高中试卷答案网泸州市古蔺县 2024-2025 学年七年级上期期末教学质量测试
历 史
注意事项：
1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用
0.5 毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。
第 I卷（选择题）
一、选择题（每题 2 分，共 50 分）
1．《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，还是许多少数民族的共同祖先。材料体现的观念是（ ）
A．华夏认同 B．华夷有别 C．民族差异 D．国家统一
2．观察下面两幅图片，通过比较最能说明（ ）
A．建筑技术的发展 B．手工工艺的提高
C．生产力不断进步 D．战争武器的改进
3．中国人自豪地称自己为“炎黄子孙”的理由是（ ）
A．我们的祖先黄帝生活在黄河流域 B．我们的皮肤是黄色的，属于黄色人种
C．炎帝、黄帝创造了中华民族的文明，黄帝被尊称为“人文始祖”
D．中华民族的主干部分是由炎黄部落联盟发展而来的
4．大盂鼎鼎内有 291字，包括周康王告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物
与人口等信息。该段铭文的价值主要在于研究（ ）
A．甲骨文 B．世袭制 C．分封制 D．察举制
5．文字、城市、金属工具是人类进入文明时代的重要标志。下列属于“草纸上的文字“、”泥板上的文字“、”
龟甲上的文字“共同点的是（ ）
A．同属海洋文明 B．都不属于农耕文明
C．同属大河文明 D．都流传至今天
6．《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，
而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指（ ）
A．从土地国有到土地私有 B．从禅让制到分封制
C．从百家争鸣到独尊儒术 D．从分封制到郡县制
7．历史解释的培养目标之一是感悟、体验、明了历史上发生的各类情况，理解历史上的变化与发展。基
于下表中史实能够得出的解释是（ ）
时间 事件
春秋 宋襄公说：君子不重伤，不擒二毛，敌人逃跑，追击不能超过一百步
战国 晋国韩赵魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打赵国，坑杀赵国四十余万人
A．恪守宗法到礼乐崩坏 B．尊礼重信到文明讨伐
C．王室内讧到华夏一统 D．争霸从礼到弱肉强食
8．中国传统古籍中蕴含着丰富的智慧。下面典籍中的记载能反映出的共同智慧是（ ）
斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
—《荀子》
父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。
——《礼记》
外内均和，诸侯臣伏。国家安宁，不用兵革。
—《管子》
A．顺应自然 B．勤劳节俭 C．以和为贵 D．重视孝道
9．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是
（ ）
A．秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面
B．秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城
C．秦始皇对农民征收沉重的赋税，连年征调民力服徭役
D．巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力
10．黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭
竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（ ）
A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争
11．史实指的是历史事件的真实状况，是客观存在的；史论是在史实的基础上，通过对历史事件和人物的
分析和研究，得出具有主观性的评论和判断，以下关于“大泽乡起义的表述”属于史论的是（ ）
A．沉重打击了秦朝统治 B．发生在公元前 209年
C．领导人是陈胜、吴广 D．攻占陈县，陈胜称王
12．计算历史年代是历史学习的基本技能。根据下面时间轴，可知西汉存在了（ ）
A．212年 B．211年 C．210年 D．193年
13．“周初大分封基于一种长远的战略规划，是为控制新征服的广大地区而采取的一项战略部署”，这种说
法强调了（ ）
A．分封制的特点 B．分封制的内容 C．分封制目的 D．分封制的影响
14．学习历史的价值之一就在于“以史为鉴”。学习了商朝和秦朝的灭亡，给你的治国启示是（ ）
