高中试卷答案网第12课 近代战争与西方文化的扩张 练习
一、单选题
1．拿破仑战争时期，他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由“法国化”而实现“自由化”。据此可知，拿破仑战争（ ）
A．推动了欧洲统一的实现 B．引发了欧洲各国的反抗
C．强化了欧洲的民族意识 D．促进了启蒙思想的传播
2．“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民（ ）
A．客观上促进文化重构 B．破坏了被殖民地的传统文明
C．有利于民族独立运动 D．推动了东西方文化交流融合
3．十九世纪到二十世纪，非洲葡语文学发生了很大变化，比如从黑人感到自卑的情节，到白人对于自己没有黑皮肤的愧疚。安哥拉白人诗人雅辛托就曾写下“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”这说明（ ）
A．非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响
B．文化渗透伴随经济全球化不断深入
C．后现代主义文学深受非洲民众欢迎
D．非洲葡语文学蕴含了民族解放意识
4．1903年梁启超说：“合四万万人，而不能得一完备之体格，呜呼！其人皆为病夫，其国安得不为病国也！”。并大声疾呼：“呜呼，生存竞争，优胜劣败，吾望我同胞练其筋骨，习于勇力，无奄然颓惫以坐废也！”。对梁启超这一言论解读正确的是（ ）
A．旨在批判国民身体素质 B．适应了清末新政的发展需求
C．推动了戊戌运动的发展 D．上述言论中存在不合理之处
5．1934年，美国政府将印第安人学校的教育方式，从原来的白人化种族教育，转向与印第安人社会生活相结合的教育，开设双语、印第安历史教育、文化传统保护等课程。这些举措（ ）
A．消除了对印第安人的种族歧视 B．意在发展印第安纳州的农业
C．清算了欧洲对美洲殖民的罪行 D．有利于维护美国社会的稳定
6．一战后，中立观念被集体安全思想所取代，倡议集体安全的国联在盟约中废除会员国的中立权。国联成立后所有欧洲中立国都加入了国联。1936年比利时、荷兰宣布重返中立。1938年斯堪的纳维亚国家宣称中立，并表示“对所有国家友好，保持独立的坚定决心”。分析一战后国联集体安全机制的兴衰，可以得出（ ）
A．国际合作是维护和平的唯一途径
B．集体安全机制总能有效防止战争
C．大国利益冲突是破坏集体安全机制的主要原因
D．中立国家的立场对集体安全机制无实质性影响
7．拿破仑这位“马背上的罗伯斯庇尔”通过战争积极向外输出法国大革命成果，将法国的社会和经济制度、大革命的原则与理念输往欧洲广大地区。据此可知，拿破仑战争（ ）
A．推动了欧洲社会思想转型 B．对征服地区造成极大破坏
C．开启了欧洲近代化的进程 D．推动了欧洲封建经济发展
8．1909年，《京华百二竹枝词》咏叹女学生曰：“或坐洋车或步行，不施脂粉最文明。”其实，“文明”一词在当时十分流行，它以其特有的模糊性和包容性罗扩了种种旧俗之外、与西洋相关的新事物。这可用以说明（ ）
A．列强重视文化输入 B．中体西用的思想传播
C．西学东渐推动近代化进程 D．近代中国受到西方文化冲击
9．列宁指出：“在新政府的条件下，无疑仍然是掠夺性的帝国主义战争，因为这个政府是资本主义性质的。在我们新政府的态度上，决不允许对‘革命护国主义’作丝毫让步。”列宁提出这一观点意在
A．明确指出武装起义时机已经成熟 B．强调进行社会主义革命的必要性
C．揭露帝国主义间战争的罪恶本质 D．指出进行资产阶级革命的紧迫性
10．孙中山曾说：“首事革命者，如汤武之伐罪吊民，故今人称之为圣人”“共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也 复三代之规而步泰西之法，使万姓超苏，庶物昌运，此则应天顺人之作也。”这些言论意在（ ）
A．传承发展儒家的政治理想 B．坚定革命救国的意志
C．为民主共和寻求内在依据 D．推动中西方文化交融
