高中试卷答案网(每小题 2 分，共 30 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A C D C C B B A D D C B B D A
(本大题共 10 分)
16. (1) 【1】：图 4、图 3 (1分) 【2】：图 5、图 1 (1分) 【3】：图 2、图 1 ( 1分，只
答出图 2 也可得分)
(2) 都江堰是一座综合性水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、控流等功效合成为一个系统，
反映出我国古代建筑水平的高超；它维护了生态平衡，保护了环境；反映了古代治水先躯和
广大劳动人民的智慧，至今仍在发挥作用；在修建工程中积累了经验，形成了一套科学的治
水和管水的方法，代表了当时世界先进的水利工程水平，在世界水利史上绝无仅有等。
评分说明：从不同角度分别答出任意一点得 1 分，共 2 分
(3) ①秦朝暴政 ( 1 分) ②商朝灭亡 (1 分) ③秦军主力被灭 ( 1 分)
看法：统治者的暴政是战争爆发的原因之一；战争给人民群众带来了苦难；战争造成局势的
动荡；民心是战争胜利的保证等。
评分说明：从不同角度分别答出任意一点得 1 分，共 2 分
(本题共 2 个小题，每题各 10 分，共 20 分)
17. (1) 翻整土地、播种庄稼 (只答翻土也可得分，1 分) 木头、骨头、石头。 (答出任意
两种即可，一种 1 分，共 2分)
(2) 春秋时期 ( 1 分) 意义：促进了农业上的深耕细作；为开发山林、扩大耕地创造了条
件；是农业生产力水平提高的重要标志等。
评分说明：答出上述意义的任意两点即可，一点 1 分，共 2 分
原因：战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处；铁矿的开发和冶铁技术的进步；
铁器质地坚硬、锋利等。
评分说明：答出上述意义的任意一点即可，共 1 分
(3) 因素：劳动人民的辛勤劳动；统治者的政策；安定的生活环境、丰富的资源、生产技
术的改进等。 (答出任意两个即可，一个 1 分，共 2分)
特征： 以农业种植为主的耕作方式；生产工具的不断革新，推动了社会生产力的发展等。
评分说明： 言之有理，答出任意一点即可，1 分
18. (1) 措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役等。
原因：依法治国，赏罚分明；不徇私舞弊，不畏惧权贵；改革家的精神；统治者的支持；改
革顺应社会的发展趋势等。
评分说明：从措施、原因两方面分别答出任意两点即可，一点 1 分，共 4 分
(2) 背景：秦统一全国 ( 1 分)
意义：文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流，直接影响汉字的演进和发展，
有利于统一多民族国家的形成和发展。货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难，有利于
国家对经济的管理，便利了国家对经济的管理，便利了商品的交换和物资的交流，促进了各
地经济的交流与发展。度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难。统一车辆和道路的宽窄，
修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅等。
评分说明：从不同措施角度分别答出任意一点即可，一点 1 分，共 2 分
(3) 秦始皇规定国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大
权；皇帝之下设有中央政权机构，丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监
察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直辖的郡县制，郡县的长官由朝
廷直接任免；县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，通过这些措施,皇帝和朝廷牢牢控制
全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。郡县制的实行，开
创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
评分说明：答出符合上述意思的任意一点得 1 分，共 2 分
(4) 是否作出了卓越的贡献；是否具有高尚的品格；是否对社会发展产生深远影响；是否
推动了社会的进步等。
评分说明：符合题意，言之有理即可，1 分
19.探究题 (本大题共 15 分)
(1) ①商 (1 分) ②战国 ( 1 分) ③秦朝 (1 分，答秦国不给分) 特征：奴隶制王朝的更替
和向封建社会的过渡（或早期国家与社会变革）( 1分)
(2) 图一：四羊方尊 ( 1 分) 特点：青铜铸造水平高超，工艺精美；种类多，用途广等。
(答出任意一点得 1 分)
意义：甲骨文记载的内容十分丰富，为我们研究商周时期的历史提供了丰富的历史资料；甲
骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段；甲骨文是我国已发现的古
代文字中年代最早、体系最为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文
字可考的历史从商朝开始等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可，一点 1 分，共 2 分
(3) 线路一： 北京人是世界上最重要的原始人类之一，对研究古人类进化具
有重要意义；北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；研
