高中试卷答案网高一下学期历史第一次月练习试题
一、单选题（共30题，60分）
1．人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（）
A.早期人类各文明体有着密切的联系B.人类文明的发展有一定的内在规律
C.人类文明发展均是大河文明的体现D.地理气候是文明发展的决定性因素
2．《梨俱吠陀》提到众神享受作为祭品的“原人”后，将其身体进行分割，“其嘴乃成婆罗门二臂制成刹帝利，两股衍生是吠舍，双足产出首陀罗”。这一记载反映的是( )
A.斯巴达的寡头政治 B.古巴比伦的君主专制
C.古印度的种姓制度 D.古代罗马的奴隶制度
3．“三面环水、港湾众名的地理特征造成了大批城邦的诞生与发展。”这段话描述的古文明是（ ）
A.古希腊文明 B.罗马帝国文明 C.古中国文明 D.古埃及文明
4．公元前7世纪，大量希腊人到达埃及，学到了古埃及的雕刻技术，最初的雕像带有浓厚的埃及风格。除雕刻外，古希腊人开始广泛将石头作为建筑材料。该材料体现当时文明交流的主要方式是（ ）
A.技术传播 B.经贸往来 C.制度研讨 D.思想交流
5．波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯的波斯波利斯和中亚以及印度。其中，通向中亚的驿道，构成了丝绸之路的一部分。这表明，驿道的修建（ ）
A.强化了君主专制制度 B.改善了落后的交通状况
C.推动了丝绸之路开通 D.便利了经济和文化交流
6．恩格斯说：“国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。”材料中描述的制度出现于（）
A.阿拉伯帝国 B.中古西欧 C.奥斯曼帝国 D.古代美洲
7．“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落，庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（）
A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园是一个以商品经济为主的经济实体
C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体 D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体
8．在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定自治权。这种自治权（）
A.维护了封建庄园的秩序B.阻碍了国王的统一事业
C.摆脱了基督教会的束缚D.有利于城市经济的发展
9．沙皇一词来自于古拉丁语caesar（凯撒），俄罗斯第一位加冕为沙皇的是（）
A.彼得大帝B.亚历山大二世 C.伊凡四世D.叶卡捷琳娜大帝
10．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化方面却建立了一个非常广泛的阿拉伯文化区。这个文化区······既有东方文化的韵味，也有西方文化的气质。”这说明（ ）
A.阿拉伯数字是阿拉伯人发明创造的 B.东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流
C.阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D.强大的阿拉伯帝国持续了上千年
11．中古时期阿拉伯人建立的帝国一度呈现出文化繁荣的景象。其主要原因有（）
①地跨亚非欧三洲的辽阔区域 ②独特地理位置及发达的商业
③灵活开放的吸收、融合精神 ④人口迁移和物种交流的推动
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
12．古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起，历史上曾出现多个地跨亚欧非的帝国。地跨亚欧非的帝国有（）
①亚历山大帝国②阿拉伯帝国 ③俄罗斯帝国 ④奥斯曼帝国
A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
13．美洲印第安人是富于创造性的勤劳的人民，他们在漫长的岁月中，驯化了多种野生动物，培育出大量的农作物，下列作物为古代美洲所特有的是（）
①山羊 ②西瓜 ③花生 ④番茄
