高中试卷答案网2024-2025学年度第一学期期末质量监测
高一历史
考生注意：
1．本试卷由第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）组成，总分100分，测试时间75分钟。
2．请将试题答案填写在答题卡上，考试结束后将答题卡交上，试卷由考生自己保留。
第一卷
一．单项选择题（本大题含16小题，每小题3分，共48分）每小题列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。
1．下表是春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据此可知，春秋战国时期的社会焦点集中于
学派 主张
儒家 以礼治国，为政以德
墨家 互爱互助，选贤任能，争取和平
道家 顺其自然，无为而治
法家 以法为工具，控制臣民
A.构建官僚政治 B.加强中央集权 C.重建政治秩序 D.变革选官制度
2．元封五年，武帝置十三部刺史，刺史每年八月巡视所部郡国，并详细规定了刺史监察的范围，其中一条是督察强宗豪右，五条是督察郡国守相。据此可知，汉代刺史制度
A.利于中央对地方的控制 B.反映中央官僚体制调整
C.以王国作为固定的治所 D.体现刺史统揽地方大权
3.595年-596年，隋朝政府先后在37个州建立了公益粮仓，这些粮仓分布在都城周围，集中在西至敦煌，东至宁夏平原、陕北高原、河套平原等地。这一现象反映了，隋朝时期
A.政府注重维护京师安全 B.民族矛盾不断激化
C.边境地区自然灾害频繁 D.内轻外重局面形成
4．唐代科举考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，未必即获任用。宋代则因经历五代长期黑暗，人不悦学，朝廷刻意奖励文学，重视科举，只要及第即得美仕。这种变化
A.大大加强了中央集权 B.导致宋代出现重文轻武
C.扩大了科举的影响力 D.推动理学的产生和发展
5．下表内容为魏晋至隋唐时期书法艺术的发展情况。由此可见，书法艺术的发展
历史阶段 内容
魏晋时期 社会中草书盛行
南北朝时期 北方崇尚刚硬雄浑的书风，南方偏重轻灵秀逸的书风
唐朝时期 具有作为考试标准字体的规整楷书开始深受文人们喜爱
A.源于国家的政策调整 B.使文人的影响力扩大
C.彰显儒学地位的上升 D.带有鲜明的时代特征
6．宋仁宗宝元元年（1038年），西夏国主元昊正式称帝，宋廷“诏削夺官爵、互市”。元昊虽屡战屡胜，但困于财力，于庆历四年（1044年）上誓表臣服，宋廷随即复其官爵，“置榷场于保安军及高平砦”。据此可知，当时
A.榷场贸易隐意国家统一 B.西夏制度基本上模仿北宋
C.经济重心发生重大转移 D.边疆与中原经济联系密切
7．词最早出现于晚唐五代，北宋后以柳永为代表的词人把爱情作为创作的主题，同时在词中加入许多俗话俚语，使词成为雅俗共赏的文学艺术。词这一文学形式的发展
A.适应了市民阶层的需要 B.降低了文人的审美情趣
C.取代了诗歌的表现形式 D.力图冲破程朱理学束缚
8．乾隆二十二年（1757年），清政府下令关闭漳州、宁波、云台山三处口岸，只许广州一处和外商贸易。之后，清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人的商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等，都作了详细规定。这些措施旨在
A.保持国家主权独立 B.抵御西方经济侵略
C.保护本国商业发展 D.维护封建统治秩序
9．从康熙末年到嘉庆五年，苏州地区的昆曲演出呈现显著变化，达官贵人的“家班”渐减少而民间职业戏班大量增多；戏院兴起，观众买票看戏，演出有了固定场所。这些变化主要缘于
A.社会秩序稳定 B.昆曲推陈出新
C.商品经济发展 D.文化积淀深厚
10.19世纪初，每两白银可兑换铜钱100文；到20年代，每两银子可换铜钱1200文；到道光十九年（1839年），1600文铜钱才能兑换一两白银。由此可见，货币变化的这一趋势
A.大大加重百姓的负担 B.加速商品经济的发展
C.使铜钱失去流通功能 D.是清政府禁烟的结果
11．如图是近代某次列强侵华路线示意图。这场侵华战争
A.促使近代国人“开眼看世界” B.深刻影响了国人“救亡图存”的意识
C.推动了“师夷长技”的实践 D.成为了列强对华“资本输出”的窗口
12.1911年11月11日，时任山东巡抚的孙宝琦致电清政府：“今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。······依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。”材料反映出，当时
A.革命形势发展迅速 B.南京临时政府已被普遍认可
C.共和政体得到落实 D.清政府对专制统治有所反省
13．如图为1928年（大公报）上刊载的一则征婚广告，男性对女性提出要“精通英文，具有姿色，富有革命思想”等要求，女性则表明自己“因反封建式婚姻与家庭脱离关系，要求男性经济独立，若经济充裕为侧室亦可”等内容。这反映出
A.拜金主义成为社会主流思潮 B.男女平等观念逐渐深入人心
C.思想解放的渐进性与艰巨性 D.传统婚姻观念已被彻底摒弃
14.1930年9月，党的六届三中全会结束了李立三“左”倾冒险主义在党中央的统治，但“城市中心论”又以新的形态对党和革命事业造成更为严重的影响。这反映了当时党中央
