高中试卷答案网历 史
本试卷分选择题和非选择题两部分,满分 100 分,考试用时 75 分钟。
一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有
一项是符合题目要求的。
1.(高考风向题)中华文明是人类最古老的文明之一。下表反映出当时中国 ( )
遗址 时间 遗址特征
北京东胡林人遗址 距今约 10 000 年 出土了栽培的粟和黍
安徽凌家滩遗址 距今约 6 000 年 发现了大型的都邑、宫殿和墓葬
辽宁牛河梁遗址 距今约 5 300 年 出土了祭坛、神庙、玉器等礼制用品
A.文明要素渐次呈现 B.社会分工高度细化
C.神权王权开始结合 D.多元一体格局出现
2.秦朝,上报的文书中经常出现“辄”“亟”等表示立刻、马上意思的字样。下表是
睡虎地秦墓竹简中出现的“辄”“亟”字数的统计情况。据此可知,秦朝 ( )
所在章节 辄或亟字数量 指代行文时效的辄或亟字数量
《田律》 4 4
《仓律》 5 3
《金布律》 1 1
《厩苑律》 3 1
A.强化重农抑商政策 B.注重行政运作效率
C.大力推行严刑峻法 D.巩固国家统一局面
3.隋末,大儒王通讲学于“河洛之间”,对于弘扬儒学不遗余力,并首次提出“三教合
归儒”;韩愈弘扬儒家思想的道统说与佛教的祖统说相类似。这表明隋唐时期 ( )
A.三教合一局面已成定局
B.儒学应对佛道挑战的能力增强
C.儒学思想失去传统内涵
D.儒家的伦理道德日益走向僵化
4.(创新题)辽朝人用瓷器来表达审美,其中鸡冠壶最具代表性。辽朝早期鸡冠壶敦厚
浑圆,有特制的孔洞供绳索穿过,方便将壶固定在马背上。辽朝中晚期,适合居室使用的苗
条清瘦提梁式鸡冠壶逐渐取而代之。鸡冠壶造型的变化可以用来证明 ( )
A.农耕文明的不断扩展 B.契丹族与汉族审美趋同
C.辽朝瓷器用途的变化 D.北方游牧经济日益衰落
5.明代中后期的高层政争激烈复杂:一是围绕内阁首辅等要职展开的争夺;二是清流
派与“阉党”的所谓“正”“邪”之争;三是由籍贯、门生座主等关系形成的宗派势力之
间的党争。这些现象 ( )
A.严重削弱了专制皇权 B.导致基层治理的无序化
C.增加了政治运行成本 D.推动官僚体系走向崩溃
6.1839 年,钦差大臣林则徐在广州查禁鸦片时向道光帝上奏称,英人“除枪炮之外,击
刺步伐俱非所娴,而其腿足裹缠,结束严密,屈伸皆所不便,若至岸上更无能为,是其强非不
可制也”。有学者指出:“在同欧洲人密切接触两个世纪之后,这种荒唐的说法居然出现
在决策过程中。”对此合理的解释是 ( )
A.禁烟是对自由贸易的抗拒 B.中英冲突缘自清政府的无知
C.林则徐缺乏近代外交理念 D.全面了解世界变局刻不容缓
7.1909 年,清政府颁布《大清国籍条例》,除标题中有“大清”二字外,正文内容全都
以“中国”取代“大清”。清末新政时期,清政府颁布的政令、法令等,均普遍使用“中
国”作为国名。“中国”一词频现反映了当时 ( )
A.中国国际地位的显著提高 B.专制王朝向民主政体转型
C.清廷彻底抛弃狭隘民族观 D.主权国家意识的日益增强
8.下图为中国刊物转载的 1926 年苏联报纸刊登的讽刺漫画,一只戴着英国式礼帽的
恶霸犬尾部系着一柄大刀,图画配有文字说明:“伦敦反动的报纸,因为中国革命军的胜利,
像尾把(巴)上系了一柄刀似的,心慌意乱了。”该漫画针对的史事是 ( )
A.国民政府形式上完成全国统一
B.基本推翻了北洋军阀反动统治
C.改订新约运动取得了一定成效
D.北伐战争打击了列强在华利益
9.(高考风向题)下表说明中国共产党 ( )
1947—1949 年石家庄大兴纱厂发展历程表
时间 事件
1947 年 11 月 中国共产党接管石家庄大兴纱厂
在管理过程中重新调查与分析其资本性质,确定其并非官僚 1948 年 5 月
资本后,提出发还私营
