河南省焦作市2024-2025九年级上学期期末历史试题（答案）

2024-2025学段（上）期末学情调研
九年级历史
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分50分，考试时间60分钟。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案按序写在答题卷标明位置。答在试题卷上的答案无效。
3．考试结束后，将答题卷收回。
一、选择题（共20题，20分）本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。
1. 某校九年级历史学习兴趣小组搜集了有关青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字的资料。据此可知，他们学习的单元主题是（ ）
A 欧洲庄园制度 B. 亚洲封建制度
C. 亚非文明成果 D. 非洲文明成果
2. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多城市，在印度发现了刻有希腊式长袍的佛像。“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。材料可以用来说明（ ）
A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远
C. 亚历山大东征的客观作用 D. 雅典的民主政治达到高峰
3. 《劳役图》中的执行官正在监督农奴在领主的土地上收割稻谷。图中描述的情形最可能发生在（ ）
中世纪时期的《劳役图》
A 西欧庄园 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 手工工场
4. 12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）
A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展
C. 庄园经济繁荣 D. 基础建设的改善
5. 阿拉伯帝国强盛时期，哈里发不仅广泛搜集、翻译古希腊、波斯、印度的文献典籍，将来自西方和中东的天文医学知识传向东方，还将中国和印度的科学文化知识，如造纸术、印度数字等传播至西方，乃至整个世界。由此可知，阿拉伯帝国（ ）
A. 使世界连接成一个整体 B. 是沟通东西方文化的桥梁
C. 创造了领先世界的文明 D. 是东西方文化融合的产物
6. 中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这段话描述了中古欧洲（ ）
A. 思想文化产生变化 B. 生产关系资本主义化
C. 政治制度趋向专制 D. 社会结构发生变化
7. 12世纪，欧洲绘画中儿童多以表情呆板、僵硬的小天使等宗教形象出现，15世纪后，表现世俗场景中儿童天真、烂漫形象的绘画逐渐增多。引起这一变化的背景是（ ）
A. 儿童地位提高 B. 绘画艺术的进步 C. 专制统治的瓦解 D. 人文主义的传播
8. “美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地……使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”材料表明新航路的开辟（ ）
A. 促进了欧洲资产阶级革命的发展
B. 殖民扩张给亚非人民带来灾难
C. 推动资本主义世界市场最终形成
D. 满足了欧洲各国对黄金的渴求
9. “17世纪英国革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到，这场冲突后来演变成一场公开的内战。”这场内战实际上是一场（ ）
A. 无产阶级革命 B. 解放黑人奴隶的进步事业
C. 民族解放运动 D. 推动社会进步的阶级斗争
10. 据如表可知法国大革命（ ）
部分学者对法国大革命的评价
作者 论著 评价
[德]布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹
[法]托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一项项王冠
王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用
A. 建立了君主立宪政体 B. 实现了民族的解放
C. 具有世界性的影响力 D. 推动启蒙运动兴起
11. 有学者认为，英美法三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的，三者有着最大公约数。材料中的“最大公约数”是指（ ）
A. 推翻殖民统治，赢得民族独立 B. 争取“权利”，伸张“人权”
C. 推翻封建统治，实行三权分立 D. 实施工业革命，提高生产力
12. 历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ）
A. 创立了君主立宪制度 B. 建立了联邦制共和国
C. 传播了自由民主思想 D. 选择了资本主义道路
13. 19世纪中期，有人写道：“如此快的速度，使得教授和艺术家们周一还在利物浦做演讲，周二就到了曼彻斯特，周三就可以到达普林斯顿。”与这段描述关系最密切的发明是（ ）
A. 蒸汽火车 B. 汽车 C. 飞机 D. 有轨电车
14. 马克思将早期的和与之竞争的其他社会主义学说划归为乌托邦（空想社会主义）。他坚持认为，他的学说跟道德的观念无关，是建立在研究客观事实与真实过程的基础之上的。这强调了马克思主义的（ ）
A. 空想性 B. 科学性 C. 彻底性 D. 革命性
15. 拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（ ）
