的权力，总统及参议院具有任命最高法院法官方
面的决定权。这种规定体现了
A.分权制衡原则
B.中央集权原则
C.地方分权原则
D.民主共和原则
九年级历史卷四第1页，4页九年级历史卷四
注意事项：
1.本试卷共四大题，满分为70分。历史和道德与法治考试时间共120分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在 “答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并 交回。
一、单项选择(本大题共15小题；每小题2分，共30分)
1.在古埃及金字塔的修建过程中，有庞大的官僚机构负责筹措资金、征集材料、招募工匠、安排工程进度。此外，还有大批书吏负责具体的管理工作。这反映了古埃及
A. 政府组织力强 B. 建筑技术高超 C. 对外交流频繁 D. 社会政治稳定
2.公元前5—6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏剧 中的所有角色，无论男女， 一概由成年男性扮演。这反映出当时
A. 戏剧成为主要文化形式 B.男性人口明显多于女性
C. 民主制度影响文化活动 D. 经济繁荣促进戏剧发展
3. “因为多层分封且土地零散，封君很少能收回土地；所以封土实际成为可继承、可转让、可买 卖的私人财产和世袭领地”。该材料可以用于研究
A. 雅典民主制度 B. 印度种姓制度 C. 西欧封君封臣制 D. 西周的分封制
4.13世纪英国黑尔斯的庄园法庭档案里记录了这样一个案件： 一个农民丢失了一头黑母牛。 他在领主的牲畜栏里发现了走失的牛，领主却拒绝归还。这个农民就向庄园法庭起诉，法庭 判定领主要将牛归还该农民。这说明庄园法庭
A. 维护领主的根本利益 B.以村法为审判的依据
C. 旨在维护农民的利益 D.有利于维护庄园秩序
5.留学唐朝的日本学生回国后，在他们的策动下，日本发生了政治改革，国家从近似奴隶制发 展成封建制。日本社会各阶层也深受唐文化浸染。这里的“政治改革”指
A. 梭伦改革 B.大化改新 C.1861 年改革 D.明治维新
6.下表中的内容反映出，英国
时间 文件 内容(节选) 影响
1215年 《大宪章》 没有经过协商，国王无权征税 逐渐确立“王在法下”的基本原则
1628年 《权利请愿书》 未经议会同意，国王不得征税 表达了议会限制王权的意图
689年 《权利法案》 未经议会同意，国王不能随意废除法律；未经议会准许，国王不得征税 此后，议会的权力日益超过国 王的权力
A. 国王没有征税的权力 B. 议会始终是国家权力的中心
C. 确立了分权制衡原则 D. 君主立宪制体现了政治传统
7.1787年宪法规定，总统可以限制国会的活动，反过来国会也可以限制总统的权力，甚至有权 弹劾总统。最高法院可以限制国会和总统的权力，总统及参议院具有任命最高法院法官方 面的决定权。这种规定体现了
A. 分权制衡原则 B.中央集权原则 C. 地方分权原则 D. 民主共和原则
8.迄今为止，《共产党宣言》先后被翻译成200多种语言文字，出版了1100多个版本，是“自 1789年《人权宣言》发表后，迄今为止最重要的单篇政治文献”,也是全球公认的“传播最广的 社会政治文献”。这说明
A. 工人阶级开始登上政治舞台 B. 科学社会主义理想变成现实
C.各国无产阶级已经实现联合 D.马克思主义深刻影响了世界
9.对于右图所示的史实，解读正确的一项是
A.推动了国际工人运动的发展
B. 是一场资产阶级性质的革命
C. 以反对英国的殖民统治为目标
D.消除了印度国内的阶级矛盾
10.1862年,处于劣势的北方政府出了一个奇招,
而这招也转变了战争的形势,然后黑人奴隶
被武装加入军队,加上南方内部的恐慌和矛
盾,赢得了南北战争。这里的“奇招”指
A. 实行联邦制 B. 解放农奴
C. 废 除 奴 隶 制 D. 颁布《宅地法》
11.阅读下表内容，表中数据发生变化的主要原因是
19.世纪60-70年代俄国机器制造业统计表
时间(年) 企业数(个) 工人数(人) 产值(千卢布)
1860 99 11600 7954
1879 187 42000 51937
A. 彼得一世改革 B. 亚历山大二世改革 C. 俄国十月革命 D.国际工人协会成立
12.“同一个城市 … … 工业家的豪宅通常坐落在公园中间，空气清新，环境舒适，交通方便；工人的住宅多位于城市偏远角落，简陋的屋棚茅舍杂乱地拥挤在 一 起，或者单调地排列成行，交通、卫生条件极差”。材料中的这一反差说明，工业化
A. 提高了市民生活水平 B. 加快了城市化的进程
C. 加剧了社会贫富分化 D.使生态环境遭到破坏
13.莎士比亚的《哈姆雷特》反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，巴尔扎克 的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品都
