高中试卷答案网2024—2025 学年第一学期期末教学
质量监测九年级 历史
注意事项：
1.全卷共 8 页，满分 75 分，考试时间 70 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题(共 30 分)
本部分共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合
题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.修建金字塔时，埃及人通过坡道运输巨石。斜坡的设计通过减小斜坡的角度并与人力的
合理运用相结合.使巨石在平稳运输的同时节省人力。这佐证了古埃及
A.国王有无限权力
B.劳动人民的智慧
C.建筑工程的宏伟
D.社会经济的发达
2.据《泰晤士报》报道，英国科学家通过无人机检测，确定了伊拉克库尔德斯坦地区一座
曾经非常繁华的城市 Qalatga Darband 的具体位置。这座城市建立于公元前 4 世纪末，
考古学家在这里发现了一些古希腊、古罗马神像和希腊式的露天剧场。材料说明
A.这座城市是古代希腊罗马文化的源头
B.伊拉克部分地区的城市基础设施完善
C.亚历山大东征促进了东西方文化交流
D.罗马帝国的统治使两河流域更加繁荣
3.世俗大学的产生使市民不再只知道信仰上帝，他们知道世界上原来还有更美妙的文学、艺术和科学，更
多的市民开始关注日常生活，关注每一天的喜怒哀乐。这反映了大学
A.获得了司法特权 B.推动了人文主义的发展
C.摆脱了教会掌控 D.促进了欧洲乡村的进步
4.下面两幅示意图中，国王和总统在权力方面的共同点是
A.都拥有至高无上的权力 B.都是实质上的国家元首
C.权力都受到制约或限制 D.都掌握国家最高行政权
九年级(1)班同学准备了以下知识结构图进行探究性学习，请据此回答 5、6 题。
5.上面知识结构图中“ ▲ ”处应填写的内容是
A.人文主义 B.马克思主义
C.启蒙运动 D.新文化运动
6.以下是四位同学根据结构图得出的结论，其中正确的一项是
A.小艺：工业革命激化了资产阶级与无产阶级间的矛盾
B.小华：巴黎公社的建立为第一国际成立奠定了组织基础
C.小峰：示意图的主题可能为资本主义制度的初步确立
D.小宇：示意图表明无产阶级自我解放的途径是和平改革
7.下面表格呈现的是 19 世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比，该战争被称作“有时代差”的战争。这
从侧面体现出
项目 英国 印度
经济 完成工业革命，进行大机器生产 以农业、手工业为主
社会性质 资本主义社会 19 世纪中期沦为英国殖民地
武器装备 新式后膛炮 前膛炮(落后于后膛炮)
A.印度人民反抗殖民统治具有艰巨性
B.印度受到的压迫与剥削日益严重
C.非暴力不合作打击了英国殖民统治
D.英国民众支持本国原始资本积累
8.1807 年，美国通过了废除奴隶贸易的法案。在北部的资本主义工厂迅速扩张需要大量自由劳动力时，南方
种植园却要使用大量奴隶从事棉花种植。这说明美国
A.南北对立威胁统一 B.海外贸易日益繁盛
C.南北发展存在矛盾 D.种族歧视依然存在
9.绘画中蕴含着丰富的历史信息。如下三幅绘画的共同主题是
18 世纪初，俄国颁布剃须令。要 求大臣统一留短须 19 世纪后半期，日本东京大学举 办西洋音乐会 民国初年中国街头剪发辫宣传画
A.文艺复兴带来思想解放 B.战争结束带来万象更新
C.社会变革带来移风易俗 D.解放农奴带来经济繁荣
10.《工业革命与英国妇女》一书中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的‘家’，这种‘家’在场地、光线、
空气、思想和同伴方面都非常有限”，而现在，妇女可以“表现自己在交友和社会活动方面的才干”。这
主要说明工业革命
A.促使女性走上国家领导岗位 B.使女性享有公平受教育的权利
C.增强了女性融入社会的能力 D.使女性的社会地位超过了男性
11.1687 年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据证明了万有引力定律，
从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起的。材料表明这一发现
A.为法国大革命作了重要理论准备 B.传播了资产阶级自由民主思想
C.打破了“上帝创造万物”的神创论 D.丰富了人类对自然科学的认识
12.十月革命胜利后，芬兰、德国等国家相继建立了地方性的工人苏维埃政权。美国、日本等国的工人罢工运
动和人民群众的斗争也蓬勃展开。这反映了十月革命