A. 封建王公领导 B. 利用了地理条件
C. 南北协同作战 D. 解放了南美全境
16. 下面是1860-1900年世界制造业产量相对份额柱状图（单位：%）。美国制造业产量占比变化的主要原因是（ ）
A. 大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国独立
B. 美国颁布了1787年宪法，建立了联邦制共和国
C. 林肯当选美国总统
D. 美国内战废除黑奴制，清除了资本主义发展障碍
17. 19世纪60-90年代，俄国纺织机增加了9倍，工业总产量增加了7倍。1865-1890年，大工厂和铁路工人数量由七十多万人增至一百四十多万人。引起材料中数据变化的主要因素是（ ）
A. 俄国生产关系的变革 B. 科学技术的进步
C. 沙皇专制制度的强化 D. 国内外市场的扩大
18. 19世纪后期，商业公司开始建立它们自己的实验室。1874年，拜耳公司建立了德国最早的商业研究实验室之一、两年之后，爱迪生建立了他自己的研究实验室。这表明第二次工业革命中（ ）
A. 新技术、新发明层出不穷 B. 科学技术与市场距离缩短
C. 美国和德国成为工业化强国 D. 垄断组织推动了社会发展
19. 1870-1915年，美国教育经费由0.6亿美元增加到6亿多美元。同时，美国推行小学义务教育制，将传统的专为升学作准备的普通中学，改为兼具升学和就业双重职能的综合中学，加强职业技术教育。这些举措主要是为了（ ）
A. 普及高等教育 B. 满足人民群众升学需求
C. 扩大国内市场 D. 适应工业化发展的需要
20. 从1796年起，贝多芬的听觉日渐衰弱，但是他将苦难变成了他创作力量的源泉，开始创作带有乐观主义色彩的《英雄交响曲》。这体现了贝多芬（ ）
A. 为民服务的追求 B. 坚韧不拔的精神
C. 不怕牺牲的勇气 D. 热爱祖国的志气
二、非选择题（共5小题，30分）
21. 人口迁移是人类社会发展历程中的重要现象。阅读材料，回答问题。
材料一 从10世纪起，西欧那些以手工业和商业为中心的城市发展更快……手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
——摘自部编版《世界历史》九年级上册
材料二 15世纪末—18世纪世界人口移动简表
时间 主要流向 主要人流
15世纪末和16世纪 从西欧到中、南美和北美 从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔
16世纪和18世纪 从非洲到美洲 从非洲运去的黑奴
——摘编自《世界通史》
材料三 明末清初，为逃避清兵，又一次有大批人漂洋过海，移居国外。1840年的鸦片战争，中国被迫对外实行门户开放，加上国内战争、饥荒，又使沿海各省的贫苦民众以空前规模大量到海外谋生。直到中华人民共和国建立，中国出国人数多达1000多万，足迹遍及世界各地。
——摘自王恩涌《人.地.文化》
（1）根据材料一结合所学知识，概括10世纪以来西欧人口移动的主要方向及其影响。
（2）根据材料二结合所学知识，指出推动15世纪末到18世纪人口移动的重要事件，归纳人口移动给相关地区带来的影响。
（3）综合以上材料结合所学知识，归纳影响人口迁移的因素。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 九年级（1）班以“歌曲中的历史”为主题开展跨学科学习活动，选取了《马赛曲》的歌词为研习素材。（注：法国大革命爆发后，普奥联军攻入法国。马赛的义勇军高唱着一首歌开往巴黎，这首歌后来改名为《马赛曲》。它激励着法国人民保卫国家的斗志，后来被确立为法国国歌。）
前进，法兰西祖国的男儿们……我们渴望宝贵的自由，决心要为她去战斗。看我们高举那自由旗帜，胜利地迈着大步前进让敌人在我们脚底下，听我们凯旋的歌声。让敌人在我们脚底下，听我们凯旋的歌声。公民，武装起来，公民，决一死战。
——摘自《马赛曲》歌词（部分）
材料二 这时拯救法国革命的民众实际上是小资产阶级，他们传播消息、组织示威游行。7月14日，他们攻破并拆毁了巴士底狱。这一事件本身并没有什么实际作用，不过，巴士底狱在平民的心目中是压迫的象征，此时这一象征被摧毁了。民众革命也发生在农村，农民在其长期存在的苦难的刺激下，在攻破巴士底狱的激动人心的消息的激励下拿起了武器。面临这种革命形势，国民议会中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一结合所学知识，概括《马赛曲》歌词表达了哪些理念？这些理念与法国的哪些重要法律文件的理念相符？
（2）据材料二，指出法国革命期间民众的贡献。
（3）综上所述，请你谈谈人民群众在历史发展进程中的作用。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 它的出现标志着人类生产力的一次巨大飞跃，人能够使用人自己创造的动力来驱动机器，从而释放出巨大的生产力。机器制造业的出现则标志着工业革命的基本完成，从这时候起，用机器生产机器，再用这些机器去生产其他产品，就成为人类生产的主要形式……在此之后，生产能力加速翻番，英国迅速成为世界上最富有的国家。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 德国的煤产量从1890年的8900万吨增加到1914年的2.77亿吨，略低于英国的2.92亿吨，远超过奥匈帝国的4700万吨、法国的4000万吨和俄国的3600万吨。钢产量的增加更为惊人，1914年德国的产量为1760万吨，高于英、法、俄三国产量的总和。尤其引人注目的乃是德国在电力、光学和化学等20世纪新兴工业方面的成就。……德国在世界工业生产中所占比例（14.8%）已高于英国（13.6%），是法国（6.1%）的两倍率。
