高中试卷答案网第5课 隋唐时期的民族交往与交融
1．(2024保定期末)如图中的会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，为唐穆宗时唐朝与某一少数民族会盟的见证。该少数民族是( )
A．靺鞨 B．突厥
C．回纥 D．吐蕃
2．如图反映的历史场景是( )
A．唐太宗接见吐蕃使者
B．唐太宗接见新罗使节
C．武则天面试科举考生
D．唐玄宗送别高僧玄奘
3．(2024石家庄期末)吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家”。下列史实中能够说明“唐蕃一家”的是( )
A．文成公主入藏
B．唐太宗设立管理西域的机构
C．唐玄宗册封回纥首领
D．唐玄宗册封南诏首领
4．“文成公主入藏时，自内地携青稞、豌豆、油菜籽、小麦、荞麦五种作物之种，又携耕牛、内地之铁匠、木匠、石匠等入藏。自此西藏始有五种，藏民始习耕种及工艺。”材料反映了文成公主入藏( )
A．促进了吐蕃社会经济发展
B．稳定了西南地区边疆局势
C．为中外文化交流作出贡献
D．使西藏正式归属中央政权
5．唐蕃会盟碑中记载：“往日贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃。已后景龙二年，重为婚媾，金城公主因兹降蕃。自此以来，万事休帖。”这反映出唐朝( )
A．国力十分强盛 B．中外交流频繁
C．民族和谐交融 D．社会风气开放
6．(新情境)如图所示是位于新疆维吾尔自治区吉木萨尔县城以北的冲积平原上的北庭都护府遗址，城池布局受唐长安城影响，分为内外两城，城池为不规则长方形分布，内城为全城的中心，官署多居其中。唐朝时期和这一遗址有着同样职责的是( )
A.西域都护府
B．安西都护府
C．逻些
D．渤海国
7．唐太宗对归附部族的上层人士授以官禄；对各民族将领不偏不倚、赏罚分明；对内附的少数民族予以与汉人同样的待遇。这表明唐太宗( )
A．实行开明的民族政策
B．奉行无为而治的理念
C．构建严格的考核机制
D．完善地方行政的规划
8．贞观四年(630年)，东突厥汗国归附唐朝者多达10余万人，先后入居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法( )
A．促进了阶层流动
B．削弱了藩镇实力
C．加强了中外交往
D．推动了民族交融
9．(2024大庆月考)据史书记载，唐太宗年间，北方少数民族在大漠南北专门开辟了一条大道，称为“参天可汗道”。这说明( )
①唐太宗赢得各民族拥戴 ②唐太宗武力讨伐少数民族，实行民族高压政策 ③唐太宗实行开明的民族政策 ④唐与少数民族关系密切
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
10．唐朝著名诗人白居易《新乐府·阴山道》中有“五十匹缣易一匹，缣去马来无了日”的诗句。与唐朝进行“绢马”贸易的少数民族是( )
A．乌孙 B．回纥 C．突厥 D．蒙古
11．(2024洛阳期中)利用知识结构图学习历史能起到事半功倍的效果。为了掌握唐朝如何加强与少数民族的关系，某同学画了如下结构图，你认为③处对应的是( )
A．战争 B．和亲 C．行政 D．册封
12．唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐朝关系密切。如唐玄宗封大祚荣为( )
A．渤海郡王 B．怀仁可汗
C．云南王 D．云南郡王
13．唐朝时期，我国东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。其中，其首领被封为“云南王”的是( )
A．吐蕃 B．回纥 C．突厥 D．南诏
14．唐朝时期，边疆少数民族建立了一些地方政权。如图为南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦毫无二致。这反映了唐朝( )
A.中外交往密切
B．民族交往交融
C．文学艺术多彩
D．制陶技术高超
1．下表印证了隋唐时期( )
隋文帝 倡导“区宇一家、天下大同”
隋炀帝 奉行疆域内各民族“与一家无异”观念
唐太宗 提出“夷狄亦人”“德泽洽，则四夷可使如一家”的观点
A.民族平等成为共识
B.中华文明多元一体
C.对外政策多元开放
D.民族交往包容开放
2．下面的两则材料可以用于研究( )
材料一 松赞干布登临欢庆的宝座，文成公主加冕，封作王后。 ——《贤者喜宴》 材料二 于是效法松赞干布之先例，请婚中宗之女金城公主。 ——《西藏王统记》
A.唐蕃民族关系和谐
B.和亲促进吐蕃发展
C.唐朝民族交往频繁
D.吐蕃主动学习唐朝
3．关于如何处理与少数民族的关系，唐太宗曾说：“朕为苍生父母，苟可利之，岂惜一女，北狄风俗，多由内政，亦既生子，则我外孙，不侵中国。”以下政策与之相关的是( )
A.战而后和 B．设立机构
C.息事宁人 D．和亲政策