中国共产党与资方代表协商谈判,促使大兴纱厂在新中国成 1949 年 8—11 月
立前后几个月内实现由公营向私营的转变
A.发展资本主义工商业的举措 B.落实七届二中全会基本政策
C.巩固并且发展革命统一战线 D.开辟解放军作战第二条战线
10.下图为 1984—1991 年中国粮食总产量变动图。该图所示状况可以用来佐证
( )
A.我国经济结构调整完成 B.取得脱贫攻坚战的胜利
C.经济体制改革重大成果 D.城乡之间经济差距缩小
11.古巴比伦和亚述帝国是两河流域不同时期的主要政权。下表呈现了古巴比伦与亚
述帝国司法审判的变化。下表反映了古代两河流域 ( )
司法主体 审判方式 上诉(再审)
各级相对专业的法 一般由数人组成合 一般由地方人员审 古巴比伦
律人士;国王 议庭共同裁决 理
国王;国王任命的 往往一两位官员即 往往直达国王并迅 亚述帝国
各级行政官员 可裁决 速裁决、执行
A.审判方式的完善 B.行政效率的提高
C.君主权威的增强 D.治理方式的多样
12.自 13 世纪以来,在富裕贵族和工商业者的资金扶植下,西欧许多国家纷纷成立大
学。大学注重职业训练,把世俗科学引进学校,特别是计算、测量、会计、商业和法律等
方面的基础知识。这表明西欧大学的发展植根于 ( )
A.教会特权 B.经济转型
C.民族国家 D.科学革命
13.下表为 19 世纪末德国历史学家 G.维贝对 1544—1660 年欧洲贵金属存量变化的
研究成果。这一研究成果可用来解释 ( )
白 黄金 黄 英国 英国工 白银数
银 数 金 食品 业品 年度 量
指 量 指 价格 价格指 (kg)
数 (kg) 数 指数 数
1544 9 190 000 100 815 000 100 100 100
1600 21 400 000 232 1 192 000 146 244 187
1660 31 270 000 340 1 580 000 193 316 257
A.价格革命 B.商业革命
C.“三角贸易” D.英国崛起
14.1787 年,美国将人口统计写入宪法,改变了邦联时期各州自行上报人口数字的做
法,由联邦政府统一执行人口统计。人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准,此后
又逐渐被应用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面。这 ( )
A.扩大了联邦政府的权力 B.增加了政府的财政收入
C.强化了众议院的立法权 D.调和了南方与北方矛盾
15.(创新题)下表为 1897—1920 年俄国国民识字情况,由此可以推知 ( )
每1 000 男子 每1 000 妇女 每1 000 人口
中 中 中
识字人数 识字人数 识字人数
1897 年 1920 年 1897 年 1920 年 1897 年 1920 年
欧俄 326 422 136 255 229 330
北高加索 241 357 56 215 150 281
西伯利亚 170 307 46 134 108 218
A.人才基础已经初步形成 B.发展国民教育的迫切性
C.苏俄文化建设成果显著 D.妇女社会地位迅速提高
16.2023 年,中国多家企业参加在德国慕尼黑举行的“欧洲 2023 智慧能源展”,并与
德国太阳能系统研究所达成了光伏产业中工业生产和安装领域的合作意向,这将为欧洲
同中国联合突破能源利用关键技术提供巨大空间和平台。这表明 ( )
A.能源危机得到全面解决 B.国家合作化解中欧矛盾分歧
C.中欧科技竞争日趋激烈 D.国际合作促进科技发展共享
二、非选择题:本题共 4 小题,共 52 分。
17.阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料 东汉末年三国以来,汉族统治者为了加强对少数民族的控制、补充内地劳动