A. 反映了社会现实 B. 讴歌了工人运动 C. 谴责了殖民掠夺 D. 抨击了奴隶制度
14.从1916年2月21日到12月18日，法德双方先后投入兵力近百万，展开了历史上前所未有 的激战。德国出动了飞艇、飞机，首次使用了毒气弹。一时间，凡尔登炮火连天、硝烟弥漫。 材料描述的场景发生在
A. 普法战争时期 B.拉丁美洲独立运动时期
C. 法国大革命时期 D.第一次世界大战时期
15.1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、 莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面
A. 暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 B. 客观上推动了革命形势的发展
C. 迫使资产阶级临时政府退出一战 D. 缘于战时共产主义政策的实行
二、辨析改错(8分)
16.杰出人物推动社会不断向前发展。辨别下列史实的正误，正确的打“ √ ”;错误的打“×”,并 加以改正。
【 】(1)1492年，达 · 伽马率领船队，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。
改正：
【 】(2)1819年，玻利瓦尔率领队伍越过安第斯山脉，打败葡萄牙军队，解放了哥伦比亚 等地。
改正：
【 】(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
改正：
【 】(4)1859年，英国生物学家达尔文发表《自然哲学的数学原理》,打破了基督教宣扬
的神创论。
改正：
三、材料解析(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
17.阅读材料，完成下列要求。
材料一：城市工商业需要实用的社会知识，需要掌握读写算基本能力，需要进行行业技巧训 练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员 ……随着知识分子队 伍的壮大和集聚，在西欧某些城市学校和教会学校的基础上，以世俗教育为主要目标，专门 研究高深学问的大学产生了。
——摘编自陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》
(1)根据材料一，概括中世纪西欧大学产生的条件并分析其作用。(4分)
材料二：1871年11月，明治政府派出庞大代表团赴欧美考察西方文化教育制度。1873年官 派留学生达250人。留学生回国后，对日本各个领域的改革和发展都发挥了很大作用……在 发布的有关小学教育员名称及待遇的“敕令”中准予小学教员享受等同判任文官的待遇 …… 政府强调，凡6岁以上儿童均需读完小学；凡拒绝送子女入学的父母要受到相应的惩罚。
——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》
(2)根据材料二，概括日本明治政府推行的教育改革措施。(4分)
(3)综合上述材料，分析影响教育发展的因素。(2分)
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一：西非沿海地区是最早遭受欧洲殖民者侵略的地区，但到18世纪末，除葡萄牙侵占 几内亚沿岸以外，只有英法在塞内冈比亚建立了小块殖民地。欧洲殖民者主要盘踞众多的 沿海殖民据点，从事罪恶的奴隶贸易。
—— 《黄金之路》
(1)根据材料一，说说西方殖民者主要通过哪些方式对非洲进行殖民掠夺。(2分)
材料二：从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的世界第二位升至第一位，德国由第 三位升至第二位，英国则由第一位降至第三位。20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有了 最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分分界。帝国主义列强在激烈的 竞争中不断寻找同盟者，以维护既得利益，取得争霸场上的战略优势。于是，在欧洲舞台上 逐渐形成了两大对立的帝国主义军事集团，第一次世界大战一触即发。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(2)根据材料二并结合所学知识，分析第一次世界大战爆发的历史背景。(4分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，简要分析殖民地半殖民地人民为何要反对殖民扩张。 (4分)
四、活动与探究(12分)
19.阅读材料，完成下列探究活动。