11．1925年墨西哥作家巴斯康塞洛斯在《宇宙种族》中声称： “墨西哥及拉丁美洲种族的显著特点是她的多元性。这种多元性一方面决定了她的无比广阔的宇宙主义精神，她对荷马、柏拉图、维吉尔、莎士比亚或塞万提斯和歌德等从之若流、如数家珍；另一方面也造成了她的松散性与离心力。” 这一观点体现了（ ）
A．拉美政治独立任重道远 B．拉美民族文化生存困境
C．多元化与民族化的冲突 D．全球化与民族化的冲突
12．有学者认为，在拿破仑发动大规模征服西欧的战争以前，西欧民族主义情感并不强烈，特别是在封建贵族领主割据的情况下，国王很难得到民众的拥戴。拿破仑战争之后，欧洲已经不再是一盘散沙，许多民族都已团结起来，从而形成一个个结晶化的民族国家。由此可知，拿破仑战争（ ）
A．为西欧民族国家的建立奠定了基础
B．促进了欧洲各国的民族意识的觉醒
C．使民主自由成为欧洲普遍的政治诉求
D．粉碎了欧洲大陆封建统治秩序的根基
13．下图为1908年法国漫画《俄、奥两大列强抢夺奥斯曼土耳其帝国的领土》，中间的俄国沙皇尼古拉二世夺走保加利亚，左边的奥匈帝国皇帝弗朗德·约瑟夫一世夺走黑塞哥维那和波斯尼亚，右边的奥斯曼土耳其苏丹哈米德二世只能保住土耳其。该漫画反映了（ ）
A．资本主义世界殖民体系正式形成 B．帝国主义发展不平衡
C．俄奥矛盾成为帝国主义主要矛盾 D．巴尔干地区矛盾尖锐
14．拿破仑通过一系列的战争和政治统治，通过建立边界、设立盟约、军事征服等方式重组了欧洲各国的领土；通过行政管理改革，强化了其覆盖区域的中央集权；拿破仑倡导的民族主义、民主主义和法治精神逐渐成为欧洲的普遍诉求。可见，拿破仑战争（ ）
A．解放了被压迫地区人民 B．启动了欧洲的社会转型
C．重构了欧洲的政治文化 D．缓和了国际之间的争端
15．20世纪初的墨西哥，有两个可以追溯的文化传统：一是基督文明传统，二是印第安文明传统。历史学家通过考古发现证明了土著印第安文明的瑰丽辉煌，他们强调土著文明有能力、有资格担当混血种族的基石。这些学者意在（ ）
A．推进民族国家的建设 B．实现国家独立
C．考证本土文明先进性 D．完善民主政治
16．山姆大叔（Uncle Sam）的说法和形象始于19世纪初，其简称与美利坚合众国（United States）的简称（US）相同。以下为歌曲《为山姆大叔而战》（部分）。该歌曲（ ）
战斗中的爱尔兰小伙子（注：欧洲移民），……会为山姆大叔而战！他将带领我们走向荣耀！无论什么情况，我们永不屈服，直到南方再次回到星条旗之下！如果约翰牛（注：英国）想干涉，他会吃尽苦头！
A．体现新文化促进族群的凝聚 B．推动美国独立战争的胜利
C．加剧移民与土著民之间矛盾 D．说明英美之间矛盾的加剧
二、非选择题
17．阅读材料，回答问题。
材料一 经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合。美国基督新教文化是来自欧洲的外来文化，经过长期的融合，来自不同文化的人们逐渐形成了一种有别于其他文化的文化——美国文化。
——李清源、魏晓红《中美文化与交际》
材料二 西欧的各种文化传统就随着政治、军事征服在拉美确立了它的统治地位，并在拉美各个文化领域如意识形态、宗教、教育、语言、文学艺术、习俗等方面起着主导作用。同时大量非洲黑人奴隶的输入，使非洲的音乐、舞蹈、诗歌、语言、宗教、绘画、习俗等文化也在拉美广为传播。
——于素琴《动感巴西》
【探究】
(1)据材料一及所学知识，理解美国本土文化与外来文化之间的关系。
(2)据材料二分析，拉丁美洲文化的特点有哪些？其形成原因是什么？
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国近代最早的气象观测站网，是1873年前后由晚清中国海关总税务司赫德建立的。1916年，张謇在南通建立了第一所国人自办的民营气象台——军山气象台，他提出：“农政系乎民时，民时关系气象”，“气象不明，不足以完全自治”。1921年，竺可桢撰文：“德之割青岛，英之据香港，法之租徐家汇，其始焉即着手组织气象台……夫英法各国，非有爱于我也，徒以为其本国之海运谋安全计，不得不有气象台之设置耳，我国政府社会既无意经营，则英法各国即不能不越俎而代谋。欧美人士常訾我为半开化之民族，岂足怪哉……夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。”