A．重视教育，奖励学术 B．加强国防，充实军备
C．任用贤者，勤政爱民 D．发展经济，增强国力
15．中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”“康乾盛世”等治世、盛世局面，他们具
备的共同历史条件是（ ）
A．罢黜百家，独尊儒术 B．民族交往密切，海外贸易发达
C．国家统一，社会稳定 D．君主专制加强，科举制度完善
16．西汉与秦朝比较，疆域明显扩大。其直接原因是（ ）
A．西汉实行了分封制 B．西汉前期对匈奴实行了“和亲”政策
C．西汉实行了“推恩”、“罢黜百家尊崇儒术”等大一统措施
D．西汉对西域和南海诸岛实行了有效管辖 目录
17．戴佳同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如右表，根 卷一 五帝本纪第一
据所学知识判断这本史书应是（ ） 卷二 夏本纪第二
A．《论语》 B．《史记》 卷六十三 老子韩非列传第三
C．《道德经》 D．《春秋》 卷一百十 匈奴列传第五十
18．诸葛亮在《隆中对》中分析道：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然
操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”曹操“克绍”的关键之役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
19．洛阳是中国的六大古都之一，曾经在此建都的是（ ）
①西周②东周③秦朝④西汉⑤东汉⑥西晋
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥
20．自东汉以来，北方少数民族陆续内迁，其中灭掉西晋的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．鲜卑族 C．羌族 D．氏族
21．《宋书》(南朝沈约著)记载“江南……三十有九载，兵车勿用，民不外劳，……氓庶(百姓)繁息，至余粮
栖亩，户不夜扃(门上环钮)，盖东西之极盛也。”材料反映了江南地区得到开发的主要原因是（ ）
A．经济重心南移完成 B．南方社会相对安定
C．南方自然条件优越 D．中原人口大量南迁
22．如下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中 A政权的建立者是（ ）
A．匈奴族 B．鲜卑族 C．氐族 D．女真族
23．“胡人汉服”“汉人胡食”反映的共同主题是（ ）
A．统一多民族国家建立 B．少数民族的汉化
C．北方游牧民族的内迁 D．民族交融的加强
24．云冈石窟的导游小张为云冈石窟设计了新的解说词，正确的应该是（ ）
A．开凿于先秦时期，与道教有关 B．开凿于西汉时期，与佛教有关
C．开凿于东汉时期，与道教有关 D．开凿于南北朝时期，与佛教有关
25．中国书法“兰亭奖”是中宣部批准的唯一国家级书法艺术最高奖，也是中国书法艺术的最高专业奖。它
的设立是为了纪念（ ）
A．锺繇 B．顾恺之 C．胡昭 D．王羲之
第 II 卷（非选择题）
二、综合题（共 50 分）
26．（本题 18分）秦朝，在刀光剑影中诞生；汉朝，在征战硝烟中崛起。绿盛学校七年级历史兴趣小组以
“秦汉帝国”为主题进行了一次探究活动，请你参与完成。
任务一【鉴赏诗歌】
诗歌一七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。 诗歌二秦王扫六合，虎视何雄哉！
——唐·胡曾《流沙》 ——唐·李白《古风》
任务二【探究制度】
任务三【寻思对策】
材料一 《秦汉王朝大事年表》
秦朝 汉朝
公元前 221 年，秦灭六国，结束春
公元前 202 年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝
秋战国以来长期争战混乱的局面。
公元前 221 年，把全国分成 36 郡， 公元前 127 年，汉武帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，
以后又陆续增至 40 多郡。 余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。
(1)从诗歌一到诗歌二反映了怎么样的历史发展趋势？（2分）诗歌二描述的历史事件有何意义？（2分）
(2)结合所学知识，写出任务二中图片的制度名称。（2分）图中御史大夫的职能是什么？（2分）该政治制
度的特点是什么？（2分）
(3)根据材料一分析，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？（2分）依据
材料一并结合所学，概括秦汉王朝巩固统一的措施军事方面的共同作用。（3分）
(4)请你在秦始皇和汉武帝中任选一位加以评价并说出你评价的方法。（3分）