材料一：
图 1 图2
材料二：某班围绕“科技革命的影响”分组开展专题研究，并依据研究角度搜集了下面三组素材。
第一组 第二组 第三组
欧洲14国三大产业从业人口 分布表(%) 1800年世界城市人口只占 全部人口比重的3%,整个世界 被农村包围着，1900年这一比重 达到了13.6%,1920年上升到19.9%……在城市化的进程中既出现了伦敦、巴黎等综合性大 都会，又出现了曼彻斯特、旧金 山等工业化城市。 ——摘编自《推动历史进程的工业革命》 1874年，英国卫生官员在视 察过程中，发现约3000吨散发臭 气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天 之后，因支气管炎导致的死亡率 比平时要高出很多。 ——摘编自《工业革命以来的英国环境史》
时间 农业 工业 服务业
1870年 51.7 26.9 21.4
1913年 41.4 32.3 26.3
——摘编自《剑桥欧洲经济史》
(1)图1和图2中的机器使用的动力机械分别是 。 (4分)
(2)从材料二中任选一组素材，撰写一份简要的研究报告。(要求：写明研究角度，结合素材 信息和所学知识简要说明研究思路，并给出研究结论)(8分)九年级历史卷四参考答案及评分标准
一 、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C C D B D A D C C B C A D B
二 、辨析改错(8分)
16.【×】(1)“达 ·伽马”改为“哥伦布”;
【×】(2)“葡萄牙”改为“西班牙”;
【 √】(3);
【×】(4)“《自然哲学的数学原理》”改为“《物种起源》”。
三、材料解析(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
17. (1)条件：城市工商业的发展；城市学校和教会学校的奠基；知识分子队伍的壮大和集聚。 (答出2点即可得2分)作用：培养了实用型人才；促进了思想解放；推动了教育的发展。 ( 答 出 2 点 即 可 得 2 分 )
(2)措施：派使团赴西方学习；派遣留学生出国深造；提高教师待遇；普及小学教育。(4分)
(3)经济发展；政府政策；国际交流等。(答出2点即可得2分)
18. (1)方式：建立殖民地(殖民据点);进行奴隶贸易或“三角贸易”。(2分)
(2)主要帝国主义国家政治、经济发展不平衡；帝国主义列强之间的激烈竞争；两大对立的 军事集团(三国同盟与三国协约)形成；萨拉热窝事件。(答出2点即可得4分)
(3)①殖民扩张具有侵略性，殖民扩张给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，破坏了这些 国家的主权，加剧了这些地区的贫困与落后；②殖民扩张加剧了国际局势的紧张，激化了 殖民国家之间、殖民国家与殖民地半殖民地国家间的矛盾，威胁世界和平。(任答一个方 面，或综合两个方面作答，论述充分即可得4分，另立角度、言之有理可酌情给分)
四、活动与探究(12分)
19. (1)蒸汽机；(2分)内燃机。(2分)
(2)示例 一：
① 研究角度：劳动力结构(2分)
②研究思路：从组内搜集的素材来看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从 业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次 工业革命的发展，电力、汽车等新兴工业出现，越来越多的人从事工业和服务业。(4分)
③研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家劳动力结构的变化，推动其成为工业强国。(2分)
示例二：
① 研究角度：城市化(2分)
②研究思路：从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整 个世界被农村包围着，1900年这 一 比重达到了13 . 6%,1920年上升到19 .9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也出现了曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合 所学知识可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规 模越来越大。1851年，伦敦人口达到236万，巴黎人口猛增到100万以上；到1850年，维 也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。(4分)
③研究结论：第二次工业革命推动了城市化的进程，城市规模的扩大不仅加速了城市化进 程，也给城市的发展带来了更多机遇和挑战。(2分)