2024年四川省射洪中学校中考一模历史试题

2024年四川省射洪中学校中考一模历史试题
1．（2024九下·射洪模拟）文物是会说话的历史。以下两组图片反映了不同出土地点的文物具体高度的相似性，这种相似性“告诉”我们（　　）
A．中国古代遗址的广泛性 B．中国古代文字的多样性
C．中华文明的多元一体性 D．中华文化的赓续延绵性
2．（2024九下·射洪模拟）中国古代政治从汉武帝“推恩”到宋太祖设置转运使，再到明太祖废行省设“三司”，这些措施主要是要解决（　　）
A．皇权与相权的矛盾 B．中央与地方的矛盾
C．农业与商业的矛盾 D．贵族与平民的矛盾
3．（2024九下·射洪模拟）维也纳《时代报》曾报道：19世纪末，“德国发出侵占的信号，俄、英步其后尘，而这一切的自然的结果，便是出现了一个民族自卫的团体”。这个“团体”曾经的口号是（　　）
A．有田同耕 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．民主科学
4．（2024九下·射洪模拟）下表是某小组汇报学习成果前收集的部分会议的重要信息，据此判断，该小组的汇报主题是（　　）
会议名称 重要信息
中共十二大 走自己的路
中共十三大 一个中心，两个基本点
中共十六大 三个代表
中共十八大 科学发展观
中共十九大 习近平新时代中国特色社会主义思想
A．中国政治近代化的发展历程 B．新民主主义革命道路的探索
C．新中国社会主义制度的确立 D．马克思主义的中国化时代化
5．（2024九下·射洪模拟）某历史兴趣小组排演了一出反映公元前450年左右罗马状况的话剧。剧中角色A说“终于有了定罪量刑的‘尺子’了”，角色B说“贵族随意解释和滥用法律的现象总会受到一些限制了”。这里的“尺子”是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
6．（2024九下·射洪模拟）学者张应强指出，“摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神。”日本文化的“摄取”主要表现有（　　）
A．幕府统治与天皇并存 B．封君封臣与等级制度
C．种姓制度与佛教创立 D．大化改新与明治维新
7．（2024九下·射洪模拟）彼特拉克提出，“自然之物即使是真实的，对幸福生活也是无关紧要的。因为我了解动物、鱼类和蛇类的本性，却忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人的起源和归宿，这对我又有什么用处呢？”这表明他（　　）
A．向往自由平等的权利 B．反对教会对人的压迫
C．重视人在社会的价值 D．提倡人与自然的和谐
8．（2024九下·射洪模拟）叶岱夫在《地理环境与人类文明中心的转移》中写道：古代到近代，世界科学技术中心发生了5次大转移(如下图)，其中转移到英国和法国的相同政治原因是（　　）
A．资本主义制度的建立 B．君主制度的彻底终结
C．社会主义制度的确立 D．共产主义运动的推动
9．（2024九下·射洪模拟）1921年8月，美国国务院远东司司长马慕瑞称“有必要要求日本终止一些与中国签订的秘密的不平等条约，以确保华盛顿会议的成功”。这表明美国在华盛顿会议上的目的之一是（　　）
A．惩罚和削弱战败国 B．主持国际公道正义
C．协调盟国对德作战 D．反对日本独霸中国
10．（2024九下·射洪模拟）19世纪60年代，中国、日本、俄国和美国为解决严重的危机，各自采取了不同的应对办法，这些办法的共同作用是（　　）
A．有利于资本主义因素的成长 B．实现了民族独立和国家富强
C．促进了国家由分裂走向统一 D．有利于社会主义运动的发展
11．（2024九下·射洪模拟）下图列举了中国与世界的部分大事，对此解读正确的是（　　）
中国：打土豪分田地 土地改革 家庭联产承包责任制
世界：亚历山大二世改革 美《宅地法》 俄新经济政策
A．都体现了“人民利益至上”的思想
B．都反映了资本主义的时代潮流
C．都解决了农民(奴)的迫切要求
D．都暗含了反帝反封建的革命主张
12．（2024九下·射洪模拟）文化是经济和政治的反映，是现实的“镜子”。根据提示，以下表格的空白处应该填写（　　）
现实 繁荣时的画卷 复兴时的情感 压迫时的呐喊 抗争时的洪流
“镜子” 《将进酒》 《神曲》 　 《义勇军进行曲》
A．《掷铁饼者》 B．《伤寒杂病论》
C．《南京条约》 D．《复活》
13．（2024九下·射洪模拟）俄乌冲突、巴以冲突及近期的伊以斗争等一系列明争暗斗式的大国博弈深刻影响了当今世界。回望历史，大国关系的变化也影响和制约着世界历史的发展进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
明治维新期间(1868——1912)，中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系，在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价，由新型的资本主义国家嬗变为主导东亚的帝国主义强国……
二战后，无论是冷战敌对，还是邦交正常化乃至冷战后，中日关系的演进均与世界形势关联密切，构成东亚国际格局中最重要的双边关系。
——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》
（1）结合所学知识，指出材料一所述导致中国“沉沦”的战争名称，分析材料一，简述中日关系的演变。
材料二：20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策。
——熊志勇《百年中美关系》
（2）根据材料二结合所学知识，举出这期间中美之间的一例“热战”。依据材料二所指历史时期，运用相关史实印证中美两国是如何“改善和发展关系、寻求合作”的？
材料三：
美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。
——摘自《大国关系》
（3）根据材料三图片提示，指出“美俄”当时成为“盟者”的标志性文件名称和二战后初期他们成为“仇者”在经济上的表现
材料四：习近平总书记指出：“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算。”
（4）结合习总书记的讲话，你认为在当今错综复杂的国际环境中，中国怎样才能长久立于不败之地？
14．（2024九下·射洪模拟）世界的变化是多方面的，是一个动态的、新陈代谢迅速的过程，表现为一个又一个变革的浪头和迂回曲折地“转型”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
（1）根据材料提示在A处填上正确的内容，结合所学和材料一的某种思想举出在18世纪“推动了近代欧美政治制度转型”的一例重大事件。
材料二：洋务运动因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主事者以新卫旧的本来意愿而难于挣脱传统。结果是“东一块西一块的进步，零零碎碎的。是零买的，不是批发的”……它们不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝，而后，民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢渗开。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
沙皇政府在1861年改革后，引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。……木犁与链枷、水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的俄国。
