高中试卷答案网吉林省长春市南关区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
1．（2024七上·南关期末）考古学家依据3个头骨化石，发现距今约100万年的古人类是（ ）
A．元谋人 B．蓝田人 C．郧县人 D．山顶洞人
2．（2024七上·南关期末）请从下列图片中，找出与晚期智人有直接关系的图片，它们是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3．（2024七上·南关期末）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ）
A．北京人遗址 B．半坡人遗址
C．仰韶文化遗址 D．大汶口文化遗址
4．（2024七上·南关期末）以下材料不能作为我国原始农业发展证据的是（ ）
A．河姆渡遗址出土的稻谷 B．半坡人饲养猪、狗等家畜
C．仰韶先民过着定居生活 D．山顶洞人已经知道人工取火
5．（2024七上·南关期末）中国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ）
A．尧 B．禹 C．汤 D．桀
6．（2024七上·南关期末）下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中②处建立的王朝都城是（ ）
A．二里头 B．殷 C．阳城 D．亳
7．（2024七上·南关期末）与下图相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
8．（2024七上·南关期末）在政治上主张“无为而治”的思想家是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
9．（2024七上·南关期末）西汉时期发明的新型播种工具是（ ）
A．铁犁 B．曲辕犁 C．翻车 D．耧车
10．（2024七上·南关期末）汉武帝时期，统一铸造的货币是（ ）
A． B．
C． D．
11．（2024七上·南关期末）下图为满城汉墓出土的长信宫灯。图文信息反映了汉代（ ）
A．手工业进一步发展 B．注重农业生产
C．重视兴修水利 D．推行盐铁官营
12．（2024七上·南关期末）汉武帝为巩固大一统王朝，在军事方面采取的措施是（ ）
A．实行“推恩”政策 B．把铸币权收归中央
C．尊崇儒术 D．北击匈奴
13．（2024七上·南关期末）西汉灭亡的时间是（ ）
A．公元前9年 B．公元25年 C．公元9年 D．公元220年
14．（2024七上·南关期末）下列能体现东汉经济发展的是（ ）
①使用二牛一人一犁的耕作方法 ②王景受命治理黄河
③新修建了六辅渠、白渠等水利工程 ④利用水力鼓风冶铁
⑤发展造船业 ⑥青瓷烧制技术走向成熟
A．①②③④ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
15．（2024七上·南关期末）下表是东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象直接导致的后果是（ ）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9
寿命（岁） 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54
A．外戚、宦官交替专权 B．王莽夺权
C．豪强大族势力壮大 D．农民起义
16．（2024七上·南关期末）黄巾起义是一次利用宗教发动的农民大起义，其领导者是（ ）
A．李自成 B．陈胜 C．张角 D．吴广
17．（2024七上·南关期末）与下图《唐朝敦煌壁画 局部》相关的历史人物是（ ）
A．甘英 B．班超 C．班勇 D．张骞
18．（2024七上·南关期末）西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产。同一时期，西域人也学会了打井和铸铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．西域人对丝织品的追捧 B．丝绸之路的开通
C．汉朝科技的进步 D．中外农业生产水平提升
19．（2024七上·南关期末）新疆正式成为我国领土不可分割的一部分是在西汉。其依据是（ ）
A．开辟海上丝绸之路 B．西域都护府的设置
C．西域长史府的设置 D．在河西走廊设置武威等四郡
20．（2024七上·南关期末）我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是（ ）
A．“八王之乱” B．自然灾害
C．对外战争 D．季节变化
21．（2024七上·南关期末）317年，司马睿重建晋王朝，其都城是今天的（ ）
A．北京 B．西安 C．南京 D．洛阳
22．（2024七上·南关期末）420—589年，是我国历史上的“南朝政治”时期。其中疆域最广的朝代是（ ）
A．陈朝 B．梁朝 C．齐朝 D．宋朝
23．（2024七上·南关期末）“梁朝吴筠《咏宝剑诗》：我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携。”与诗中内容相关的手工业是（ ）
A．制瓷业 B．冶铸业 C．织布业 D．缫丝业
24．（2024七上·南关期末）“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音。”以上材料体现了北魏孝文帝改革的措施是（ ）
A．规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
B．以汉服代替鲜卑服
C．改鲜卑姓为汉姓
D．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
25．（2024七上·南关期末）魏晋南北朝时期，我国北方出现了各族的大交融。民族交融成果突出，主要有（ ）
①胡乐、胡舞受到汉族人民的喜爱 ②汉语成为北方通用语言
③在心理上，各族相互认同感加强 ④“胡”“汉”隔阂严重
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
26．（2024七上·南关期末）诗词是历史的见证。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。……
——杜牧《阿房宫赋》
（1）材料一是作者为了总结秦王朝灭亡的历史教训所作。结合所学知识请回答：材料中的“六王毕，四海一”指的是那两个历史事件？“咸阳”位于今天的哪个省？秦朝是哪一年灭亡的？灭亡的根本原因是什么？
材料二 “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
——李清照《夏日绝句》
（2）材料二中人物项羽与下列哪一战役有关？A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战（写字母）并说出此战役的历史意义是什么？
材料三 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦，休养生息后，文景治世兴。”
——《历史纵横·民间歌谣》
（3）材料三中“汉祖”指的是谁？“休养生息后，文景治世兴”指的是什么。
材料四 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
（4）材料四反映出东汉末年怎样的情景？出现这种状况的原因是什么？
材料五 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（5）材料五这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？请写出这次战役的时间、交战双方、结果及历史意义。“周郎”指的是谁？他是三国鼎立中哪一国将领？
（6）材料五中“樯橹灰飞烟灭”的原因是什么？（写出两点即可）
（7）统一是历史的主流，而三国处于分裂时期，这是历史的倒退吗？请说明理由。
27．（2024七上·南关期末）阅读材料，完成任务。
材料 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。
——《中国历史》七年级上册
（1）结合所学请回答，中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征？
（2）请你从我国古代遗址的发现、出土文物、科技的发展、文化的繁荣等四个方面各举一例论述中华文明的起源、形成与早期发展，并谈一谈你的感受。（要求：史实准确，史论结合，表述成文，字数120字左右）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，湖北省“郧县人”头骨化石经科学考证距今约100万年，由此可知，距今约100万年的古人类是郧县人，C正确；
元谋人距今约170万年，A错误；
蓝田人距今约160万年，B错误；
山顶洞人距今约3万年，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是旧石器时代文明代表。解题方法：结合旧石器时代文明代表的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干“晚期智人”并结合所学知识可知，距今约3万年，北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类。他们的模样和现代人相同，属于晚期智人。山顶洞人开始制作骨器掌握了磨光和钻孔技术。他们可能已经知道人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们活动范围相当大，与其他的原始人群有交往。山顶洞人有爱美意识，也有埋葬死者的行为。③④项都是山顶洞人使用的骨针和装饰品，③④符合题意，B正确；
①②属于打制石器，属于打制石器时代，题干晚期智人属于磨制石器时代，①②不符合题意，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是山顶洞人。解题方法：结合旧石器时代的人类代表分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据所学可知，北京人生活在距今约70--20万年，北京人手脚分工明显，能够制造和使用工具。在北京人遗址发现了比较完整的人类骨骼化石，还有大量的石器和石片等。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，A正确；
半坡人距今约6000年，已进入原始农耕时期，不是直立人生活的时期，B错误；
仰韶文化距今约7000—5000年，这一时期也不是直立人生活时期，C错误；
