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高三历史考试
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本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
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1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。人只
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
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3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4,本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）（下）、选择性必修1前三单元。个一
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求。
克点亦产“三
1.表1所示为《左传》中记录的春秋时期的部分史实。这可用于说明，春秋时期
表1，从，赋学间合岸增赋路(
襄公十四年（前559年)，师旷说：“天生民而立君…天之爱民甚矣，岂使一人肆与民上，以纵
其淫”
昭公十三年（前529年），楚国内乱时，右尹子革等谏楚灵王说：“请待于郊，以听国人”
A.君权神授观念渐趋盛行
B.传统政治秩序受到冲击
C.诸子学术思想融会贯通
D.列国争霸依赖民意基础
2.北魏前期实行宗主督护制，宗主驱使依附于他的人户为之耕种，依附者不在官府簿籍中。孝
文帝颁布均田令，对受田的对象、种类、数量、还受方法等，都加以详尽规定。由此可知，均田
令的颁布
A.取消了封建依附关系
B.扩大了世家大族的影响力
C.推动了庄园经济发展
D.增强了国家对基层的控制
3.唐太宗于“贞观元年(627年)，诏京官职事五品以上子弟嗜书者二十四人，隶馆（弘文馆）习
书，出禁中书法以授之”“（贞观）十四年四月二十二日，太宗自为真、草书屏风以示群臣，笔力
遒劲，为一时之绝”。这说明，唐太宗
A.书法附庸风雅名不副实
B.强调以文治国的重要性
C注重引导艺术发展方向
D.重视对文化遗存的保护
4.元代民间航海家汪大渊在其著述中记载：中国苏杭出产的五色缎，最远销售到了东非的基尔
瓦；青花瓷由中国帆船运到了东非的摩加迪沙等地。由此可见，元代
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3亿人都在用的扫
A.政府重视对外交往
B.与非洲有直接往来
二得特
C丝绸之路全面兴盛立·新女D.对外贸易对象扩大心
5.明清时期，各地庙会唱戏大抵是按照各种节日来举行的，乡间还要加上春秋社戏的习俗。每
次庙会唱戏的时间有长有短，唱戏的内容也比较丰富多样，有忠臣、孝子，节妇等。这反映出
明清庙会的唱戏活动
A传统文化色彩浓厚
心积外飞平拉衣B.配合基层社会治理
开么的点，益
C,活跃了地方的商贸
欢.a安点
D.多数被官方所控制
梁当”。点
6,表2所示为19世纪40年代年前后部分中西士人的相关论述。据此可知，他们都
表2
论述
出处
“且火机（蒸汽机）所施不独舟也，又有火轮车。车旁插铁管煮水，压蒸动轮，其
[英]郭士立《贸易通志》
后竖缚数十车，皆被火机拉动，每一时走四十余里，无马无驴，如翼自飞”
“其不通河道者，即用火烟车陆运货物，一点钟可行二三十里”“其车路皆穿者山
林则徐《四洲志》
岭，砌成坦途”
1
“(美国)又有火轮车，中可住千人，一时能行八、百十里，故国内多铁粘毓之路”
魏源《海国图志》
A阐述了西学东渐的理论依据S州Q心大B,加速了传统中国的社会转型
器(
C.推动了工业文明的广泛传播（代·》，的D.介绍了铁路运输的突出特点
7晚清选官制度改革中，政府对原有的科举及捐纳出身的人员，实行择优留用。对于官员的升
调迁转，清政府在1906年颁布的中央和地方官制中明文规定：“嗣后海陆军、外交、教育、裁判
(司法)各官，皆宜各用其长，自为迁转。”这兰
命出出工海
A说明清廷已成“洋人的朝廷”三冬含.B.表明清政府主动顺应时代潮流
C体现了社会转型的时代特征5D.反映出政府改革官制流于形式一
8.胡适在《“新思潮”的意义》中写道：“为什么要反对调和呢？因为评判的态度只认得一个是与
,不是，一个好与不好，一个适与不适；不认得什么古今中外的调和”这说明胡适天
A.主张兼容并包
。口入：是妆1B.强调文化的时代性
的兴生层个，积
C.推崇全盘西化直品.