力、加强军事实力等,经常招引和强制原居于西北、东北边疆的少数民族入居内地。此
外,东汉以后我国天气有渐趋寒冷的趋势,少数民族逐水草而居,也逐渐南下。魏晋时,出
现了少数民族内迁的高潮。
《晋书·文帝纪》称有 870 万口,所谓“西北诸郡,皆为戎居”,“关中之人,百余万
口,率其少多,戎狄居半”,都是实际情况。各族内迁以后,与汉族杂处,过着定居的农业
生活。同时也受到魏晋统治者的歧视、压迫与奴役。残酷的民族压迫,使各少数民族人
民对汉族统治者“怨恨之气,毒于骨髓,怨怒思乱”,反抗不断发生。……(八王之乱)西
晋的内乱让统治者自顾不暇,无力再控制内迁各族,在各地流民起义的同时,各族上层分
子乘机起兵反晋。316 年,西晋灭亡。晋室南迁,东晋建立,大批北方汉人移居江南。
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》
(1)根据材料,简析东汉末年以来北方地区出现民族交融趋势的主要原因。(4 分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明这种民族交融趋势对魏晋南北朝政权更迭和人口
迁移带来的影响。(8 分)
18.(重难点题)阅读材料,完成下列要求。(14 分)
材料一 在濒临亡国灭种的严重危机面前,抗击侵略、救亡图存成为中国各党派、
各民族、各阶级、各阶层、各团体以及海外华侨华人的共同意志和行动。在世界反法西
斯战争中,中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长。面对侵略者,中国共产党人
始终勇敢战斗在抗日战争最前线,支撑起中华民族救亡图存的希望,成为全民族抗战的
中流砥柱。中国成为世界反法西斯战争的东方主战场。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党的一百年》
材料二
——摘编自《中外历史纲要(上)》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国共产党是“全民族抗战的中流砥柱”的原
因。(8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,除图示线索外,为该时期补充一条历史线索并举例说
明。(6 分)
19.(能力提升题)阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料 近代以来中国的世界史研究
时间 主要研究内容
19 世纪中后期 埃及、土耳其等国的亡国史研究
20 世纪初 世界各国革命史研究
20 世纪三四十年代 列强侵华史研究
20 世纪 50—70 年代 各国人民友谊史研究
1978 年以来 全球史研究
——摘编自于沛《学术史研究是建构世界史自主
知识体系的源头活水》
根据材料,围绕“中国的世界史研究”自拟一个论题,运用近现代史的具体史实予以
阐述。(要求:最少选择两个阶段,论题明确,史论结合,逻辑清晰)
20.阅读材料,完成下列要求。(14 分)
材料 20 世纪 50 年代,东西方之间的科学交流一度陷入低谷,很多科学领域的进步
又需要多国科学家进行合作。20 世纪 50 年代初,国际科联决定组织“国际地球物理年”
,希望“所有国家的人都在向‘地球母亲’付出共同努力”。在美国,艾森豪威尔总统提
出拨款 250 万美元支持先行购置一批设备,国会在活动期间共计拨款 4 300 万美元。苏
联组建国家委员会,苏联政府为活动投入资金达 4.86 亿卢布。1957 年,苏联《真理报》
发表评论称,“赫鲁晓夫同志呼吁与美国在科学和技术方面进行竞争,这种竞争远比军备
