高中试卷答案网2025届初中毕业班适应性考试（一）
历史试题
一、选择题：本大题共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．下图为某同学在学习先秦某一时期时整理的笔记，这一时期（ ）
● 诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。 ● 战争主要目的在于“争霸”，口号“尊王攘夷”。
A．孔子创办私学 B．青铜器刚刚出现
C．商鞅推行变法 D．分封制初步推广
2．在汉代，人们相信死后灵魂不灭，崇尚“事死如事生”，同时玉器被认为可以让尸身千年不腐，因此丧葬用玉不断发展。然而针对不同阶层，国家在葬玉的使用上都有严格的标准与规范，任何僭越者都将受到严惩。这反映出（ ）
A．丧葬文化影响经济发展 B．中央集权得到充分彰显
C．休养生息政策效果甚微 D．社会观念决定治理策略
3．诗人白居易在其作品《寄胡饼与杨万州》中写道：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。寄与饥馋杨大使，尝看得似辅兴无。”这说明当时（ ）
A．盛唐气象助力文学创作 B．新式饮食受到大众追捧
C．长安城内商品经济繁荣 D．民族融合影响日常生活
4．北宋时期，统治者将破产农民、盗贼等收编入军队并发放优厚薪饷，希望以此来防止他们引起社会动乱，同时也能借助他们的力量维护统治。此举（ ）
A．发展了大一统王朝 B．加速了冗官局面的形成
C．埋下了积贫的祸根 D．增强了北宋的边防能力
5．19世纪70年代，清政府内部围绕“海防”和“塞防”问题发生争论，李鸿章等海防派主张优先发展海军，而左宗棠等塞防派强调巩固内陆要塞。海防塞防之争的产生主要缘于（ ）
A．列强掀起瓜分中国狂潮 B．洋务运动奠定物质基础
C．法国攻击驻越南清军 D．新疆和台湾出现危机
6．下图为1912年漫画家马星驰发表的作品《国民之真相》（局部），作者意在（ ）
A．呼吁民众抵抗列强 B．抨击北洋军阀割据
C．歌颂民主共和理念 D．反对封建正统礼教
7．下表为我国抗战时期某一战役的统计数据。这场战役（ ）
指挥者 战役时间 死伤俘日伪军人数 破坏交通线 拔掉据点 战斗次数
彭德怀 3个半月 40000多人 2000多千米 近3000个 1800多次
A．取得了正面战场作战的最大胜利 B．目的是粉碎日军“囚笼政策”
C．是主动出击日军的首次重大胜利 D．国共两党共同对抗日军力量
8．1950年1月3日，《人民日报》刊文：“东北的大米第一次运到上海……上海市民尝到了自己的东北米。华北的煤从来没有坐过火车，这次……源源地运到上海。华北、西北、华中的棉花，在青黄不接的季候……大量运到上海”。这一现象折射出（ ）
A．社会主义制度具有优越性 B．土地改革促进民生
C．工业化建设取得一定成就 D．新生政权得到巩固
9．据统计，与1978年相比，1987年国家计划管理的商品由188种减少到23种；全国用于生产和建设的资金中，由财政筹集的从76.6%下降到了31.2%，由银行筹集的从23.4%上升到了68.8%。据此可知（ ）
A．政府积极顺应时代发展潮流 B．国家重视对经济特区发展的支持
C．新时期的经济建设取得成效 D．社会主义市场经济体制基本确立
10．中国共产党某次会议中，提出了社会主义初级阶段的基本纲领，规划了跨世纪发展的战略部署，明确规定把邓小平理论确立为党的指导思想。这次会议是（ ）
A．中共十三大 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大
11．12世纪，亨利二世授予英国沃灵福德的特许状中提到：“他们（市民）将自由地成立自己的商业行会组织，并享有先前所有的习俗和法律，我的执行官和我的其他任何治安官都不得干涉商人行会，只能由他们自己的市政官和行政官来管理他们的行会。”此举（ ）
A．尊重了查理曼帝国的后继政权 B．继承了封君封臣制的传统
C．使商业行会摆脱了国王的控制 D．为大学的兴起准备了条件
12．下图为新航路开辟示意图，其中表示迪亚士船队航线的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
13．美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。这可用于研究美国（ ）
A．1787年宪法的局限性 B．三级会议召开的原因
C．南北战争的发展过程 D．独立战争的历史意义
14．1937年起，卡德纳斯政府将所有外国的铁路、石油等工业企业收归国有，并投资保护民族工业的发展。此外，卡德纳斯政府还满足工人组织的要求，推动成立劳工银行，以确保国有化企业的顺利过渡。这些举措（ ）
A．有利于促进社会主义经济发展 B．维护了国家独立主权
C．抑制了埃及境内帝国主义势力 D．打击了封建贵族势力
15．1947年，苏联工程师卡拉什尼科夫成功研制出AK-47突击步枪，当局对该枪保密意识极高，甚至使用后连子弹壳都要逐一回收。而到1961年越南战争期间，美军在东南亚战场上遭遇大量手持AK-47的越南游击队。这一变化反映出（ ）
