高中试卷答案网江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年七年级下学期开学考试历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．学习历史可以有多种途径，下列途径不可以用来寻找历史的是( )。
A．传说与神话 B．化石 C．想象 D．考古
2．下面属于山顶洞人生活习性的是（ ）
①使用打制石器 ②掌握磨光和钻孔技术 ③懂得人工取火
④会捕鱼 ⑤会缝制衣服 ⑥有爱美意识 ⑦会制作玉器
A．①②③⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥
3．考古工作者在重庆市巫山县发掘出人类下领骨、牙齿等化石，经研究这些遗物代表了一种直立人的新亚种，一般称之为“巫山人”。这反映出（ ）
A．自然环境对古人类有重要影响 B．化石是研究古人类的重要证据
C．巫山人可以制作兽骨等艺术品 D．我国农业生产具有悠久的历史
4．黄帝被称为“中华民族之父”，下列关于黄帝时期的发明正确的一组是（ ）
A．伶伦--乐谱 B．仓颉--缫丝
C．隶首--文字 D．嫘祖--算盘
5．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”由此可见，华夏民族的形成是（ ）
A．由多部族交融而成 B．由单一的华夏族演变而来
C．靠部落战争完成交融 D．完全保留了各部族的差异性
6．夏都二里头遗址清理出的青铜爵、青铜晕形制古朴庄重（如下图），这是中国发现最早的青铜容器，用合范法铸造。这里出土的青铜器也是世界上最早的青铜器。这说明
A．灿烂殷商，青铜之乡 B．璀璨中原，夏代鼎盛
C．青铜礼器，阶级分明 D．夏都遗址，价值重要
7．这些文明成果在商朝已经出现的是
①甲骨文 ②青铜器 ③金文 ④造纸术
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
A．宗法制度的瓦解 B．分封制度的崩溃
C．等级制度的颠覆 D．礼乐制度的破坏
9．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是
A．奖励战功 B．奖励耕织 C．统一度量衡 D．确立县制
10．春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的现象。“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”，这一观点反映了谁的思想主张（ ）
A．老子 B．墨子 C．孔子 D．韩非子
11．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”“战国七雄”“商鞅变法”“百家争鸣”“农业生产力提高”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
A．大动荡大变革时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
12．七年级3 班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（ ）
夏商周的更替 青铜器与甲骨文 动荡的春秋时期 战国时期的社会变化 百家争鸣
A．中国境内早期人类与文明起源
B．早期国家的产生与社会大变革
C．统一多民族国家的建立与巩固
D．政权分立与民族交融
13．秦朝实行“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”等措施的根本目的是
A．实现国家统一
B．加强中央集权
C．促进经济文化发展
D．增强国家军事实力
14．下列对陈胜、吴广起义表述正确的是（ ）
①起义爆发地点是大泽乡 ②在陈建立了政权
③是我国历史上第一次大规模的农民起义 ④推翻了秦的残暴统治
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
15．有诗咏唱某位皇帝的文治武功：“一统早收南越地，六经始重圣人书。求言帝度容方朔，问道儒官用仲舒。”这位皇帝是
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐玄宗 D．宋太祖
16．有学者称“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝时期，有利于实现“地理空间的整合与凝聚”采取的措施是
A．颁布“推恩令” B．实行盐铁专卖
C．铸造五铢钱 D．罢黜百家，独尊儒术
17．古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。汉武帝时海上航线最远到达
A．红海沿岸和非洲东海岸 B．印度半岛南端和斯里兰卡
C．西亚和欧洲的大秦 D．朝鲜半岛和日本
18．蜀汉(221年5月15日—263年)，三国时期割据政权之一。公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称“蜀汉”，简称“蜀”，亦称“刘蜀”季汉”。该政权（ ）
A．在官渡之战中以少胜多 B．最终被魏所灭
C．曾经派船队到达夷州 D．最终被西晋所灭
19．下列三幅图片共同反映了
A．殷商甲骨，汉字之源 B．中华文化，源远流长
C．天下医学，皆源于豫 D．思想璀璨，老家河南
20．东汉以后，书法成为专门供人们欣赏的艺术了。这主要是得益于（ ）
A．人们对书法艺术美的不懈追求 B．汉朝人蔡伦改进了造纸术
C．西晋设置书博士教人学习书法 D．东晋出现了王羲之等名家
二、综合题
21．阅读材料，完成下列要求。
中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。
【考古发现——史料实证】
(1)你会选择以上哪些史料来证明河姆渡人开始饲养猪？（写序号）结合所学知识，通过“河姆渡遗址出土的稻谷”可以得出什么历史结论？
【读图学史——时空观念】
(2)根据上面两幅地图，写出秦朝疆域最西到达哪里？结合所学知识，写出东汉的建立者。根据地图，分析从秦到东汉我国版图变化的特点。