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（1）结合所学知识，指出材料一中的“它”指哪一项科技成就？并据材料一结合所学知识，分析“英国迅速成为世界上最富有的国家”的原因。
（2）据材料二，归纳20世纪初期德国的经济发展呈现出的变化。
（3）综合上述材料从英国和德国的发展历程中，得到什么启示？
24. 阅读下列材料，回答问题：
材料一 在广大人民起义的打击下，幕府封建领主统治崩溃了，新的地主资产阶级取得了政权。新政府成立后，就确定实行废除工商业方面各种封建性限制，通过公债、货币、租税等制度和保护政策，输入资本主义先进生产方式，使国家迅速工业化。1871年，明治政府选派出了48人的庞大使团，前往欧美考察，通过这次考察，日本对西方现代化有了全面的了解，西方资产阶级思想文化大量涌入日本，日本在社会生活方式上也开始模仿西方。
——摘编自王娅《试论日本现代化的选择“脱亚入欧”》
材料二 在德川幕府统治时期，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权。且幕府统治下，绝大多数农民世世代代被绑在分给自己的那块土地上，要向领主缴纳沉重的实物地租，封建领主的残酷剥削使农民非常贫困。时间长了之后各地农民也开始不断地起义……1868年，日本开始改革。政府首先强制实行“版籍奉还”“废藩置县”政策，同时还建立起了中央集权式的政治体制，将天皇的权力都集于一身；土地制度也进行了改革，开始允许买卖土地，并开始实施新的地税政策；在军事上改革了军队的编制，颁布了征兵令；另外在教育、司法和交通方面也作出了全面的改革。这次改革后日本从此走上独立发展的道路，并迅速成长为亚洲强国，乃至世界强国。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三 当日本向着帝国主义不断迈进大兴扩张主义时，普通的日本民众便不可避免地被战争裹挟，从而无差别地沦为维护专制统治与发动侵略战争的工具，给他国带来了深重的灾难。
——摘编自韩亮《近代日本“国民皆兵”体制的原点——山县有朋的征兵制改革》
（1）据材料一，概括日本为实现近代化转型采取了哪些措施？
（2）据材料二和所学知识，请你按照下列示例仿写日本改革其他方面内容。（不能照抄示例原文）
示例：
社会问题 解决措施 影响
列藩拥兵割据，农民暴动频发 改革军队编制，颁布征兵令，培养忠于天皇的“武士道”精神 推动了日本军队的现代化，进一步巩固了天皇权力
（3）综上所述，从日本的改革中能够吸取哪些经验或教训？
25. 请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学世界史相关知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲
2024-2025学段（上）期末学情调研
九年级历史 答案
一、选择题（共20题，20分）本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】B
二、非选择题（共5小题，30分）
【21题答案】
【答案】（1）方向：从农村进入城市。影响：农奴身份改变，推动西欧封建制度的瓦解；促进了城市的发展
（2）新航路开辟和早期殖民扩张（黑奴贸易）。
对美洲：提供了廉价的劳动力，利于经济的发展。
对非洲：丧失了大量劳动力，造成落后。
对西欧：有利于资本主义发展，资本的原始积累。
（3）因素：①经济因素②殖民扩张③国际形势④自然灾害影响⑤战乱
【22题答案】
【答案】（1）理念：自由平等民主；反对专制；保卫国家等。
法律文件：《人权宣言》；《拿破仑法典》（或《法国民法典》）
（2）贡献：传播革命消息、组织示威游行；攻占巴士底狱，引发全国城乡暴动；打击了教会、贵族特权及封建制度。
（3）作用：人民群众是历史发展的主体与创造者；人民群众是推翻旧社会和建立新社会的决定性力量。
【23题答案】
【答案】（1）科技成就：蒸汽机。
原因：英国最先开始并完成工业革命；英国社会生产力水平得到极大提高。
（2）变化：传统工业发展迅速（或工业取得成就巨大）；在新兴工业领域成就突出；在世界工业生产中所占比例超过英国和法国。
（3）启示：重视科技能促进国家发展。
【24题答案】
【答案】（1）措施：政治上，推翻封建统治，建立代表资产阶级利益的政府；经济上，政府出台一系列促进资本主义发展的政策，推动国家工业化建设；思想上，学习西方先进资产阶级思想；社会上，派使团前往欧美考察，学习西方的先进文明等。
（2）示例一：很多地方的税收很重，农民始终困于土地；进行地税改革（允许土地自由买卖等）；为发展工业提供了大量劳动力，促进了资本主义经济的发展。
示例二：日本存在很多封建陋习，日本人民知识水平低，近代化改革需要大量知识性人才；进行“文明开化”，向西方学习改变了日本人民的生活方式；促进了教育的发展，提高了公民素质，为日本的发展奠定了基础。
（3）经验或教训：要善于学习其他国家的先进文化、经验等，从而为本国服务；国家的发展和强大不能离开和平的轨道。
【25题答案】
【答案】示例一：文明间交流互鉴推动社会的进步。
古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流。例如，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。
示例二：文明间交流互鉴推动社会的进步。
古代不同地区的文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。而各地区文明在发展演变中一直在交往交流互鉴。例如，拜占庭帝国作为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。总之，文明间的交流互鉴推动社会的进步。

转载请注明出处高中试卷答案网 » 河南省焦作市2024-2025九年级上学期期末历史试题（答案）