究北京人可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可
靠的证据。 见证了我国黄河流域原始农耕的发展情况；对我国原始聚落情况的研
究有着重要价值。 见证了我国长江流域原始农耕文化的发展情况；证明长江流
域是中华文明的重要发源地之一。
线路二： ：是秦始皇的陵墓，其中有恢宏的地下宫殿和众多的兵马俑，其中兵马俑
坑被誉为“世界第八大奇迹”，充分表现了 2000 多年前中国古代汉族劳动人民的艺术才能，
是中华民族的骄傲和宝贵财富。 ：黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝
已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等。这一部落联盟后来
逐渐形成华夏族主干、因此后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”，每年海内外炎黄子孙
都会到黄帝陵祭拜，增强了中华民族凝聚力。 纪念秦国商鞅变法的广场，商鞅变
法使秦国国力增强，提高了军队的战斗力，为秦国统一全国奠定了基础；商鞅所具有诚信、
不畏权贵的精神，体现了中华优秀的传统美德。
评分说明：从任意一条路线中，能够正确表述历史遗迹的的历史价值即可，一个 1 分，
共 3分
(4) 智慧：儒家、道家思想中以民为本的思想，关注老百姓的利益；施“仁政”思想，提
倡关心民众疾苦，顺应民心民意等。 (1 分) 法治思想主张依法治国的思想。 (1 分)
感想：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文
化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响等。
评分说明： 言之有理，答出任意一点即可，一点 1 分，共 2 分七年级历史测试题(期中)
注意事项：
1.本试卷共 6 页,满分 75 分,考试时间 70 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题 (本题共 15个小题，请把正确选项写在题号对应处，每小题 2分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.分析表格是学习历史的一项基本技能。请依据表格信息判断表格中“远古人类”指的是
远古人类 距今时间 工具制造 生活遗物
约 170万年 粗糙的打制石器 炭屑、烧骨
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人
2.假如你是生活在距今约6000 年黄河流域的原始居民，你可能看到的景象是
A.农田里收割水稻的人们 B.在水井边排队挑水
C.在半地穴式房屋内做饭 D.用象牙雕刻艺术品
3. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而太同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ”从这段话中可以看出华夏民族
A.居所固定杂居相处 B.创造了众多的文明成就
C.由炎帝和黄帝创立 D.在交往中不断融合而成
4.考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这一现象反映了夏朝
A.经济繁荣， 百姓安居乐业 B.耗费国力修豪华宫殿
C.阶级分化和等级界限明显 D.国君与平民平等生活
5.右图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克罍 (léi) 的铭文拓片，其大意为：周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君候。该铭文拓片可直接用于研究
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
6.“战国李悝估计， (当时) 一个农民可以耕田百亩 (约相当于 20800 平方米) ，每亩产粟三斗，可供五口人食用。 以上这些都为解放劳动力创造了条件，也使得有相当一些人成为有闲阶层，从而有时间去从事自己的学术活动，为‘百家争鸣’打下了良好的经济基础。 ”从材料中可以得出的正确结论是
A.战国时旧制度瓦解 B.农业生产进步促进思想解放
C.农民都是有闲阶层 D.思想解放推动农业生产发展
7.“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。 ”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了
A.政治变革 B.民族交融 C.思想解放 D.国家统一
8.地图一定程度上反映了社会形势。观察地图，可知当时的社会形势是
A.游牧民族入侵 诸侯征战 B.周王朝势力强 分封诸侯
C.游牧民族崛起 民族交融 D.诸侯征战频繁 势均力敌
9.张瑶在阅读一本成语故事书时，看到这样一段描述“廉颇一走，赵括便照着他从兵书上学到的兵法干了起来。他不看当时的实际情况，便照着兵法上说的去做。 ”与这段描述有关的战争是
A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D 长平之战
10.习近平总书记多次强调： “法治兴则民族兴，法治强则国家强” 。这一思想源于
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子
11.在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据秦朝形势图
12.诗词是不仅具有文学价值，还具有极高的历史价值。 “陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。’这句诗揭示了陈胜、吴广起义