——摘编自叶梦妹等《试论中国气象事业自主建设的历程》
材料二 1949年12月，军委气象局成立，随后各军区设立气象处，配合空军、海军和其他特殊兵种的建设。1953年，气象部门从军队建制转为政府建制，军委气象局改名为中央气象局。1954年6月，全国气象工作会议召开，确定了第一个五年计划期间气象工作的方针。从1956年6月1日起，在报纸、电台上公开向人民群众发布天气预报。20世纪80年代，我国大气探测现代化建设迅速发展，建成地面观测站2600多个，探空站120多个，太阳辐射站98个，初步形成了国家气象中心、区域气象中心和省级气象台由计算机连接的，从资料收集传输、加工处理、分析预报到产品分发的现代化程度较高的天气预报业务体系。改革开放后，国家气象中心的自动转报系统建成并投入运行，标志着我国气象通信跨入计算机通信的新阶段。
——摘编自王奉安等《新中国气象事业五十年发展概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析近代中国发展气象事业的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立以来气象事业发展的阶段特征。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 鸦片战争后，知识分子群体以一种冷静务实、积极进取的实用理性心理，反思传统文化，审视西方文化，寻找救亡真理。通过认识和反思，他们逐渐认识到了身体活动的功能和价值。尤其在对德国和日本的崛起进行考察时，看到了体育在国家崛起和强大过程中发挥了重要作用。于是体育开始在中国受到重视。知识分子引进各种西方体育，重新梳理和发掘中国传统体育的价值，以期通过体育运动以改造国民、富国强兵。在这个过程中，近代国人对体育的认知也逐渐深入，从社会到国家层面均开始重视有组织有系统地开展体育活动。
——摘编自蔡玉燕《实用理性：近代中国体育思想演变的文化动因》
材料二 在整个维多利亚时代，发源于英国的现代体育运动通过学校教育、传教士以及军队士兵等多种传播路径，不断向外扩散，至20世纪初，以板球为代表的运动项目已经传播并蔓延到整个英帝国范围内的所有社会，从印度、澳大利亚及加勒比地区，再到加拿大和南部非洲的人们都在参与和模仿起源于英国的体育运动。现代体育的发展与传播在英国社会以及帝国范围内具有非常重要的影响，它被视为道德隐喻、政治象征和文化纽带，对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用。然而，作为由英国人引入的殖民统治和支配帝国文化的一种工具，现代体育及其比赛在传播过程中也遇到了殖民地社会的抵抗运动。
——摘编自杨松《19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究》
(1)根据材料一，概括近代国人对体育的认知逐渐加深的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析英国体育在帝国传播中的影响。
20．阅读材料，回答问题。
殖民文化
材料：从历史的角度看，殖民文化是近代欧美列强殖民扩张的文化伴生物，构成殖民文化的一些核心概念：文明、野蛮、种族、进化，以至种族主义，殖民主义、帝国主义，基本都是获得于资本主义殖民扩张时代。它的出现是以欧洲的基督教文化特别是新教文化为意识形态根源，以欧洲物质文明的成功为经济前提，受到生物学和人类学等学科观念的催化，在近代欧洲的殖民扩张中形成并发展。在它形成的过程中，殖民文化就同时成为了殖民扩张活动的精神手段。
殖民文化伴随着殖民者大规模向非欧地区扩展，“白人种族优越”论也被带到世界各地。在这一过程中形成了一组关键概念：“文明”和“野蛮”。这是近代殖民扩张中殖民者使用频率最高的一组词，其影响之广之深决不逊于其它任何文化名词。