——张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》
（2）据材料二和所学知识，指出洋务运动和1861年改革后的俄国所走道路上有何相同点？又是如何促进了两国“新陈代谢”的？
材料三：热门词汇，是一种反映一个国家或地区在一定时期内人们普遍关注的问题和事物的词汇现象。阅读下表：
时间 热门词汇 转变
1911——1912 武昌起义、退位诏书 王朝覆灭
1927 秋收起义、薄弱山区 拉开序幕
1997——1999 基本方针、回归祖国 迈向统一
第一次工业革命期间 工厂制度、铁路时代 走向工业化
1917 彼得格勒、无产阶级 建立新政权
第二次世界大战以后 计算机互联网 开启新时代
（3）历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者的前提下，承认杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大的作用。结合所学知识，从上表提示的中外史实中各选一例，以“杰出人物推动历史前进”为题写一篇小论文，要求史论结合，条理清晰。(不得摘抄示例)
示例：杰出人物推动历史前进
无论在政治还是在科学文化领域都产生过许多的杰出人物，他们在历史发展中起到了重要的推动作用。比如，中国同盟会成立后以孙中山、黄兴为代表的资产阶级革命派在三民主义的指引下同清政府展开了不屈不挠的斗争。1911年革命党人在武昌发动起义，在此影响下，各省纷纷响应，清政府的统治土崩瓦解，1912年清朝皇帝宣布退位。辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
再如，第二次世界大战以后，在科学家冯 诺依曼等人的努力下电子计算机发明并迅速普及开来。同时在温顿 瑟夫等大量科学家的努力下互联网诞生并迅速走进千家万户，现代社会因计算机和互联网的出现更加的丰富多彩，推动人类社会开始进入“信息时代”。
综上所述，我们可以得出这样的结论：无论中国还是世界，杰出人物在推动历史前进的道路上起到了十分重要的作用。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】C：根据题干“不同出土地点的文物具体高度的相似性”和图片信息可知，四川和河南所出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征，C项符合题意；
A：仅从四川和河南两地出土的文物，不能说明中国古代遗址的广泛性，A项不符合题意；
B：题干没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的特点，B项不符合题意；
D：赓续延绵性是指事物不间断地延续下去，题干没有体现四川和河南的文物在时间上的延续发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中华文明的特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权；汉武帝的大一统；宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B：根据题干中汉武帝“推恩”、宋太祖设置转运使、明太祖废行省设“三司”和结合所学可知，汉武帝的“推恩令”是为了削弱汉初分封的诸侯国势力，强化完善封建法制，打击豪强地主势力，从而维护封建社会的秩序；宋太祖设置转运使，收缴地方财富，基本消除了地方割据的物质基础，并通过杯酒释兵权将主要将领的兵权收归中央，从而加强了中央集权；明太祖废行省设“三司”是为了将地方权力进一步分割并集中于中央，通过三司各行其职、互不统辖，直接归中央有关部门管辖，强化了中央集权。因此，三者都是为了解决中央与地方的矛盾，B项符合题意；
A：三者都是为了解决中央与地方的矛盾，与皇权与相权的矛盾无关，A项不符合题意；
C：三者都是中央政府针对地方的措施，与农业与商业的矛盾无关，C项不符合题意；
D：三者都是中央政府针对地方的措施，与贵族与平民的矛盾无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中央与地方的矛盾，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】C
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】C：根据题干“19世纪末，‘德国发出侵占的信号，俄、英步其后尘，而这一切的自然的结果，便是出现了一个民族自卫的团体’”和结合所学可知，19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临着严重的民族危机。为了挽救民族危亡，义和团运动在这个时候应运而生，提出“扶清灭洋”的口号，它是一场伟大的反帝爱国运动，C项符合题意；
A：“有田同耕”与1851年兴起的太平天国运动相关，A项不符合题意；
B：自强求富是19世纪60年代洋务运动提出的口号，B项不符合题意；
D：民主科学是1915年兴起的新文化运动提出的口号，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查义和团运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】邓小平理论；“三个代表”重要思想
【解析】【分析】D：根据题干和结合所学可知，“中共十二大”的“走自己的路”是指中国在改革开放过程中坚持自己的特色和发展道路，这符合马克思主义中国化的方向；“中共十三大”的“一个中心，两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，是改革开放和中国特色社会主义建设的核心内容；“中共十六大”的“三个代表”，即“中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益”，这是中国共产党在新时期对自身角色的定位，也是马克思主义中国化的重要体现；“中共十八大”的“科学发展观”，则是中国共产党在新世纪新阶段对中国特色社会主义事业的新发展、新认识，是马克思主义中国化的又一重要成果；“中共十九大”的“习近平新时代中国特色社会主义思想”，则是当前中国共产党指导思想的最新成果，是马克思主义中国化在新时代的体现。它们都围绕着马克思主义在中国的发展和创新，即“马克思主义的中国化时代化”，D项符合题意；
A：“中共十三大”的“一个中心，两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，涉及的是经济方面，A项不符合题意；
B：1949年10月1日新中国的成立标志着我国新民主主义革命取得了伟大的胜利，B项不符合题意；
C：1956年三大改造的基本完成标志着社会主义基本制度在我国的确立，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义的中国化时代化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前450左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，A项符合题意；
B：《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成就，刻在一块黑色的石柱上，维护奴隶主的利益，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项不符合题意；
