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2025人教版初中历史七年级下册
期末检测卷（一）
第一部分（选择题 共24分）
一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1.东汉光武帝统治时期，教民耕植，赈济贫民，安置流民。唐太宗统治时期，鼓励发展农业生产，广大流散人口渐归乡里，有关局部地区减免役税的记载共计12次。这反映了光武帝和唐太宗都（ ）
A.以史为鉴 B.革新吏治
C.重视民生 D.提倡节俭
2.（珠海期末改编）唐太宗认为天下百姓之事众多，必须经百官商量，由宰相筹划，确定稳妥后方可实行，不能由一人独断。据此可知，唐太宗意在（ ）
A.减少决策失误 B.增强宰相议政职能
C.提高政府效率 D.缓和君相之间矛盾
3.【史料实证】（许昌模拟）下图是唐代文物鎏金舞马衔杯纹银壶。这可以用于佐证当时（ ）
A.民族交融的史实 B.艺术创作的写实
C.中外交流的密切 D.开明包容的政策
4.开元年间，长安、扬州、广州等城市，云集了从海、陆丝绸之路来华的胡商番客，仅长安就有留居的“胡人”4 000～5 000户。许多外商在“西市”经营店铺，长期居住，国子监也接受了众多外国留学生。这反映出（ ）
A.唐朝的经济重心逐渐南移
B.繁荣开放的唐朝充满了吸引力
C.唐朝对外贸易繁荣，交通发达
D.开元年间出现了一大批商业市镇
5.“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。下图中，当钟摆向文官一侧摇摆时，形象地展现出的政治现象是（ ）
A.秦朝设置御史大夫 B.隋唐实行三省六部制度
C.北宋实行崇文抑武方针 D.明朝废除丞相制度
6.（中山模拟）辽景宗保宁八年（976年），诏南京复礼部贡院，恢复了汉人科举取士的制度；辽圣宗统和六年（988年）“诏开贡举”，又将科举制度推向了辽朝全域。这反映了当时辽朝（ ）
A.积极学习中原文化 B.长期与宋对峙
C.创建并完善科举制 D.重视边境贸易
7.宋代北方移民南下发展了稻麦轮作制，将农作物种植制度从原来的一年一熟变为一年两熟，极大提高了土地利用率。这表明南方农业发展的原因是（ ）
A.移民增加劳动力
B.耕作技术的改良
C.自然环境的变化
D.引入新作物品种
8.（2024·兰州中考）孟元老《东京梦华录》卷三记载：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”这反映了北宋都城（ ）
A.农业的发展 B.商业的繁荣
C.手工业的兴旺 D.贫富差距拉大
9.（2020·绵阳中考改编）元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急公文后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达收地。当时规定一昼夜要传递400里。这反映了元朝（ ）
A.疆域辽阔、国家统一 B.中央集权衰落
C.重视科技创新 D.海外贸易发达
10.《史记》将社会科学、自然科学的知识囊括在内，从学科角度看，涉及地理学、经济学、政治学等领域。《资治通鉴》有许多关于军事、经济、文化、学术思想、史学等方面的历史记载。这说明《史记》和《资治通鉴》（ ）
A.对后世影响深远 B.记载公正客观
C.体裁分类不同 D.内容丰富翔实
11.（合肥期末）清朝大臣施琅劝告康熙皇帝：没有台湾，东南沿海不得安宁，台湾虽属边远，其实是沿海要害所在。于是，康熙皇帝决定设立台湾府管理台湾。上述材料表明清朝设立台湾府的目的是（ ）
A.接受汉族文化 B.发展海外贸易
C.巩固东南海防 D.促进台湾发展
12.（烟台期末）清代，在长江流域的湖南、江西段，出现了“人口压力－开垦山林－水土流失－泥沙淤积－湖田围垦－洪涝加剧”的现象。该现象主要反映了当时（ ）
A.农业发展迅速 B.人地矛盾突出
C.鼓励土地垦荒 D.忽视水利兴修
第二部分 （非选择题 共36分）
二、非选择题（共3道题，计36分）
13.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一
（1）材料一图A著作的作者是 ，这部著作几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门，被誉为“ ”。图B著作的作者是 （人名），它与《西游记》《水浒传》《 》并称为中国古典“四大名著”。（4分）
材料二
①《史记》 ②《唐本草》 ③《齐民要术》
④《本草纲目》 ⑤《资治通鉴》 ⑥《农政全书》
（2）仿照下面示例将材料二著作进行分类。（2分）结合所学知识，任选一个类别，简述其中著作的历史价值。（2分）
示例：①⑤是史学著作。
历史价值：《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影响，在文学史上也有重要地位；《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，记述了从战国到五代共1 300多年的历史，对研究我国古代历史具有重要价值。
（3）综上所述并结合所学知识，谈谈古代典籍的传承对当今社会的意义。（2分）
14.（11分）阅读材料，回答问题。
材料一 从秦汉到明清，宰相的法定职权日益被分割，地位日益降低，以至于宰相被最终取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
（1）依据材料一，指出相权的变化。（2分）结合所学知识，以唐朝为例说明中国古代是如何在制度层面上加强君主专制的。（2分）
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二 朱元璋认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。为巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。