在一种立体化了的殖民文化的改造下，殖民地渐渐增强了对殖民压迫的承受力，不自觉地向西方文明的引力圈里靠近。“文明”的西方定义渐趋成为世界标准，为几乎所有区域文化所接受。
——据王华《世界近代史背景下的殖民文化问题》
结合材料，以“殖民文化”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A D D D C A C B C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D B D C A A
1．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：拿破仑战争时期。根据材料“他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由‘法国化’而实现‘自由化”和所学知识可知，17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下。拿破仑通过战争建立庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果，促进了启蒙思想的传播，受到各国革命者欢迎，D项正确；拿破仑战争没有实现欧洲统一，A项不符合史实，排除A项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，未体现引发欧洲各国的反抗，排除B项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，“强化了欧洲的民族意识”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（印度）。据题干“为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景”可知，英国的殖民统治推动印度语言、思想和社会意识等朝着同一性方向发展，客观上有利于印度文化的重构，A项正确；材料分析的是英国殖民侵略对印度文化的积极作用，并未强调其破坏性，排除B项；材料体现了英国殖民对印度文化的影响，但是英国殖民侵略激化了英印民族矛盾，不利于印度发展，是印度民族独立运动的敌人而非有利因素，排除C项；材料强调的是英国殖民侵略对印度文化的影响，并非东西方文化的交流互鉴，排除D项。故选A项。
3．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：十九世纪到二十世纪（非洲）。据材料“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”及所学知识可知，材料中的诗句反映了对身份和解放意识的思考，这是民族解放意识的表现，D项正确；材料一定程度上体现了非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响，但不是重点，材料更侧重于文学作品中的思想意识变化，排除A项； 文化渗透是指较发达国家或地区以传媒、跨国公司等为载体，向别国推行自己的文化，从而达到既取得经济效益，材料主要说的是文学作品中的身份意识和自我意识的增强，而不是强调文化渗透，排除B项；后现代主义文学是第二次世界大战之后西方社会中出现的范围广泛的文学思潮，于20世纪70-80年代达到高潮，与材料中的时间“十九世纪到二十世纪”不符，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1903年的中国。根据材料可知，梁启超说“生存竞争，优胜劣败”，将自然界生物进化的“优胜劣败”原则简单、机械地套用到人类社会个体的身体素质方面。人类社会是复杂的，不能简单地用生物进化原则来评判人的身体素质以及国家的强弱，因为国家的兴衰和很多社会、政治、经济、文化等因素相关，这种说法存在不合理之处，D项正确；梁启超不仅仅是在批判国民身体素质，更重要的是希望通过强调国民身体素质的重要性，唤起民众的自强意识，来挽救国家于危亡，排除A项；梁启超的言论强调的核心是国民身体素质与国家兴衰的关系以及激励国人自强，并不是呼吁民众适应清末新政的发展需求，且清末新政主要涉及政治、经济、军事等多方面变革内容，与材料无必然联系，排除B项；戊戌运动在1898年已经失败结束，与题干时间不符，排除C项。故选D项。