C：《查士丁尼法典》编成于529年，C项不符合题意；
D：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法学概要》《新法典》统称《罗马民法大全》，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《十二铜表法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】大化改新；日本明治维新
【解析】【分析】D：根据题干“学者张应强指出，‘摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神’”和结合所学可知，大化改新又称大化革新，是古代日本社会政治变革运动，发生于646年，因此年为大化元年，故名。孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，大化改新后，大和正式改名日本国，故而，古代日本文化具有“摄取性”；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。也体现了古代日本文化具有“摄取性”，D项符合题意；
A：幕府统治与天皇并存说法错误，明知维新时，幕府统治已经被推翻，A项不符合题意；
B：西欧实现封君封臣与等级制度，B项不符合题意；
C：种姓制度与佛教创立是古代印度的文明，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新与明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】C
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】C：根据题干“自然之物即使是真实的，对幸福生活也是无关紧要的。因为我了解动物、鱼类和蛇类的本性，却忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人的起源和归宿，这对我又有什么用处呢 ”和结合所学可知，题干强调“人的本性、人生的目的”，体现的是人文主义思想，表明他重视人在社会的价值，C项符合题意；
A：启蒙运动追求自由平等的权利，A项不符合题意；
B：题干内容强调“人的本性、人生的目的”，没有体现反对教会对人压迫的言辞，B项不符合题意；
D：题干内容强调“人的本性、人生的目的”，没有体现提倡人与自然的和谐观点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“世界科学技术中心转移到英国和法国的相同政治原因”和结合所学可知，1640年英国发生资产阶级革命，推翻斯图亚特王朝；1789年法国发生大革命，推翻波旁王朝。两次资产阶级革命均推翻封建统治，建立资本主义制度，A项符合题意；
B：法国大革命后，拿破仑建立法兰西第一帝国，属于君主制国家，君主制度的未终结，B项不符合题意；
C：两次资产阶级革命均推翻封建统治，建立资本主义制度，不是社会主义制度，C项不符合题意；
D：共产主义运动在19世纪中后期开始兴起，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义制度的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】华盛顿会议与《九国公约》
【解析】【分析】D：根据题干“有必要要求日本终止一些与中国所签定的秘密的不平等条约，以确保华盛顿会议的成功”和结合所学可知，华盛顿会议实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面，因此材料体现美国反对日本独占中国，D项符合题意；
A：巴黎和会主要是惩罚和削弱战败国，华盛顿会议的主要议题是关于限制海军军备竞赛和远东、太平洋地区的问题，A项不符合题意；
B：美国追求“门户开放”政策，而不是“主持国际公道正义”，B项不符合题意；
C：华盛顿会议是一战后召开的会议，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查华盛顿会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】A：根据所学可知，美国通过南北战争，维护了国家统一，为资本主义发展扫除了障碍；俄国进行了1861年农奴制改革，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，三国采取的应对方式产生的共同作用是发展了资本主义，A项符合题意；
B：只有日本摆脱了殖民统治，实现了民族独立，B项不符合题意；
C：只有美国维护了国家统一，C项不符合题意；
D：日本、美国等与社会主义运动无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】C
【知识点】家庭联产承包责任制；俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】C：根据题干“中国：打土豪，分田地；土地改革；家庭联产承包责任制；世界：亚历山大二世改革，美国《宅地法》，新经济政策”和结合所学可知，“打土豪，分田地”“土地改革”满足了农民对土地的要求，“家庭联产承包责任制”也都是为了改善农民的生活条件。亚历山大二世改革废除了农奴制，使农奴成为自由人，并允许他们购买土地，满足了农奴对土地的要求。美国《宅地法》规定向连续耕作西部土地五年以上的成年男性公民无偿赠予一定数量的土地，满足了农民对土地的要求。新经济政策允许农民自由买卖粮食，恢复自由贸易，也是为了满足农民的迫切需求。因此，这些政策都解决了农民(奴)的迫切要求，C项符合题意；
A：亚历山大二世改革废除了农奴制，但必须出高价赎买土地，不能体现“人民利益至上”，A项不符合题意；
B：“打土豪，分田地”、“土地改革”和“家庭联产承包责任制”主要反映的是社会主义革命前或社会主义的土地政策，并不直接反映资本主义的时代潮流，B项不符合题意；
D：亚历山大二世改革和美国《宅地法》并不直接涉及反帝反封建的革命主张，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查土地制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】D：根据所学可知，《复活》是列夫·托尔斯泰的作品，小说一方面充满了批判的激情，暴露了沙皇专制制度的黑暗；另一方面又宣扬“不以暴力抗恶”和“道德上的自我修养”等，表现了作者世界观中的矛盾性，符合“压迫时的呐喊”，D项符合题意；
A：《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，A项不符合题意；
B：《伤寒杂病论》是东汉时期张仲景的医学著作，B项不符合题意；
C：《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查《复活》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】(1) 名称：甲午中日战争。
关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2) 热战：抗美援朝(或朝鲜战争)。
印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。
