北京师范大学沧州渤海新区附属学校2024-2025七年级下学期历史开学考试试卷（答案）

北京师范大学沧州渤海新区附属学校2024-2025学年七年级下学期
历史开学考试试卷
一、选择题（50分）
1．对历史遗迹的考古发现，是研究史前历史的主要证据来源。1973年在长江流域某遗址的发掘中，发现了丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗址、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸。据此判断生活在该遗址的是
A．元谋人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民
2．如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A．政权分立与民族交融
B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固
D．中国境内早期人类与文明的起源
3．大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，逐步形成了（　　）
A．社会分化 B．早期国家 C．统治阶级 D．早期城市
4．他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是
A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．禹
5．四川广汉三星堆遗址被称为 20世纪人类最伟大的考古发现之一，下图为该遗址出土的商代青铜顶尊跪坐人像。这件尊的形制、技法与纹样和同时期长江流域、中原地区出土的铜尊相似，但将人像与尊组合为一体的造型，属古蜀文明原创。这一考古发现表明（　　）
A．手工业生产趋于标准化 B．分封制度促进区域联系
C．地理环境决定文明发展 D．中华文明多元一体特征
6．《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（　　）
A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展
7．下面的历史时间轴是根据著名史学家许倬云的《万古江河》中有关中华文化圈的断代制作而成。在“中国的中国”时期，统治者为有效统治地方采取的措施是（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
8．战国时期，学术思想领域活跃。提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的学派是（　　）
A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家
9．毛泽东在《商鞅徙木立信论》中评价商鞅变法时说：“商鞅之法，良法也。变法之令出……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威..”他重点强调的是商鞅变法中的（　　）
A．奖励耕战
B．废除旧贵族世袭特权
C．建立县制
D．国家承认土地私有，允许自由买卖
10．某同学搜集到下列信息：秦灭六国、休养生息政策、汉武帝巩固大一统。据此可知，该同学研究的主题是（　　）
A．君主专制中央集权制度达到顶峰
B．早期国家与社会变革
C．统一的多民族国家的建立和巩固
D．政权分立与民族交融
11．古人把一年划分为二十四节气，降水明显增加使谷类作物能苗壮成长的春末称为谷雨；最适合播种有芒的谷类作物（如麦子）的时期称为芒种等。由此可知节气的划分源于（　　）
A．统治者劝课农桑的政策 B．历朝历代的口耳相传
C．劳动人民的实践经验总结 D．天文历法的不断丰富
12．西汉初期，汉朝中央政府直接管辖的郡有15个，后来汉武帝在河西走廊设置了武威、张掖、酒泉、敦煌4郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡……由此可见西汉（　　）
A．郡国并行巩固统治 B．郡县制进一步发展
C．地方势力日益壮大 D．政治局势持续动荡
13．秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列。之所以能取得巨大成果，最主要的原因是（　　）
A．国力强盛、经济发达
B．吸取了各族的优秀文化
C国家政府高度重视 D.先秦文化基础雄厚
14．汉朝以来，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传；西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这主要得益于（　　）
A．文景之治 B．丝绸之路 C．罢黜百家 D．黄巾起义
15．一位同学将与天文地学相关的内容整理成下表，但不小心将墨水溅到了笔记本上。污点处的内容应是 (　　)
A．东汉、王充 B．西汉、晁错
C．东汉、张衡 D．西汉、东方朔
16．历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（　　）
A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准
