高中试卷答案网专题二十二 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
1.某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材。该老师复习的主题应是( )
A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建时代 D.走向近代文明
2.528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是( )
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》
3.“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的( )
A.庄园经济制度 B.封君封臣制度 C.城市自治制度 D.宗教文化制度
4.中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在( )
A.庄园经济和现代工厂制的形成 B.租地农场和手工工场的产生
C.种植园经济和工业革命的扩展 D.工业化和农业集体化的实行
5.中古西欧城市居民获取自由与自治权利的方式主要有( )
①与领主和平谈判
②用金钱赎买
③默默忍受
④武力斗争
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.领主在庄园上一般建有住宅、教堂、磨坊、仓库、马厩等设施，置备犁、耙等各种农具，养有各种牲畜及家禽等，还有一定数量的手工业者，如木匠、铁匠、首饰匠、皮革匠等，生产手工业品，供应领主及居民的需要。这反映出西欧庄园( )
A.呈现出自给自足的特点 B.有利于城市自治的形成
C.体现了王权专制的色彩 D.带来了商品经济的发展
7.12世纪前后，西欧城市居民为了摆脱封建主的束缚和盘剥，采取两种方式争取独立：一是金钱赎买，二是武力斗争。此后，许多城市获得了特许状，摆脱了封建主的控制。材料描述了中世纪西欧( )
A.封君封臣制形成 B.城市争取自由自治
C.城市工商业繁荣 D.大学在城市兴起
8.“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”此材料表明了大学的形成( )
A.促进了城市居民争取自由与自治 B.使城市政治建设更加民主
C.促使城市贸易的发展和影响的扩大 D.推动了教师行会的形成
9.11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系，在这种关系下( )
A.封君没有保护封臣的义务 B.封君和封臣有一定的契约关系
C.封臣要宣誓效忠国王 D.封君与封臣以血缘关系为纽带
10.13世纪，西欧部分城市从国王手中获得“特许状”后，有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。由此可见这些城市( )
A.拥有自由和自治权 B.推翻了封建统治
C.市民阶层逐渐形成 D.摆脱了国王控制
11.“我宣誓像一个人对他的领主所应做的那样，效忠于您，依附于您。”这段誓言及图所示场景应出现在( )
A.中国西周时期 B.罗马帝国时期
C.中世纪西欧时期 D.阿拉伯帝国时期
12.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建立了封君封臣制度。下列选项与法兰克王国封君封臣制度相关的是( )
A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
C.中世纪教育“最美好的花朵” D.“城市的空气使人自由”
13.欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等工匠。据此可知，这些庄园( )
A.经济基本自给自足 B.商品经济高度发达
C.促进欧洲城市兴起 D.领主占有全部土地
14.在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。 庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园( )。
A.具有自给自足特征 B.是独立的政治单位
C.具有地方管理功能 D.是地方经济的中心
15.查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。使他获此殊荣的是（ ）
A.《汉谟拉比法典》的颁布 B.《十二铜表法）》的制定
C.《罗马民法大全》的编纂 D.《拿破仑法典》的推行
16.《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益：要求人人都应“安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。由此可知，《查士丁尼法典》( )
A.确立了后世的立法规范 B.保障了君主的专制权力
C.保证了人民的民主权利 D.改善了奴隶的社会地位
17.城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开始。此前，社会只有两个积极的等级：教士和贵族，而现在市民阶级在他们旁边取得了自己的位置，直到旧制度结束。这说明( )
A.城市是中世纪西欧社会的基础 B.城市兴起促进西欧世俗大学兴起
C.城市是一个相对自治的共同体 D.城市的兴起孕育了新的社会力量
18.13世纪初，牛津大学形成。校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断( )
A.国王兼任中世纪大学校长 B.中世纪大学脱离教会控制
C.世俗文化的发展受到阻碍 D.基督教影响中世纪文化教育
19.公元805年，法兰克王国的一份法令强调，凡拥有12曼希(每曼希约30英亩)的采邑者要全副武装服兵役，如果不穿锁子甲，装备不达标，其采邑将被没收。据此可知，采邑制度( )
A.强调权利和义务的关系 B.推动了西欧庄园的发展
C.使国王掌握了军国大权 D.开启了欧洲封建化进程
20.“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法( )
A.重视物权保护 B.注重诉讼程序 C.倡导法律至上 D.保护人身安全
二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
21.古代世界创造了辉煌的文明成就。下面是九年级同学以“法制促进步·成就显文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。（17分）