(3) 标志：签署《联合国家宣言》。
表现：提出马歇尔计划。
(4) 做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗美援朝；鉴真与玄奘；二战的爆发与主要战场；美国的冷战政策
【解析】【分析】(1)根据材料一“在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价”和结合所学可知，导致中国“沉沦”的战争是甲午中日战争，大大加深了中国的半殖民地化程度。根据材料一“日本遣唐使船、日本唐招提寺内的鉴真像”和“明治维新期间(1868——1912)，中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系”和结合所学可知，唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2)根据材料二“20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战”和结合所学可知，热战是指抗美援朝(或朝鲜战争)。根据材料二“但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策”和结合所学可知，20世纪70年代以后，基辛格秘密访华；1972年，尼克松访华，中美发表《联合公报》，中美关系正常化；1979年，中美建交。基辛格秘密访华、尼克松访华都印证了中美两国关系的改善、发展、寻求合作的历程。
(3)根据材料三“1942年华盛顿会议场景”和结合所学可知，1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟成立。结合所学可知，二战结束后，美苏进行抗战，美国经济上提出提出马歇尔计划。
(4)根据材料四“要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算”和结合所学可知，可从国家实力、反对霸权主义、和平与谈判、构建新的国际秩序等角度进行分析，例如增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
故答案为：
(1)名称：甲午中日战争。关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2)热战：抗美援朝(或朝鲜战争)。印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。
(3)标志：签署《联合国家宣言》。表现：提出马歇尔计划。
(4)做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
【点评】本题以四则材料为依托，考查中日关系的演变、中美关系的演变、美俄关系的演变，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
14．【答案】(1) A：毛泽东
事件：美国独立战争、法国大革命、拉丁美洲独立运动。
(2) 相同点：学习西方先进技术，但都保留了专制统治。
新陈代谢：客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3) 示例：观点：杰出人物推动历史前进。
论述：第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。
结论：综上所述，杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
【知识点】中共七大；法国大革命与《人权宣言》；列宁与俄国的十月革命；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)根据材料“中共七大”和结合所学可知，1945年中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想。根据材料“18世纪推动了近代欧美政治制度转型”和结合所学可知，1775-1783年的美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，走上了资本主义道路；1789年开始的法国大革命推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路；拉丁美洲独立运动推翻了西班牙葡萄牙的殖民统治，走上资本主义道路。
(2)根据材料“洋务运动因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主事者以新卫旧的本来意愿而难于挣脱传统”和结合所学可知，洋务运动学习西方先进技术，是为了维护清朝的封建统治。根据材料“沙皇政府在1861年改革后，引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术”可知，1861年改俄国学习西方先进技术，但也保留了沙皇统治。因此两者的相同的是：都学习西方先进技术，都保留了专制统治。根据材料和结合所学可知，洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3)本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。观点：杰出人物推动历史前进。论述：围绕“第一次工业革命期间，工厂制度、铁路时代”、“走向工业化 1917，彼得格勒、无产阶级，建立新政权”的相关史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。结论进行情感升华。综上所述，我们可以得出这样的结论：杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。再如，第二次世界大战以后，在科学家冯 诺依曼等人的努力下电子计算机发明并迅速普及开来。同时在温顿 瑟夫等大量科学家的努力下互联网诞生并迅速走进千家万户，现代社会因计算机和互联网的出现更加的丰富多彩，推动人类社会开始进入“信息时代”。
综上所述，我们可以得出这样的结论：无论中国还是世界，杰出人物在推动历史前进的道路上起到了十分重要的作用。
故答案为：
(1)A：毛泽东。事件：美国独立战争、法国大革命、拉丁美洲独立运动。
(2)相同点：学习西方先进技术，但都保留了专制统治。新陈代谢：客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3)示例：观点：杰出人物推动历史前进。论述：第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。
结论：综上所述，杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
【点评】本题以三则材料为依托，考查近代欧美政治制度转型、洋务运动、1861年改革，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
2024年四川省射洪中学校中考一模历史试题
1．（2024九下·射洪模拟）文物是会说话的历史。以下两组图片反映了不同出土地点的文物具体高度的相似性，这种相似性“告诉”我们（　　）
A．中国古代遗址的广泛性 B．中国古代文字的多样性
C．中华文明的多元一体性 D．中华文化的赓续延绵性
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】C：根据题干“不同出土地点的文物具体高度的相似性”和图片信息可知，四川和河南所出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征，C项符合题意；