B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非
C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果
D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步
图示法可以帮助我们加深对知识的理解与记忆，观察题中的示意图，回答问题。
17．图中空白处应填写的是…………………………………………………(　　)
A．三国鼎立形成 B．西晋建立
C．西晋统一全国 D．西晋灭亡
18．图中“ ”处应填的史实是…………………………………………(　　)
第 6 题
A．黄巾起义 B．七 国 之 乱
C．三国鼎立 D．八王之乱
19．图中甲、乙两处应分别填写……………………………………………(　　)
A．八王之乱 西晋转衰 B．西晋转衰八王之乱
C．少数民族起兵 西晋转衰 D．西晋转衰 少数民族起兵
20．西汉建立之初，面对匈奴的袭扰，政府采取了以和亲为主、积极防御为辅的策略；到汉武帝时，改变对匈奴的和亲政策，开始反击匈奴。出现这一变化的最主要原因是（　　）
A．实施休养生息政策 B．“推恩令”的实施
C．儒学成为正统思想 D．国力逐步强盛
21．中国古代纪年方法有帝王纪年法（国君纪年法和年号纪年法）、干支纪年法和公元纪年法。以下材料“建武二年”使用的是（　　）
建武二年（26年）下诏：“民有嫁妻买子欲归父母者，恣听之，敢拘执，论如律。”
——[南朝·宋]范晔：《后汉书》卷一下《光武帝纪》
A．年号纪年法 B．干支纪年法 C．国君纪年法 D．公元纪年法
22．《史记》记载的西周末年褒姒“千金买一笑”、“烽火戏诸侯”的典故为人所熟知，但近年来的考古证据表明西周时期的关中一带并没有烽火台的设施。由此可见（　　）
A．《史记》缺少可信度
B．考古是历史研究唯一的途径
C．西周并非亡于犬戎之乱
D．历史研究需文献资料与考古资料相互应证
23．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。下列文物能反映商朝工匠追求极致品质精神的是（　　）
A．二里头铜鼎 B．司母戊鼎 C．利簋 D．铜冰鉴
24．春秋战国时期，“士”的形象是道德高尚和勇武有力的结合，形成了“勇士”“壮士”等对英雄的称谓；刘邦在《大风歌》中提出了效命忠顺的“猛士”英雄形象。这一变化反映了 （　　）
A．人才需求文武兼备 B．儒家思想成为主流
C．英雄观念根深蒂固 D．社会政治发生变动
25．自古至今有“先富民，再强国”之说。基于此认识在西汉王朝建立之初，统治者采取的富民政策是（　　）
A．大兴文治 B．力倡节俭 C．休养生息 D．平抑物价
26．史书记载：宋武帝、齐高帝、梁武帝均多次命人修治芍陂(淮河流域灌溉工程) 。这些能够说明（　　）
A．南朝经济发展 B．北朝政权更迭
C．北方人口迁徙 D．南方战乱频繁
27．《洛神赋图》（下图）是东晋著名画家以三国时期杰出诗人曹植的《洛神赋》名篇为蓝本，创绘出的道教神仙谱系中的洛神传说，是中国十大传世名画之一。该画家是（　　）
《洛神赋图》（摹本·局部）
A．王羲之 B．祖冲之 C．郦道元 D．顾恺之
二、综合题（50分）
28．文明国家的形成。
材料一
良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址
良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。
材料二 甲骨文记载的商王是一个很专制的君主，他对下属、对王后都用“呼”，显示出王的权力至高无上。甲骨卜辞说明商代是领土国家，有一定的地域范围，商王朝在其中能实行有效的管制。
——摘编自《稽古·贯通·启新：中国古代史》
材料三
在北京市房山区琉璃河西周燕都遗址出土了青铜器克罍(léi)，其内壁铸有铭文，铭文大意为周王对太保(周王室官职名，这里指任此职的召公奭(shì)说，你用(宣誓效忠的)盟誓和清酒来供奉你的君王。我非常满意你的供享，命(你的儿子)克做燕地的君侯，管理和使用羌族、驭族、微族等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构。为纪念此事铸造了这件宝贵的器物。 克罍
（1）依据材料一，指出三处遗址考古发现的共同点。结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。
（2）依据材料二，概括甲骨文所反映的早期国家商朝的特点。结合所学，指出甲骨文发现的意义。
（3）依据材料三并结合所学，说出其所反映的西周制度名称，归纳出材料中“克”具有哪些权利和义务。分析这一制度的历史作用。
29．多元文明·交流互鉴
材料一 公元前800年至公元前200年间是人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师，例如古希腊有苏格拉底，中国有孔子。虽然古代中国和古希腊之间有千山万水的阻隔，但在那时却有许多相通的地方，在思想上他们都重视人的作用，强调伦理道德。他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活。
——摘编自【德】卡尔·雅斯贝斯《历史的起源与目标》
　 孔子(公元前551-前479年) 苏格拉底(公元前469-前399年)