27．（本题 20分）改革是推动历史的动力，一个国家、一个民族的进步与发展，需要不断改革创新，与时
俱进。
材料一：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官
员治理……变法五年后，国家富强起来。
——整编百度文库《史记 商君列传》
材料二：“能得爵首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得人兵官之吏……”。
——摘《商君书.境内》
材料三：
材料四：“汉兴，海内为一……蜀卓氏之先，赵人也，用铁致富……。富致僮千人，田池射猎之乐，
拟於人君……（鲁）曹邴氏……以铁治起，富致巨万……”
——《史记.货殖列传》
材料五：为了提高鲜卑族的文化水平，便于读汉人书，接受汉文化，文帝下令宣布：“今欲断诸北
语，一从正音。年三十以上，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降
爵黜官。”
——《北史 咸阳玉禧传》
(1)材料一反映的是什么历史事件？（2分）材料中所体现此次改革对后世地方行政管理影响深远的一项内
容是什么？（2分）
(2)材料二反映的是变法中的哪一项改革措施？（2分）
(3)上图所体现的变法中有利于经济发展的改革措施是什么？（2分）
(4)针对材料四所出现的问题，西汉武帝为改变这状况，实行了怎样的改革措施？（2分）在全国统一推行
什么货币？（2分）
(5)材料五反映的是哪一历史改革？（2分）其中“正音”指的是什么？（2分）
(6)站在整个中华民族的角度，这次改革最大的历史贡献是什么？（4分）
28．（本题 12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 下表春秋战国时期的民族交流（部分）
时间 事件
前 706年 北戎侵齐，郑师救齐，大败北戎
前 681年 齐桓公把山戎的冬葱和胡豆引进中原
前 638年 秦、晋迁陆浑之戎于伊川
前 636年 周襄王娶狄族女
前 569年 晋用魏绛和戎之策，戎归服
前 307年 赵武灵王胡服骑射
材料二 秦始皇统一六国，北击匈奴，南平百越，并西南夷，建立中央集权的统一多民族国家。“法
令由一统”，在全国范围内推行书同文、车同轨、行同伦，大大推动了华夏民族的发展，促进各民族的融
合，加强了华夏与周边各族的联系与交流。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
(1)根据材料一，归纳概括春秋战国时期民族交流的方式。（3分）并结合所学知识，简要分析春秋战国时
期民族交流的影响。（3分）
(2)根据材料二，归纳概括秦朝巩固统一的措施。（3分）并结合所学知识，指出秦统一的意义。（3分）
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C C D D C A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C C C C D B B D A
题号 21 22 23 24 25
答案 B B D D D
26．(1)分裂走向统一；结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建
国家
(2)中央集权制度；监察；君主专制中央集权
(3)实行郡县制；颁布推恩令；巩固统一
(4)
秦始皇：秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立了中央集权制度，但是
为加强统治，秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，推行暴政激化了社会矛盾，由此爆发了农民起义，最终秦朝
灭亡；要全面看待，客观分析，坚持一分为二的观点评价；特定的历史人物要放在特定的历史环境中来评
价，要坚持论从史出
27．(1)事件：商鞅变法；内容：建立县制，由国君派官吏治理。
(2)措施：奖励军功。
(3)措施：废除井田制，允许土地自由买卖。
(4)措施：盐铁专卖；货币：五铢钱。
(5)改革：孝文帝改革；“正音”：汉语（汉话）。
(6)贡献：促进北方民族融合。
28．(1)方式：战争；经济往来或引进农作物种子；人口迁移；通婚；订立盟约；互相学习各民族文化或改
革。
影响：中原“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联
系中，这些民族产生了华夏认同观念。
(2)措施：北击匈奴，南平百越，并西南夷；建立中央集权制度，统一法律；统一文字，统一车轨，统一行
为规范、风俗信仰。
意义：大大推动了华夏民族的发展，促进各民族的融合，加强了华夏与周边各族的联系与交流，进一步促
进了华夏认同观念的发展；结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的
封建国家。