竞赛中生产致命武器的竞争要好”。截至 1958 年 7 月底,共有超过 60 个国家和地区决
定参加“国际地球物理年”,所要研究的问题涵盖了气象学、海洋学、核辐射等十几个
学科领域,尤其是极地考察和外层空间探测。“国际地球物理年”通过“非凡的协作”
产生了“前所未有的成果”。
——摘编自史宏飞《冷战期间的美苏科学合作与竞争
——以“国际地球物理年”为中心的考察》
(1)根据材料并结合所学知识,概括美苏在支持“国际地球物理年”上的相同点。(6
分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析“国际地球物理年”的国际影响。(8 分)历史答案
命题依据:本套试卷围绕高考评价体系展开,命题取材多样化,命题视角多元化,强
化“考—教—学”有机衔接,引导基础教育依据课程标准教学,注重培养学生探索性、创
新性的思维品质。本卷在中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界史的不同模块之
间的比例分配较为均衡,体现了对历史知识体系的较为全面的考查。
试题难度:本套试卷难度适中,具有良好的区分度,整体设计比较合理,考查基础的
同时也紧密联系社会现实和热点问题。
试题亮点:第 4、17 题体现民族交融对历史与现实生活的影响,便于学生更为深入地
理解中华民族多元一体的历史发展趋势。第 8 题利用国民革命时期的漫画创设情境,形
象地描绘了国民革命的影响,素材鲜活、情境生动,凸显图像史料的价值。第 20 题以冷
战期间美苏科学领域的合作与竞争入题,引导学生对历史事件进行客观评价,树立唯物
史观。
试 题 详 解
1.A 本题考查新石器时代的文明,旨在培养学生史料实证
的学科素养。
根据表格信息可知,新石器时代不同时间阶段的文化遗址出土和发现了
粟和黍、大型的都邑、宫殿和墓葬、祭坛、神庙、玉器等礼制用品,这说明随着时间的推
移,文明要素逐渐呈现,A 项正确。社会分工在材料中没有体现,排除B 项;材料中虽然有祭
坛、神庙,但不能体现神权和王权结合,排除 C 项;材料没有体现一体性,排除 D 项。
2.B 本题考查秦朝的国家治理,旨在培养学生史料实证的学科素养。
根据材料可知,秦朝时期,文书中多次出现“辄”“亟”等表示立刻、马上
意思的字样,说明秦朝注重行政运作效率,B 项正确。材料没有涉及农、商等经济方面的
信息,排除 A 项;材料中主要体现的是文书中出现“辄”“亟”等表示立刻、马上意思的
字样,并未涉及惩处措施,不能得出“大力推行严刑峻法”的结论,排除 C 项;材料反映的是
文书内容,体现了注重行政效率,不能直接巩固国家统一局面,排除 D 项。
3.B 本题考查隋唐时期的儒学地位遭到挑战,旨在培养学生历史解释的
学科素养。
根据材料并结合所学知识可知,隋末王通提出“三教合归儒”,试图在三教
竞争中突出儒学的地位,韩愈弘扬儒家道统说与佛教祖统说类似,这些都是儒学应对佛道
挑战的表现,反映出儒学应对佛道挑战的能力增强,B 项正确。王通提出“三教合归儒”,
韩愈弘扬儒家思想的道统说,只是儒家应对佛道挑战的一些做法,不能表明三教合一已成
定局,排除 A 项;王通和韩愈的做法都是在弘扬儒学,并没有使儒学失去传统内涵,他们是
在新的思想文化环境下,为儒学寻找新的发展路径,以保持儒学的主导地位,排除 C 项;材
料中的内容没有体现出儒家伦理道德走向僵化,王通和韩愈的努力更多是为了让儒学在
佛道盛行的情况下更好地发展,排除 D 项。
4.(创新题)A 本题考查辽朝的社会生活,旨在培养学生史料实证的学科
素养。
根据材料“早期鸡冠壶敦厚浑圆,有特制的孔洞供绳索穿过,方便将壶固定
在马背上”“辽朝中晚期,适合居室使用的苗条清瘦提梁式鸡冠壶逐渐取而代之”并结合
所学知识可知,鸡冠壶早期的造型方便固定在马背上,是游牧文明的体现,后期适合居室使