思想主张 他的思想核心是_①，主张统治者“为政以德”，爱惜民力、体察民意 他致力于探讨人生哲理和社会伦理，强调知识的作用，还主张人应该“认识你自己”
影响 ② 开创希腊哲学新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。他的理性精神对后世西方哲学产生深远影响。
（1）依据材料一并结合所学，将①②处补充完整。指出“轴心时代”孔子与苏格拉底思想的相同点。
材料二 丝绸之路示意图
（2）依据材料三，判断示意图所属的朝代并说明理由。从①和③中任选一项，结合所学，解释其与丝绸之路的关系。
材料三 中央政府设置都护，还“立屯田于膏腴(肥沃)之野，列邮(邮驿)于要害之处”，保证了丝绸之路的畅通。丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程。中国的丝织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来。这种双向的需求促进了丝绸之路的繁盛。丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接了起来，促进几大文明的汇集与交流。
——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的强盛》
（3）依据材料三，说出丝绸之路畅通的原因。概括丝绸之路的影响。
30．社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动 阅读下列材料，回答问题
材料一 至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙 江西九江 江苏六合 河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具 孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛
——摘编自《简明中国古代史》
材料二 汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民 安民，切戒薄民 害民
——摘编自《贾谊的“民本”思想》
材料三
……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴 葡萄 胡麻 胡桃 胡豆 胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植 这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响 ——摘编自《历史上的外来作物引进》
材料四 从东汉末年至西晋末年，为躲避北方战乱而南迁的人口已近百万 南迁人口主要集中分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带 大批劳动力和先进的技术给江南地区农业和手工业的发展注入了活力，也带动了商业的勃兴 都市的繁荣及对外贸易的发展……
——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
（1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象？
（2）根据材料二并结合所学知识，回答汉文帝是如何实践贾谊的“民本”主张的？
（3）材料三中的西域物产是通过哪条商路传入中原（内地）的？根据材料三中的图文信息并结合所学知识，分析这条商路的开通有何重要意义？
（4）根据材料四，指出魏晋南北朝时期江南地区经济发展的主要原因
（5）综合上述材料并结合所学知识，分析促进中国古代农业发展的因素有哪些？
31．博大精深、源远流长的中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的深厚源泉。历史老师以“我们的精神家园”为主题，设计了如下学习任务单，请你参与完成下列任务。
任务一 【重温经典——吸取先哲智慧】
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以德，齐之以礼，有耻且格。 —孔子 材料二 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 —老子
任务二 【以古鉴今——弘扬丝路精神】
张骞凿空建立了史诗般的功业……古代丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢为核心的丝路精神。——《人民日报》
任务三 【探访古迹——领略浩然之气】
（1）上述名言分别反映了怎样的治国思想？并分别列举出上述两个派别在战国时期的代表人物各一位。
（2）依据上述材料，结合所学知识，请指出与“张骞凿空”相关的历史事件是什么？西汉王朝为了加强对西域的有效管理，在西域设置了什么机构？根据材料概括丝路精神的核心思想？
（3）司马迁因仗义执言，遭受酷刑，仍然发愤著书。根据图一、请写出司马迁所著不朽历史著作的名称；体例特点；和记述范围。
（4）汉武帝曾准备为霍去病修建一座豪华的府邸。霍去病却断然拒绝，留下了“匈奴未灭，何以家为”的千古名句。根据图二、结合霍去病抗击匈奴的事迹，谈谈该名句体现的精神或情怀。