大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年，不是直立人生活时期，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是北京人遗址。解题方法：结合北京人遗址的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】本题为逆向选择题，据题干“以下材料不能作为我国原始农业发展证据的是”和所学知识可知，山顶洞人已经知道人工取火，但人工取火主要是人类在利用自然能源方面的进步，与原始农业的发展并没有直接的关联，它不能表明当时有农业种植或者家畜饲养等原始农业相关的发展情况，D项符合题意，D错误；
河姆渡遗址出土的稻谷是原始农业发展的直接证据，稻谷的发现证明了当时已经有水稻种植，这是原始农业中种植业的重要体现，表明当时在河姆渡地区已经有了农业生产活动中的种植业发展情况，A项不符合题意，A错误；
半坡人饲养猪、狗等家畜，家畜饲养是原始农业发展到一定阶段的产物，与种植业一起构成了原始农业的内容，它反映了原始农业除了种植作物之外，还包括了对动物的驯化和养殖，是原始农业发展的证据之一， B项不符合题意，B错误；
仰韶先民过着定居生活，而定居生活往往是伴随着原始农业的发展而产生的，因为只有发展了原始农业，有相对稳定的食物来源，人类才有可能实现定居，所以这也是原始农业发展的证据；C项不符合题意，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是山顶洞人。解题方法：结合新石器时代的原始农业的相关知识分析选项对比即可。
5．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】据题干“中国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是”和所学知识可知，约公元前2070年（公元前21世纪早期），禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）—夏朝，定都阳城（今河南登封），B正确；
尧是部落联盟首领，但并非夏朝建立者，A错误；
汤是商朝的建立者，C错误；
桀是夏朝的末代君主，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是夏朝。解题方法：结合早期国家的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
6．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，受战乱、环境变化等因素的影响，商王汤以亳为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛，D正确；
二里头遗址是夏王朝后期的一座都城遗址，夏朝建立于约公元前2070年，A错误；
商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定，B错误；
约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在阳城修建城池制定各种制度，社会生产有了较大发展，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是商汤灭夏。解题方法：结合夏朝灭亡的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干图片“西周贵族等级示意图”和所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。C正确；
禅让制是部落联盟时期首领选举制度，实行于尧舜禹时期，不符合题意，A错误；
世袭制夏朝第二代国王启开始的，世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，不符合题意，B错误；
郡县制是秦朝开始实行的，与西周不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是分封制。解题方法：结合西周的政治制度的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【详解】结合所学知识可知，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，这种思想体现了他对自然和社会规律的深刻理解。基于此，他在政治上主张“无为而治”，认为政府不应过度干预百姓的生活，人们与世无争，天下就能太平，A正确；
孔子是儒家思想的创始人，他的思想主张是“仁”，在政治方面，他宣传“为政以德”和“礼治”，主张用道德来感化和治理百姓，以礼来规范国家秩序，而不是“无为而治”，B错误；
墨子是墨家学派的创始人，他的思想主张是“兼爱”“非攻”等，强调人与人之间平等的爱和反对战争等理念，与“无为而治”的思想完全不同，他倡导的是一种积极干预社会、改变社会现状的思想体系，C错误；
韩非子是法家学说的集大成者，他发对空谈仁义，强调以法治国，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是老子思想。解题方法：结合老子的思想分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．【答案】D
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】据题干“西汉时期发明的新型播种工具是”和所学知识可知，西汉时期发明的新型播种工具是耧车，耧车，别称耧、耧犁、耙耧，是旧时中国的一种畜力条播机，由耧架、耧斗、耧腿、耧铲等构成，有一腿耧至七腿耧多种，以两腿耧播种较均匀，可播大麦、小麦、大豆、高粱等作物。播种时一人在前面牵牛拉着耧车，一人在后面手扶耧车，耧脚在平整好的土地上开沟播种，同时进行覆盖和镇压。赵过在一脚耧和二脚耧的基础上，创造发明了能同时播种三行的三脚耧，大大提高了播种效率，一人牵牛、一人播种，一天就能播种一顷地。这种工具已有两千多年历史，是现代播种机的始祖，D正确；
铁犁在汉代之前就已经存在并不断发展，虽然在西汉时期铁犁有了犁壁等改进（能够起翻土和碎土的作用），但它主要是用于翻整土地，而不是播种工具，A错误；
曲辕犁是唐朝农民制成的，不是西汉时期的发明，主要用于耕地作业，B错误；
翻车是一种刮板式连续提水机械，又名龙骨水车，是我国古代著名的农业灌溉机械，《后汉书》记有毕岚作翻车，三国马钧加以完善，与西汉时期的播种工具无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是西汉农业成就。解题方法：结合西汉农业的发展成就分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱，C正确；
A项是韩国的货币，A错误；
B项是楚国的货币，B错误；
D项是赵国的货币，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是汉代货币。解题方法：结合所学分析选项内容即可得出答案。
11．【答案】A
【知识点】中国古代重要工程
【解析】【分析】据题干“下图为满城汉墓出土的长信宫灯”和所学知识可知，长信宫灯是汉代青铜工艺的巅峰之作，其外形犹如执灯曼舞之宫女，宫女呈跪坐服侍之姿态，生活气息浓厚，是汉代女人日常服饰和瞬间仪态的写实。这反映出当时青铜铸造业在造型艺术方面达到了很高的水准，工匠们能够将艺术创作与日常生活用品相结合，展现出精湛的技艺，体现了汉代手工业进一步发展的成果，A正确；
长信宫灯本身是一件青铜器，从其造型、功能等方面均未体现出与农业生产有任何关联，所以不能反映汉代注重农业生产这一情况，B错误；
长信宫灯的整体造型、功能以及所蕴含的文化内涵都没有涉及到兴修水利相关的元素，无法体现汉代重视兴修水利这一特征，C错误；
长信宫灯没有任何关于盐铁官营政策的体现，无论是从其制作材料、制作工艺还是其功能用途等方面，都与盐铁官营没有联系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是汉代手工业。解题方法：结合汉代手工业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】D
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】据题干“汉武帝为巩固大一统王朝，在军事方面采取的措施是”和所学知识可知，西汉初期，匈奴势力强大，不断南下侵扰汉朝边境，掠夺人口和财富，对汉朝的安全构成严重威胁。汉武帝时期，经过汉初几代皇帝的休养生息，汉朝的经济得到恢复和发展，国力强盛，具备了反击匈奴的物质基础。通过北击匈奴，西汉夺取了河套和河西走廊等地区，经过漠北战役等重大战役，匈奴再无力与西汉对抗。这一举措拓展了汉朝的版图，在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，巩固加强了中央集权，使得以中央汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展，使西汉进入了鼎盛时期，D正确；
“推恩”政策属于政治方面的措施，该政策巧妙地将诸侯王国的封地再次分封给其子弟作为侯国，削弱了诸侯国势力，加强了中央对地方的控制，A错误；
把铸币权收归中央属于经济方面的措施，汉武帝统一铸造五铢钱，改善了国家的财政状况，为许多政策的推行奠定了经济基础，B错误；
尊崇儒术属于思想方面的措施，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱，儒学也成为中国社会正统思想，影响长达二千多年，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是汉武帝巩固大一统措施。解题方法：结合汉武帝巩固大一统在军事方面的措施分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据题干“西汉灭亡的时间是”和所学知识可知，西汉灭亡于公元9年。公元前202年刘邦建立西汉，到公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡，C正确；
公元前9年、公元25年、公元220年都与西汉灭亡时间不符，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西汉灭亡。解题方法：结合所学分析选项即可。
14．【答案】B
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】根据所学可知，东汉时期，社会经济继续发展，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。东汉时期，发明了水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量；青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。综上所述，①②④⑥符合题意，B正确；
汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量；宋元时期，造船和航海技术有了较大的发展。由此可知，③⑤不符合题意，ACD项包含③或⑤，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是东汉农业、手工业、冶炼业的发展。解题方法：结合东汉农业、手工业、冶炼业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】据题干“下表是东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象直接导致的后果是”和所学知识可知，东汉中后期皇帝即位年龄低，像殇帝即位年龄仅1岁，冲帝2岁即位等，意味着他们往往在幼年或少年时期就登基。这导致实际权力往往掌握在太后、外戚手中，随着皇帝成长想要夺回权力，往往会借助宦官势力，从而形成外戚、宦官交替专权的局面。例如汉顺帝11岁即位，其母梁太后临朝听政，梁氏外戚掌握大权，之后皇帝长大后又依靠宦官来夺回权力，形成恶性循环，A正确；
王莽夺权发生在西汉末年，与东汉中后期的这种皇帝即位年龄及寿命现象并无直接关联，B错误；
豪强大族势力壮大更多是由于土地兼并等长期的经济、社会因素造成的，虽然东汉中后期政治的不稳定对其有一定影响，但不是这种皇帝即位年龄及寿命现象的直接后果，C错误；
虽然东汉后期外戚、宦官交替专权，政治腐败，土地兼并严重等最终会导致农民起义，但这是一系列问题长期积累的结果，并非皇帝即位年龄及寿命现象的直接后果。直接的是先引发了外戚、宦官交替专权等政治动荡，进而才导致各种社会矛盾积累引发农民起义，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是东汉外戚宦官交替专权。解题方法：结合东汉外戚宦官交替专权的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】C
【知识点】张角起义
【解析】【分析】据题干“黄巾起义是一次利用宗教发动的农民大起义，其领导者是”和所学知识可知，东汉末年，政局不稳，土地兼并严重，民不聊生，而人民大多有宗教信仰，张角以自身医术结合《太平要术》救助人民，得到拥护后创立太平道，信众多达数十万。他将青、徐、幽、冀、荆、扬、兖、豫八州的信众分为三十六方，大方万余人，小方六七千人，每方设一渠帅，由他统一指挥，为起义做好准备。公元184年，张角相约信众以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”为口号兴兵反汉，虽然起义最终失败，但对东汉末年的政局产生了深远影响，C正确；
李自成是明末农民起义领袖，A错误；
陈胜和吴广是秦末农民起义领袖，与黄巾起义无，BD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是黄巾起义。解题方法：结合东汉末年的农民起义的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】据题干“与下图《唐朝敦煌壁画 局部》相关的历史人物是”和所学知识可知，这幅壁画描绘的是张骞辞别汉武帝，踏上出使西域漫漫征途的情景，汉初西域有众多小国，受到匈奴的控制和奴役，匈奴还不断侵犯汉朝边境，抢走人畜，毁坏庄稼。文景时期虽与匈奴和亲并厚予馈赠，但匈奴的侵扰依旧不断。汉武帝从匈奴降者口中得知匈奴破月氏王，月氏遁逃且常怨仇匈奴，于是想联络月氏夹击匈奴，便招募使者出使西域，张骞应募，D正确；
公元97年，甘英奉命出使大秦（罗马帝国），A错误；
班超在公元73年出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系，B错误；
东汉明帝时，派班超出使西域。他死后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是张骞通西域。解题方法：结合汉武帝时期的对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据题干信息“西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产。同一时期，西域人也学会了打井和铸铁等技术”，结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的丝绸之路后，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。因此这些现象的出现主要得益于丝绸之路的开通，B正确；
西域人对丝织品的追捧，与题干信息“西域人也学会了打井和铸铁等技术”不符，A错误；
汉朝科技的进步，涉及科技的发展，与题干内容“西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产”没有联系，C错误；
中外农业生产水平提升，涉及农业生产内容，与题干信息“西域人也学会了打井和铸铁等技术”不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合西汉对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“新疆正式成为我国领土不可分割的一部分是在西汉。其依据是”和所学知识可知，公元前60年，西汉设立西域都护府，开始对西域进行军事、政治的有效管理，这是西域正式归属中央政权的开始。这一举措明确地将新疆地区纳入到中国的版图之中，确立了西汉对新疆地区的主权，B正确；
海上丝绸之路主要是连接中国与海外各国的海上贸易通道，其路线主要是从中国沿海出发，经过南海、印度洋等海域到达东南亚、南亚、西亚、北非以及欧洲等地。与新疆地区并无直接关联，它的开辟主要是拓展了中国与海外在经济、文化等方面的交流，而不是新疆成为中国领土一部分的依据，A错误；
西域长史府是东汉时期设立的机构，在时间上晚于西汉，不符合题目中关于西汉时期的要求。并且西域都护府已经在西汉时期确立了新疆地区归属中央政权，西域长史府更多是在这一基础上对西域地区进行进一步的管理和治理，并非新疆正式成为我国领土不可分割一部分的最初依据，C错误；
河西走廊设置武威等四郡主要是加强了西汉对河西走廊地区的控制和管理，其地域位于今天的甘肃境内，虽然这一举措在一定程度上对保障西域与内地的联系起到了积极作用，例如保障丝绸之路的畅通等，但它本身并非新疆正式成为中国领土一部分的直接依据，与新疆地区归属西汉的主权关系是间接的，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是西域都护府。解题方法：结合西汉对边疆的管理的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】据题干“我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是”和所学知识可知，我国古代历史上第一次大规模人口迁徙发生在西晋末年，主要原因是“八王之乱”与随后发生的“永嘉之乱”所导致的中原战败局势，迫使大量中原百姓南渡。此次迁徙是因内乱导致的战乱，A正确；
我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是八王之乱，不是自然灾害，B错误；
而对外战争方面，在第一次大规模人口迁徙中，是先有“八王之乱”和自然灾害导致的人口南迁，之后才有永兴元年（304年）南匈奴起兵侵犯中原、永嘉五年（311年）洛阳被匈奴攻陷等事件，所以对外战争不是此次人口大规模迁徙的最初原因，C错误；
季节变化在古代虽然可能会影响一些小规模、短距离的人口流动，比如游牧民族的季节性迁徙，但不会导致大规模的、方向性的、跨地域的人口迁徙，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是八王之乱。解题方法：结合西晋时期的内乱的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干“317年，司马睿建立晋王朝”和所学知识可知，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。建康，旧名建业、建邺，313年改名建康，就是今天的江苏南京，C正确；
东晋以建康为都城，也就是今天的南京，与北京、西安、洛阳无关，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是东晋建立。解题方法：结合东晋建立的相关知识分析题干内容即可。
22．【答案】D
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，在公元420——589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝在建康（今天南京）定都，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代，宋武帝、宋文帝时，江南民殷国富，社会比较安定，D正确；
陈朝、 梁朝、 齐朝都是南朝政权，但与题干“疆域最广的朝代”不符，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是南朝宋。解题方法：结合南朝四代王朝的发展历史分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．【答案】B
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】据题干“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携”和所学知识可知，诗中描述的是宝剑，宝剑是金属制品。冶铸业是通过熔炼金属原料，制作各种金属器物的行业，包括铸造宝剑等兵器，B正确；
制瓷业主要是制作瓷器，与宝剑无关，A错误；
织布业是纺织布料的行业，C错误；
缫丝业是将蚕茧抽出蚕丝的行业，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是中国古代冶炼业。解题方法：结合中国古代冶炼业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
24．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据题干“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音”和所学知识可知，这一措施是北魏孝文帝改革在语言方面的重要体现，旨在通过语言的统一来加强北魏政权的汉化进程，促进鲜卑族与汉族的融合。例如在北魏孝文帝于495年颁布命令禁止说鲜卑话，一律改说汉语，规定“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官”，这体现了对汉语使用的强制推行和对鲜卑语在朝廷使用的禁止，A正确；
以汉服代替鲜卑服，这一措施主要体现在服饰方面的变革，材料中未涉及关于服饰的任何信息，所以无法从给定材料中得出此项措施，B错误；
改鲜卑姓为汉姓，这一措施重点在姓氏的改变，材料没有提及姓氏相关的内容，故不能体现此项改革措施，C错误；
“鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻”，材料中没有涉及到鲜卑族和汉族贵族之间联姻的内容，所以也不符合材料所体现的改革措施，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是北魏孝文帝改革。解题方法：结合北魏孝文帝改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
25．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】据题干“魏晋南北朝时期，我国北方出现了各族的大交融。民族交融成果突出”和所学知识可知，在当时的社会环境下，不同民族之间的文化交流频繁，这种交流不仅仅是汉族文化对少数民族文化的影响，少数民族的独特文化艺术形式也对汉族产生了吸引力，丰富了汉族的文化生活内容。这一现象表明民族交融在文化领域取得了积极成果，促进了多元文化的相互融合与发展，①正确；一方面，汉族在政治、经济、文化等方面具有相对的先进性，使得其他民族在交流、学习以及融入中原社会的过程中，需要掌握汉语这一交流工具；另一方面，这也是民族交往日益密切的必然结果，语言的统一有助于不同民族之间在政治、经济、文化等各个层面的深入交流与合作，进一步推动了民族交融的进程，②正确；随着各民族在政治、经济、文化等方面的交流不断加深，不同民族之间的界限逐渐模糊，相互之间的了解和信任不断增加。例如北魏孝文帝推行汉化改革，鼓励鲜卑族与汉族通婚等一系列措施，促进了鲜卑族与汉族之间的相互认同，这种认同感在心理层面上加深了民族之间的融合，为民族交融奠定了坚实的心理基础，③正确；故①②③正确；C正确；
在魏晋南北朝时期的民族大交融过程中，各民族在政治、经济、文化、社会生活等多方面相互交流、相互影响、相互学习，整体趋势是朝着融合的方向发展的。虽然在交融过程中可能存在个别局部的小矛盾，但从整体成果来看，民族隔阂在逐渐消除，而不是隔阂严重，所以④选项不符合这一时期民族交融成果突出的表现，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝的民族融合。解题方法：结合魏晋南北朝的民族融合的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
26．【答案】(1) 六国灭亡、秦统一全国；陕西省；公元前207年；秦的暴政。
(2) C；以少胜多，歼灭秦军主力。
(3) 汉高祖；汉初统治者采取“休养生息”政策，出现了“文景之治”的局面。
(4) 东汉末年，经济凋敝，人口稀少；军阀混战，人口大量死亡。
(5) 赤壁之战；208年；曹军、孙刘联军；曹军战败；为三国鼎立局面的形成奠定基础。周瑜；吴国
(6) 曹军不习水战、周瑜实施诈降计策和火攻（答案符合题意即可）
(7) 不是，因为东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战，三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。
【知识点】秦灭六国；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】
（1）历史事件：根据材料一“六王毕，四海一”并结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。因此“六王毕”是指六国灭亡；“四海一”是指秦统一全国。
省份：根据所学知识可知，秦朝建立，定都咸阳，今陕西省。
时间：根据所学知识可知，公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。
根据原因：根据所学知识可知，秦朝暴政，使人们陷入无法生活的境地，被迫农民发动起义，最终推翻秦朝统治。
（2）战役：根据所学知识可知，巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦将章邯、王离所率40余万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，也是一场以少胜多的战役。因此与项羽有关的战役是巨鹿之战，故选C项。牧野之战是周武王联合西方一些小国，率领大军发动了灭商的战争，与项羽无关，排除A项；长平之战是战国时期，秦国和赵国一场战役，与项羽无关，排除B项。
意义：根据所学知识可知巨鹿之战是秦末农民战争所取得的一场巨大胜利，它基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础，确立了项羽在义军中的领导地位；加速了秦朝的灭亡。
（3）人物：根据材料三“汉祖起丰沛”并结合所学知识可知，楚汉之争，刘邦取得最后的胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。
文景之治：根据所学知识可知，汉朝建立初期，采用休养生息政策，汉文帝和汉景帝继位后，继续实行休养生息的政策。从而文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。
（4）情景：根据材料四“ 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”并结合所学知识可知，东汉末年，外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。为了扩大势力，外戚和宦官集团又竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱。因此造成经济凋敝，人口稀少。
原因：根据所学知识可知，东汉末年，地方豪强大族势力不断壮大。他们极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。豪强大族势力的膨胀，造成军阀混战，使得人口大量死亡，经济造成破坏。
（5）战役：根据材料五“苏轼《念奴娇·赤壁怀古》”并结合所学知识可知，苏轼的词与赤壁之战有关。赤壁之战是曹操与孙权、刘备联军之间的一场著名战役，发生在公元208年。曹操率领大军攻打东吴，意图统一中国。孙权和刘备联合抵抗，利用地理优势和火攻战术大败曹操。这场战役是中国历史上以少胜多、以弱胜强的典型战例，奠定了三国鼎立的基础。
战役时间：根据所学知识可知，赤壁之战发生在公元208年。
交战双方：根据所学知识可知，赤壁之战的双方是孙权和刘备联合抵抗曹操。
结果：根据所学知识可知，赤壁之战是中国历史上以少胜多、以弱胜强的典型战例，曹操以失败而告终。
意义：根据所学知识可知，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
人物：根据所学知识可知，“周郎”在三国中，是指吴国大将周瑜。
国家：根据所学知识可知，周瑜是吴国的大将。
（6）原因：根据材料五“樯橹灰飞烟灭”并结合所学知识可知，赤壁之战中，曹操军队不习水战，且北方士兵不适应南方气候，爆发了瘟疫。孙权与刘备联军在赤壁与曹军对峙，利用火攻战术，成功击败曹操。这场战役中，曹操因轻敌自负，指挥失误，最终导致失败。
（7）看法及理由：根据所学知识可知，东汉末年，天下分崩离析，军阀割据，天下动荡，不利于经济发展，民不聊生。三国鼎立局面形成，实现了局部统一，改变了天下分崩的局面，有利于推动社会进步。因此三国处于分裂时期，是历史的进步，不是倒退。
【点评】本题考点是秦朝灭亡、文景之治、东汉末年统治、赤壁之战。解题方法：（1）历史事件：阅读史料，找出关键信息“六王毕，四海一”，再结合秦朝的发展历程分析题干内容即可。
省份：结合所学分析秦朝定都于哪个省份即可。
时间：结合所学分析秦朝灭亡的时间。
原因：结合秦朝的社会现状分析灭亡原因即可。
（2）战役：阅读史料，找出关键信息“至今思项羽，不肯过江东”，再结合所学分析关键信息中项羽的个人发展历程，然后与选项对比即可。
意义：结合所学分析该战役的影响即可。
（3）人物：阅读史料，找出关键信息“汉祖起丰沛”，结合所学分析关键信息即可。
盛世：阅读史料，找出关键信息“休养生息后，文景治世兴”，再结合汉朝的发展历程分析关键信息即可。
（4）情景：阅读史料，找出关键信息“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”，再结合东汉末年的社会现状分析关键信息，进行概括即可。
原因：结合所学对东汉末年的社会现状进行分析总结即可。
（5）战役：阅读史料，找出关键信息“苏轼《念奴娇·赤壁怀古》”，结合三国时期的战役对关键信息进行分析即可。
战役的时间、交战双方、结果：结合所学对赤壁之战的过程进行分析概括即可。
意义：结合所学分析赤壁之战的结果对当时社会带来的影响即可。
周郎和国家：结合所学分析赤壁之战即可。
（6）原因：阅读史料，找出关键信息“樯橹灰飞烟灭”，结合所学对赤壁之战的情况分析总结即可。
（7）看法及理由：结合所学分析三国时期的利弊影响即可。
27．【答案】（1）多元一体的特征。
（2）答题要点 古代遗址：良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义；出土文物：青铜器（司母戊鼎、四羊方尊等）或甲骨文的发现及历史意义；科技发展：造纸术的发明及影响或医学、数学、农学等方面的成就；文化繁荣：百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就。
感受：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等（答案符合题意即可）
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】
（1）特征：结合所学知识可知，良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答，如：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等。
【点评】本题考点是中华文明的起源。解题方法：（1）特征：结合所学对中华文明的起源的代表性的文化遗址进行分析总结共同点即可得出答案。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答。
（1）特征：结合所学知识可知，良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答，如：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等。
吉林省长春市南关区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
1．（2024七上·南关期末）考古学家依据3个头骨化石，发现距今约100万年的古人类是（ ）
A．元谋人 B．蓝田人 C．郧县人 D．山顶洞人
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，湖北省“郧县人”头骨化石经科学考证距今约100万年，由此可知，距今约100万年的古人类是郧县人，C正确；
元谋人距今约170万年，A错误；