用,体现了定居的农耕文明。鸡冠壶形制的变化体现出农耕文明对游牧文明的影响,反映
了农耕文明的不断扩展,A项正确。材料反映了辽朝瓷器的变化体现农耕文明的影响“, 契
丹族与汉族审美趋同”的说法过于绝对,排除 B 项;辽朝瓷器用途没有发生变化,只是使用
场所发生变化,体现农耕文明与游牧文明的不同,反映了定居生活,排除 C 项;仅仅凭鸡冠
壶造型的变化不能反映北方游牧经济日益衰落,排除 D 项。
5.C 本题考查明朝政治体制的演变,意在培养学生史料实证的学科素养。
根据材料“一是围绕内阁首辅等要职展开的争夺”“三是由籍贯、门生
座主等关系形成的宗派势力之间的党争”并结合所学知识可知,明代的政治斗争非常激烈
,各集团党同伐异,在争斗过程中,官员们更多地将精力放在争权夺利上,影响了正常的政
治决策、政策推行等,增加了政治运行的成本,C 项正确。在明代,专制皇权不断强化,内阁
首辅等要职的争夺、党派之争等都是在皇权掌控之下进行的,这些争斗并没有削弱专制皇
权,排除A项;明代中后期的这些高层政争主要集中在中央层面,会对中央决策产生影响,并
不会直接导致基层治理的无序化,排除B项;虽然明代中后期的政争激烈复杂,但并没有推
动官僚体系走向崩溃,只是行政效率受到影响,排除 D 项。
6.D 本题考查鸦片战争的背景,旨在培养学生史料实证的学科素养。
根据材料可知,林则徐在这一时期仍然认为英人除了枪炮外,实力弱,存在
“天朝上国”观念,且学者指出“在同欧洲人密切接触两个世纪之后,这种荒唐的说法居
然出现在决策过程中”说明中国仍对西方认识不清,因此全面了解世界变局刻不容缓,D
项正确。鸦片贸易是非法贸易,禁烟是正确决策,并非对自由贸易的抗拒,排除A项;中英冲
突的根本是国家利益,排除B项;材料仅提及了林则徐对英国的认识,未涉及其外交理念,排
除 C 项。
7.D 本题考查清末新政,旨在培养学生史料实证的学科素养。
根据材料可知,在清末新政时期,清政府在颁布的政令、法令中普遍使用
“中国”作为国名,这一变化反映了清政府在面对内外压力时,逐渐意识到国家主权和民
族认同的重要性,D 项正确。晚清时期中国国际地位并没有显著提高,仍然受到列强侵略,
排除 A 项;当时政府仍然是封建专制政府,排除 B 项;“清廷彻底抛弃狭隘民族观”的说法
过于绝对,排除 C 项。
8.D 本题考查国民革命,旨在培养学生历史解释的学科素养。
根据材料“伦敦反动的报纸……心慌意乱了”并结合所学知识可知,这一
史事损害了列强的利益。1926 年正处于北伐战争时期,北伐军队打击了列强在华的利益,
这使得列强感到恐慌,与漫画的情境和时间都符合,D 项正确。1928 年东北易帜标志着国
民政府在形式上完成了全国统一,排除 A 项;随着北伐胜利进军,到 1927 年基本推翻了北
洋军阀的反动统治,与漫画时间不符,排除B项;改订新约运动是南京国民政府为了缓和中
国人民的反帝斗争,树立对外“自主”形象而发起的,时间是在 1928 年,排除 C 项。
9.A 本题考查国民经济的恢复,旨在培养学生史料实证的
学科素养。
根据材料可知,从 1947 年至 1949 年,大兴纱厂的经营权发生了一些变化。
新中国成立前,中国共产党接管石家庄大兴纱厂,后提出发还私营。新中国成立后,对大兴
纱厂进行由公营向私营转变,这与当时国情相适应,体现新民主主义经济政策,促进资本主
义工商业的发展,A 项正确。材料为中国共产党发展资本主义工商业的举措,不完全符合
七届二中全会基本政策,排除 B 项;此时革命统一战线早已解体,排除 C 项;第二条战线形
成于国统区,材料与第二条战线无关,排除 D 项。
10.C 本题考查农村经济体制改革,旨在培养学生历史解释的学科素养。
根据图片信息并结合所学知识可知,1984—1991 年中国粮食总产量总体