【史料记载——体现统治方式】
材料一：“法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。……第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员……
——摘编自齐涛《世界通史教程古代卷》
材料二：在引言部分，汉谟拉比颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑：理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
——摘编自齐涛《世界通史教程古代卷》
（1）专制集权是政治的一种表现。根据材料一和材料二，结合所学，分别说说埃及与古巴比伦的统治方式有何特点？统治者采取不同统治方式的共同目的是什么？（6分）
【制度改革——推动社会发展】
材料三：
（2）制度创新与改革往往促进社会发展、国家强盛。材料二中的图一反映的是哪一国家的哪一制度？图二反映的政治制度在谁主政时发展到高峰？（2分）
【法律文献——见证法治进步】
（3）依法治国是一个国家固根本、稳预期、利长远的保障。请从下面方框中任选两部法律文献，结合所学知识，围绕观点“文献见证法治进步”展开论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（9分）
《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
22.人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（1）材料一中提到了哪些亚洲文明？（3分）
材料二：希腊古典文明不是原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？（6分）
材料三：欧洲人也经由东征，发现了遥远的中国文化……接触到了新的事物。中国发明的火药……至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
（3）以指南针和火药为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的。（4分）
（4）综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2分）
23.中世纪以来西欧经济的发展经历了诸多变化。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪，它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起，西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行起来，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》
材料二：在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地，采用新的生产方式进行经营，并将产品推向市场。
在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人在专门的手工业作坊工作。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）据材料一，指出西欧庄园的典型特点。结合所学知识分析西欧庄园瓦解的根本原因。（4分）
（2）据材料二，概括租地农场和手工工场在生产经营上的共同之处。结合所学知识分析它们的出现对欧洲社会发展产生的影响。（6分）
（3）综合上述材料和所学知识，归纳西欧经济发展的趋势。（4分）
24.阅读下列材料，完成小论文。（14分）
世界古代史重大事件（部分）
时间 事件
公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛
公元7世纪中期 日本推行大化改新
公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革
根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字）
答案以及解析
1.答案：C
解析：根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。故选C项。
2.答案：C
解析：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故C符合题意；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的，排除A；《十二铜表法》是罗马共和国制定的，排除B；《拿破仑法典》是法国的拿破仑1804年颁布的，排除D。故选：C。
3.答案：B
解析：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人称为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。
4.答案：B
解析：11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，故B符合题意。故选：B。
5.答案：D
解析：城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。随着商品经济的发展，商人阶级力量的增大，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民为争取自治权。展开了与教会和世俗封建主的斗争，法国琅城的市民首先利用金钱赎买了自治权，但是主教背信弃义，取消了琅城的自治权，进行了长达两个世纪的武装斗争，琅城的市民通过城市起义的方式，终于取得了自治权。13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，②④符合题意。故选：D。
6.答案：A
解析：根据题干“欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，养有各种牲畜及家禽等，还有一定数量的手工业者，如木匠、铁匠、首饰匠、皮革匠等，生产手工业品，供应领主及居民的需要。”可知，欧洲中世纪的庄园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪西欧庄园经济上自给自足的特点，呈现出自然经济的特点，A项正确；城市自治是在新兴城市出现之后，与欧洲庄园不符，排除B项；材料反映的是中世纪西欧庄园经济上的特点，不能体现王权专制的色彩，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特点，而不是商品经济，排除D项。故选A项。