答案解析部分
1．D
2．D
结合所学可知，元谋人、北京人和山顶洞人是我国境内的早期人类；河姆渡人和半坡人所生活的时代，是我国原始农业兴起和发展时期；炎帝与黄帝、大禹治水是我国古代文明社会的形成阶段。因此这个学习主题应该是史前时期，它的特征是中国境内早期人类与文明的起源，D符合题意；
魏晋南北朝时期是我国政权分立与民族交融时期，排除A；
早期国家与社会变革指的是夏商周时期社会特征，排除B；
秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，排除C；
故答案为：D。
本题考查中国境内早期人类与文明的起源。难度适中，本题重在归纳、总结材料，分析选项，利用排除法即可作答。
3．D
根据题干信息“大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中”并结合所学知识可知，早期城市初步形成的时间大约在5000多年前，由于原始社会的农业和畜牧业有了较大发展，人口增长并开始向区域中心集中，兴建城墙、城壕、大型水利设施，部分人从生产劳动脱离，专门从事管理，出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王，从而初步形成了早期城市，故选D项。
原始社会分化主要表现在社会贫富分化与不平等开始出现，与题干反映的早期城市形成不符，排除A项；
早期国家是指夏商西周，与题干反映的早期城市形成不符，排除B项；
统治阶级是指在经济上、政治上占支配地位，掌握国家政权的阶级，与题干反映的是早期城市形成不符，排除C项。
故答案为：D。
本题主要知识考点是原始农耕文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
4．D
根据材料“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”并结合所学可知，禹因治水有功被推举为部落联盟首领，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，D正确；
黄帝、炎帝、尧时期均没有建立王朝，与题干“中国历史上第一个王朝的建立者”不符，ABC错误。
故答案为：D项。
本题考点是夏朝建立。解题方法：结合所学分析选项中人物符合“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者的两个身份即可。
5．D
据材料和结合所学知识可知，三星堆出土的铜尊与长江流域中原地区的铜尊在形制、技法与纹样上相似，体现了文明的共性或统一性；将人像与尊组合为一体的造型是古蜀文明的原创，体现了文明的多样性或多元性。这一考古发现表明中华文明多元一体特征D正确；
题目描述的是造型和技法的相似性以及原创性，并没有提及手工业生产的标准化，A错误；
题目中没有提及分封制度，且分封制度是西周的政治制度，与三星堆遗址所在的商代时期不符，B错误；
题目并没有强调地理环境作为决定性因素，而是强调了文明间的共性和个性，C错误。
故答案为：D.
本题考点是中华文明特征。解题方法：结合早期中华文明的特征分析题干内容，然后与选项对比即可。
6．B
题干关键信息“凡兵主者，必先审知地图” “夫地形者，兵之助也”，体现了地图地形对军事战争的作用，据此分析：
A项：根据材料信息可知，强调了地理知识与战争的关系，没有涉及与水利的关系，故排除A项；
B项：根据材料信息可知，强调了地理知识与战争的关系，结合所学知识，春秋战国时期，诸侯之间战争频繁，所以地理知识的运用适应了诸侯征战的需要，故B项正确。
C项：根据所学知识可知，春秋战国时期，百家争鸣，思想活跃，材料信息并没有强调与哪家学派关系，故排除C；
D项：根据材料结合所学知识可知，地理知识与私学发展没有直接关联，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
本题是材料分析解读试题。主要知识考点是春秋战国时期诸侯征战，争霸兼并，主要考查学生的历史识记能力与材料解读能力。解题关键要牢固掌握春秋争霸战争，战国兼并战争等相关史实，以此分析解读材料信息。
7．B
根据题干“中国的中国”“公元前3世纪至2世纪”和所学可知，公元前3世纪到公元2世纪，是秦汉时期，公元前221年，秦始皇统一中国。在地方设立郡县制，汉承秦制，地方上也实行郡县制，B项正确；
中原的中国时期为商周时期，西周初期，周王根据血缘关系远近和功劳大小将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国以保证周王朝对地方的控制，确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，排除A项；
元朝时期实行行省制度，与题干时间不符，排除C项；
科举制的创立是在隋朝，与题干的时间不符，排除D项。
故选B项。
本题难度适中，考查郡县制，要求运用所学分析解读图片信息。
8．B
根据所学知识，“民为贵，社稷次之，君为轻”是儒家思想的代表人物孟子提出的主张，B符合题意；
墨家主张兼爱、非攻，排除A；
道家的思想主张清静无为，反对斗争，提倡道法自然，排除C；
法家主张依法治国，排除D。
故答案为：B。
本题考查百家争鸣的知识。难度适中，理解题干信息，掌握百家争鸣的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