①依据材料二，指出朱元璋“从中央到地方全面改革官制”的目的。（1分）结合所学知识，列举一例朱元璋为了解决“地方分权和朝臣权力过大”的问题而采取的措施。（2分）为加强皇权，朱元璋还设立了什么机构？（1分）
材料三 军机处之所以创立，部分是由于皇帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇权和提高效率的手段。军机大臣与皇上并肩商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——摘编自何捷《中国古代制度史研究》
②设立军机处的皇帝是谁？（1分）依据材料三，概括其设立军机处的原因。（2分）结合所学知识，分析军机处设立的影响。（1分）
材料四 中国专制主义中央集权制度的基本特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上……专制主义中央集权制度的形成是战国时生产力发展和地主经济的需要，到明清时期，它却成了生产力与新生产关系发展的桎梏，而又无法与无力因时变更，终于被历史摒弃。
——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》
（3）依据材料四，简述专制主义中央集权制度的基本特征。（1分）综上所述，谈谈你对加强专制主义中央集权制度的认识。（2分）
15.（15分）改革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。某校七年级（1） 班同学围绕“改革创新”开展了探究活动，请你参与。
【改·人才选拔制度】
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣！”……故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
——摘编自赵福寿主编《邢台通史》
北宋前期科举录取进士人数表
时期 录取进士总数/人 平均每榜录取进士数/人
宋太祖 188 13
宋太宗 1 487 186
宋仁宗 4 561 351
（1）依据材料一并结合所学知识，指出唐太宗是如何使“天下英雄入吾彀中”的。（1分）宋朝又是如何发展这一“长策”的？（1分）简要描述这一“长策”对宋朝社会产生的影响。（2分）
【新·地方管理制度】
材料二 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出元朝疆域与汉唐相比有何变化。（1分）概括元朝在边疆地区实行的管理措施。（3分）
【思·科技文化发展】
材料三 从世界范围看，明清科技总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的山峰，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
（3）依据材料三并结合所学知识，概括制约明清科技发展的因素。（2分）谈谈你对明清时期我国社会发展变化的认识。（2分）
【成·统一多民族国家】
材料四 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。……我们悠久的历史是各民族共同书写的。……我们灿烂的文化是各民族共同创造的。……我们伟大的精神是各民族共同培育的。
——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
（4）综合上述材料，谈谈促进统一多民族国家发展的关键因素有哪些。（2分）请你为本次探究活动拟定一个主题。（1分。要求：主题鲜明，语言精练）
期末检测卷（一）
第一部分（选择题 共24分）
一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1.东汉光武帝统治时期，教民耕植，赈济贫民，安置流民。唐太宗统治时期，鼓励发展农业生产，广大流散人口渐归乡里，有关局部地区减免役税的记载共计12次。这反映了光武帝和唐太宗都（ C ）
A.以史为鉴 B.革新吏治
C.重视民生 D.提倡节俭
2.（珠海期末改编）唐太宗认为天下百姓之事众多，必须经百官商量，由宰相筹划，确定稳妥后方可实行，不能由一人独断。据此可知，唐太宗意在（ A ）
A.减少决策失误 B.增强宰相议政职能
C.提高政府效率 D.缓和君相之间矛盾
3.【史料实证】（许昌模拟）下图是唐代文物鎏金舞马衔杯纹银壶。这可以用于佐证当时（ A ）
A.民族交融的史实 B.艺术创作的写实
C.中外交流的密切 D.开明包容的政策
4.开元年间，长安、扬州、广州等城市，云集了从海、陆丝绸之路来华的胡商番客，仅长安就有留居的“胡人”4 000～5 000户。许多外商在“西市”经营店铺，长期居住，国子监也接受了众多外国留学生。这反映出（ B ）
A.唐朝的经济重心逐渐南移
B.繁荣开放的唐朝充满了吸引力
C.唐朝对外贸易繁荣，交通发达
D.开元年间出现了一大批商业市镇
5.“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。下图中，当钟摆向文官一侧摇摆时，形象地展现出的政治现象是（ C ）
A.秦朝设置御史大夫 B.隋唐实行三省六部制度
C.北宋实行崇文抑武方针 D.明朝废除丞相制度
6.（中山模拟）辽景宗保宁八年（976年），诏南京复礼部贡院，恢复了汉人科举取士的制度；辽圣宗统和六年（988年）“诏开贡举”，又将科举制度推向了辽朝全域。这反映了当时辽朝（ A ）
A.积极学习中原文化 B.长期与宋对峙
C.创建并完善科举制 D.重视边境贸易
7.宋代北方移民南下发展了稻麦轮作制，将农作物种植制度从原来的一年一熟变为一年两熟，极大提高了土地利用率。这表明南方农业发展的原因是（ B ）