蓝田人距今约160万年，B错误；
山顶洞人距今约3万年，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是旧石器时代文明代表。解题方法：结合旧石器时代文明代表的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．（2024七上·南关期末）请从下列图片中，找出与晚期智人有直接关系的图片，它们是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干“晚期智人”并结合所学知识可知，距今约3万年，北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类。他们的模样和现代人相同，属于晚期智人。山顶洞人开始制作骨器掌握了磨光和钻孔技术。他们可能已经知道人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们活动范围相当大，与其他的原始人群有交往。山顶洞人有爱美意识，也有埋葬死者的行为。③④项都是山顶洞人使用的骨针和装饰品，③④符合题意，B正确；
①②属于打制石器，属于打制石器时代，题干晚期智人属于磨制石器时代，①②不符合题意，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是山顶洞人。解题方法：结合旧石器时代的人类代表分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．（2024七上·南关期末）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ）
A．北京人遗址 B．半坡人遗址
C．仰韶文化遗址 D．大汶口文化遗址
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据所学可知，北京人生活在距今约70--20万年，北京人手脚分工明显，能够制造和使用工具。在北京人遗址发现了比较完整的人类骨骼化石，还有大量的石器和石片等。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，A正确；
半坡人距今约6000年，已进入原始农耕时期，不是直立人生活的时期，B错误；
仰韶文化距今约7000—5000年，这一时期也不是直立人生活时期，C错误；
大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年，不是直立人生活时期，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是北京人遗址。解题方法：结合北京人遗址的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．（2024七上·南关期末）以下材料不能作为我国原始农业发展证据的是（ ）
A．河姆渡遗址出土的稻谷 B．半坡人饲养猪、狗等家畜
C．仰韶先民过着定居生活 D．山顶洞人已经知道人工取火
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】本题为逆向选择题，据题干“以下材料不能作为我国原始农业发展证据的是”和所学知识可知，山顶洞人已经知道人工取火，但人工取火主要是人类在利用自然能源方面的进步，与原始农业的发展并没有直接的关联，它不能表明当时有农业种植或者家畜饲养等原始农业相关的发展情况，D项符合题意，D错误；
河姆渡遗址出土的稻谷是原始农业发展的直接证据，稻谷的发现证明了当时已经有水稻种植，这是原始农业中种植业的重要体现，表明当时在河姆渡地区已经有了农业生产活动中的种植业发展情况，A项不符合题意，A错误；
半坡人饲养猪、狗等家畜，家畜饲养是原始农业发展到一定阶段的产物，与种植业一起构成了原始农业的内容，它反映了原始农业除了种植作物之外，还包括了对动物的驯化和养殖，是原始农业发展的证据之一， B项不符合题意，B错误；
仰韶先民过着定居生活，而定居生活往往是伴随着原始农业的发展而产生的，因为只有发展了原始农业，有相对稳定的食物来源，人类才有可能实现定居，所以这也是原始农业发展的证据；C项不符合题意，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是山顶洞人。解题方法：结合新石器时代的原始农业的相关知识分析选项对比即可。
5．（2024七上·南关期末）中国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ）
A．尧 B．禹 C．汤 D．桀
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】据题干“中国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是”和所学知识可知，约公元前2070年（公元前21世纪早期），禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）—夏朝，定都阳城（今河南登封），B正确；
尧是部落联盟首领，但并非夏朝建立者，A错误；
汤是商朝的建立者，C错误；
桀是夏朝的末代君主，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是夏朝。解题方法：结合早期国家的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
6．（2024七上·南关期末）下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中②处建立的王朝都城是（ ）
A．二里头 B．殷 C．阳城 D．亳
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，受战乱、环境变化等因素的影响，商王汤以亳为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛，D正确；
二里头遗址是夏王朝后期的一座都城遗址，夏朝建立于约公元前2070年，A错误；
商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定，B错误；
约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在阳城修建城池制定各种制度，社会生产有了较大发展，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是商汤灭夏。解题方法：结合夏朝灭亡的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．（2024七上·南关期末）与下图相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干图片“西周贵族等级示意图”和所学可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。C正确；
禅让制是部落联盟时期首领选举制度，实行于尧舜禹时期，不符合题意，A错误；
世袭制夏朝第二代国王启开始的，世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，不符合题意，B错误；
郡县制是秦朝开始实行的，与西周不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是分封制。解题方法：结合西周的政治制度的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．（2024七上·南关期末）在政治上主张“无为而治”的思想家是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【详解】结合所学知识可知，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，这种思想体现了他对自然和社会规律的深刻理解。基于此，他在政治上主张“无为而治”，认为政府不应过度干预百姓的生活，人们与世无争，天下就能太平，A正确；
孔子是儒家思想的创始人，他的思想主张是“仁”，在政治方面，他宣传“为政以德”和“礼治”，主张用道德来感化和治理百姓，以礼来规范国家秩序，而不是“无为而治”，B错误；
墨子是墨家学派的创始人，他的思想主张是“兼爱”“非攻”等，强调人与人之间平等的爱和反对战争等理念，与“无为而治”的思想完全不同，他倡导的是一种积极干预社会、改变社会现状的思想体系，C错误；
韩非子是法家学说的集大成者，他发对空谈仁义，强调以法治国，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是老子思想。解题方法：结合老子的思想分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．（2024七上·南关期末）西汉时期发明的新型播种工具是（ ）
A．铁犁 B．曲辕犁 C．翻车 D．耧车
【答案】D
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】据题干“西汉时期发明的新型播种工具是”和所学知识可知，西汉时期发明的新型播种工具是耧车，耧车，别称耧、耧犁、耙耧，是旧时中国的一种畜力条播机，由耧架、耧斗、耧腿、耧铲等构成，有一腿耧至七腿耧多种，以两腿耧播种较均匀，可播大麦、小麦、大豆、高粱等作物。播种时一人在前面牵牛拉着耧车，一人在后面手扶耧车，耧脚在平整好的土地上开沟播种，同时进行覆盖和镇压。赵过在一脚耧和二脚耧的基础上，创造发明了能同时播种三行的三脚耧，大大提高了播种效率，一人牵牛、一人播种，一天就能播种一顷地。这种工具已有两千多年历史，是现代播种机的始祖，D正确；
铁犁在汉代之前就已经存在并不断发展，虽然在西汉时期铁犁有了犁壁等改进（能够起翻土和碎土的作用），但它主要是用于翻整土地，而不是播种工具，A错误；
曲辕犁是唐朝农民制成的，不是西汉时期的发明，主要用于耕地作业，B错误；
翻车是一种刮板式连续提水机械，又名龙骨水车，是我国古代著名的农业灌溉机械，《后汉书》记有毕岚作翻车，三国马钧加以完善，与西汉时期的播种工具无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是西汉农业成就。解题方法：结合西汉农业的发展成就分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．（2024七上·南关期末）汉武帝时期，统一铸造的货币是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱，C正确；
A项是韩国的货币，A错误；
B项是楚国的货币，B错误；
D项是赵国的货币，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是汉代货币。解题方法：结合所学分析选项内容即可得出答案。
11．（2024七上·南关期末）下图为满城汉墓出土的长信宫灯。图文信息反映了汉代（ ）