7.答案：B
解析：根据材料“许多城市获得了特许状，摆脱了封建主的控制”和结合所学知识，中世纪西欧的城市兴起后城市居民通过多种方式反抗封建领主，争取城市的自由和自治，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，B项正确；11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，与材料时间不符，排除A项；10世纪起，西欧城市重新兴起，以手工业和商业为中心的城市发展更快，城市工商业繁荣，与材料时间不符，排除C项；12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”属于文化方面，城市争取自由自治属于政治方面，排除D项。故选B项。
8.答案：C
解析：由材料“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民”可知，大学的形成“刺激了城市的贸易”“进一步吸收新的居民”即促使城市贸易的发展和影响的扩大。C符合题意；ABD不符合题意，排除。故选：C。
9.答案：B
解析：根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，这种观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，B项正确；在封建制度下，封君对封臣有保护的义务，排除A项；在封建制度下，封臣效忠的对象是他的直接封君而不是国王，排除C项；封君与封臣以土地的封赐为纽带，排除D项。故选B项。
10.答案：A
解析：结合所学可知，西欧中世纪，自由城市市民享有财产权，取得自由和自治的形式是从国王或领主手中获得特许状，部分城市有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。故选A。
11.答案：C
解析：根据材料“对他的领主所应做的那样”和结合所学知识，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，封君封臣制度中，封臣要向封君宣誓，C项正确，中国西周时期实行分封制，周天子分封诸侯，没有涉及宣誓，排除A项；屋大维建立元首制，罗马进入帝国时期，不会出现宣誓场面，排除B项；阿拉伯帝国信仰伊斯兰教，不会出现宣誓场面，排除D项。故选C项。
12.答案：B
解析：根据所学可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”揭示了西欧封建等级制度的特点，每个封君只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣，B项正确；“封建亲戚，以藩屏周”指的是西周实行的分封制，排除A项；中世纪教育“最美好的花朵”指的是大学的兴起，排除C项；“城市的空气使人自由”指的是西欧城市的自治，排除D项。故选B项。
13.答案：A
解析：本题考查西欧庄园。据“欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等工匠”可知，这些庄园在经济上基本自给自足。故选A。
14.答案：A
解析：题干反映了庄园能够提供日常消费需要的物品，说明庄园是一个独立的自给自足的经济单位。故A项正确。
15.答案：C
解析：根据所学知识，527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇编》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编撰为《新法典》，以上这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，C项正确；《汉谟拉比法典》的颁布与古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比有关，排除A项；《十二铜表法）》的制定是罗马共和国时期，排除B项；《拿破仑法典》的推行与拿破仑有关，排除D项。故选：C。
16.答案：B
解析：本题考查《查士丁尼法典》。据题干“皇权无限”“要求人人都应‘安分守法’，否则，要依法给予严厉制裁”可知，这体现了《查士丁尼法典》保障了君主的专制权力。故选B。
17.答案：D
18.答案：D
解析：本题考查了基督教，注意全面分析题干材料内容。A.根据材料中的关键信息“书上用拉丁文写着《圣经》的一句话‘主照亮我’”结合所学知识可知，《圣经》是基督教的宗教经典，“主”指的是基督教的创始人耶稣。所以这枚校徽体现了基督教对中世纪文化教育的影响。A项材料中没有体现；BC项表述错误。所以ABC项不符合题意，D项符合题意。故选：D。
19.答案：A
20.答案：A
解析：“未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客”“我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”表明罗马法重视物权保护而不是人身安全，故A正确；排除D；材料不能体现罗马法倡导注重诉讼程序、倡导法律至上，排除BC。故选：A。
21.答案：（1）古埃及法老：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；汉谟拉比：通过制定法典法律来统治人们，维护自己的统治地位。
（2）法兰克王国：封君封臣制度；伯里克利。
（3）《汉谟拉比法典》内容十分广泛。从法典可知古巴比伦有严格的社会等级，有发达的奴隶制度，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明商品经济活跃。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
《十二铜表法》：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据。
在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
《罗马民法大全》：《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》这4部法律文献。仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