A.是中国历史上第一次农民大起义
B.激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡
C 具有革命首创精神，在历史上闪耀光辉
D.以大无畏精神，推翻了秦朝的统治
13.公元前 207年，仅存在 15年的秦朝结束了它的统治。如果要将这一事件在下面的时间轴上表示，它对应的位置应该是
山西文物众多，有 “地上文明看山西”的说法。 某校历史小组以 “三晋文明”为主题进行了研究性学习，请你参与完成第 14-15题。
14.下面是同学们搜集的关于“陶寺遗址”的资料，从材料中提取到的正确信息是
陶寺都城遗址位于山西襄汾东北 15 千米，距今 4300—4000年。城内有两处高等级的墓地，墓葬中出土的彩绘蟠龙纹陶盘，蟠龙以红白彩描绘，周身遍饰红鳞纹，既是帝尧邦国图腾，又是典籍所载 “赤龙生尧”的注释。 另出土的朱书扁壶，上有朱砂书写 “文、尧”两个字，成为帝尧邦国文明的原创标志和初始记录。
A.陶寺都城遗址是山西最早的人类遗址 B.尧在位时已有比较成熟的文字
C.蟠龙纹陶盘表明陶寺彩陶技术水平最高 D.陶寺墓葬物品表明墓主身份高贵
15.下面是同学们参观山西青铜博物馆搜集到的图文材料，这些青铜器的历史价值在于
两个文物均出土于太原市金胜村春秋晋卿赵氏大墓。图一为青铜附耳凤螭纹蹄足镬鼎，有两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高93厘米，口径102厘米，是国内已知最大的春秋大鼎，图二为莲盖夔龙纹方壶，长方形华盖，中空，有一周凹槽，四周八片镂空外侈的莲花瓣，呈波浪式，每片莲花瓣内饰两条夔龙。颈两侧有一对壮硕的兽形耳。兽回首卷尾，蹲立，眉目清秀，卷鼻，獠牙。
A.见证了春秋时期的社会发展状况 B.说明春秋时期社会局势动荡
C.体现了春秋时期生活水平较高 D.表明春秋时期等级制度鲜明
二、简答题 (本题共 10分)
16.学习历史的方法多种多样。根据要求，完成下面相关的问题。
(1) 【用史料说话】请选用相关的文物图片，在相应位置的横线上填写图片序号，为历史想象故事《 “北京人”的一天》寻找文物证据。 (3分)
(2) 【用图片解读】右图是都江堰水利工程图，请解释它被列为世界文化遗产的理由。 (2分)
(3) 【用表格分析】请在表格空白处填写正确内容，并谈谈你对这些战争的看法。 (5分)
战役名称 战役原因 交战特点 结果
牧野之战 商朝暴政；周部族日益强大 以少胜多 ②
巨鹿之战 ① ③
三、材料解析题 (本题共 2个小题，每题各 10分，共20分)
17.生产工具能反映当时的社会生产力水平。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 耒耜是我国古代神农发明的农具，用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼。耒是耒耜的柄，耜是耒耜下端的起土部分。耒是一根尖头木棍加上一段短横梁。使用时把尖头插入土壤，然后用脚踩横梁使木棍深入，然后翻出。最早的来是从挖掘植物的尖木棍发展而来，木耜的刃部在挖土过程中容易磨损，人们就改用动物的肩胛骨或石头制作，耜刃绑在木柄上成为符合工具，就成为骨耜和石耜。 ——摘编自百度百科
(1)材料一中耒耜的用途是什么 它的材质有哪些 (3分)
材料二 《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处，从而使铁农具得以广泛使用。
(2)铁制农具和牛耕出现于什么时候 简述它们的出现意义和铁农具广泛使用的原因。 (4分)
(3)综合以上材料，列举影响我国社会经济发展的因素 (除生产工具外)，并归纳我国古代经济发展的主要特征。 (3分)
18.杰出历史人物在历史发展中对社会进步发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
————《战国策 ·秦策三》
材料二 “一法度衡石长尺。车同轨。 书同文字”
———《史记 ·秦始皇本纪》
材料三 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是应为他是一个王朝的创立者， 而是因为他 … …开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料四 是圣是魔，未可轻易议。始皇帝， 自是千古一帝也。
— —— 明末李贽《藏书》
(1)列举材料一中提及的商鞅变法的改革措施，并分析变法成功的原因。 (4分)
(2)材料二中提及的这些措施是在怎样的情况下实施的 这些措施对国家发展有什么重要意义 (3分)
(3)材料三中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物” ，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代” 。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。 (2分)
(4)综合以上材料，你认为评价人物杰出的标准是什么 (1分)
四、探究题 (本题共 15分)
19.中华文明博大精深。王老师设计了“我与中华古代文明”为主题的学习任务单，请你一起完成。
任务一 【把握时空—— —— 了解历史脉络】 (4分)
(1)请在年代尺①②③处填写正确内容，并概括①—②这一时期的阶段特征。
任务二 【识读图表——感受文明辉煌】 (4分)
(2)写出表一中图一青铜器的名称，并概括青铜工艺的特点和甲骨文被发现的重要意义。
任务二 【选择路线—— — 明晰历史价值】 (3分)
(3)下面是两条研学路线，请你从中任选一条，阐述这条路线上历史遗址的历史价值。
线路一：北京人遗址——半坡遗址——河姆渡遗址
线路二：秦始皇陵——黄帝陵——商鞅广场
任务三 【阅读文献——汲取思想智慧】 (4分)
(4)从下面思想主张中能汲取哪些治国理政的智慧 它们对后世产生了怎样的深远影响