A．手工业进一步发展 B．注重农业生产
C．重视兴修水利 D．推行盐铁官营
【答案】A
【知识点】中国古代重要工程
【解析】【分析】据题干“下图为满城汉墓出土的长信宫灯”和所学知识可知，长信宫灯是汉代青铜工艺的巅峰之作，其外形犹如执灯曼舞之宫女，宫女呈跪坐服侍之姿态，生活气息浓厚，是汉代女人日常服饰和瞬间仪态的写实。这反映出当时青铜铸造业在造型艺术方面达到了很高的水准，工匠们能够将艺术创作与日常生活用品相结合，展现出精湛的技艺，体现了汉代手工业进一步发展的成果，A正确；
长信宫灯本身是一件青铜器，从其造型、功能等方面均未体现出与农业生产有任何关联，所以不能反映汉代注重农业生产这一情况，B错误；
长信宫灯的整体造型、功能以及所蕴含的文化内涵都没有涉及到兴修水利相关的元素，无法体现汉代重视兴修水利这一特征，C错误；
长信宫灯没有任何关于盐铁官营政策的体现，无论是从其制作材料、制作工艺还是其功能用途等方面，都与盐铁官营没有联系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是汉代手工业。解题方法：结合汉代手工业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．（2024七上·南关期末）汉武帝为巩固大一统王朝，在军事方面采取的措施是（ ）
A．实行“推恩”政策 B．把铸币权收归中央
C．尊崇儒术 D．北击匈奴
【答案】D
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】据题干“汉武帝为巩固大一统王朝，在军事方面采取的措施是”和所学知识可知，西汉初期，匈奴势力强大，不断南下侵扰汉朝边境，掠夺人口和财富，对汉朝的安全构成严重威胁。汉武帝时期，经过汉初几代皇帝的休养生息，汉朝的经济得到恢复和发展，国力强盛，具备了反击匈奴的物质基础。通过北击匈奴，西汉夺取了河套和河西走廊等地区，经过漠北战役等重大战役，匈奴再无力与西汉对抗。这一举措拓展了汉朝的版图，在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，巩固加强了中央集权，使得以中央汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展，使西汉进入了鼎盛时期，D正确；
“推恩”政策属于政治方面的措施，该政策巧妙地将诸侯王国的封地再次分封给其子弟作为侯国，削弱了诸侯国势力，加强了中央对地方的控制，A错误；
把铸币权收归中央属于经济方面的措施，汉武帝统一铸造五铢钱，改善了国家的财政状况，为许多政策的推行奠定了经济基础，B错误；
尊崇儒术属于思想方面的措施，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱，儒学也成为中国社会正统思想，影响长达二千多年，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是汉武帝巩固大一统措施。解题方法：结合汉武帝巩固大一统在军事方面的措施分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．（2024七上·南关期末）西汉灭亡的时间是（ ）
A．公元前9年 B．公元25年 C．公元9年 D．公元220年
【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据题干“西汉灭亡的时间是”和所学知识可知，西汉灭亡于公元9年。公元前202年刘邦建立西汉，到公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡，C正确；
公元前9年、公元25年、公元220年都与西汉灭亡时间不符，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西汉灭亡。解题方法：结合所学分析选项即可。
14．（2024七上·南关期末）下列能体现东汉经济发展的是（ ）
①使用二牛一人一犁的耕作方法 ②王景受命治理黄河
③新修建了六辅渠、白渠等水利工程 ④利用水力鼓风冶铁
⑤发展造船业 ⑥青瓷烧制技术走向成熟
A．①②③④ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
【答案】B
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】根据所学可知，东汉时期，社会经济继续发展，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率；王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。东汉时期，发明了水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量；青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。综上所述，①②④⑥符合题意，B正确；
汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量；宋元时期，造船和航海技术有了较大的发展。由此可知，③⑤不符合题意，ACD项包含③或⑤，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是东汉农业、手工业、冶炼业的发展。解题方法：结合东汉农业、手工业、冶炼业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2024七上·南关期末）下表是东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象直接导致的后果是（ ）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9
寿命（岁） 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54
A．外戚、宦官交替专权 B．王莽夺权
C．豪强大族势力壮大 D．农民起义
【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】据题干“下表是东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象直接导致的后果是”和所学知识可知，东汉中后期皇帝即位年龄低，像殇帝即位年龄仅1岁，冲帝2岁即位等，意味着他们往往在幼年或少年时期就登基。这导致实际权力往往掌握在太后、外戚手中，随着皇帝成长想要夺回权力，往往会借助宦官势力，从而形成外戚、宦官交替专权的局面。例如汉顺帝11岁即位，其母梁太后临朝听政，梁氏外戚掌握大权，之后皇帝长大后又依靠宦官来夺回权力，形成恶性循环，A正确；
王莽夺权发生在西汉末年，与东汉中后期的这种皇帝即位年龄及寿命现象并无直接关联，B错误；
豪强大族势力壮大更多是由于土地兼并等长期的经济、社会因素造成的，虽然东汉中后期政治的不稳定对其有一定影响，但不是这种皇帝即位年龄及寿命现象的直接后果，C错误；
虽然东汉后期外戚、宦官交替专权，政治腐败，土地兼并严重等最终会导致农民起义，但这是一系列问题长期积累的结果，并非皇帝即位年龄及寿命现象的直接后果。直接的是先引发了外戚、宦官交替专权等政治动荡，进而才导致各种社会矛盾积累引发农民起义，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是东汉外戚宦官交替专权。解题方法：结合东汉外戚宦官交替专权的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．（2024七上·南关期末）黄巾起义是一次利用宗教发动的农民大起义，其领导者是（ ）
A．李自成 B．陈胜 C．张角 D．吴广
【答案】C
【知识点】张角起义
【解析】【分析】据题干“黄巾起义是一次利用宗教发动的农民大起义，其领导者是”和所学知识可知，东汉末年，政局不稳，土地兼并严重，民不聊生，而人民大多有宗教信仰，张角以自身医术结合《太平要术》救助人民，得到拥护后创立太平道，信众多达数十万。他将青、徐、幽、冀、荆、扬、兖、豫八州的信众分为三十六方，大方万余人，小方六七千人，每方设一渠帅，由他统一指挥，为起义做好准备。公元184年，张角相约信众以“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”为口号兴兵反汉，虽然起义最终失败，但对东汉末年的政局产生了深远影响，C正确；
李自成是明末农民起义领袖，A错误；
陈胜和吴广是秦末农民起义领袖，与黄巾起义无，BD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是黄巾起义。解题方法：结合东汉末年的农民起义的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．（2024七上·南关期末）与下图《唐朝敦煌壁画 局部》相关的历史人物是（ ）
A．甘英 B．班超 C．班勇 D．张骞
【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】据题干“与下图《唐朝敦煌壁画 局部》相关的历史人物是”和所学知识可知，这幅壁画描绘的是张骞辞别汉武帝，踏上出使西域漫漫征途的情景，汉初西域有众多小国，受到匈奴的控制和奴役，匈奴还不断侵犯汉朝边境，抢走人畜，毁坏庄稼。文景时期虽与匈奴和亲并厚予馈赠，但匈奴的侵扰依旧不断。汉武帝从匈奴降者口中得知匈奴破月氏王，月氏遁逃且常怨仇匈奴，于是想联络月氏夹击匈奴，便招募使者出使西域，张骞应募，D正确；
公元97年，甘英奉命出使大秦（罗马帝国），A错误；
班超在公元73年出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系，B错误；
东汉明帝时，派班超出使西域。他死后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是张骞通西域。解题方法：结合汉武帝时期的对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．（2024七上·南关期末）西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产。同一时期，西域人也学会了打井和铸铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．西域人对丝织品的追捧 B．丝绸之路的开通
C．汉朝科技的进步 D．中外农业生产水平提升
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据题干信息“西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产。同一时期，西域人也学会了打井和铸铁等技术”，结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的丝绸之路后，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。因此这些现象的出现主要得益于丝绸之路的开通，B正确；