9．A
A：根据题干“商鞅之法，良法也。变法之令出……务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威……”可知，题干强调的是“务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”和结合所学可知，“务耕织……尚军功”反映的是商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，A项符合题意；
B：题干没有体现废除旧贵族世袭特权的信息，B项不符合题意；
C：建立县制是商鞅变法政治上的内容，题干中没有体现，C项不符合题意；
D：题干在于强调鼓励耕织和奖励军功，没有体现国家承认土地私有，允许自由买卖的措施，D项不符合题意；
故答案为：A。
本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．C
11．C
据材料可知，古人把一年划分为二十四节气，降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末称为谷雨；最适合播种有芒的谷类作物的时期称作芒种，据此可知，节气的划分有利于安排农时，源于人们农业生产经验的总结，C正确；
材料中未涉及统治者劝课农桑的政策，A错误；
材料强调的是节气的划分，未体现历朝历代的口耳相传，B错误；
节气的划分丰富天文历法，但不是解释主要原因，D错误。
故答案为：C。
本题考点是二十四节气。解题方法：结合所学分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．B
据材料信息并结合所学可知，西汉政府通过战争控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡，进行有效管辖，这有助于促进郡县制的进一步发展，B项正确；
材料涉及郡县制，并未体现诸侯国的发展，不能体现郡国并行，排除A项；
材料强调中央在河西走廊和西南夷地区设置郡县，并未体现地方势力的壮大，排除C项；
材料体现了汉武帝时期在不同地区设立了郡县，但并未体现不同地区的政治局势，不能得出“持续动荡”，排除D项。
故选B项。
本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。解题的关键是准确解读题干材料信息。
13．A
A.依据题干信息，结合所学知识可知， 秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列。之所以能取得巨大成果，最主要的原因是 秦汉时期， 国力强盛、经济发达 ，为文化的发展奠定了基础，故选项A符合题意；
B. 吸取了各族的优秀文化 ，不符合题意；
C. 国家政府高度重视 ，不符合题意；
D. 先秦文化基础雄厚 ，不符合题意；
故答案为：A。
本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出现象，再结合所学知识理解出现这种现象的原因回答，要注意理解。
14．B
15．C
张衡是东汉时期著名的天文学家，他创制了能比较准确地测定地震方位的候风地动仪，C正确；
王充是东汉时期著名的唯物主义思想家，著有《论衡》一书，与题干中“改进浑天仪”无关，A错误；
晁错是西汉时期著名的政治家、文学家，与题干中“改进浑天仪”无关，B错误；
东方朔是西汉时期著名的文学家，与题干中“改进浑天仪”无关，故D错误。
故答案为：C。
本题考点是张衡。解题方法：依据题干内容再结合所学分析即可。
16．D
17．C
18．D
19．A
本题考点是西晋的建立和灭亡。解题方法：（1）结合时学分析选项中的时间即可得出结论。
（2）结合时学分析选项中的时间即可得出结论。
（3）结合所学分析可知，该题是属于西晋灭亡的内部原因，不是外部原因，分析选项内容看是否符合内部原因即可。
17．280年西晋灭吴，结束三国鼎立的分裂局面，重新完成统一，与题意相符，C正确；
220年，曹丕篡汉称帝，建立曹魏，东汉结束。221年，刘备在成都称帝，建立蜀汉。229年，孙权称帝，建立东吴。至此，三国鼎立的局面正式形成。A错误；
司马炎于266年取代曹魏政权，建立新政权，改国号为晋。与题干时间不符，B错误；
西晋灭亡时间是317年，与题干不符，D错误。
故答案为：C。
18．结合所学可知，291年至306年的八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，为西晋灭亡埋下了伏笔，D正确；
184年爆发黄巾起义，与题干时间不符，A错误；
七国之乱在西汉初期，与题意不符，B错误；
三国鼎立形成的时间是229年，与题干时间不符，C错误。
故答案为：D。
19．结合所学可知，291年至306年的八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，为西晋灭亡埋下了伏笔，A正确；
是八王之乱导致西晋走向衰亡，不是西晋衰亡引发八王之乱，B错误；
结合所学可知，不是少数民族起兵导致西晋走向衰亡，C错误；
结合所学可知，该题分析的是内部原因，不是外部原因，D错误。
故答案为：A。
20．D
21．A
22．D
23．B