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
14．“1986年，该遗址已经被联合国列入《世界遗产名录》，这里也成为撤哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体，并因此闻名世界，让人惊叹不已。”该遗址是
A.大津巴布韦 B.摩加迪沙 C.阿克苏姆王国 D.桑海帝国
15．印加帝国拥有一个完整的道路系统，通讯靠由驿站和信差组成的综合系统维持，有复杂的朝廷仪式和基于太阳崇拜的国教。其他统治方法还包括将土地、矿产和牲畜收归国有，编制详细的人口普查表等。这些统治措施（）
A.有利于维护帝国统一 B.促进了帝国对外贸易的发展
C.有效抵御了外来入侵 D.便利了美洲诸文明间的交流
16．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力--宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”材料指出了（ ）
A.新航路开辟的原因和条件 B.西欧资本主义萌芽的原因
C.近代科技发展的社会基础 D.殖民扩张的客观作用
17．某航海家在日志中写道：1492年8月3日，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家（）
A.在东方实现“黄金梦”B.途经非洲最南端的海角
C.开辟了到美洲的航路 D.到达了印度的卡里库特
18.17世纪．随着美洲种植园经济和金银矿的开发，欧洲国家确立了“非洲服务于美洲”的总政策。材料中所说的“总政策”体现为（ ）
A.向美洲倾销廉价商品 B.引进非洲农作物品种
C.贩卖黑人奴隶到美洲 D.向美洲提供生产设备
19．“原先的美洲土著族群人口大量减少······有人估计北美洲的上著人口减少了95％。但是，美洲现有的人口接近1492年的10倍，因为有来自旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）的移民涌入。”对此理解正确的是（）
①殖民侵略造成原住民大量死亡 ②奴隶贸易是人口迁移的原因之一-
③美洲地区存在族群混合的现象 ④价格革命推动了美洲的社会变革
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20.15世纪中叶、西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（）
A.丰富了人文主义的教育思想 B.奠定了宗教改革的理论基础
C.强调实验在科学革命中的作用D.重中了启蒙运动的思想内容
21．卡西勒在《启蒙哲学》中指出：“18世纪没有跟着以往的哲学学说中的那种思维方式亦步亦趋；相反，它按照当时自然科学的榜样和模式树立了自己的理想。”材料中的“自然科学的榜样和模式”主要参照的应是（ ）
A.牛顿的经典力学 B.普朗克的量子理论
C.达尔文的进化论 D.爱因斯坦的相对论
22．马丁·路德主张“君权神授”（君权直接来自于上帝），提出“国家的存在是神的旨意和命令，而君主的权力则是神的意志的体现。”这体现了马丁·路德（ ）
A.否定教皇的权威 B.思想出现了倒退
C.主张教会高于国家 D.与其因信称义的思想相矛盾
23．伊丽莎白二世是英国在位时间最长的君主。在位期间，她几乎不会对任何政治事务进行表态，对任何可能引起争议的事情都保持沉默，以表示她的不干涉和“绝对的公平”据此可以看出，英国君主（ ）
A.为了显示公正，拒绝行使手中的权力 B.是世袭的君主，是国家最高权力象征
C.无权任命首相，也不能干涉国家政治生活 D.是没有实权的虚君，处于统而不治的地
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24．启蒙运动时期，不少思想家在其著述中论及中国历史文化，伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》，“中国热”一度在欧洲流行。该现象说明（）
A.西方国家照搬专制主义中央集权制度 B.西学东渐现象逐渐发展成为社会主流
C.启蒙思想家希望借鉴中国的治国思想 D.西方主要国家对中国
传统文化的认可
25．．1791年，美国国会通过了《美国联邦宪法第一修正案》，明确规定：“国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由；或剥夺人民和平集会和向政府请愿伸冤的权利。”这一修正案（ ）