4．“贞观十四年，文成公主入藏；景龙四年，金城公主入藏；此后，唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。”可推测材料中的措施有利于( )
A.加强中央集权 B．消除割据势力
C.繁荣商品贸易 D．边疆地区发展
5．(跨学科·语文)“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”这两首唐诗主要( )
A.体现出唐朝兼容并包的社会风尚
B.反映出唐朝时期经济繁荣的景象
C.展现了唐朝社会安定政治清明
D.说明唐政府迫使少数民族汉化
6．(2024桂林期末)由下面的唐朝与周边民族交往表(部分)可知唐朝( )
时期 民族/地区 方式 具体情况
唐太宗 东突厥汗国 战争 击败东突厥汗国
吐蕃 和亲 文成公主入藏
西域 设置机构 设安西都护府
唐玄宗 回纥 册封 册封骨力裴罗为怀仁可汗
粟末靺鞨 册封 册封大祚荣为渤海郡王
A.致力于少数民族地区开发
B.与周边民族政权的战争不断
C.发展民族关系具有灵活性
D.以军事手段征服各民族政权
7．唐朝统治者采取“偃武修文”的方针，以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主、武力威慑为辅的策略，对边疆各少数民族地区和政权进行招抚。这些政策( )
A.带来了少数民族的南迁
B.消除了民族矛盾
C.巩固了统一多民族国家
D.削弱了唐朝国力
8．以下为两则考古发现。图一为在新疆吐鲁番等地发现的当地12岁学生卜天寿于景龙四年(710年)抄写的《论语郑氏注》，以及《史记》《汉书》《神农本草经》等书的残纸。图二为考古工作者在吉林敦化地区发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。由此可以推测出( )
A．唐朝对边疆地区的管辖加强
B.少数民族社会风俗完全汉化
C.唐朝实行比较开明的民族政策
D.唐文化对周边各族富有吸引力
9．唐朝是我国古代历史上的鼎盛时期，有着一段令人振奋的历史，唐朝在政治、经济、民族关系等方面都有很大的建树，成为当时世界上具有影响力的强大国家，声名远播四海。让我们阅读下列材料，共同去探究大唐的历史。
【盛世统治】
材料一
措施 局面
①经常和臣下讨论隋朝速亡的教训；认为“为政之要，惟在得人”；鼓励臣下评议朝政，大臣直言进谏成为社会风气；多次下诏减免受灾州县的赋税；把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改在十月举行 “贞观之治”
唐玄宗将诗赋作为进士科的主考内容，重视县官的选拔；任用敢于直言进谏、富有改革精神的姚崇、宋璟等人为宰相，整顿吏治，裁撤冗员；改革税制，弥补国家财政不足；兴修水利，注重农业生产 ②
(1)材料一中①处应填________，②处应填________。根据材料一，概括两位统治者统治措施的共同之处。
【民族和睦】
材料二 唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年(640年)，文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。
——摘编自《国家制度与社会治理》
(2)根据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。依据上述材料，说出唐朝实行怎样的民族政策。
10．【历史解释、家国情怀】日前，某中学七年级(1)班开展了“唐朝的民族关系”主题研学活动，请你参与完成相关任务。
【资源共享】
有同学搜集整理了唐朝时期民族关系的相关材料，与大家共享。
材料一 619年，唐高祖李渊颁布“镇抚夷狄诏”……622年，李渊《赐书高丽王建武书》谓：“朕恭膺宝命，君临率土，祗顺三灵，绥柔万国。”同时，李渊又对稽胡和獠人进行镇压。李世民……则贯彻和执行了“无为而治”的原则，以远交近攻、以静制动、剿抚并用的策略来处理和周边各族的关系。贞观十四年(640年)后，李世民主要采取了武力统一民族地区的“武功政策”，并在这个政策的指导下，发起了统一国家的高潮 材料二 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。 ——摘编自宋祁、欧阳修等《新唐书》
(1)据材料一、材料二，归纳唐朝前期处理民族关系的特点。概括唐初对少数民族采取的主要措施。
【思维共鸣】
同学们研讨后发现：唐朝民族政策的实施得益于统治者采取灵活的民族交流方式。
(2)结合上述材料和所学知识，概括文成公主入藏对吐蕃社会发展的历史贡献。
(3)综合上述材料和所学知识，谈谈你对中华民族多元一体格局的认识。
【详解答案】
课堂达标
1．D 2.A
3．A 解析：唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入藏，大大促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。故选A。
