高中试卷答案网七年级质量监测历史试题（一）
2025.01
注意事项：1.本试卷共100分。考试时间60分钟。考试结束后，只将答题卡收回。
2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
第I卷（共50分）
第1卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。
1.化石是伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，它是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘
的元谋人、郧县人和蓝田人的“特殊文字”可用于研究
A.王朝更替
B.人类起源
C.远古传说
D.原始农业
2.某历史兴趣小组展开探究性学习，收集了“干栏式建筑”、“浙江义乌桥头遗址碳化稻粒”、“木
柄骨耜”、“蛋壳黑陶杯”等资料，由此可知他们探究的主题是
A.原始社会与人类起源B.文明出现与国家产生C.农业的起源与定居生活D.奴隶制王朝的兴衰
3.考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据.下列出土文物有助于我们
了解
河南贾湖遗址出土的骨笛陕西半坡遗址出土的陶埙甘肃永登乐山坪遗址出土的陶鼓
A.早期人类生产工具的进步
B.远古先民的精神文化生活
C.农耕居民居住条件的改善
D.远古传说蕴含的历史信息
4.陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300一4000年，该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型
宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究
A.中国境内的早期人类B.部落联盟的兴起C.长江流域的原始农业D.早期国家的产生
5.七年级某同学在历史教材上绘制了如下的示意图①和②两处应该填写的依次是
炎帝
黄帝
①
②
A禅让制、世袭制
B.世袭制、分封制
C.世袭制、禅让制
D.世袭制、郡县制
6.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七…商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师…周王无道国人起，
西周灭在前771.”这首历史歌谣主要反映了
A.奴隶制王朝的建立B.社会等级制度的确立C.世袭制取代禅让制D.暴政导致亡国的规律
7.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料.以下可用于研究商朝历史
的第一手史料是
A.司马迁所著纪传体通史《史记》
B.电视剧《封神演义》
第1页共6页
C.安阳殷墟出土的甲骨
D.某同学编写的历史剧本《盘庚迁殷》
8.归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是
●产
百家争鸣
铁制农具
牛與穿孔铜牛尊
A.社会大变革时代B.统一多民族国家的建立C.早期国家的产生D.民族交融形成华夏认同
9.据统计，从公元前475年至公元前221年的二百五十四年中，有大小战争二百三十次.战争打起
来，双方动辄出动几万至几十万人。秦国最终兼并各国。这表明当时的历史主流是
A.诸侯争霸，王室衰微B.铁制工具进一步推广C.兼并战争，走向统一D.民族融合，互相交流
10.“引水岷江放眼中，修堤作堰夺天工，离堆锁峡枢机握，鱼嘴分流陌路通。”这首诗描述的水
利工程是
A.郑国渠
B.都江堰
C.灵渠
D.大运河
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要逐步实现“均衡教育”·我国古
代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是
A.“仁者爱人”
B.“己所不欲勿施于人”C.“有教无类”
D.“温故而知新”
12.“中国之政，自秦始皇始.”皇帝之下，设有“三公”，其中负责掌管监察事务的是
A.御史大夫
B.丞相
C.太尉
D.土
13.熟练掌握纪年方法，正确计算历史年代，是学习历史必备的基本素质。公元前202年，西汉建
立.“公元前202年”可以表述为
A.公元前2世纪初B.公元前2世纪末C.公元前3世纪初
D.公元前3世纪末
14.从战国的“百家争鸣”到西汉“罢黜百家，尊崇儒术”的转变，从本质上体现了
A.法家的衰落
B.加强思想控制
C.中央集权的强化D.注重儒家学说
15.王红开展研究性学习准备了下列图片，这组图片反映了她学习的主题为
齐
楚燕韩赵魏
统一文字
索半两钱
汉井天下瓦当
汉代讲经图
A.早期国家的产生与社会变革
B.繁荣与开放的时代
C.政权的分立与民族交融
D.统一多民族封建国家的建立与巩固
16.“公元前119年的这场战役，采取了车防骑攻和远距离大兵团迂回敌深远后方的全新战术，基
本打垮了匈奴，使匈奴单于从此不敢在漠南立王庭。”这场战役
A.发生在“文景之治”时期
B.指挥者是霍去病、卫青
C.彻底消灭了匈奴势力
D.形成了汉朝和匈奴对峙的局面
17.小明在学习完某个朝代的历史大事后，制作了一条知识线索（如下图所示）·小明刚学习完的
第2页共6页七年级上册历史期末试题答案 2025.01
一、单选题（每题 2分，共 50分）
1----------5 B C B D A 6------10 D C A C B
11--------15 C A D C D 16-----20 B C A C B
21--------25 A D B D A
二、非选择题：（26 题 16 分、27 题 18 分、28 题 16 分）
26．（16 分）
（1）人物：张骞；（2分）出发点：长安。（2分）
（2）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文
化交流，起到了极大的促进作用。（4 分）
（3）标志：西域都护府的设置；（2分）人物：班超。（2分）
（4）含义：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢；（2分）
方式：和平、贸易交往与战争。（2分）
27.（18 分）
（1）表现：铁农具和牛耕的出现及推广；（2分） 影响：大规模集体耕作变成一家一户的
个体劳动；改变了剥削方式（土地私有）；农民、地主阶级兴起。（一点即可，2分）
（2）事件：商鞅变法；（2分）措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的
人可免除徭役；统一度量衡。（两点即可，4分）
（3）原因：北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生
产技术；南方社会比较安定；江南地区自然条件优越等。（两点即可，4分）
（4）因素：生产工具的改进;统治者的政策或适当的改革；安定的社会环境；劳动力因素；
生产技术的革新等。（两点即可，4分）
28.（16 分）
（1）齐桓公；（2分）
（2）地位：秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家；（2分）建立者：秦始皇嬴政
（2分）
（3）评分标准
水平等级 拟定的观点 材料运用与论述
8—10 分 明确，有新意或 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上
有思想深度 的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰
4—7 分 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不
够充分或不够典型，条理基本清楚
1—3 分 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充
分
0分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史
实
【示例】观点：改革有利于推动社会进步。（2分）
论述：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力
大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基
础。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494 年迁都洛阳，把百余万包
括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使
用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚
等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（6分）
结论：综上所述，顺应时代潮流的改革能够促进社会进步，我们要保持革新意识，立足社会
发展实际，进行改革创新。（2分）
（只要观点正确、论述合理、结构完整即可得分，言之成理可酌情给分。）
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