根据材料图片信息和所学知识可知，商朝后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，能够铸造大型器物，图片所示的司母戊鼎就是其中的代表，是迄今世界上出土的最重的青铜器，能反映商朝工匠追求极致品质精神的是司母戊鼎，B符合题意；
二里头铜鼎1975年出土于洛阳偃师二里头遗址，是夏代青铜鼎，排除A；
利簋是西周早期青铜器，排除C；
铜冰鉴是战国时期青铜酒器，排除D。
故答案为：B。
本题考查青铜器的知识。难度适中，理解题干信息，掌握青铜器的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．D
根据题干信息“道德高尚和勇武有力”、“效命忠顺”并结合所学知识可知，春秋战国时期，社会变革、战争不断，人们渴望安定的生活，希望由道德高尚和勇武有力的“勇士”或“壮士”来结束战争。刘邦希望由效命忠顺的“猛士”来扶持建立帝业。故这一变化反映了社会政治发生变动，D项正确；
“人才需求文武兼备”的说法，与题干“效命忠顺”的英雄形象不符，排除A项；
儒家思想成为主流是在汉武帝时期，排除B项；
题干材料体现了不同时期对“英雄”的理解不同，故英雄观念根深蒂固，不符合题意，排除C项。
故选D项。
本题难度适中，考查中国古代的政治变动及学生的理解能力。注意掌握中国古代的政治变动。
25．C
26．A
27．D
28．（1）共同点：都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（2）特点：有一定的地域范围，商王朝在其中能实行有效的管制。意义：使得商朝历史得到了考古实物的证实，表明商王朝是确切存在的。甲骨文是汉字发展的重要阶段，起到了奠基作用。
（3）名称：分封制。权利义务：“克”得到土地和民众，对周王宣誓效忠和贡献财物，镇守疆土并进行管理。历史作用：加强了周天子与诸侯的联系加强了对地方的统治，稳定了当时的统治秩序；有利于周文化的传播；有利于不同民族间的交融，推动了对边远地区的开发，为华夏族的形成奠定基础。
29．(1) ①：仁。
②：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
相同点：在内容方面文化成果多样；产生了大批思想家；都对后世影响深远；成为东西方文化的源头。
(2) 朝代：西汉。理由：西汉时期，汉武帝两次派张骞出使西域；西汉时期在西域地区设立西域都护府。
示例①；张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
示例③：通过丝绸之路，汉代的丝绸得以传入遥远的欧洲。
(3) 原因：政府设西域都护府、进行屯田、设驿站作为保障。
影响：成为东西方往来的大动脉，促进了东西方经济、文化交流；促进了欧亚大陆不同文明的进一步联系。
（1）①：结合所学孔子的知识可知，孔子的核心思想是“仁”；
②：结合所学孔子的知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响；
相同点：根据材料一“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师，......在思想上他们都重视人的作用，强调伦理道德。他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活”，可从文化成果、产生的思想家、对后世的影响、东西方文化的源头等角度进行分析，例如在内容方面文化成果多样；产生了大批思想家；都对后世影响深远；成为东西方文化的源头；
（2）
朝代、理由：根据材料二“丝绸之路示意图”上的“张骞、西域都护府”等信息并结合所学知识可知，西汉时期，汉武帝两次派张骞出使西域；西汉时期在西域地区设立西域都护府，因此，可确定所属的是朝代是西汉；
示例①；结合所学张骞出使西域和丝绸之路的关系可知，张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础；
示例③：根据图示信息“凯撒穿丝袍去剧场，引领罗马的丝绸热”并结合所学丝绸之路的知识可知，通过丝绸之路，汉代的丝绸得以传入遥远的欧洲；
（3）
原因：根据材料三“中央政府设置都护，还‘立屯田于膏腴(肥沃)之野，列邮(邮驿)于要害之处’，保证了丝绸之路的畅通”可知，政府设西域都护府、进行屯田、设驿站作为保障；
影响：根据材料三“丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程。中国的丝织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来”可得出，成为东西方往来的大动脉，促进了东西方经济、文化交流；根据材料三“丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接了起来，促进几大文明的汇集与交流”可得出，促进了欧亚大陆不同文明的进一步联系；
故答案为： （1）①：仁。
②：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
相同点：在内容方面文化成果多样；产生了大批思想家；都对后世影响深远；成为东西方文化的源头。
（2）朝代：西汉。理由：西汉时期，汉武帝两次派张骞出使西域；西汉时期在西域地区设立西域都护府。
示例①；张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