呈现上升趋势,这可以用来佐证家庭联产承包责任制等经济体制改革的成果,C 项正确。
当时经济结构调整并未完成,排除A项;在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻,我国
脱贫攻坚战取得了全面胜利,排除B项;通过材料并不能看出城乡之间经济差距缩小,排除
D 项。
11.C 本题考查两河流域的文明,旨在培养学生史料实证的学科素养。
根据材料可知,在古巴比伦,司法主体有各级相对专业的法律人士以及国
王,审判方式一般是合议庭共同裁决,上诉一般由地方人员审理。而在亚述帝国,司法主体
变为国王和国王任命的各级行政官员,审判往往一两位官员即可裁决,上诉往往直达国王
并迅速裁决、执行。从古巴比伦到亚述帝国,司法主体中国王的作用越来越突出,审判和
上诉等环节更多地与国王相关,这反映了君主权威的增强,C 项正确。根据表格信息可知,
亚述帝国的审判方式是一两位官员裁决,相较于古巴比伦的合议庭共同裁决,不能体现审
判方式的完善,反而更像是君主权威影响下的简化,排除A项;表格中没有足够信息表明行
政效率提高,审判方式的变化更多体现的是君主权威在司法中的变化,而非单纯的行政效
率问题,排除B项;表格主要是司法审判的相关内容,并没有体现出治理方式的多样,排除D
项。
12.B 本题考查中世纪西欧的大学,旨在培养学生历史解释的学科素养。
根据材料“在富裕贵族和工商业者的资金扶植下,西欧许多国家纷纷成立
大学”“大学注重职业训练,把世俗科学引进学校”并结合所学知识可知,这些现象反映
出西欧城市商品经济的活跃和对世俗知识的需求增加,B项正确。教会特权不利于西欧大
学发展,排除 A 项;民族国家的建立与大学的发展无直接关联,且民族国家出现在 13 世纪
以后,排除 C 项;当时尚未开始科学革命,排除 D 项。
一个历史事件发生的“根源”“根本原因”一般从该事件产生的经济
因素角度思考。
13.A 本题考查价格革命,旨在培养学生历史解释的学科素养。
根据表格信息可知,1544—1660 年欧洲白银和黄金的存量不断增加,与此
同时,英国的食品价格指数和工业品价格指数也不断上升,结合所学知识可知,价格革命
是 16 世纪由于美洲金银大量流入欧洲而引起的欧洲金银贬值、物价上涨,材料与价格革
命中金银流入导致物价上涨的特征相符合,A项正确。商业革命主要是指新航路开辟后贸
易规模扩大、商品种类增多、商业经营方式变化、贸易中心转移等方面的变革,表格中的
数据主要体现的是贵金属存量与物价的关系,与商业革命的这些特征联系不大,排除 B 项;
“三角贸易”虽然也涉及贵金属的流动,但表格数据并未直接体现“三角贸易”的相关特
征,如黑奴贸易,欧洲、非洲、美洲之间的贸易循环等内容,排除 C 项;表格主要是关于欧洲
贵金属存量与物价的关系,虽然最后有英国的物价指数,但这些数据更多的是在反映价格
革命的情况,而不是直接解释英国崛起的原因,排除 D 项。
14.A 本题考查美国资本主义基本制度的确立,旨在培养学生史料实证
的学科素养。
根据材料“人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准,此后又逐渐被
应用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面”并结合所学知识可知,1787 年美国
将人口统计由联邦政府统一执行,并且人口统计应用于多个方面,如众议院席位、直接税
分配、选区划定、移民管理、联邦财政拨款等。这使得联邦政府在诸多事务上有了主导
权,扩大了联邦政府的权力,A 项正确。材料主要强调的是人口统计由联邦政府统一执行
及其在多方面的应用,并没有提及是否增加了政府的财政收入,排除B项;材料未涉及众议
院立法权的强化问题,只是说人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准,排除C项;材
