高中试卷答案网2024—2025 学年度上学期期末教学质量调研
七 年 级 历 史 参 考 答 案
2025.1
第 I卷 单项选择题（每小题只有一个最佳选项。每小题 2分，共 50 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B C D A D D C D A B B D C C B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A B C D A A B A C C
第 II 卷 非选择题(本大题共 3 小题，第 26 题 17 分，第 27 题 16 分，第 28 题 17 分，共 50 分)
26.（1）农作物：水稻、粟、黍。（2分）工具：磨制石器。（2分）变化：铁制农具和牛耕的出现和使用。（2 分）
（2）措施：让部分士兵还乡务农；释放奴婢为平民。（2 分）变化：田租从十五税一降到三十税一，有时免去田租。（2 分）
（3）原因：北方人大规模南迁给江南地区带去了大量劳动力、先进的生产工具和生产技术，很多北方的农作物就出现在南方。（2 分）现象：魏晋南北朝
时期政权分立、民族交融的历史现象。（2分）
（4）因素：农作物种植、农业生产工具和技术的改进、统治者的政策支持、劳动力、安定的社会环境等。（任答三点，3 分）
27.（1）事件：商鞅变法。（2 分）特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。（2分）成效：道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。（1
分）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分）
（2）变化：从平城迁都到洛阳。（2分）措施：官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。（2 分）意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进
了民族交融。（2 分）
（3）启示：改革是社会进步的动力（改革是推动社会前进的动力）；改革要符合时代发展的潮流；改革要结合实际情况，因地制宜等；只有改革，国家才
能富强等。（任答三点，3 分）
28.（1）转型：奴隶社会向封建社会过渡或奴隶制度逐渐瓦解，封建制度逐渐确立。（2分）学派：法家。（1分）思想主张：强调以法治国，树立君主的
权威，建立中央集权专制统治。（2 分）
（2）措施：把铸币权收归中央，统一铸五铢钱；设盐铁官，将煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有；由国家统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船
税。（2 分，任答两条即可）局面：光武中兴。（1分）
（3）评分标准（9分）
分值 拟定的观点 材料运用与论述
7 - 9 分 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的史
明 确，有新
实，能够做到史论结合，逻辑严密
意
4 - 6 分 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分 或
明确
者不够典型，条理基本清楚
1 - 3 分 不够明确 有论述或者说明，但材料不充分，或者史论结合不充分
0 分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实
【示例一】
观点：秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。
论述：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，促进了各地间的交流，有
利于人民安居乐业，发展生产，符合广大人民的愿望，为后来更大规模的统一奠定了基础，对历史发展起了促进作用。西汉汉武帝从政治、思想、经济和军事
等方面采取了一系列措施，巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
由此可见，秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。
【示例二】
观点：统一是历史发展的潮流。
论述：春秋战国时期，出现了诸侯割据称雄时期，但经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国。公元前 221 年秦灭六国，统一中国，建立了中国历史
上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制，并且通过思想上的统一，巩固了政治上的统一。东汉中期以后，由于宦官和外戚交替专权，致使
东汉后期政治腐朽黑暗，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，形成了三国鼎立的局面，但是 280 年西晋最终统一中国。西晋灭亡后，中国政局进入南
北朝并立时期，前秦、北魏、北周曾一度统一北方，为隋朝统一全国打下基础，589 年，南北朝结束，全国重归统一。
综上所述，中国历史的发展过程，统一是潮流，是历史发展的趋势。
【示例三】
观点：杰出历史人物推动社会发展。
论述：秦始皇灭六国，统一全国，开创了中国统一多民族国家的发展趋势。他创立的中央集权制在我国古代沿用了两千多年，巩固统一采取的统一文字、
货币、度量衡等措施，有利于统一多民族国家的形成与文化经济的发展。西汉的汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面采取措施加强中央集权，巩固了统一
