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初中阶段性教学成果评估
5.“1561年4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗竖起。随即，一声号
校
九年级历史学科试卷
令：‘布好鸳鸯阵！’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》中这段材料，描述的是
A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾
班级
(本试卷共19道题满分70分历史和道德与法治考试时间共120分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效
C.雅克萨之战D.三元里人民抗英
第一部分选择题
6.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。关于下图，属于历史解
姓名
释的是
一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，
选择一个最符合题意的选项)
考号
1.我国某地的一处文化遗址发掘资料记载：①有灰坑：②有磨制石器：③有骨针：④有陶
片：⑤建造房屋且形成聚落：⑥墓葬有大有小，随葬品有多寡之分。上述资料证明该处遗址
大月氏西
最有可能属于
大夏
A.北京人时期
B.山顶洞人时期
张著第一次出使西域亮线
示意方南
C.半坡时期
D.大汶口文化时期
2.我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以法治国：我国当代社会
A.西汉时期，张骞开辟了丝绸之路
B.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
主义核心价值观中有“和谐”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观
C.商人从长安出发，穿过河西走廊，直至西域
D.货物通过丝绸之路最远可转运到欧洲
A.照搬春秋战国时期的思想
B.是中国现代化建设的经验总结
7.根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区
C.植根于中华优秀传统文化
D.是马克思主义中国化的产物
域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，
3.右图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分
又有共性。这表明世界古代文明
别源于
十认程度
A.在交流与碰撞中发展
B.全部发源于大河流域
C.体现明显的多元特点
D.都消失在历史长河里
(从
行汉
南当
时期
8.西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的
A“百家争鸣”“焚书坑儒”B.“焚书坑儒”“百家争鸣”
变革。为“精神层面的变革”奠定思想文化基础的先驱是
C.“百家争鸣”“尊崇儒术”D.“焚书坑儒”“尊崇儒术”
A.但丁
B.哥伦布
C.克伦威尔
D.瓦特
4.写学习笔记是一种良好的习惯，下面是小明学习某朝代经济发展史时写的笔记，由此判
9.有学者指出：“早期近代(1450一一1750年)是全球的一个新时期…由于得到航海技术
断该朝代是
的支持，许多文明之间的联系加强了，世界网络扩大到全球范围，突破了以前的国际联系局
①出现了“苏湖熟，天下足”的谚语
限。”该学者评述的是
②四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”
A.新航路开辟的影响
B.工业革命的扩展
③朝廷设立市舶司管理海外贸易
C.经济全球化的趋势
D.网络技术的发展
(2025.03)
10.“纲领科学地闸明了历史发展规律，指明了无产阶级的革命任务和发展方向，号召无产
A宋朝
B.元朝
C,明朝
D.清朝
阶级联合起来，用暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。”材料中的“纲领”是
A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《共产党宣言》
历史试卷第1页（共8页）
历史试卷第2页（共8页）
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