A.移民增加劳动力
B.耕作技术的改良
C.自然环境的变化
D.引入新作物品种
8.（2024·兰州中考）孟元老《东京梦华录》卷三记载：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”这反映了北宋都城（ B ）
A.农业的发展 B.商业的繁荣
C.手工业的兴旺 D.贫富差距拉大
9.（2020·绵阳中考改编）元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急公文后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达收地。当时规定一昼夜要传递400里。这反映了元朝（ A ）
A.疆域辽阔、国家统一 B.中央集权衰落
C.重视科技创新 D.海外贸易发达
10.《史记》将社会科学、自然科学的知识囊括在内，从学科角度看，涉及地理学、经济学、政治学等领域。《资治通鉴》有许多关于军事、经济、文化、学术思想、史学等方面的历史记载。这说明《史记》和《资治通鉴》（ D ）
A.对后世影响深远 B.记载公正客观
C.体裁分类不同 D.内容丰富翔实
11.（合肥期末）清朝大臣施琅劝告康熙皇帝：没有台湾，东南沿海不得安宁，台湾虽属边远，其实是沿海要害所在。于是，康熙皇帝决定设立台湾府管理台湾。上述材料表明清朝设立台湾府的目的是（ C ）
A.接受汉族文化 B.发展海外贸易
C.巩固东南海防 D.促进台湾发展
12.（烟台期末）清代，在长江流域的湖南、江西段，出现了“人口压力－开垦山林－水土流失－泥沙淤积－湖田围垦－洪涝加剧”的现象。该现象主要反映了当时（ B ）
A.农业发展迅速 B.人地矛盾突出
C.鼓励土地垦荒 D.忽视水利兴修
第二部分 （非选择题 共36分）
二、非选择题（共3道题，计36分）
13.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一
（1）材料一图A著作的作者是 宋应星 ，这部著作几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门，被誉为“ 中国17世纪的工艺百科全书 ”。图B著作的作者是 罗贯中 （人名），它与《西游记》《水浒传》《 红楼梦 》并称为中国古典“四大名著”。（4分）
材料二
①《史记》 ②《唐本草》 ③《齐民要术》
④《本草纲目》 ⑤《资治通鉴》 ⑥《农政全书》
（2）仿照下面示例将材料二著作进行分类。（2分）结合所学知识，任选一个类别，简述其中著作的历史价值。（2分）
示例：①⑤是史学著作。
历史价值：《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学发展产生了深远影响，在文学史上也有重要地位；《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，记述了从战国到五代共1 300多年的历史，对研究我国古代历史具有重要价值。
分类：②④是医学著作；③⑥是农学著作。（2分）
历史价值：唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典；《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。
《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位；《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。
（任选一个类别，言之有理即可得2分）
（3）综上所述并结合所学知识，谈谈古代典籍的传承对当今社会的意义。（2分）
有利于中华优秀传统文化的传承与创新，推动中华优秀传统文化的发展；古代典籍中蕴含着古人的智慧，是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力；有利于弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神和时代精神。（答出任意两点即可得2分）
14.（11分）阅读材料，回答问题。
材料一 从秦汉到明清，宰相的法定职权日益被分割，地位日益降低，以至于宰相被最终取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
（1）依据材料一，指出相权的变化。（2分）结合所学知识，以唐朝为例说明中国古代是如何在制度层面上加强君主专制的。（2分）
变化：相权不断被分割、削弱，最终宰相被取消。（2分）
做法：唐朝完善了三省六部制，三省分工明确，相互牵制，加强了皇权。（2分）
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二 朱元璋认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大。为巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。
①依据材料二，指出朱元璋“从中央到地方全面改革官制”的目的。（1分）结合所学知识，列举一例朱元璋为了解决“地方分权和朝臣权力过大”的问题而采取的措施。（2分）为加强皇权，朱元璋还设立了什么机构？（1分）
目的：巩固统治，强化皇权。（1分）
措施：在地方，将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方。在中央，废除丞相，六部直接向皇帝负责；把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。（地方和中央各答出一点即可得2分）
机构：锦衣卫。（符合史实即可得1分）