【史说发明——历史解释】
南北朝范晔的《后汉书》认为造纸术是东汉宦官蔡伦发明的。
(3)你认为范哗的《后汉书》中的这个观点正确吗？请说明理由。
22．制度创新是历史演进的一种常态，阅读材料，完成下列问题
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道即隐，天下为家，……是为小康。
——《礼记·礼运》
(1)远古传说中与“选贤与能”相关的是哪一制度？“天下为家”反映夏朝建立后这一制度被什么制度所取代？
材料二 周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯，诸侯有向天子纳贡、随从作战、定期朝觐的义务……
——部编教材《中国历史》七年级上册
(2)依据材料和所学知识回答材料二反映的是西周时期哪一重要制度？“封诸侯”的主要依据是什么？
材料三 秦朝政治体制示意图
——《中国历史教师教学用书》
(3)依据材料三，指出秦朝创立的政治制度的名称是什么？为加强对地方的控制，秦统一后在地方实行了什么制度？
材料四 主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
(4)依据材料三指出汉武帝采取了什么措施？这一政策有什么作用？为了巩固大一统汉武帝在思想方面又有什么措施？
(5)综合上述材料，你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示？
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一图组所示是四方古印文，它们见证了秦朝的历史。
材料二 学者眼中的秦始皇
作者 著作 观点
翦伯赞 《秦汉史十五讲》 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是国为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
朱绍侯 《中国古代史上册》 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万人。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。同时，秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。
(1)阅读材料一并根据所学知识说一说，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？(从文字、制度等方面)
(2)从材料二表中任选一种观点，并结合所学知识加以论证。（要求：明确概括出材料中的观点；说明理由要有史实依据。
三、材料题
24．从西周到战国，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一 “平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”
——《史记·周本纪第四》
材料二 ……（这次变法）是战国时期一次重要的政治和经济社会改革。通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。
——摘自川教版《中国历史》
材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
(1)请问材料一概述的是哪一历史时期？材料一中“诸侯强并弱”反映了一种怎样的历史趋势？
(2)材料二的“这次变法”指的是什么历史事件？其变法对秦国的发展有何重大影响？
(3)历史上把材料三所述的现象称为什么？根据材料归纳其产生的影响？
(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳这一时期的阶段性特征。
《江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年七年级下学期开学考试历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A A D A D D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B B B B A B B B B
21．(1)①②。河姆渡人已经学会种植水稻。
(2)陇西。刘秀。逐步扩大，西域地区纳入东汉版图。
(3)不正确。西汉已经有纸，蔡伦改进造纸术。
22．(1)禅让制，世袭制
(2)分封制，血缘和功劳。
(3)中央集权制度(专制主义中央集权制或君主专制中央集权制)，郡县制。
(4)推恩令。削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。思想上：罢黜百家，独尊儒术。
(5)创新是强国之路等。
23．(1)历史信息：秦始皇建立皇帝制度；在中央设置丞相、御史大夫等官职；在地方实行郡县制；秦始皇统一文字。
(2)示例一
观点：秦始皇是我国历史上一个杰出的君主。
论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他创立大一统的中央集权制，统一文字、货币、度量衡，大修驰道，加强中央与全国各地区的联系，有利于巩固国家统一。
总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。
示例二
观点：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。
论述：他统治时期徭役繁重，赋税沉重，社会经济遭到严重破坏，影响了人民正常的生产和生活。刑法残酷，使人民生活在水深火热之中，加剧了社会矛盾。
所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。
24．(1)时期：春秋时期；历史趋势：从分裂逐渐走向统一。
(2)事件：商鞅变法；影响：秦国的军事和经济实力大增，为秦统一六国奠定了基础。
(3)现象：百家争鸣；影响：使思想文化呈现繁荣局面。
(4)特征：春秋战国时期社会急剧变化。