A.消除了资产阶级与人民间的矛盾 B．反映出1787年宪法存在缺陷
C.确保了人民平等自由权利的实现 D.赋予了国会修改联邦宪法的权力
26．美国中小学没有全国统一的课程，中小学的课程由各州教育局和教育委员会制定课程标准，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置提供建议和参考。这体现了美国的（ ）
A.邦联制原则 B.三权分立原则 C.联邦制原则 D.民主共和原则
27．据美国《华盛顿邮报》消息，2017年，针对特朗普政府提出的恢复其移民禁令的要求，美国联邦第九巡回上诉法院宣布裁决结果，决定维持此前移民禁令暂停的裁决，拒绝恢复特朗普的禁令。对此分析正确的是（ ）
A.移民禁令违背美国联邦宪法 B.体现了“分权与制衡”的思想
C.该法院的裁决是最终司法裁决 D.美国法律体系十分完善
28.19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映出当时历史发展趋势是（）
A.奴隶制在全球范围彻底废除 B.资本主义在全球范围内继续扩展
C.资产阶级民主政治初步确立 D.资本主义世界经济体系最终形成
29．美国南北战争初期，林肯领导的北方美利坚合众国接连失利。随后，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。这两个法律文件在当时所起的作用是（）
A.使美利坚民族获得自治独立 B.扫除了美国社会的封建残余
C.确立了美国的民主共和制度 D.赢得民众对联邦政府的支持
30．德意志帝国的军队是由各大、中、小邦国按份额分担组成。巴伐利亚和符腾堡有它们自己的陆军部。虽然皇帝是帝国军队的最高统帅，但巴伐利亚的军队只在战时才听从皇帝的命令。这说明当时的德意志（）
A.呈现联邦主义色彩 B.处于四分五裂状态
C.军队的战斗力较弱 D.皇帝具有实际权力
二、非选择题（共3题，40分）
31．阅读材料，回答问题。（12分）
材料 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，那是一个充满变化的时代。公元600年的欧洲和公元1100年或1400年的欧洲有着截然不同的景象，中世纪早期（均500-1000年）指成形时期。这段时期动荡不安，变化不断，从西罗马帝国的分崩离析，延续到校为稳定自信的西欧文明的出现，中世纪中期（约1000-1300年），人口逐渐增长，财富得以汇聚，成市得到发展，教育得到振兴，疆域也在扩张。中世纪晚期（约1300-1500年）则见证了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1500年时，欧洲的生产技术，政治结构和经济组织的发达使之与世界上的其他文明相比，具有绝对优势。
-［美］朱迪斯·本内特《欧洲中世纪史》
思考：你如何评价欧洲的中世纪？谈谈你的看法。
32．阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料（16世纪）西班牙人征服美洲大部分地区时，为之雀跃的东西是美洲的金、银。随着其他欧洲人跟进来到美洲后，其焦点转向烟草、可可等这些珍奇的农产品。这些产品全是美洲作物，欧洲人很快就爱上这每样东西。
依据材料指出欧洲人关注点的变化，并结合所学知识，简述当时欧洲人到美洲的历史背景及影响。
33．思想的解放与实践。（14分）
材料
《人类思想解放史论》目录节编 部分思想家思想观点摘编
第二章 西方第一次伟大的思想解放运动 国家权力分为立法权、执行权（行政权和司法权）和对外权，立法权和执行权分立，立法权具有至高无上的地位。立法权应该由人民选的议会掌握，君主必须服从于议会。 -英国 洛克（1632-1704） 一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力未消灭篡权者。 -法国卢梭（1712-1778） 构成一个社会或国家的人民是国家一切权力的源泉，成立一个政府的目的是为保障人民的自然权利。当一个政府实行暴政，人民就有权利也有义务去推翻这样的政府，并且为他们未来的安全设立新的保障。 -美国 杰斐逊（1743-1826）
······ ······
第四章 科学精神的曙光
...... ······
第六章 科技进步对人类思想的推动作用
第七章 从封建专制中解放出来一启蒙、革命与改革，资本主义制度的确立
依据材料，结合所学，选择1个角度，对上述材料进行解释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