A.对国情认识不到位 B.受右倾机会主义的影响
C.重视参与市政建设 D.接受欧美式的革命道路
15．陕甘宁边区一份文件中显示：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据······现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”这一精神的贯彻
A.有利于国民革命运动的发展 B.壮大了反抗国民党统治的力量
C.推动了土地革命的顺利进行 D.适应了民族战争新形势的需要
16.1949年3月，中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议召开，会上者重讨论了党的工作重心由乡村转移到城市的问题。这主要立足于
A.全国大陆基本实现解放 B.解放战争即将取得胜利
C.封建制度在中国被推翻 D.农村土地改革任务装成
第二卷
二．非选择题：本大题含4小题，共计52分。请把答案写在答题卡上（见另页）。
17．唐宋时期的国家治理各具时代特色。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 唐朝初年以后，由于边事和边兵越来越多，边将牢固地握有强大的武装力。中宗、睿宗统治时期，边境上的一些少数民族，主要是突厥、奚、契丹、吐蕃等，经常乘机入侵，骚扰内地。到天宝元年，边兵数量达到四十九万人。由于边事和边兵越来越多，唐政府便加大边将的权力，使其“带使持节”。与此同时，随着土地兼并日益激烈，唐初以来继续实行的均田制和府兵制逐渐遭到破坏，戍边的任务已经不是由府兵轮流承担，而是由招募的职业兵承担，边将久任不换。
-节选自高凤林《略谈唐朝的节度使制度》
材料二 在唐末五代藩镇割据阴影下建立起来的赵宋王朝，是一个极为强调中央集权的王朝，中央采取了通过控制地方官员以控制地方财政、司法和军事大权的策略。在宋代，中央掌握地方大小官员的任命权并通过各项监控制度和措施管理地方官员的升迁降黜。专制主义中央集权在宋代大为加强。
-节选自王曾瑜《宋代地方与中央之关系问题研究》
（1）根据材料一和所学知识，指出“带使持节”与唐朝哪一制度有关？并简析该制度的影响。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，概括宋代在加强中央集权方面的具体措施，并分析其影响。（8分）
（3）综合上述材料，谈谈你对中央和地方关系的认识。（2分）
18．阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料- 1896-1906年中国留日学生的变化情况
年份 人数／人 年份 人数／人
1896 13 1903 1300
1898 61 1904 2400
1901 274 1905 8000
1902 608 1906 1200
材料二 20世纪初，中国人留学的热潮从欧美转向了日本。甲午中日战争的失败让国人震惊，过去的“徒弟”打败了“师傅”，使中国人的日本观发生了急剧变化。随之而来的帝国主义瓜分中国狂潮，使中华民族面临亡国灭种的空前灾难，进一步促进了整个民族特别是广大知识分子的觉醒。学习日本近代崛起强大之法，成为中国朝野上下共同的关注。1896年清政府派遣13名学生赴日，是为近代中国人留学日本的开始。
-材料一、二均摘编自梁永康、李浩《海外留学知识分子
与晚清经济思想的近代化（1895-1911年）》
材料三 1900年，中国100多位留日学生在东京建立了第一个爱国团体-励志会，随后，各省的留学生先后成立同乡会，组织反帝爱国活动。留日学生成立的“中国留学生会馆”，推动了留学生组织爱国团体的步伐。1903年，留日女学生成立“共爱会”，这是近代资产阶级妇女运动的发轫。
-摘编自夏天兰《近代留日、留美学生与清末民初社会思潮》
（1）指出材料一中的历史现象，根据材料二和所学知识分析形成这一历史现象的背景。（8分）
（2）根据上述材料和所学知识，简述近代中国留日学生的历史影响。（6分）
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料 有学者这样论述“康乾盛世”：康雍乾三位皇帝对中国的历史贡献是有值得肯定的地方，如物产丰饶、国家稳定，对分裂势力不断围剿等。但政治上不开明，贪污腐败上行下效，文化上也十分落后，科技更是一片黑暗，再无影响世界之发明。进而指出，康雍乾时期的政治稳定是以牺牲中国发展机遇为代价的结果。所谓的繁荣也是停滞的繁荣，不是发展的繁荣。
-摘编自周思源《百家讲坛》
根据材料信息拟定一个论题，并用相关史实予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，中外关联，论证充分，表达清晰，不得照搬原文表述。）20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料 蒋介石在不同时期对日政策的讲话
南京国民党党员大会（1931年9月22日） “我国民此刻必须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含憤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判决······如至国际信义条约一律无效，和平绝望，到忍耐无可忍耐，且不应该忍之最后地步，则中央已有最后的决心与最后之准备，届时必领导全国人民，宁为玉碎，以四万万人之力量，保卫我民族生存和国家人格。”