材料三 军机处之所以创立，部分是由于皇帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇权和提高效率的手段。军机大臣与皇上并肩商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——摘编自何捷《中国古代制度史研究》
②设立军机处的皇帝是谁？（1分）依据材料三，概括其设立军机处的原因。（2分）结合所学知识，分析军机处设立的影响。（1分）
皇帝：雍正。（1分）
原因：帮助皇帝起草敕令和进一步巩固皇权、提高效率。（2分）
影响：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威。（1分）
材料四 中国专制主义中央集权制度的基本特征是国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上……专制主义中央集权制度的形成是战国时生产力发展和地主经济的需要，到明清时期，它却成了生产力与新生产关系发展的桎梏，而又无法与无力因时变更，终于被历史摒弃。
——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》
（3）依据材料四，简述专制主义中央集权制度的基本特征。（1分）综上所述，谈谈你对加强专制主义中央集权制度的认识。（2分）
基本特征：国家把一切政治权力集中到皇帝和他统率的各级官僚机构手上。（1分）
认识：一方面，专制主义中央集权制度在一定程度上有利于维护国家统一和社会稳定，促进封建经济的发展；另一方面，专制主义中央集权制度容易导致君主的独裁统治，特别是到封建社会后期，它严重阻碍了社会的进步和发展，使中国逐渐落后于世界潮流。（言之有理即可得2分）
15.（15分）改革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。某校七年级（1） 班同学围绕“改革创新”开展了探究活动，请你参与。
【改·人才选拔制度】
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣！”……故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
——摘编自赵福寿主编《邢台通史》
北宋前期科举录取进士人数表
时期 录取进士总数/人 平均每榜录取进士数/人
宋太祖 188 13
宋太宗 1 487 186
宋仁宗 4 561 351
（1）依据材料一并结合所学知识，指出唐太宗是如何使“天下英雄入吾彀中”的。（1分）宋朝又是如何发展这一“长策”的？（1分）简要描述这一“长策”对宋朝社会产生的影响。（2分）
唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，使进士科逐渐成为最重要的科目。（1分）
宋朝：严格科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，大幅度增加科举取士名额。（1分）
影响：为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大；政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（2分）
【新·地方管理制度】
材料二 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出元朝疆域与汉唐相比有何变化。（1分）概括元朝在边疆地区实行的管理措施。（3分）
变化：疆域更广，是我国历史上版图最大的朝代。（1分）
管理措施：采取因地制宜的管理方式，设宣政院、宣慰使司都元帅府管理西藏地区；在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理；设北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。（3分）
【思·科技文化发展】
材料三 从世界范围看，明清科技总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大……读书是为了做官，很少有人去攀登科学的山峰，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。
——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
（3）依据材料三并结合所学知识，概括制约明清科技发展的因素。（2分）谈谈你对明清时期我国社会发展变化的认识。（2分）
因素：八股取士的束缚；文字狱与文化专制政策的摧残；读书人的功利心态。（答出任意两点即可得2分）
认识：明清时期，我国古代统一多民族国家得到进一步巩固和发展，君主专制进一步强化；封建经济继续发展，但中国逐渐落后于世界潮流；中国的对外交往由开放逐渐走向闭关自守。（言之有理即可得2分）
【成·统一多民族国家】
材料四 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。……我们悠久的历史是各民族共同书写的。……我们灿烂的文化是各民族共同创造的。……我们伟大的精神是各民族共同培育的。
——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
（4）综合上述材料，谈谈促进统一多民族国家发展的关键因素有哪些。（2分）请你为本次探究活动拟定一个主题。（1分。要求：主题鲜明，语言精练）
关键因素：国家政策；疆域稳固；文化导向；民族团结；等等。（答出任意两点即可得2分）
主题：变革创新促进统一多民族国家不断发展。（1分）
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