高一下学期历史第一次月练习答案
一、单选题（共30题，60分）
1-5 BCAAD 6-10-BCDCB 11-15 CCDAA 16-20 ACCAA
21-25 AADCB 26-30 CBBDA
二、非选择题（共3题，40分）
31．（12分）
把中世纪看作“黑暗”时代的观念，特别是把这一时期整个世界都看得一团漆黑是有偏见的，不符合唯物史观。（4分）
首先，从世界范围来看，在西欧以外地区，文明还是在发展。（4分）
其次，从西欧本身来说，中古时期的欧洲既是欧洲民族文化形成的重要时期，又是承接欧洲古典文明和近代的桥梁。因此将中世纪称为“黑暗时代”是有一定偏见的。（4分）
32．（14分）
变化：有重点关注金银到重点关注珍奇农产品。（4分）
欧洲人到美洲的背景：（5分）
经济根源：14-15世纪商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；
社会根源：《马可波罗行纪》在欧洲广泛流传；
精神动力：传播基督教的狂热；文艺复兴时期人文主义鼓励冒险精神；
政治根源：欧洲君主强化王权，积极扩张，西班牙和葡萄牙充当急先锋；
技术条件：造船和航海技术进步很大，地理知识日益丰富，具备了远航条件。
直接原因：奥斯曼帝国威胁东西方露露贸易通道的安全，商品因加价而奇贵。欧洲人到美洲的影响：（5分）
全球角度：世界史的开端，人类从分裂走向整体；世界市场开始形成；推动人类整体的发展，但是却拉大了殖民国家与被殖民地区之间的差距；客观上带来了全球性的物种、人口流动；推动了资本主义殖民体系的形成。
欧洲角度：推动欧洲资本主义经济发展，通过黑奴贸易、殖民掠夺积累了原始资本；商业中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；引起商业革命与价格革命；冲击封建生产关系，新贵族与资产阶级崛起。
被殖民地角度：黑奴贸易使非洲大量人口流失，加剧了非洲的贫弱困境；疾病肆虐，导致美洲传统社会遭到毁灭；殖民国的生产生活方式也传播到了殖民地区；激起了被殖民人民的反抗，民族独立运动兴起。
中国角度：白银流入中国，加速了中国社会的转型；加速了中外之间的文明交流。
33（14分）
【答案】示例：
角度一：西方近代思想发展的历程。（2分）
14-17世纪欧洲新兴资产阶级掀起文艺复兴运动，主张以人为中心，反对以神为中心，打破宗教神学世界观，促进科学文化发展；16世纪，天主教会日益腐化，宗教改革发生，对基督教神学和教会批判与冲击，宣扬理性，发展了人文主义。
（4分）文艺复兴与宗教改革引发了近代科学革命，哥白尼的日心说，把科学从神学的阴影中解放出来，牛顿力学体系改变了人们的自然观，促进了思想解放。
（4分）资本主义进一步发展，资产阶级要求推翻封建专制，掌握政治权力，17世纪英国启蒙思想洛克提出分权学说，18世纪启蒙思想家主张“君主立宪”、主权在民”、“三权分立”，美国托马斯·杰斐逊发展了欧洲启蒙思想。启蒙思想从批判君权神授的到主权在民的阐释，再到人民革命理论。西方近代思想发展历程说明人类思想继承与发展及其相互影响。（4分）
角度二：思想解放是社会变革的先导或思想与社会实践。（2分）
随着资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，启蒙思想批判君主专制，不仅为资产阶级革命与改革提供思想武器，直接推动美国独立战争和法国大革命，《独立宣言》、《人权宣言》将启蒙思想的天赋人权、自由、平等作为资产阶级革命的纲领与旗帜，推动革命胜利。同时，也为资本主义制度确立奠定了理论基础。美国确立了三权分立的资产阶级民主共和政体，初步实现了启蒙运动的政治构想。法国也确立的共和政体。俄国农奴制改革和日本明治维新是启蒙思想实践的结果。资产阶级革命与资本主义制度确立，促进了资本主义发展与启蒙思想传播。思想是一定时期社会政治经济的反映，又指导人们的政治经济活动。（12分）角度三：近代人文主义与自然科学发展互相促进。（2分）
文艺复兴运动肯定人的价值和尊严，崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘，使人们更多地关注人本身和现实世界，促进了自然科学的发展。（4分）近代自然科学兴起，哥白尼、伽利略、牛顿等人的成就确立了新的宇宙观和方法论，冲击了天主教世界观。（4分）近代科学形成重视经验和事实的理性化思维方式，确立观察、实验、分析等科学方法，促进启蒙思想家探索人类社会发展规律。（4分）