5．D
【详解】本题为多类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题、影响题。时空范围为1934年美国。1934年是美国经济大危机在罗斯福领导下逐渐缓解的时期。根据材料并结合所学知识可知,此时推行保护印第安传统的教育政策,有利于缓解经济危机造成的严重破坏,维护社会的稳定,D项正确；这些举措没有消除种族歧视问题,A项表述绝对，排除A项；这些举措不仅仅实施于印第安纳州,排除B项；近代欧洲人对美洲殖民的罪行并未得到清算,排除C项。故选D项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1936年后的世界。根据材料概括可知：大国利益冲突是破坏集体安全机制的主要原因，国联的集体安全机制在理论上是通过各国合作来维护和平与安全，但在实践中，大国的利益冲突往 往成为破坏这一机制的主要因素。当大国的利益发生冲突时，它们可能不再遵守集体安全的规则，从而破坏整个机制，C项正确；国际合作是维护和平的唯一途径，这一选项的表述过于绝对。虽然国际合作对于维护和平至关重要，但不能说它是“唯一”途径，历史上存在多种维护和平的方式，国际合作只是其中之一，排除A项；集体安全机制总能有效防止战争，这一选项同样存在绝对化的问题。从题目中我们可以看到，尽管国联倡导集体安全，但仍有国家选择重新中立，这表明集体安全机制并非总能有效防止战争。此外，二战的爆发也证明这一点，排除B项；中立国家的立场对集体安全机制无实质性影响，这一选项与题目中的信息相悖。题目中提到了一些国家重新宣布中立，这表明中立国家的立场对集体安全机制是有影响的。如果中立国家的立场对集体安全机制无实质性影响，那么它们就没有必要重新宣布中立，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1803-1815年法国。据材料“通过战争积极向外输出法国大革命成果，将法国的社会和经济制度、大革命的原则与理念输往欧洲广大地区”可知拿破仑战争推动欧洲文化的重构，A项正确；对征服地区造成极大破坏是其消极影响，与材料强调思想文化理念不符，排除B项；新航路的开辟标志了欧洲近代化的开始，排除C项；拿破仑战争推动的应是资本主义经济的发展。排除D项。故选A项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据材料，“文明”一词传达出中国人对西方事物的接纳、认可、学习等正面情感倾向，反映了西方世界的价值观普及之下，中国的西学东渐，因此可以说明西学东渐推动中国的近代化进程，C项正确；材料强调中国的社会面貌与态度，而非西方列强的态度与做法，排除A项；中体西用为洋务运动时期的指导思想，与材料时间不符，且中体西用思想仍坚持以中国伦理纲常为本，只是学习西方科学技术，与材料展现的中国的态度不符，排除B项；材料展现的是中国主动接纳西方新事物习俗，而非被动地受到文化冲击，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的俄国。据材料概括可知：“在新政府的条件下，无疑仍然是掠夺性的帝国主义战争，因为这个政府是资本主义性质的。在我们对这次战争的态度上，决不允许对‘革命护国主义’作丝毫让步”及所学可知，列宁揭露资产阶级利用爱国主义欺骗人民，继续参加帝国主义战争，意在强调推翻资产阶级临时政府，进行社会主义革命的必要性，B项正确；列宁只是揭露了资产阶级临时政府的反动性，没有分析武装起义的条件，排除A项；材料没有关于一战的内容，没有揭露一战的本质，排除C项；材料中列宁分析了二月革命后的形势，揭露了资产阶级临时政府的本质，推翻资产阶级统治的革命是社会主义革命，不是资产阶级革命，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料概括可知：孙中山在革命的过程中用汤武用兵是为了惩罚罪孽帮助黎民来类比，革命建立共和的目的也是为了国家复苏，黎民发展，也就是通过中国古代之事为民主共和寻求内在依据，C项正确；材料学习的西方的民主政治思想而非儒家政治思想，排除A项；材料反映的是孙中山阐述共和的影响，而非坚定革命救国的意志，排除B项；材料未涉及中西文化的交融，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：当代拉丁美洲。