料体现的是联邦政府与地方政府的权力分配,未涉及南方与北方的关系,且南方与北方矛
盾日益激化并于 1861 年爆发美国南北战争,排除 D 项。
15.(创新题)B 本题考查俄国国民教育,旨在培养学生历史解释的学科素
养。
根据表格信息可知,1897—1920 年间,俄国各地区的识字人数都有所增加,
但总体识字率仍然较低,尤其是妇女的识字率仍然远低于男子。这表明尽管识字率有所提
高,但国民教育水平仍然较低,识字率的提高幅度也不算特别显著,由此可以推出发展国民
教育的迫切性,B 项正确。俄国当时识字率虽有提高,但不能就此得出“人才基础已经初
步形成”和“苏俄文化建设成果显著”的结论,排除 A、C 两项;虽然妇女识字率有所上
升,但不能仅凭识字率的上升来断定其社会地位迅速提高,排除 D 项。
16.D 本题考查在合作共赢中促进全球共同发展,旨在培养学生史料实
证的学科素养。
根据材料可知,中国多家企业与德国建立了绿色能源合作关系,这为欧洲
和中国开发绿色能源提供了良好的平台,这表明国际合作促进科技发展共享,D 项正确。
“全面解决”的说法过于绝对,排除 A 项;材料没有体现出中欧矛盾,排除 B 项;材料中强
调中欧合作,而非中欧竞争,排除 C 项。
17.本题考查北民南迁与江南地区的开发,旨在培养学生史料实证、历史解
释及时空观念的学科素养。
(1)主要原因:根据材料“汉族统治者为了加强对少数民族的控制、补充内
地劳动力、加强军事实力等,经常招引和强制原居于西北、东北边疆的少数民族入居内地”
可得出,汉族统治者为了政治、经济和军事目的招募少数民族,使其迁居到中原内地;根据
材料“东汉以后我国天气有渐趋寒冷的趋势,少数民族逐水草而居,也逐渐南下”可得出,
东汉末期天气渐趋寒冷,少数民族逐水草而居,逐渐南下。
(2)影响:根据材料“同时也受到魏晋统治者的歧视、压迫与奴役。……各族上层分子
乘机起兵反晋。316 年,西晋灭亡”并结合所学知识可得出,政权更迭方面,汉族统治者的
民族压迫和西晋皇族的内乱,给内迁各族上层分子起兵反晋的机会,最终导致了西晋的灭
亡;之后,中国历史进入比较长的政权分立时期,先是东晋十六国的割据,后演变为南北朝
的对峙;根据材料“各族内迁以后,与汉族杂处,过着定居的农业生活”“西晋灭亡。晋室
南迁,东晋建立,大批北方汉人移居江南”并结合所学知识可得出,在人口迁移方面,少数民
族大量进入中原内地,与汉族杂处;西晋灭亡后,晋室南迁,大批北方汉人移居江南。
[参考答案](1)主要原因:汉族统治者为了政治、经济和军事目的招募少数民族,使其
迁居到中原内地;东汉末期天气渐趋寒冷,少数民族逐水草而居,逐渐南下。(4 分)
(2)影响:政权更迭方面,汉族统治者的民族压迫和西晋皇族的内乱,给内迁各族上层
分子起兵反晋的机会,最终导致了西晋的灭亡;之后,中国历史进入比较长的政权分立时期,
先是东晋十六国的割据,后演变为南北朝的对峙;人口迁移方面,少数民族大量进入中原内
地,与汉族杂处;西晋灭亡后,晋室南迁,大批北方汉人移居江南。(8 分,每个角度 4 分)
18.本题考查抗日战争,旨在培养学生史料实证、历史解释及唯
物史观的学科素养。
(1)原因:根据材料一“面对侵略者,中国共产党人始终勇敢战斗在抗日战
争最前线,支撑起中华民族救亡图存的希望,成为全民族抗战的中流砥柱”并结合所学知
识,可从团结全国人民抗战、建立统一战线、系统科学理论指导、坚持探索根据地建设、
引领抗战方向等角度分析。
(2)线索:结合所学知识可得出,中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部
分,从世界反法西斯国家团结斗争角度可以补充线索:世界反法西斯同盟的建立。说明:可
以简单介绍世界反法西斯同盟建立的基本概况和影响。