西域人对丝织品的追捧，与题干信息“西域人也学会了打井和铸铁等技术”不符，A错误；
汉朝科技的进步，涉及科技的发展，与题干内容“西汉时，中原地区出现了良种马、苜蓿、石榴、香料、宝石等外来物产”没有联系，C错误；
中外农业生产水平提升，涉及农业生产内容，与题干信息“西域人也学会了打井和铸铁等技术”不符，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合西汉对外交流的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．（2024七上·南关期末）新疆正式成为我国领土不可分割的一部分是在西汉。其依据是（ ）
A．开辟海上丝绸之路 B．西域都护府的设置
C．西域长史府的设置 D．在河西走廊设置武威等四郡
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“新疆正式成为我国领土不可分割的一部分是在西汉。其依据是”和所学知识可知，公元前60年，西汉设立西域都护府，开始对西域进行军事、政治的有效管理，这是西域正式归属中央政权的开始。这一举措明确地将新疆地区纳入到中国的版图之中，确立了西汉对新疆地区的主权，B正确；
海上丝绸之路主要是连接中国与海外各国的海上贸易通道，其路线主要是从中国沿海出发，经过南海、印度洋等海域到达东南亚、南亚、西亚、北非以及欧洲等地。与新疆地区并无直接关联，它的开辟主要是拓展了中国与海外在经济、文化等方面的交流，而不是新疆成为中国领土一部分的依据，A错误；
西域长史府是东汉时期设立的机构，在时间上晚于西汉，不符合题目中关于西汉时期的要求。并且西域都护府已经在西汉时期确立了新疆地区归属中央政权，西域长史府更多是在这一基础上对西域地区进行进一步的管理和治理，并非新疆正式成为我国领土不可分割一部分的最初依据，C错误；
河西走廊设置武威等四郡主要是加强了西汉对河西走廊地区的控制和管理，其地域位于今天的甘肃境内，虽然这一举措在一定程度上对保障西域与内地的联系起到了积极作用，例如保障丝绸之路的畅通等，但它本身并非新疆正式成为中国领土一部分的直接依据，与新疆地区归属西汉的主权关系是间接的，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是西域都护府。解题方法：结合西汉对边疆的管理的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．（2024七上·南关期末）我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是（ ）
A．“八王之乱” B．自然灾害
C．对外战争 D．季节变化
【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】据题干“我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是”和所学知识可知，我国古代历史上第一次大规模人口迁徙发生在西晋末年，主要原因是“八王之乱”与随后发生的“永嘉之乱”所导致的中原战败局势，迫使大量中原百姓南渡。此次迁徙是因内乱导致的战乱，A正确；
我国古代历史上第一次大规模人口迁徙的原因是八王之乱，不是自然灾害，B错误；
而对外战争方面，在第一次大规模人口迁徙中，是先有“八王之乱”和自然灾害导致的人口南迁，之后才有永兴元年（304年）南匈奴起兵侵犯中原、永嘉五年（311年）洛阳被匈奴攻陷等事件，所以对外战争不是此次人口大规模迁徙的最初原因，C错误；
季节变化在古代虽然可能会影响一些小规模、短距离的人口流动，比如游牧民族的季节性迁徙，但不会导致大规模的、方向性的、跨地域的人口迁徙，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是八王之乱。解题方法：结合西晋时期的内乱的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．（2024七上·南关期末）317年，司马睿重建晋王朝，其都城是今天的（ ）
A．北京 B．西安 C．南京 D．洛阳
【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干“317年，司马睿建立晋王朝”和所学知识可知，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。建康，旧名建业、建邺，313年改名建康，就是今天的江苏南京，C正确；
东晋以建康为都城，也就是今天的南京，与北京、西安、洛阳无关，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是东晋建立。解题方法：结合东晋建立的相关知识分析题干内容即可。
22．（2024七上·南关期末）420—589年，是我国历史上的“南朝政治”时期。其中疆域最广的朝代是（ ）
A．陈朝 B．梁朝 C．齐朝 D．宋朝
【答案】D
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，在公元420——589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝在建康（今天南京）定都，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代，宋武帝、宋文帝时，江南民殷国富，社会比较安定，D正确；
陈朝、 梁朝、 齐朝都是南朝政权，但与题干“疆域最广的朝代”不符，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是南朝宋。解题方法：结合南朝四代王朝的发展历史分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．（2024七上·南关期末）“梁朝吴筠《咏宝剑诗》：我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携。”与诗中内容相关的手工业是（ ）
A．制瓷业 B．冶铸业 C．织布业 D．缫丝业
【答案】B
【知识点】中国古代科学著作
【解析】【分析】据题干“我有一宝剑，出自昆吾溪。照人如照水，切玉如切泥。锷边霜凛凛，匣上风凄凄。寄语张公子，何当来见携”和所学知识可知，诗中描述的是宝剑，宝剑是金属制品。冶铸业是通过熔炼金属原料，制作各种金属器物的行业，包括铸造宝剑等兵器，B正确；
制瓷业主要是制作瓷器，与宝剑无关，A错误；
织布业是纺织布料的行业，C错误；
缫丝业是将蚕茧抽出蚕丝的行业，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是中国古代冶炼业。解题方法：结合中国古代冶炼业的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
24．（2024七上·南关期末）“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音。”以上材料体现了北魏孝文帝改革的措施是（ ）
A．规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
B．以汉服代替鲜卑服
C．改鲜卑姓为汉姓
D．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据题干“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音”和所学知识可知，这一措施是北魏孝文帝改革在语言方面的重要体现，旨在通过语言的统一来加强北魏政权的汉化进程，促进鲜卑族与汉族的融合。例如在北魏孝文帝于495年颁布命令禁止说鲜卑话，一律改说汉语，规定“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官”，这体现了对汉语使用的强制推行和对鲜卑语在朝廷使用的禁止，A正确；
以汉服代替鲜卑服，这一措施主要体现在服饰方面的变革，材料中未涉及关于服饰的任何信息，所以无法从给定材料中得出此项措施，B错误；
改鲜卑姓为汉姓，这一措施重点在姓氏的改变，材料没有提及姓氏相关的内容，故不能体现此项改革措施，C错误；
“鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻”，材料中没有涉及到鲜卑族和汉族贵族之间联姻的内容，所以也不符合材料所体现的改革措施，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是北魏孝文帝改革。解题方法：结合北魏孝文帝改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
25．（2024七上·南关期末）魏晋南北朝时期，我国北方出现了各族的大交融。民族交融成果突出，主要有（ ）
①胡乐、胡舞受到汉族人民的喜爱 ②汉语成为北方通用语言
③在心理上，各族相互认同感加强 ④“胡”“汉”隔阂严重
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】据题干“魏晋南北朝时期，我国北方出现了各族的大交融。民族交融成果突出”和所学知识可知，在当时的社会环境下，不同民族之间的文化交流频繁，这种交流不仅仅是汉族文化对少数民族文化的影响，少数民族的独特文化艺术形式也对汉族产生了吸引力，丰富了汉族的文化生活内容。这一现象表明民族交融在文化领域取得了积极成果，促进了多元文化的相互融合与发展，①正确；一方面，汉族在政治、经济、文化等方面具有相对的先进性，使得其他民族在交流、学习以及融入中原社会的过程中，需要掌握汉语这一交流工具；另一方面，这也是民族交往日益密切的必然结果，语言的统一有助于不同民族之间在政治、经济、文化等各个层面的深入交流与合作，进一步推动了民族交融的进程，②正确；随着各民族在政治、经济、文化等方面的交流不断加深，不同民族之间的界限逐渐模糊，相互之间的了解和信任不断增加。例如北魏孝文帝推行汉化改革，鼓励鲜卑族与汉族通婚等一系列措施，促进了鲜卑族与汉族之间的相互认同，这种认同感在心理层面上加深了民族之间的融合，为民族交融奠定了坚实的心理基础，③正确；故①②③正确；C正确；
在魏晋南北朝时期的民族大交融过程中，各民族在政治、经济、文化、社会生活等多方面相互交流、相互影响、相互学习，整体趋势是朝着融合的方向发展的。虽然在交融过程中可能存在个别局部的小矛盾，但从整体成果来看，民族隔阂在逐渐消除，而不是隔阂严重，所以④选项不符合这一时期民族交融成果突出的表现，ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是魏晋南北朝的民族融合。解题方法：结合魏晋南北朝的民族融合的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