据材料“拉丁美洲种族的显著特点是她的多元性。……一方面决定了她的无比广阔的宇宙主义精神，……另一方面也造成了她的松散性与离心力”，并结合所学可知，拉丁美洲文化具有融合多种文化的包容性和全球性，但多种文化的差异和混杂也导致拉丁美洲文化中缺少各民族共同认同的内容，缺少民族性和凝聚力，体现文化融合与文化分裂、全球化与民族化的冲突，D项正确；材料所述为拉丁美洲文化面临的问题，而非政治独立方面存在的问题，排除A项；材料所述为拉丁美洲文化发展方面存在的问题，未提及拉丁美洲文化有消亡风险，“生存困境”不符合题意，排除B项；据材料“多元性一方面决定了……另一方面也造成了……”可知材料观点讲的是文化多元性带来的两方面影响，多元性本身不是冲突的一方，排除C项。故选D项。
12．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。根据“拿破仑战争之后，欧洲已经不再是一盘散沙，许多民族都已团结起来，从而形成一个个结晶化的民族国家”可知，通过拿破仑对外战争，西欧许多民族团结起来向民族国家的方向发展，由此说明拿破仑战争促进了欧洲各国的民族意识的觉醒，B项正确；材料体现的是拿破仑战争在促进民族意识觉醒方面的作用，并不是为西欧民族国家的建立奠定基础，更没有体现使民主自由成为欧洲普遍的政治诉求，排除AC项；“粉碎了”的说法过于夸张和绝对，与史实不符，排除D项。故选B项。
13．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1908年的世界。根据材料“中间的俄国沙皇尼古拉二世夺走保加利亚，左边的奥匈帝国皇帝弗朗德·约瑟夫一世夺走黑塞哥维那和波斯尼亚，右边的奥斯曼土耳其苏丹哈米德二世只能保住土耳其”和所学可知，1908年奥匈帝国和俄国为各自利益激烈争夺奥斯曼土耳其帝国，巴尔干地区矛盾日益尖锐，成为一战爆发的重要原因之一，D项正确；材料是对一战前夕，列强在巴尔干地区矛盾的描述，非资本主义世界殖民体系形成，排除A项；从材料中不能直接得出帝国主义发展不平衡的说法，排除B项；一战前帝国主义的主要矛盾是英德矛盾，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。据本题材料信息可知，拿破仑战争重组欧洲政治领土，强化中央集权，传播思想，促进欧洲政治文化重构，C项正确。拿破仑压迫被征服地区人民，排除A项；近代欧洲社会转型出现于中世纪晚期，时间不符，排除B项；拿破仑战争加剧了国际之间争端，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是20世纪初的墨西哥。根据材料可知，墨西哥的文化包括基督文明传统和印第安文明传统。历史学家强调土著印第安文明是墨西哥文化的根基，说明学者意在减轻殖民文化对墨西哥的影响，借助印第安文明推进民族国家的建设，A项正确；1813年《墨西哥独立宣言》的颁布，正式宣告墨西哥摆脱西班牙，成为一个独立的主权国家，排除B项；材料并不是强调墨西哥本土文明的先进性特征，与题干主旨不符，排除C项；材料未涉及民主政治建设的相关信息，与题意无关，排除D项。故选A项。
16．A
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：19世纪美国。歌曲《为山姆大叔而战》号召在美国的欧洲移民为美国而战，目的是培养移民对美国的认同，增强国家凝聚力，A项正确；材料所述为19世纪初的情况，在此之前美国独立战争已经于18世纪末取得胜利，排除B项；号召在美国的欧洲移民为美国而战，有利于培养移民对美国的认同，促进不同族群不同文化的融合，而非加剧矛盾，排除C项；材料主旨是美国国内不同族群的融合凝聚，而非英美冲突，排除D项。故选A项。