A.提高了俄国国际地位 B.推动了国际无产阶级运动的发展
C.促使俄国退出了一战 D.打破了资本主义一统天下的局面
13.1925 年，苏联政府仿照西方建立多个科学研究所。1929 年起，苏联逐渐建立起计划科技创新体系，大量
增加研究机构、科研人员数量，提升科研经费。这些举措的主要目的是
A.加快实现工业化 B.提升军事实力
C.推进农业集体化 D.发展现代教育
14.“集体化运动中，把农民束缚在农庄里，用超经济的手段从农民身上拿走很多，农民生产积极性低下，
农牧业生产长期停滞落后。”材料体现了
A.十月革命的意义 B.新经济政策的实施
C.苏联模式的弊端 D.斯大林的改革成效
15.如图漫画中，画面四周的几头狮子象征着英国统治者，它们围观这个专心纺线的干瘪老者，却没有采取
应对的措施。该漫画反映了
A.印度社会的反英情绪不断高涨
B.甘地为振兴印度经济付出的巨大努力
C.英国殖民者准备武力干预甘地
D.英国对非暴力不合作运动的无可奈何
第Ⅱ卷 非选择题(共 45 分)
本部分共 4 道大题,其中 16 题 8 分,17 题 10 分,18 题 12 分,19 题 15 分,共 45 分。
16.走近历史名人·感悟多元文明。九年级(1)班开展项目化学习、请你参与完成。
【项目名称】群星闪耀·引领时代
【项目目标】通过举办策展活动、走近世界历史，领略多姿多彩的文明、感受其对人类世界发展的推动
作 用 。
【项目任务】
任务一 一组同学以“历史长河·星光不灭”为主题设置了人物专栏，以下是他们整理的部分人物信息。
(1)问题 1：请你根据上表中的相关信息，分别为苏格拉底、列夫·托尔斯泰写出其事迹。(4 分)
任务二 二组同学以“人物成就·璀璨夺目”为主题，搜集了如下资料进行展览。
①陶片放逐法 ②《汉谟拉比法典》 ③《罗马民法大全》 ④大化改新
⑤基督教 ⑥《宅地法》 ⑦阿拉伯数字 ⑧封君封臣制
(2)问题 2：请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并写出你从中得到的认识。(4 分)
17.经济发展·时代变革。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 英国古典经济学家亚当·斯密认为，市场的扩大能够促进生产的扩大和专业化，
提高生产效率，14 世纪中叶后，伴随着市场交换活动的频繁展开，在工业、农业等领
域，生产组织形式也发生着变化，在传统生产方式仍存在的情况下，出现了一批新型的
生产组织形式。
——王斯德《工业文明的兴盛》
(1)材料一中西欧在农业领域出现了什么“新型的生产组织形式” 这一生产组织形式的
性质是什么 (2 分)
材料二 欧洲对东方的贸易一直是转口贸易……香料的价格一般要提高 8—10 倍以上。
西欧的贵族和商人渴望另辟一条抵达东方的商路，发财致富。当时欧洲各国君主依仗
武力，强化王权，积极扩张。基督教会为了传教，不惜使用武力进行“圣战”，这也
成为欧洲人向海外扩张的一个重要推动力。……西欧人走向海外，开始殖民征服……从
而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括欧洲人向外扩张的原因及影响。(4 分)
材料三 两次工业革命重要成果表(部分)
(3)根据材料三，总结两次工业革命的不同特点，并分析两次工业革命产生的共同影响。
(4 分 )
18.大国发展·历史盛宴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到 19 世纪前半期，在法国革命
的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30 年代欧洲各国的革命此起彼伏，远在大西洋彼岸的拉
丁美洲人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为 18
48—1849 年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从 1776 年到 1849 年是世界历史上少有的革命时代。
————吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二 拿破仑统治时期法国工业革命开始启动。由于小农经济在农业中长期占据优势，工业劳动力的
供应受到了影响。到 1848 年前夕，法国仅有少数地区实现了工业化。1848 年后，法国工业革命全面展
开，成效较大。政府十分重视修筑铁路、疏浚运河和加强城市建设，制订了统一的铁路发展规划，将铁
路修建权转让给有关公司，必要时国家给予财政补贴。19 世纪 60 年代，法国基本完成工业革命。