4．A 解析：根据“文成公主入藏时，自内地携青稞、豌豆、油菜籽、小麦、荞麦五种作物之种，又携耕牛、内地之铁匠、木匠、石匠等入藏。自此西藏始有五种，藏民始习耕种及工艺”可知，文成公主入藏携带的这些物种和技术可以促进吐蕃社会经济的发展。故选A。
5．C 解析：根据“远降文成公主入蕃”“金城公主因兹降蕃”可知，材料描述的是文成公主和金城公主入藏的史实，反映出唐朝和吐蕃民族和谐交融。故选C。
6．B 解析：唐朝时期和北庭都护府有着同样职责的是安西都护府。安西都护府和北庭都护府都是唐朝设立的管辖西域的机构。故选B。
7．A 解析：唐太宗实行开明的民族政策，对少数民族一视同仁，任用少数民族贵族管理本民族，保留原有民族的习惯和生活方式，在唐太宗开明民族政策的感召下，西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”。故选A。
8．D 解析：东突厥汗国归附唐朝，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军、中郎将等官职，推动了民族交融。故选D。
9．C 解析：根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。②叙述错误，排除。故选C。
10．B
11．D 解析：根据所学知识可知，唐朝采用多种方式加强与少数民族的关系，其中唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗属于册封的方式。故选D。
12．A
13．D 解析：唐玄宗册封皮逻阁为云南王。故选D。
14．B 解析：根据材料和所学知识可知，唐朝民族交往交融。故选B。
课后提升
1．D 解析：根据材料可知，隋唐时期三位君主具有大一统国家观、民族治理观，体现出平等、开放、包容的特点。故选D。
2．A 解析：“松赞干布登临欢庆的宝座，文成公主加冕，封作王后”反映的是唐太宗时文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；“于是效法松赞干布之先例，请婚中宗之女金城公主”反映的是唐中宗时金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。这说明唐蕃民族关系和谐。故选A。
3．D 解析：材料反映的是唐太宗将皇室公主嫁给少数民族首领的和亲政策。故选D。
4．D 解析：“文成公主入藏”“金城公主入藏”“唐蕃之间还数次会盟”体现了唐朝加强了与吐蕃的关系；“南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习”说明唐朝加强了与南诏的关系。吐蕃和南诏都是边疆地区，与唐朝关系的加强有利于边疆地区的发展。故选D。
5．A 解析：材料表明唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展，体现出唐朝兼容并包的社会风尚。故选A。
6．C 解析：根据表格内容可知，唐朝与周边少数民族的交往方式多样，既有战争，也有和亲和册封等，说明唐朝发展民族关系具有灵活性。故选C。
7．C 解析：根据“唐朝统治者采取‘偃武修文’的方针，以通使、和亲、册封、设羁縻州府等手段为主、武力威慑为辅的策略，对边疆各少数民族地区和政权进行招抚”和所学知识可知，唐朝的民族政策得到了周边少数民族的支持，巩固了统一多民族国家。故选C。
8．D 解析：材料中的吐鲁番在唐朝时属于西域地区，渤海国是唐朝时东北地区的少数民族政权，从考古发现中的少数民族学生抄写汉族典籍以及少数民族墓碑的碑制形式和碑文文体与中原地区相同可以推测出当时唐文化对周边各族富有吸引力。故选D。
9．(1)唐太宗 开元盛世 善于用人，重视经济发展，重视文教事业，完善科举制度，等等。
(2)主要方式：和亲、会盟、册封(或设置机构)。民族政策：开明。
10．(1)特点：剿抚并用，和战相间；设置羁縻府州，因俗而治；民族政策具有多元性和延续性。(答出其中一点即可)主要措施：武力征服；设置地方行政机构；和亲；册封。(答出其中两点即可)
(2)带去了汉族先进的生产技术，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。
(3)中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势；中华民族多元一体是我国各民族在长期的交往交流交融的历史发展过程中形成的；中华民族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包容性、凝聚力和创造力的伟大民族等。(言之有理即可)
转载请注明出处高中试卷答案网 » 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 一课一练（答案）2024-2025历史统编版七年级下册