17．(1)本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。
(2)特点：西欧文化占主导；具有多元性。原因：西欧的殖民扩张；黑奴贸易。
【详解】（1）本题是特点题。时空是近代世界。根据材料“经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合”及所学知识可知，本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。
（2）本题是背景题、特点题。时空是近代拉丁美洲。特点：根据材料“西欧的各种文化传统就随着政治、军事征服在拉美确立了它的统治地位，并在拉美各个文化领域如意识形态、宗教、教育、语言、文学艺术、习俗等方面起着主导作用”可知，西欧文化占主导；根据材料“西欧的各种文化传统就随着政治、军事征服在拉美确立了它的统治地位”“同时大量非洲黑人奴隶的输入，使非洲的音乐、舞蹈、诗歌、语言、宗教、绘画、习俗等文化也在拉美广为传播”可知，具有多元性。原因：根据材料“西欧的各种文化传统就随着政治、军事征服在拉美确立了它的统治地位，并在拉美各个文化领域如意识形态、宗教、教育、语言、文学艺术、习俗等方面起着主导作用”可知，西欧的殖民扩张；根据材料“同时大量非洲黑人奴隶的输入，使非洲的音乐、舞蹈、诗歌、语言、宗教、绘画、习俗等文化也在拉美广为传播”可知，黑奴贸易。
18．(1)原因：气象事关农业、航海等民生大计；捍卫国家主权的需要；近代民族危机推动了民族意识的觉醒；西学的传入开阔了国人视野。
(2)阶段特征：新中国成立伊始，以巩固人民政权为目的，气象事业主要服务于军事；“一五”计划开始后，以改变工业落后面貌和提高人民生活水平为目的，气象事业由军转民；改革开放后，以推进社会主义现代化建设为目的，气象事业加速向信息化、数字化阶段迈进。
【详解】（1）本题是原因题。时空是近代中国。根据材料“农政系乎民时，民时关系气象”“徒以为其本国之海运谋安全计，不得不有气象台之设置耳”可得出气象事关农业、航海等民生大计；根据材料“气象不明，不足以完全自治”“一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也”及所学可得出捍卫国家主权的需要；结合所学知识可知，还可以从近代民族危机推动了民族意识的觉醒；西学的传入开阔了国人视野等方面说明。
（2）本题是特点题。时空是现代中国。根据材料中的时间信息“1949年12月”“1953年”“1956年6月”“20世纪80年代”，可划分为新中国成立伊始、“一五”计划开始后、改革开放后。第二步，结合所学归纳特征。根据材料“配合空军、海军和其他特殊兵种的建设”可得出气象事业主要服务于军事，以巩固人民政权为目的；根据材料“从军队建制转为政府建制”“向人民群众发布天气预报”及所学可得出气象事业由军转民，以改变工业落后面貌和提高人民生活水平为目的；根据材料“现代化程度较高的天气预报业务体系”“气象通信跨入计算机通信的新阶段”及所学可得出加速向信息化、数字化阶段迈进，以推进社会主义现代化建设为目的。
19．(1)原因：列强入侵，民族危机加深；西方文化的传播；知识分子的努力；改造国民、富国强兵的需要；各个层面的重视。
(2)影响：推动了体育运动在全球的传播与发展；加强了殖民国家与被殖民地地区的联系；有利于英国民族观念的形成与民族认同；便利了英国的殖民扩张；激发了亚非拉地区的民族运动。
【详解】（1）本题是背景题。时空是鸦片战争后的中国。原因：据材料一“鸦片战争后，知识分子群体以一种冷静务实、积极进取的实用理性心理，反思传统文化，审视西方文化，寻找救亡真理”可得出，鸦片战争后，列强入侵导致民族危机加深，促使知识分子反思传统文化，寻找救亡真理；据材料一“通过认识和反思，他们逐渐认识到了身体活动的功能和价值”可得出，西方文化的传播使近代国人逐渐认识到体育的重要性；据材料一“知识分子引进各种西方体育，重新梳理和发掘中国传统体育的价值”可得出，知识分子的努力在引进和推广西方体育方面起到了关键作用；据材料一“以期通过体育运动以改造国民、富国强兵”可得出，体育被看作是改造国民、增强国家实力的重要手段；据材料一“从社会到国家层面均开始重视有组织有系统地开展体育活动”可得出，社会各界和政府层面都开始重视体育活动的组织和开展。