——摘编自王斯德《世界通史(第二编)：工业文明的兴盛》
材料三
(1)根据材料一，简述法国大革命的影响。(2 分)
(2)根据材料二，指出 1848 年前后两个阶段法国工业革命的发展速度有何变化，结合所学知识分析原因。
(4 分)
(3)根据材料三并结合所学知识，简要评价凡尔赛--华盛顿体系，并用史实阐明巴黎和会“没能建立起
支撑公允的国际体系”这一观点。(4 分)
(4)综合上述材料，从法国的发展历程中，你能得到怎样的启示 (2 分)
19.国际格局·国家变迁。国际格局和国家变迁影响着世界历史的发展走向，值得每一位历史学习者重点关
注。
【事件·探寻进步道路】
(1)阅读表格并结合所学知识，分析俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点，并说明他们取得成功的
共同原因。(4 分)
项目 俄国农奴制改革 日本明治维新
领导者 沙皇亚历山大二世 明治天皇
目的 摆脱农奴制危机，维护贵族地主的利益 摆脱民族危机，建立欧美式的资本主义国家
内容 主要是农奴制改革、废除农奴制，解决农奴 的土地问题 包括政治、军事、经济、社会生活等多个方面
影响 推动俄国走上了发展资本主义的道路 使日本实现富国强兵，开始跻身资本主义强国 之列
【秩序·见证世界变革】
(2)根据下面思维导图，填写①②处的内容，并列举第一次世界大战战后初期的世界呈现出的“新局面”。
(4 分)
【时势·反映发展趋势】
(3)请你从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或
说明。(7 分)(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分.共30分）
123456789101112131415
BCBCBAACCCDBACD
二、非选择题（第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分）
16.(1)苏格拉底：古希腊哲学家，其思考转向人类社会：终生探讨人的灵魂，美德和幸福等问题：指出
求得知识的最好办法是有系统的问和答：主张人应该“认识你自己”，（答出任意一点得1分，共2
分)列夫·托尔斯泰：俄国文学家，被列宁称为“俄国革命的镜子”：代表作有《复活》（安娜·卡列尼
娜)（战争与和平》等：描绘出俄国社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄闲农民既想反
抗又找不到出路的状态，（答出任意一点得1分，共2分）
(2)展板一：①④8。(1分)展板二：②3⑥，(1分)展板三：⑤⑦.(1分)认识：世界不同区城的文明
具有多元性：创新是人类进步和发展的动力：民主与法制是人类社会永恒的追求：人类文明在交流
互鉴中向前发展：等等。（言之有理即可.1分）
17.(1)组织形式：租地农场。(1分)性质：资本主义。(1分】
(2)原因：西欧的贵族和商人为追求财富，寻找通往东方的新航路；欧洲各国君主为强化王权，积极
扩张：基督教为了传教，（答出任意一点得1分，共2分）影响：客观上有曲于做洲殖民国家的资本原
始积累：促进欧洲封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡：客观上有助于世界市场逐渐形成：
加速全球经济.物种和文化的交流：等等。（答出任意一点得1分，共2分）
(3)不同特点：第一次工业革命的发明者是工人或技师，第二次工业革命的发明者以科学家为主：
第一次工业革命的主要国家为英国，第二次工业革命以美国德国为主：第一次工业革命的主要领
域是轻工业，第二次工业革命以重工业为主导：第一次工业革命的动力来源为冀汽机.第二次工业
革命以电力和内燃机为主导：等等，（答出任意一点得1分，共2分）共同影响：都创造了巨大生产
力，改变了人们的生生活：都使人类社会向工业化，城市化迈进，社会面貌发生了翻天覆地的变
化：都加剧社会矛盾，推动无产阶级革命运动兴起与发展：都带来环境污染：等等.（答出任意一点得
1分，共2分)
18.(1)影响：传播了资产阶级自由民主思想：促进拉丁美洲斌起民族解放运动：具有世界性影响，形成
了一股势不可挡的革命浪福。（答出任意一点得1分，共2分）
(2)变化：1848年前发展缓慢，1848年后发展迅速(2分)原因：1848年前：法国政局动荡，制约了工
业革命的进程：法国小农经济长期占据优势，不能满足工业发展对劳动力，市场，资本等的需求.延
缓了法国工业革命的进程。（答出任意一点即可.1分）1848年后：法国政府重视基础设施建设.扶
植工业发展，加速了法国工业革命的进程(1分)