A：仅从四川和河南两地出土的文物，不能说明中国古代遗址的广泛性，A项不符合题意；
B：题干没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的特点，B项不符合题意；
D：赓续延绵性是指事物不间断地延续下去，题干没有体现四川和河南的文物在时间上的延续发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中华文明的特征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2024九下·射洪模拟）中国古代政治从汉武帝“推恩”到宋太祖设置转运使，再到明太祖废行省设“三司”，这些措施主要是要解决（　　）
A．皇权与相权的矛盾 B．中央与地方的矛盾
C．农业与商业的矛盾 D．贵族与平民的矛盾
【答案】B
【知识点】朱元璋强化皇权；汉武帝的大一统；宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B：根据题干中汉武帝“推恩”、宋太祖设置转运使、明太祖废行省设“三司”和结合所学可知，汉武帝的“推恩令”是为了削弱汉初分封的诸侯国势力，强化完善封建法制，打击豪强地主势力，从而维护封建社会的秩序；宋太祖设置转运使，收缴地方财富，基本消除了地方割据的物质基础，并通过杯酒释兵权将主要将领的兵权收归中央，从而加强了中央集权；明太祖废行省设“三司”是为了将地方权力进一步分割并集中于中央，通过三司各行其职、互不统辖，直接归中央有关部门管辖，强化了中央集权。因此，三者都是为了解决中央与地方的矛盾，B项符合题意；
A：三者都是为了解决中央与地方的矛盾，与皇权与相权的矛盾无关，A项不符合题意；
C：三者都是中央政府针对地方的措施，与农业与商业的矛盾无关，C项不符合题意；
D：三者都是中央政府针对地方的措施，与贵族与平民的矛盾无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中央与地方的矛盾，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2024九下·射洪模拟）维也纳《时代报》曾报道：19世纪末，“德国发出侵占的信号，俄、英步其后尘，而这一切的自然的结果，便是出现了一个民族自卫的团体”。这个“团体”曾经的口号是（　　）
A．有田同耕 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．民主科学
【答案】C
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】C：根据题干“19世纪末，‘德国发出侵占的信号，俄、英步其后尘，而这一切的自然的结果，便是出现了一个民族自卫的团体’”和结合所学可知，19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临着严重的民族危机。为了挽救民族危亡，义和团运动在这个时候应运而生，提出“扶清灭洋”的口号，它是一场伟大的反帝爱国运动，C项符合题意；
A：“有田同耕”与1851年兴起的太平天国运动相关，A项不符合题意；
B：自强求富是19世纪60年代洋务运动提出的口号，B项不符合题意；
D：民主科学是1915年兴起的新文化运动提出的口号，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查义和团运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2024九下·射洪模拟）下表是某小组汇报学习成果前收集的部分会议的重要信息，据此判断，该小组的汇报主题是（　　）
会议名称 重要信息
中共十二大 走自己的路
中共十三大 一个中心，两个基本点
中共十六大 三个代表
中共十八大 科学发展观
中共十九大 习近平新时代中国特色社会主义思想
A．中国政治近代化的发展历程 B．新民主主义革命道路的探索
C．新中国社会主义制度的确立 D．马克思主义的中国化时代化
【答案】D
【知识点】邓小平理论；“三个代表”重要思想
【解析】【分析】D：根据题干和结合所学可知，“中共十二大”的“走自己的路”是指中国在改革开放过程中坚持自己的特色和发展道路，这符合马克思主义中国化的方向；“中共十三大”的“一个中心，两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，是改革开放和中国特色社会主义建设的核心内容；“中共十六大”的“三个代表”，即“中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益”，这是中国共产党在新时期对自身角色的定位，也是马克思主义中国化的重要体现；“中共十八大”的“科学发展观”，则是中国共产党在新世纪新阶段对中国特色社会主义事业的新发展、新认识，是马克思主义中国化的又一重要成果；“中共十九大”的“习近平新时代中国特色社会主义思想”，则是当前中国共产党指导思想的最新成果，是马克思主义中国化在新时代的体现。它们都围绕着马克思主义在中国的发展和创新，即“马克思主义的中国化时代化”，D项符合题意；
A：“中共十三大”的“一个中心，两个基本点”，即“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，涉及的是经济方面，A项不符合题意；
B：1949年10月1日新中国的成立标志着我国新民主主义革命取得了伟大的胜利，B项不符合题意；
C：1956年三大改造的基本完成标志着社会主义基本制度在我国的确立，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义的中国化时代化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2024九下·射洪模拟）某历史兴趣小组排演了一出反映公元前450年左右罗马状况的话剧。剧中角色A说“终于有了定罪量刑的‘尺子’了”，角色B说“贵族随意解释和滥用法律的现象总会受到一些限制了”。这里的“尺子”是（　　）
A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前450左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，A项符合题意；
B：《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成就，刻在一块黑色的石柱上，维护奴隶主的利益，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项不符合题意；
C：《查士丁尼法典》编成于529年，C项不符合题意；
D：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法学概要》《新法典》统称《罗马民法大全》，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《十二铜表法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2024九下·射洪模拟）学者张应强指出，“摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神。”日本文化的“摄取”主要表现有（　　）
A．幕府统治与天皇并存 B．封君封臣与等级制度