D,鼓吹文化的民族性
9.1944年，陕甘宁边区年产皮棉150万公斤，棉籽300万公斤，棉布产量达到了105000匹；边
区开发出了一批盐、煤、油气矿产；建立起了各种灌溉设施、牧场，家畜的存栏量明显增加；大
量军工、民生、能源企业也得到发展。这反映出边区
A.生产自救活动的成效卓著
B.近代化工业体系基本形成
C.有力配合了正面战场抗战
D.社会经济实现了繁荣发展
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壁3亿人部在用的扫指A叩高三历史考试参考答案
1.B【解析】本题考查先秦时期的政治秩序，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和史料实证的素养。从表格内容来看，楚国内乱时大臣建议听取“国人”意见，师旷强调
君主不能肆意凌驾于民众之上，这表明原有的不重视民众意见的传统的政治秩序和统治观念
受到冲击，新的观念开始出现，对君主权力和国家治理方式有了新的思考，故选B项；君权神
授是通过神化君权来维系权威地位，与材料信息不符，故排除A项：C项表述与材料主旨不
符，故排除C项：材料未涉及争霸战争的民意基础，而且争霸战争往往会对普通百姓的生产
生活造成很大的破坏，故排除D项。
2.D【解析】本题考查北魏均田制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时
空观念的素养。北魏前期实行宗主督护制，其荫蔽户为宗主耕种，不在官府簿籍中，这一现象
造成宗主势力壮大，官府对人户的控制有限，孝文帝颁布均田令，通过授田在官府与受田人户
间建立起直接联系，增强了国家对基层的控制，故选D项：均田令的实行减少了封建依附关
系，但无法取消封建依附关系，故排除A项：均田令的做法打击了宗主的势力，故排除B项：
均田令实施，建立起了官府与自耕农间的直接联系，不利于庄园经济的发展，故排除C项。
3.C【解析】本题考查唐太宗与书法艺术，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力和历史解释的素养。唐太宗诏京官职事五品以上子弟嗜书者到弘文馆学习书法，并且把宫
中的书法拿出来教授他们，这是在培养书法人才。同时，他又向群臣展示自己的书法作品，这
一系列行为都体现了他对书法艺术发展方向的高度重视，这些举动对当时的文化风气有一定
的导向作用，故选C项：从材料来看，唐太宗不仅让有书法爱好的子弟学习禁中的书法，还亲
自展示自己的书法作品，并且其书法“笔力遒劲，为一时之绝”，这表明他本身对书法有较高的
造诣，并非附庸风雅，故排除A项：材料中没有提及以文治国相关内容，故排除B项；材料体
现的是唐太宗对书法人才培养和书法艺术本身的重视，而不是文化遗存保护方面的举措，故
排除D项。
4.B【解析】本题考查元代对外贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养。元代“青花瓷已由中国帆船运到了东非的摩加迪沙等地”，可见当时中国与
非洲之间存在直接交往，故选B项：材料未显示政府重视对外贸易，故排除A项；材料显示的
主要是海上丝绸之路兴盛，故排除C项；从材料中看不出元代对外贸易对象扩大，故排除
D项。
5.A【解析】本题考查明清庙会，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史
解释的素养。明清时期的庙会唱戏“按照各种节日来举行的，乡间还要加上春秋社戏的习
俗”，“唱戏的内容也比较丰富多样，有忠臣、孝子、节妇等”，可见其传统文化色彩浓厚，故选A
项：庙会是民间定期活动，从材料中看不出庙会唱戏配合基层社会治理及被官方控制，故排除
B、D两项；材料未涉及地方商贸，故排除C项。
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