国民党五次代表大会（1935年11月19日） “以不侵犯主权为限度，谋各友邦之政治协调，以互惠平等为原则，谋各友邦之经济合作······质言之，和平未到完全绝望时期，决不放弃和平，牺牲未到最后关头，亦决不轻言牺牲。”
庐山谈话（1937年7月17日） “我们不能不应战······如果放弃尺寸土地与主权，便是中华民族的千古罪人！我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理，如果战端一开，那就是地无分南北、年无分老幼，无论何人，皆有守土执战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”
为中共宣言发表谈话（1937年9月23日） “在存亡危急之秋，更不应计较过去之一切，而当使全国国民彻底更始，力谋团结，以共保国家之生命与生存······中国民族既已一致觉醒，绝对团结，自必坚守不偏不倚之国策，集中整个民族之力量，自卫自助，以抗暴敌，挽救危亡。”
（1）根据材料，指出影响蒋介石对日政策讲话的重要因素。（2分）
（2）结合材料和时代背景，评述1931-1937年蒋介石对日政策的变化。（10分。要求：观点明确，史论结合，表述清晰，逻辑严密）
2024-2025学年度第一学期期末质量监测
高一历史参考答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A A C D D A D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C A B A C A D B
二、非选择题
17．（1）制度：节度使制度（2分）
影响：加强唐朝的边疆防御力量，维持唐朝的统治；削弱中央集权，为藩镇割据埋下隐患。（2分。任选一点）
（2）措施：在地方实行“四监司”，将地方财权，兵权与政权收归中央；以文官为地方上的知州，同时设置通判加以牵制；实行“强干弱枝”政策，将地方的大部分军队纳入中央禁军管辖。（4分。要求两点，意思相近即可）
影响
积极：加强中央集权，维护社会稳定；加强了专制主义中央集权，皇权得到进一步巩固。（2分。任选一点）
消极：地方自主性受到限制，难以进行大规模的地方建设和发展；政治机构职能重叠，行政效率低下；造成“冗官冗兵”的问题，财政压力增大。（2分。任选一点）
（3）认识：中央要给予地方适度的权力，地方需要有一定的自主权来处理本地事务；中央对地方的管理措施要因地制宜，同时保持中央与地方的平衡。（2分。结合材料，言之有理即可）
18．（1）历史现象：甲午中日战争以后至1906年，中国留日学生的数量急剧增长。（2分）背景：甲午中日战争中国战败，民族危机加深；维新变法的开展；清末新政的推行；资产阶级民主革命的兴起。（6分。要求三点，意思近似即可）
（2）历史影响：推动了近代中国民主革命的发展；有利于近代中国思想的解放；推动了近代中国妇女的解放；促进了中外科技文化交流；为近代中国留学教育提供了借鉴。（6分。要求三点，意思近似即可）
19．本题为开放性论述题，要求论题正确，论述充分，答题规范。论题2分，论述8分，综合表述2分。除示例外，其他符合要求的亦可。
评分标准：
第一层次（0-4分）：概括的论题正确，并进行论述，但提供的论证材料不规范，理论依据不够充分，表达亦不善完整；
第二层次（5-8分）：概括的论题正确，基本按论题提供论据并展开论述，理论逻辑相对合理，表达较明确。
第三层次（9-12分）：概括的论题正确、明晰，能按论题准确选择论据，知识范围较广，语言流畅，论述合理，逻辑紧密，表达明确完整。
【示例】
论题：“康乾盛世”使中国失去了追赶世界近代文明的机遇。（2分）
论述：康雍乾时期，在政治上进一步强化封建君主专制，与西方近代资本主义民主政治的不断拓展形成鲜明对比；经济上对内继续推行重农抑商、对外闭关锁国政策，失去了融入正在成长中的世界市场的机会，失去了更早见识西方工业文明的机会；思想上追求“明道德之善，不求科学之真”的程朱理学进一步僵化，抑制了中国古代科技迈向近代科技发展的可能性，曾经辉煌的中国科技在世界近代日新月异科技革新中逐渐没落了。（8分）综上所述，“康乾盛世”的喧嚣是沉迷于古代文明的荣光，中国失去了主动融入世界近代文明的机遇，也大大延迟了中国的近代化进程。（2分）
20．（1）重要因素：中日矛盾的不断加深。（2分）
（2）【示例】
观点：蒋介石对日政策经历了由对日本抱有幻想到坚决抗日的变化。（2分）
评述：从九一八事变起，日本帝国主义不断扩大对中国的侵略，民族矛盾空前激化，抗日救亡运动不断高涨。面对日益严重的民族危机，蒋介石先是对日本抱有幻想，希望能够通过妥协换取和平，最后终于认识到日本灭亡中国的侵略企图；对如何抗日，蒋介石先是寄希望于国际社会（西方列强）主持公道，制止日本侵略，遭到失败后转而倡导中华民族的抗战，强调全国人民以大局为重，团结御侮。蒋介石对日态度由妥协转向坚决抗日，这既是民族矛盾不断加深的结果，也是中国共产党和全国人民的救亡运动推动的结果。这一转变符合民族的根本利益，推动了抗日民族统一战线的建立和全民族抗战局面的形成。（8分。评述应结合史实，主要包括以下方面：一是时代背景方面；二是过程变化表述方面；三是影响评价方面。其中评述过程7分，综合表达水平1分）