示例③：通过丝绸之路，汉代的丝绸得以传入遥远的欧洲。
（3）原因：政府设西域都护府、进行屯田、设驿站作为保障。
影响：成为东西方往来的大动脉，促进了东西方经济、文化交流；促进了欧亚大陆不同文明的进一步联系。
（1）本题的第一问，考察学生的运用能力，解答时，依据材料信息，再结合对课本基础知识的理解识记回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识，分析两者的相同点回答；
（2）本题考查学生的运用能力。解答时，第一问需要学生一句材料信息即地图，看懂地图中的时间，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，解答时，在第一问基础上，结合对两者关系的理解回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子回答，答案就在材料中；第二问是考查学生的概括能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子，对这些句子进行概括回答。
30．（1）新现象：铁制农具和牛耕出现并推广
（2）实践：汉文帝统治时期注重农业生产，提倡以农为本；要求各级官吏关心农桑；并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一
（3）商路：丝绸之路 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用
（4）主要原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的发展
（5）因素：生产工具和生产技术的革新；统治者的重视；外来物种的引进；和平安定的社会环境；广大劳动人民的辛勤努力等
31．（1）治国思想：孔子，以德治国；老子，无为而治。代表：孟子或荀子；庄子。
（2）事件：张骞通西域；机构：西域都护；核心思想：和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢。
（3）著作：《史记》；体例：我国第一部纪传体通史；记述范围：传说中黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
（4）精神或情怀：表达了霍去病把国家的利益放在首位的精神；为了国家的安危，心系边疆，舍身忘家的家国情怀。
(1)根据材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”和结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，在政治方面主张“以德治国”，战国时期儒家的代表人物主要有孟子、荀子等。根据材料二“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”和结合所学可知，可知，老子主张无为而治，战国时期道家的代表人物有庄子。
(2)根据材料“张骞凿空建立了史诗般的功业……古代丝绸之路绵亘万里”和结合所学可知，可知公元前138年，为联络大月氏人夹击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域。在我国历史上，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为张骞通西域为“凿空”。张骞通西域后，内地和西域的联系日益密切，为了管理西域的军事、政治，保护往来商旅，西汉政府设置西域都护，西域都护的设置表明西域正式归属中央政权管辖。根据材料“古代丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢为核心的丝路精神。”可知，丝路精神的核心思想是和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢。
(3)根据图一和结合所学可知，西汉著名史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
(4)本题属于开放性试题，围绕爱国思想表述，言之有理即可。如表达了霍去病把国家的利益放在首位的精神；为了国家的安危，心系边疆，舍身忘家的家国情怀。
故答案为：
(1)治国思想：孔子，以德治国；老子，无为而治。代表：孟子或荀子；庄子。
(2)事件：张骞通西域；机构：西域都护；核心思想：和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢。
(3)著作：《史记》；体例：我国第一部纪传体通史；记述范围：传说中黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
(4)精神或情怀：表达了霍去病把国家的利益放在首位的精神；为了国家的安危，心系边疆，舍身忘家的家国情怀。(言之成理即可)
本题以三则材料为依托，考查孔子和老子的思想主张、张骞通西域、《史记》、霍去病北击匈奴的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。

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