多民族国家，实现了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。东汉的光武帝推行释放奴婢；减轻刑罚；惩处贪
官污吏；允许北方各族内迁，缓和民族矛盾等措施，使经济得到恢复和发展，社会比较安定，出现了“光武中兴”的治世局面。
综上所述，杰出历史人物顺应时代需要，勇于担当重任，实施积极有效的措施，推动社会的进步与历史的发展。
（其他符合题意的正确观点也可，观点 3 分，论述 6 分，结合赋分等级相应给分，共 9 分）2024一2025学年度上学期期末教学质量调研
七年级历史试题
哪
2025.1
注意事项：
1本试卷分第1卷（选择愿）和第Ⅱ卷（非选择题），共4页，满分100分，考试时间60分钟。
大
答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的处名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的
位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
第I卷选择题（共50分》
第1卷为单项选择题，共25道题，每小题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项
是最符合题目要求的。
1.1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了右图的两颗门齿化石和一些
粗髓石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年，这就是我国境内
己知的最早人类
A.北京人
B.元谋人
C.山顶洞人
D.半坡人
2.2019年，良诸古城遗址被列入世界遗产名录，古城拥有同时期世界上规模最大的水利系统，遗
址出土有祭祀用的玉琮、玉墟和象征军事指挥权的玉饿，贵族慕地与普通墓地的随势品对比鲜明。良
渚古城的考古发现证实这一时期
A.黄河流域已经进入早期文明社会
B.最早掌握稻作和养蚕缫丝技术
C。私有制已经产生且阶级分化明显
D.早期国家形成且带有神权色彩
3。习近平主席在2024年新年贺词中说：“良渚、二里头的文明曙光，假嘘甲骨的文字传承…
决决中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”与“二里头的文明曙
光”、“服墟甲骨的文字传承”相关的早期国家（王朝）分别是
A.商朝、东周
B.夏朝、西周
C商朝、西周
D.夏朝、商朝
4.制度创新是政治文明的体现。如右图所反映的政治制度
道侯
A.目的是稳定政治形势
B,是西焗实行的那县制
人夫
C.受封诸侯只承担义务
D,采取自下而上的方式
5.《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，
齐、楚、秦、晋始大，政由方伯，”从这段材料中能够得出的信息是
九楚国是第一个称霸的诸候国
B.普天之下，莫非王士
C,各诸侯国都十分尊重周天子
D.王室查微，诸侯争新
七年级历史试题
(某同学在七年级模拟考试中历史成锁不及格，到家后爸爸暴跳如蛋，说要“家法得候”、妈妈
:紧说：我们要好好讲道理，使他进步。。爷爷慢香香地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在
哪儿，坏事也可以变成好事麻！”爷爷的音论与下列理念最接近的是
A.道之以德，齐之以礼
C,知己知彼，百战不始
B。圣王之为政，列德而尚贤
D.祸兮，福之所倚：福今，祸之所伏
又。如右图所示为“何尊”，是一件西周青制器。它底部有一箱122字的铭文，
0分钟，大意是：武王在政克了商的都城后，举行隆重的仪式向上天报告“我现在把中国当
规定的我的家园了，亲自统治那里的民众”。这是迄今为止最早的“中国”两字的实证。
由此可知
A.西周的疆土范围较商朝缩小
C.中国国家认同具有悠久历史
B.络文反映了商朝建立的历史
D.西周青铜器制作技术不成熟
8.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义.据
下图判断，这一时间属于
前3世纪前2世纪
公元元年
公元2世纪公元世纪
胸300年
前200年
前100年
100年
200年
300年
公元纪年年代尺
A.
公元前2世纪前期
B.公元前2世纪后期
C.公元前3世纪前期
D.公元前3世纪后期
9,路伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，充成了从
地理空间到精神空间的整合与凝聚”，帮助汉武帝完成“精神空间的整合与凝聚”的人物是
A.董仲舒
B.孔子
C.霍去病
D.主父偃
10.范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”
他将西汉、东汉灭亡的原因归结为
A.豪强的壮大
B.外威和宣官
C,宦官的参政
D.农民大起义
1山.某校举办艺术节，七年级一班同学排练了一部话剧，具体剧日如下。据此判断，该话刷演绎
的历史人物
明
第一幕：为国分忧，踏上征途
第二幕：匈奴利诱，成武不屈
图不第三整：十年生死，不忘使金
子
第四幕：归途出迷，诉说见闻
第五幕：岸领使团，再次出访
A.联络大月氏与汉朝夹击匈奴
B,开辟了中原通往西城的道路
C.使西域正式归属了中央致权
D.使中国丝绸由海路运到欧洲
12.
《汉书》记载：“自玉门、阳关出西域，有两道，从郑善傍南山北波河西行，为南道，南道
西逾葱岭，则出大月氏、安息。自车师前王延阅北山波河西行，为北道。北道西逾签岭，则出大宛、
康居、奄蔡、焉春。”这段史料表述了
A,张套开辟丝绸之路的意义
B,海上丝绸之路的路线
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