解析：（1）据材料一“法老……新王国时期正式成为国王的尊称……第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员”结合所学可知，古埃及法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；据材料二“汉谟拉比颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”结合所学可知，汉谟拉比通过制定法典法律来统治人们。维护自己的统治地位。
（2）据所学可知，材料三中的图一反映的是法兰克王国封君封臣制度，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在；图二反映的政治制度为雅典民主政治，在公元前5世纪中后期伯里克利主政时发展到高峰。
（3）本题为开放性问题，围绕观点：“文献见证法治进步”紧扣问题和所学知识有针对性回答即可，如选择《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》两部法律，围绕这两部法律的内容和意义展开阐释：《汉谟拉比法典》内容十分广泛。从法典可知古巴比伦有严格的社会等级，有发达的奴隶制度，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明商品经济活跃。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《十二铜表法》：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。最后再次强调观点：各国颁布的文献促进了国家发展，见证了法治进步。
22.答案：（1）两河流域文明、印度文明、中华文明（中国文明）。
（2）希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点。
（3）指南针：促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。
火药：对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
（4）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
解析：（1）由材料一“从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明”可知，材料一中提到的亚洲文明有两河流域文明（古巴比伦文明）、中华文明（中国文明）、印度文明。
（2）据材料和所学知识，希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己的特点，所以说“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”。
（3）据所学知，指南针促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
23.答案：（1）特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
根本原因：西欧生产力水平的提高，城市的兴起和商品经济的发展。
（2）共同之处：面向市场，集中生产；采取雇佣与被雇佣的经营方式，具有资本主义生产关系的特征。
影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
（3）趋势：西欧经济发展出现了资本主义萌芽，逐渐资本主义化。
解析：（1）特点：根据材料一“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要”可得出，中世纪的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
根本原因：根据材料一“14世纪起，西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行起来，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解”并结合所学庄园瓦解的知识，可从生产力发展、城市兴起和商品经济发展等角度进行分析，例如西欧生产力水平的提高，城市的兴起和商品经济的发展。
（2）共同之处：根据材料二“采用新的生产方式进行经营，并将产品推向市场”和“雇用一些行会手工业者和零散工人在专门的手工业作坊工作。这种生产直接面向市场”可得出，面向市场，集中生产：根据材料二“使用少量雇佣工人来耕种土地”和材料二“雇用一些行会手工业者和零散工人在专门的手工业作坊工作”可得出，采取雇佣与被雇佣的经营方式，具有资本主义生产关系的特征。
影响：结合所学中世纪后期出现的租地农场和手工工场的知识，可从生产关系、改变中世纪的面貌等角度进行分析，例如推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
（3）趋势：根据上述材料反映的租地农场和手工工场，可从生产关系、资本主义萌芽等角度进行分析，例如西欧经济发展出现了资本主义萌芽，逐渐资本主义化。
24.答案：观点：适宜的改革是推动社会发展的动力源泉。
论述：公元前5世纪，古代雅典的伯里克利通过抽签选举、轮番而治扩大公民权利，实行津贴制，保证了贫穷公民参政议政，雅典达到民主政治的全盛时期。646年开始，日本的孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会。8世纪前期，法兰克王国的查理·马特对土地的分封形式进行改革，实行封君封臣制，形成了以土地的封赐为纽带的封建制度，从而推动西欧进入封建社会。
结论：综上所述，通过改革，采取得当的措施，可以促进社会政治、经济等领域的变革，从而推动社会的发展与进步。
解析：开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据材料的信息和结合所学可知，伯里克利改革使雅典达到全盛；日本通过大化改新发展成为一个中央集权的封建国家；法兰克王国改革，确立了封君封臣制，可见改革推动社会发展。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从伯里克利改革的影响、大化改新的影响、法兰克王国改革的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。
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