26．（2024七上·南关期末）诗词是历史的见证。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。……
——杜牧《阿房宫赋》
（1）材料一是作者为了总结秦王朝灭亡的历史教训所作。结合所学知识请回答：材料中的“六王毕，四海一”指的是那两个历史事件？“咸阳”位于今天的哪个省？秦朝是哪一年灭亡的？灭亡的根本原因是什么？
材料二 “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
——李清照《夏日绝句》
（2）材料二中人物项羽与下列哪一战役有关？A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战（写字母）并说出此战役的历史意义是什么？
材料三 “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦，休养生息后，文景治世兴。”
——《历史纵横·民间歌谣》
（3）材料三中“汉祖”指的是谁？“休养生息后，文景治世兴”指的是什么。
材料四 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
（4）材料四反映出东汉末年怎样的情景？出现这种状况的原因是什么？
材料五 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（5）材料五这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？请写出这次战役的时间、交战双方、结果及历史意义。“周郎”指的是谁？他是三国鼎立中哪一国将领？
（6）材料五中“樯橹灰飞烟灭”的原因是什么？（写出两点即可）
（7）统一是历史的主流，而三国处于分裂时期，这是历史的倒退吗？请说明理由。
【答案】(1) 六国灭亡、秦统一全国；陕西省；公元前207年；秦的暴政。
(2) C；以少胜多，歼灭秦军主力。
(3) 汉高祖；汉初统治者采取“休养生息”政策，出现了“文景之治”的局面。
(4) 东汉末年，经济凋敝，人口稀少；军阀混战，人口大量死亡。
(5) 赤壁之战；208年；曹军、孙刘联军；曹军战败；为三国鼎立局面的形成奠定基础。周瑜；吴国
(6) 曹军不习水战、周瑜实施诈降计策和火攻（答案符合题意即可）
(7) 不是，因为东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战，三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。
【知识点】秦灭六国；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】
（1）历史事件：根据材料一“六王毕，四海一”并结合所学知识可知，自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。因此“六王毕”是指六国灭亡；“四海一”是指秦统一全国。
省份：根据所学知识可知，秦朝建立，定都咸阳，今陕西省。
时间：根据所学知识可知，公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。
根据原因：根据所学知识可知，秦朝暴政，使人们陷入无法生活的境地，被迫农民发动起义，最终推翻秦朝统治。
（2）战役：根据所学知识可知，巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦将章邯、王离所率40余万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，也是一场以少胜多的战役。因此与项羽有关的战役是巨鹿之战，故选C项。牧野之战是周武王联合西方一些小国，率领大军发动了灭商的战争，与项羽无关，排除A项；长平之战是战国时期，秦国和赵国一场战役，与项羽无关，排除B项。
意义：根据所学知识可知巨鹿之战是秦末农民战争所取得的一场巨大胜利，它基本上摧毁了秦军的主力，扭转了整个战局，奠定了反秦斗争胜利的基础，确立了项羽在义军中的领导地位；加速了秦朝的灭亡。
（3）人物：根据材料三“汉祖起丰沛”并结合所学知识可知，楚汉之争，刘邦取得最后的胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。
文景之治：根据所学知识可知，汉朝建立初期，采用休养生息政策，汉文帝和汉景帝继位后，继续实行休养生息的政策。从而文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。
（4）情景：根据材料四“ 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”并结合所学知识可知，东汉末年，外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。为了扩大势力，外戚和宦官集团又竭力搜刮民财，导致民生困苦，社会混乱。因此造成经济凋敝，人口稀少。
原因：根据所学知识可知，东汉末年，地方豪强大族势力不断壮大。他们极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。豪强大族势力的膨胀，造成军阀混战，使得人口大量死亡，经济造成破坏。
（5）战役：根据材料五“苏轼《念奴娇·赤壁怀古》”并结合所学知识可知，苏轼的词与赤壁之战有关。赤壁之战是曹操与孙权、刘备联军之间的一场著名战役，发生在公元208年。曹操率领大军攻打东吴，意图统一中国。孙权和刘备联合抵抗，利用地理优势和火攻战术大败曹操。这场战役是中国历史上以少胜多、以弱胜强的典型战例，奠定了三国鼎立的基础。
战役时间：根据所学知识可知，赤壁之战发生在公元208年。
交战双方：根据所学知识可知，赤壁之战的双方是孙权和刘备联合抵抗曹操。
结果：根据所学知识可知，赤壁之战是中国历史上以少胜多、以弱胜强的典型战例，曹操以失败而告终。
意义：根据所学知识可知，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
人物：根据所学知识可知，“周郎”在三国中，是指吴国大将周瑜。
国家：根据所学知识可知，周瑜是吴国的大将。
（6）原因：根据材料五“樯橹灰飞烟灭”并结合所学知识可知，赤壁之战中，曹操军队不习水战，且北方士兵不适应南方气候，爆发了瘟疫。孙权与刘备联军在赤壁与曹军对峙，利用火攻战术，成功击败曹操。这场战役中，曹操因轻敌自负，指挥失误，最终导致失败。
（7）看法及理由：根据所学知识可知，东汉末年，天下分崩离析，军阀割据，天下动荡，不利于经济发展，民不聊生。三国鼎立局面形成，实现了局部统一，改变了天下分崩的局面，有利于推动社会进步。因此三国处于分裂时期，是历史的进步，不是倒退。
【点评】本题考点是秦朝灭亡、文景之治、东汉末年统治、赤壁之战。解题方法：（1）历史事件：阅读史料，找出关键信息“六王毕，四海一”，再结合秦朝的发展历程分析题干内容即可。
省份：结合所学分析秦朝定都于哪个省份即可。
时间：结合所学分析秦朝灭亡的时间。
原因：结合秦朝的社会现状分析灭亡原因即可。
（2）战役：阅读史料，找出关键信息“至今思项羽，不肯过江东”，再结合所学分析关键信息中项羽的个人发展历程，然后与选项对比即可。
意义：结合所学分析该战役的影响即可。
（3）人物：阅读史料，找出关键信息“汉祖起丰沛”，结合所学分析关键信息即可。
盛世：阅读史料，找出关键信息“休养生息后，文景治世兴”，再结合汉朝的发展历程分析关键信息即可。
（4）情景：阅读史料，找出关键信息“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”，再结合东汉末年的社会现状分析关键信息，进行概括即可。
原因：结合所学对东汉末年的社会现状进行分析总结即可。
（5）战役：阅读史料，找出关键信息“苏轼《念奴娇·赤壁怀古》”，结合三国时期的战役对关键信息进行分析即可。
战役的时间、交战双方、结果：结合所学对赤壁之战的过程进行分析概括即可。
意义：结合所学分析赤壁之战的结果对当时社会带来的影响即可。
周郎和国家：结合所学分析赤壁之战即可。
（6）原因：阅读史料，找出关键信息“樯橹灰飞烟灭”，结合所学对赤壁之战的情况分析总结即可。
（7）看法及理由：结合所学分析三国时期的利弊影响即可。
27．（2024七上·南关期末）阅读材料，完成任务。
材料 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。
——《中国历史》七年级上册
（1）结合所学请回答，中华文明的起源和初步发展具有怎样的特征？
（2）请你从我国古代遗址的发现、出土文物、科技的发展、文化的繁荣等四个方面各举一例论述中华文明的起源、形成与早期发展，并谈一谈你的感受。（要求：史实准确，史论结合，表述成文，字数120字左右）
【答案】（1）多元一体的特征。
（2）答题要点 古代遗址：良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义；出土文物：青铜器（司母戊鼎、四羊方尊等）或甲骨文的发现及历史意义；科技发展：造纸术的发明及影响或医学、数学、农学等方面的成就；文化繁荣：百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就。
感受：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等（答案符合题意即可）
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】
（1）特征：结合所学知识可知，良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答，如：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等。
【点评】本题考点是中华文明的起源。解题方法：（1）特征：结合所学对中华文明的起源的代表性的文化遗址进行分析总结共同点即可得出答案。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答。
（1）特征：结合所学知识可知，良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。
（2）论述：古代遗址：结合所学知识可知，可结合良渚古城或陶寺古城的发现及历史意义论述；出土文物：结合所学知识可知，可结合青铜器或甲骨文的发现及历史意义论述；科技发展：结合所学知识可知，可结合造纸术、医学、数学、农学等方面的成就及影响论述；文化繁荣：结合所学知识可知，可结合百家争鸣、《诗经》、“楚辞”、《史记》、书法、绘画等方面的成就及影响论述。
感受：结合所学知识可知，可从中华文化带来的民族自豪感、努力发扬文化以及学生如何做等角度作答，如：通过学习我国古代文明的辉煌成就，让我认识到中华优秀传统文化的独特价值，使我增强了民族自尊心、自信心和自豪感。因此我一定要努力学习，报效祖国等。
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