C．种姓制度与佛教创立 D．大化改新与明治维新
【答案】D
【知识点】大化改新；日本明治维新
【解析】【分析】D：根据题干“学者张应强指出，‘摄取外来文化是日本社会贯穿始终的文化性格和精神’”和结合所学可知，大化改新又称大化革新，是古代日本社会政治变革运动，发生于646年，因此年为大化元年，故名。孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，大化改新后，大和正式改名日本国，故而，古代日本文化具有“摄取性”；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。也体现了古代日本文化具有“摄取性”，D项符合题意；
A：幕府统治与天皇并存说法错误，明知维新时，幕府统治已经被推翻，A项不符合题意；
B：西欧实现封君封臣与等级制度，B项不符合题意；
C：种姓制度与佛教创立是古代印度的文明，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新与明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2024九下·射洪模拟）彼特拉克提出，“自然之物即使是真实的，对幸福生活也是无关紧要的。因为我了解动物、鱼类和蛇类的本性，却忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人的起源和归宿，这对我又有什么用处呢？”这表明他（　　）
A．向往自由平等的权利 B．反对教会对人的压迫
C．重视人在社会的价值 D．提倡人与自然的和谐
【答案】C
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】C：根据题干“自然之物即使是真实的，对幸福生活也是无关紧要的。因为我了解动物、鱼类和蛇类的本性，却忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人的起源和归宿，这对我又有什么用处呢 ”和结合所学可知，题干强调“人的本性、人生的目的”，体现的是人文主义思想，表明他重视人在社会的价值，C项符合题意；
A：启蒙运动追求自由平等的权利，A项不符合题意；
B：题干内容强调“人的本性、人生的目的”，没有体现反对教会对人压迫的言辞，B项不符合题意；
D：题干内容强调“人的本性、人生的目的”，没有体现提倡人与自然的和谐观点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查文艺复兴，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2024九下·射洪模拟）叶岱夫在《地理环境与人类文明中心的转移》中写道：古代到近代，世界科学技术中心发生了5次大转移(如下图)，其中转移到英国和法国的相同政治原因是（　　）
A．资本主义制度的建立 B．君主制度的彻底终结
C．社会主义制度的确立 D．共产主义运动的推动
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“世界科学技术中心转移到英国和法国的相同政治原因”和结合所学可知，1640年英国发生资产阶级革命，推翻斯图亚特王朝；1789年法国发生大革命，推翻波旁王朝。两次资产阶级革命均推翻封建统治，建立资本主义制度，A项符合题意；
B：法国大革命后，拿破仑建立法兰西第一帝国，属于君主制国家，君主制度的未终结，B项不符合题意；
C：两次资产阶级革命均推翻封建统治，建立资本主义制度，不是社会主义制度，C项不符合题意；
D：共产主义运动在19世纪中后期开始兴起，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查资本主义制度的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2024九下·射洪模拟）1921年8月，美国国务院远东司司长马慕瑞称“有必要要求日本终止一些与中国签订的秘密的不平等条约，以确保华盛顿会议的成功”。这表明美国在华盛顿会议上的目的之一是（　　）
A．惩罚和削弱战败国 B．主持国际公道正义
C．协调盟国对德作战 D．反对日本独霸中国
【答案】D
【知识点】华盛顿会议与《九国公约》
【解析】【分析】D：根据题干“有必要要求日本终止一些与中国所签定的秘密的不平等条约，以确保华盛顿会议的成功”和结合所学可知，华盛顿会议实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面，因此材料体现美国反对日本独占中国，D项符合题意；
A：巴黎和会主要是惩罚和削弱战败国，华盛顿会议的主要议题是关于限制海军军备竞赛和远东、太平洋地区的问题，A项不符合题意；
B：美国追求“门户开放”政策，而不是“主持国际公道正义”，B项不符合题意；
C：华盛顿会议是一战后召开的会议，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查华盛顿会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2024九下·射洪模拟）19世纪60年代，中国、日本、俄国和美国为解决严重的危机，各自采取了不同的应对办法，这些办法的共同作用是（　　）
A．有利于资本主义因素的成长 B．实现了民族独立和国家富强
C．促进了国家由分裂走向统一 D．有利于社会主义运动的发展
【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】A：根据所学可知，美国通过南北战争，维护了国家统一，为资本主义发展扫除了障碍；俄国进行了1861年农奴制改革，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，三国采取的应对方式产生的共同作用是发展了资本主义，A项符合题意；
B：只有日本摆脱了殖民统治，实现了民族独立，B项不符合题意；
C：只有美国维护了国家统一，C项不符合题意；
D：日本、美国等与社会主义运动无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2024九下·射洪模拟）下图列举了中国与世界的部分大事，对此解读正确的是（　　）
中国：打土豪分田地 土地改革 家庭联产承包责任制
世界：亚历山大二世改革 美《宅地法》 俄新经济政策
A．都体现了“人民利益至上”的思想
B．都反映了资本主义的时代潮流
C．都解决了农民(奴)的迫切要求
D．都暗含了反帝反封建的革命主张
【答案】C
【知识点】家庭联产承包责任制；俄国农奴制的改革与废除；林肯与美国南北战争；苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】C：根据题干“中国：打土豪，分田地；土地改革；家庭联产承包责任制；世界：亚历山大二世改革，美国《宅地法》，新经济政策”和结合所学可知，“打土豪，分田地”“土地改革”满足了农民对土地的要求，“家庭联产承包责任制”也都是为了改善农民的生活条件。亚历山大二世改革废除了农奴制，使农奴成为自由人，并允许他们购买土地，满足了农奴对土地的要求。美国《宅地法》规定向连续耕作西部土地五年以上的成年男性公民无偿赠予一定数量的土地，满足了农民对土地的要求。新经济政策允许农民自由买卖粮食，恢复自由贸易，也是为了满足农民的迫切需求。因此，这些政策都解决了农民(奴)的迫切要求，C项符合题意；
A：亚历山大二世改革废除了农奴制，但必须出高价赎买土地，不能体现“人民利益至上”，A项不符合题意；