[参考答案](1)原因:中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者
和推动者;科学系统论证持久抗战思想,对全国抗战方略的制定起到指导作用;中国共产党
在抗日根据地实施的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础;中国共产党以卓越的政治领
导力和正确的战略策略,指引中国抗战的前进方向。(8 分)
(2)示例:线索:世界反法西斯同盟的建立。(2 分)
说明:1942 年 1 月,以美、英、苏、中为首的 26 个国家签署《联合国家宣言》,建立
世界反法西斯同盟。从此,同盟国家协同作战,在以后近三年半的时间里,相继打败意大利、
德国和日本。(4 分)
19.本题考查近现代中国的世界史研究,旨在培养学生史料
实证、历史解释、时空观念及唯物史观的学科素养。
首先,围绕“中国的世界史研究”自拟一个论题,根据材料“近代以来中国
的世界史研究”各时期的研究内容可得出论题:近代以来中国的世界史研究重点受国情影
响而变化。其次,选择其中两个阶段加以说明,如“20 世纪 50—70 年代:各国人民友谊史
研究”“1978 年以来:全球史研究”。可从 20 世纪 50—70 年代和 1978 年以来的国内外
形势和研究内容的影响等方面予以说明。最后总结,升华主题,言之有理即可。
[参考答案]示例 论题:近代以来中国的世界史研究重点受国情影响而变化。(2 分)
阶段:20 世纪 50—70 年代:各国人民友谊史研究;1978 年以来:全球史研究。
阐述:新中国成立以来,为了突破以美国为首的资本主义国家的外交封锁和敌视,世界
史研究焦点转移到各国人民友谊史,希望从中获得相关经验启示,以便指导新中国的外交
活动,发展同世界各国人民的友谊。中共十一届三中全会后,中国人民开始了建设中国特
色社会主义的伟大历程,改革开放成为不可抗拒的历史潮流,我国社会生活的各个领域都
迫切需要加强对外国的了解。而要真正了解外国任何一个方面的问题,都不能不追溯其历
史根源,从而为我国世界史研究迅速发展提供了难得的历史机遇,因此全球史成为研究的
重点。
因此,近代以来中国的世界史研究重点受国情影响而变化。(10 分)
20.本题考查冷战期间的美苏科学合作与竞争,旨在培养学生史料实证、历
史解释及唯物史观的学科素养。
(1)相同点:根据材料“1957 年,苏联《真理报》发表评论称,‘赫鲁晓夫同
志呼吁与美国在科学和技术方面进行竞争,这种竞争远比军备竞赛中生产致命武器的竞
争要好’”并结合所学时代背景可得出,为展示科技实力、获得冷战优势;根据材料“20
世纪50年代,东西方之间的科学交流一度陷入低谷,很多科学领域的进步又需要多国科学
家进行合作”可得出,推动科学研究进步;根据材料“在美国,艾森豪威尔总统提出拨款250
万美元支持先行购置一批设备,国会在活动期间共计拨款 4 300 万美元。苏联组建国家委
员会,苏联政府为活动投入资金达 4.86 亿卢布”可得出,资金人员支持规模大、力度强。
(2)影响:根据材料“很多科学领域的进步又需要多国科学家进行合作”“所有国家
的人都在向‘地球母亲’付出共同努力”可得出,加强了美苏的沟通与协作,推动了科学
的国际合作与交流;根据材料“截至 1958 年 7 月底,共有超过 60 个国家和地区决定参加
‘国际地球物理年’”可得出,延续彰显了科学国际主义理念;结合所学知识可得出,为此
后国际社会的科学研究奠定了基础。
[参考答案](1)相同点:为展示科学实力、获得冷战优势;推动科学研究进步;资金人员
支持规模大、力度强。(6 分)
(2)影响:加强了美苏的沟通与协作;推动了科学的国际合作与交流;延续彰显了科学
国际主义理念;为此后国际社会的科学研究奠定了基础。(8 分)