（2）本题是影响题。时空是近代的英帝国。影响：据材料二“至20世纪初，以板球为代表的运动项目已经传播并蔓延到整个英帝国范围内的所有社会”可得出，英国体育的传播推动了体育运动在全球的普及和发展；据材料二“现代体育的发展与传播在英国社会以及帝国范围内具有非常重要的影响，它被视为道德隐喻、政治象征和文化纽带”可得出，体育活动加强了英国与其殖民地之间的联系；据材料二“对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用”可得出，体育活动有助于形成和强化英国的民族观念和民族认同；据材料二“对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用”可得出，体育活动在一定程度上便利了英国的殖民扩张；据材料二“作为由英国人引入的殖民统治和支配帝国文化的一种工具，现代体育及其比赛在传播过程中也遇到了殖民地社会的抵抗运动”可得出，体育活动在殖民地的传播也引发了亚非拉当地人民的民族意识觉醒和反抗运动。
20．
示例 ：
论点：殖民文化是一种以"欧洲中心主义"为核心的霸权文化，是近代欧美列强殖民扩张的文化伴生物。
阐释：殖民文化的实现是通过资本主义在全球范围的殖民扩张完成的。新航路开辟后，列强借助军事实力，依靠殖民扩张，强力输出西方文化;工业革命后，西方列强通过商品输出、资本输出，进一步在经济交流 中输出其价值观。殖民国家向"野蛮"地区输出"文明"思想观念，改造甚至消灭其文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。 西方主导的殖民文化不利于亚非拉地区文明的正常发展。在文化殖民的过程中，被殖民者会努力保护传统文化，但也不得不接受外来文化，其文化呈现出新的多样性。 当今世界殖民体系已经崩溃，但殖民文化的烙印依然存在。亚非拉地区应当努力发展民族文化，增强文化自信，为世界文化多样性和创造性贡献力量。
【详解】本题是评论解说题。时空是：近代世界。首先，结合材料，以“殖民文化”为题，写一则历史短文。根据“ 从历史的角度看，殖民文化是近代欧美列强殖民扩张的文化伴生物，构成殖民文化的一些核心概念：文明、野蛮、种族、进化，以至种族主义，殖民主义、帝国主义，基本都是获得于资本主义殖民扩张时代”可得出殖民文化是一种以“欧洲中心主义”为核心的霸权文化，是近代欧美列强殖民扩张的文化伴生物。其次，围绕题目进行论述，表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰，可从殖民文化形成的原因、内容和影响方面进行论述。如殖民文化的实现是通过资本主义在全球范围的殖民扩张完成的。新航路开辟后，列强借助军事实力，依靠殖民扩张，强力输出西方文化;工业革命后，西方列强通过商品输出、资本输出，进一步在经济交流 中输出其价值观。殖民国家向“野蛮”地区输出“文明”思想观念，改造甚至消灭其文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。 西方主导的殖民文化不利于亚非拉地区文明的正常发展。在文化殖民的过程中，被殖民者会努力保护传统文化，但也不得不接受外来文化，其文化呈现出新的多样性。 当今世界殖民体系已经崩溃，但殖民文化的烙印依然存在。亚非拉地区应当努力发展民族文化，增强文化自信，为世界文化多样性和创造性贡献力量。最后，回扣主题，总结提升。
转载请注明出处高中试卷答案网 » 第12课 近代战争与西方文化的扩张 练习（含解析）--2024-2025高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播