B：“打土豪，分田地”、“土地改革”和“家庭联产承包责任制”主要反映的是社会主义革命前或社会主义的土地政策，并不直接反映资本主义的时代潮流，B项不符合题意；
D：亚历山大二世改革和美国《宅地法》并不直接涉及反帝反封建的革命主张，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查土地制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2024九下·射洪模拟）文化是经济和政治的反映，是现实的“镜子”。根据提示，以下表格的空白处应该填写（　　）
现实 繁荣时的画卷 复兴时的情感 压迫时的呐喊 抗争时的洪流
“镜子” 《将进酒》 《神曲》 　 《义勇军进行曲》
A．《掷铁饼者》 B．《伤寒杂病论》
C．《南京条约》 D．《复活》
【答案】D
【知识点】近代世界的文学艺术家及其作品
【解析】【分析】D：根据所学可知，《复活》是列夫·托尔斯泰的作品，小说一方面充满了批判的激情，暴露了沙皇专制制度的黑暗；另一方面又宣扬“不以暴力抗恶”和“道德上的自我修养”等，表现了作者世界观中的矛盾性，符合“压迫时的呐喊”，D项符合题意；
A：《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，A项不符合题意；
B：《伤寒杂病论》是东汉时期张仲景的医学著作，B项不符合题意；
C：《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查《复活》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2024九下·射洪模拟）俄乌冲突、巴以冲突及近期的伊以斗争等一系列明争暗斗式的大国博弈深刻影响了当今世界。回望历史，大国关系的变化也影响和制约着世界历史的发展进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
明治维新期间(1868——1912)，中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系，在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价，由新型的资本主义国家嬗变为主导东亚的帝国主义强国……
二战后，无论是冷战敌对，还是邦交正常化乃至冷战后，中日关系的演进均与世界形势关联密切，构成东亚国际格局中最重要的双边关系。
——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》
（1）结合所学知识，指出材料一所述导致中国“沉沦”的战争名称，分析材料一，简述中日关系的演变。
材料二：20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策。
——熊志勇《百年中美关系》
（2）根据材料二结合所学知识，举出这期间中美之间的一例“热战”。依据材料二所指历史时期，运用相关史实印证中美两国是如何“改善和发展关系、寻求合作”的？
材料三：
美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。
——摘自《大国关系》
（3）根据材料三图片提示，指出“美俄”当时成为“盟者”的标志性文件名称和二战后初期他们成为“仇者”在经济上的表现
材料四：习近平总书记指出：“什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算。”
（4）结合习总书记的讲话，你认为在当今错综复杂的国际环境中，中国怎样才能长久立于不败之地？
【答案】(1) 名称：甲午中日战争。
关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2) 热战：抗美援朝(或朝鲜战争)。
印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。
(3) 标志：签署《联合国家宣言》。
表现：提出马歇尔计划。
(4) 做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗美援朝；鉴真与玄奘；二战的爆发与主要战场；美国的冷战政策
【解析】【分析】(1)根据材料一“在英美支持下，日本以中韩邻国的沉沦为代价”和结合所学可知，导致中国“沉沦”的战争是甲午中日战争，大大加深了中国的半殖民地化程度。根据材料一“日本遣唐使船、日本唐招提寺内的鉴真像”和“明治维新期间(1868——1912)，中日两国采用近代条约的方式，建立邦交关系”和结合所学可知，唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2)根据材料二“20世纪50-70年代的20多年中，美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策，对中国实行冷战甚至热战”和结合所学可知，热战是指抗美援朝(或朝鲜战争)。根据材料二“但在20世纪70年代以后，由于中美双方的共同努力，美国同中国改善和发展关系、寻求合作，同时也奉行制约和防范中国的政策”和结合所学可知，20世纪70年代以后，基辛格秘密访华；1972年，尼克松访华，中美发表《联合公报》，中美关系正常化；1979年，中美建交。基辛格秘密访华、尼克松访华都印证了中美两国关系的改善、发展、寻求合作的历程。
(3)根据材料三“1942年华盛顿会议场景”和结合所学可知，1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟成立。结合所学可知，二战结束后，美苏进行抗战，美国经济上提出提出马歇尔计划。
(4)根据材料四“要由各国人民商量，不能一家说了算，不能由少数人说了算”和结合所学可知，可从国家实力、反对霸权主义、和平与谈判、构建新的国际秩序等角度进行分析，例如增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
故答案为：
(1)名称：甲午中日战争。关系演变：唐朝时友好，明治维新期间敌对，二战后先对抗后邦交正常化，但合作与摩擦并存。
(2)热战：抗美援朝(或朝鲜战争)。印证：基辛格秘密访华；尼克松访华，中美发表《联合公报》；中美建交。
(3)标志：签署《联合国家宣言》。表现：提出马歇尔计划。
(4)做法：增强国家实力；加强国际交流合作，反对霸权主义和强权政治；坚持和平发展观，用和平协商解决国家争端；伸张国际公平正义，为努力构建国际政治经济新秩序作出积极的贡献。
【点评】本题以四则材料为依托，考查中日关系的演变、中美关系的演变、美俄关系的演变，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
14．（2024九下·射洪模拟）世界的变化是多方面的，是一个动态的、新陈代谢迅速的过程，表现为一个又一个变革的浪头和迂回曲折地“转型”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
（1）根据材料提示在A处填上正确的内容，结合所学和材料一的某种思想举出在18世纪“推动了近代欧美政治制度转型”的一例重大事件。
材料二：洋务运动因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主事者以新卫旧的本来意愿而难于挣脱传统。结果是“东一块西一块的进步，零零碎碎的。是零买的，不是批发的”……它们不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝，而后，民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢渗开。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
沙皇政府在1861年改革后，引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术。……木犁与链枷、水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的俄国。
——张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》
（2）据材料二和所学知识，指出洋务运动和1861年改革后的俄国所走道路上有何相同点？又是如何促进了两国“新陈代谢”的？
材料三：热门词汇，是一种反映一个国家或地区在一定时期内人们普遍关注的问题和事物的词汇现象。阅读下表：
时间 热门词汇 转变
1911——1912 武昌起义、退位诏书 王朝覆灭
1927 秋收起义、薄弱山区 拉开序幕
1997——1999 基本方针、回归祖国 迈向统一
第一次工业革命期间 工厂制度、铁路时代 走向工业化
1917 彼得格勒、无产阶级 建立新政权
第二次世界大战以后 计算机互联网 开启新时代
（3）历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者的前提下，承认杰出人物的活动对于推动历史的发展进程具有重大的作用。结合所学知识，从上表提示的中外史实中各选一例，以“杰出人物推动历史前进”为题写一篇小论文，要求史论结合，条理清晰。(不得摘抄示例)
示例：杰出人物推动历史前进
无论在政治还是在科学文化领域都产生过许多的杰出人物，他们在历史发展中起到了重要的推动作用。比如，中国同盟会成立后以孙中山、黄兴为代表的资产阶级革命派在三民主义的指引下同清政府展开了不屈不挠的斗争。1911年革命党人在武昌发动起义，在此影响下，各省纷纷响应，清政府的统治土崩瓦解，1912年清朝皇帝宣布退位。辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。
再如，第二次世界大战以后，在科学家冯 诺依曼等人的努力下电子计算机发明并迅速普及开来。同时在温顿 瑟夫等大量科学家的努力下互联网诞生并迅速走进千家万户，现代社会因计算机和互联网的出现更加的丰富多彩，推动人类社会开始进入“信息时代”。
综上所述，我们可以得出这样的结论：无论中国还是世界，杰出人物在推动历史前进的道路上起到了十分重要的作用。
【答案】(1) A：毛泽东
事件：美国独立战争、法国大革命、拉丁美洲独立运动。
(2) 相同点：学习西方先进技术，但都保留了专制统治。
新陈代谢：客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3) 示例：观点：杰出人物推动历史前进。
论述：第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。
结论：综上所述，杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
【知识点】中共七大；法国大革命与《人权宣言》；列宁与俄国的十月革命；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)根据材料“中共七大”和结合所学可知，1945年中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想。根据材料“18世纪推动了近代欧美政治制度转型”和结合所学可知，1775-1783年的美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，走上了资本主义道路；1789年开始的法国大革命推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路；拉丁美洲独立运动推翻了西班牙葡萄牙的殖民统治，走上资本主义道路。
(2)根据材料“洋务运动因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主事者以新卫旧的本来意愿而难于挣脱传统”和结合所学可知，洋务运动学习西方先进技术，是为了维护清朝的封建统治。根据材料“沙皇政府在1861年改革后，引进西方先进国家的机器设备、重要工业原料和新技术”可知，1861年改俄国学习西方先进技术，但也保留了沙皇统治。因此两者的相同的是：都学习西方先进技术，都保留了专制统治。根据材料和结合所学可知，洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3)本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。观点：杰出人物推动历史前进。论述：围绕“第一次工业革命期间，工厂制度、铁路时代”、“走向工业化 1917，彼得格勒、无产阶级，建立新政权”的相关史实进行论述，注意史论结合，论从史出，逻辑严密。如，第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。结论进行情感升华。综上所述，我们可以得出这样的结论：杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。再如，第二次世界大战以后，在科学家冯 诺依曼等人的努力下电子计算机发明并迅速普及开来。同时在温顿 瑟夫等大量科学家的努力下互联网诞生并迅速走进千家万户，现代社会因计算机和互联网的出现更加的丰富多彩，推动人类社会开始进入“信息时代”。
综上所述，我们可以得出这样的结论：无论中国还是世界，杰出人物在推动历史前进的道路上起到了十分重要的作用。
故答案为：
(1)A：毛泽东。事件：美国独立战争、法国大革命、拉丁美洲独立运动。
(2)相同点：学习西方先进技术，但都保留了专制统治。新陈代谢：客观上促进了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化的历程；推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(3)示例：观点：杰出人物推动历史前进。论述：第一次工业革命是18世纪末至19世纪初的一次重要历史变革，它标志着人类社会从手工生产向机器生产的转变。瓦特对蒸汽机的改进，提高了社会生产力，使得工厂能够利用更为高效的能源，从而推动了纺织、采矿等行业的迅速发展，极大地推动了工业化的进程，人类进入“蒸汽时代”。1917年列宁成功地领导了俄国十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。他的理论和策略为革命指明了方向，他的领导才能和坚定信念为革命提供了强大的动力。列宁的贡献不仅在于建立了新的政权，更在于他提出了社会主义建设的理论和方法，为后来的社会主义运动提供了宝贵的经验。
结论：综上所述，杰出人物在历史进程中起着不可或缺的作用。我们应该充分肯定杰出人物的历史地位和作用，学习他们的精神和品质，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
【点评】本题以三则材料为依托，考查近代欧美政治制度转型、洋务运动、1861年改革，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。

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