A．两大阵营之间对抗升级 B．苏联扩大对华约成员国支持
C．地区的一体化趋势加强 D．冷战演变为大规模武装冲突
二、非选择题：共2题，共20分。
16．（12分）对外交流是中国历史发展中不可忽略的环节，其具体表现都与时代脉搏紧密相关。阅读材料，完成下列要求。
材料一 沿着这条大道，我国大量独步世界的丝织品源源不绝地运往中亚、西亚以及更遥远的西方，西方的物产以及西域的音乐、舞蹈也接踵东来。汉朝使节到安息时，安息王派大将率领两万人马出迎数千里，并派使臣随汉使到长安，献给汉武帝大鸟卵和“犁靳善眩人”（是指埃及、叙利亚一带的魔术师）。
——摘编自任继愈《古代中西文化交流史话》
（1）材料一中提到的“这条大道”是什么？根据材料一，概括“这条大道”做出的贡献。（3分）
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材料二 1862年6月，京师同文馆正式开馆，设立初期只是为了培养为朝廷效力的专业外交翻译人才。洋务派在实践中逐渐认识到真正的西学乃是西方列强坚船利炮背后的天文、算学等科学技术，于是1867年陆续增设天文、算学、化学和公法等馆舍，学习西方自然科学。京师同文馆存续期间（1862－1902），师生们以翻译国际法为肇端，渐及外交、天文、历史、医学、数学等不同领域，印刷出版《万国公法》《富国策》《化学阐源》等多部西方著作。
——摘编自禹仁朋《从西语到西学：清末京师同文馆创办始末》
（2）据材料二并结合所学知识，解释京师同文馆得以创办和发展的原因，并分析京师同文馆对近代中国的影响。（5分）
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材料三 下表为中国进出口商品交易会（广交会）的简要发展历程。
阶段 发展梗概
① 1957年，首届中国出口商品交易会在广州开幕，分设工业品、纺织品、食品、手工艺品、土特产品5个展馆。13个省市专业外贸总公司参展，19个国家和地区的1200多位采购商到会。
② 1983年，中外合资企业首次参会。1999年获自营进出口权的私营企业首次亮相，机电产品出口成交首次超过轻工艺品，居成交第一位。
③ 2007年开始设立进口展区，正式更名为“中国进出口商品交易会”。
——摘编自孟红《“中国第一展”广交会的沧桑巨变》
（3）据材料三并结合所学知识，指出推动广交会各阶段发展的重大史实。综合上述材料，谈谈你对我国对外交流的认识。（4分）
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17．（8分）认识产生于实践，最终也是为实践服务的。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
“走自己的路，让别人说去吧！”
——出自但丁（1265－1321）名言
材料二 只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方……我们的城市陷入如此深重的苦难和困扰，以至令人敬畏的法律和天条的权威开始土崩瓦解。
——出自薄伽丘（1313－1375）《十日谈》
（1）据材料一、二并结合所学知识，归纳两位思想家言论的共同特点，并分析这一现象产生的背景。（3分）
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材料三 某历史兴趣小组在进行研究性学习时，整理了部分史实并绘制成时间轴（如图所示）。
（2）据材料三并结合所学知识，提取图中三个或三个以上的史实，概括它们的发展线索并进行解释。（5分）（要求：观点明确，表述连贯，逻辑清晰）
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2025届初中毕业班适应性考试（一）
历史试题解析及命题意图
本卷按2025年南通市中考命题范围，仿照2023、2024年南通市中考试题风格进行命制。试题对课本基础知识与史料实证均有考查，并侧重考查教学重点中的易错易混点，部分试题对历史系统思维有所要求。
以下为本套试卷的试题解析：
一、选择题：共15题，每题2分，共30分。
1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．C 7．B 8．D 9．A 10．C 11．D 12．C 13．A 14．B 15．A
1．【行为目标】本题意在考查先秦时期的基本史实，要求考生对课本知识掌握到位，属于基础题。
【试题解析】
材料中“诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政”可知，此时为春秋或战国时期，再根据“争霸”“尊王攘夷”可知，这是春秋时期“诸侯争霸”的表现，目的在于争夺天下霸主地位。（而战国时期目的在于扩张和兼并，与春秋时期的“争霸”特征明显不同。这就是本题命制时设计的迷惑点，要求考生对知识掌握精准到位）
A：孔子为春秋时期鲁国人，符合题干时间，正确。
B：青铜器出现于商朝时期，不符合题干时间，错误。
C：商鞅推行变法是战国时期，不符合题干时间，错误。
D：分封制初步推广于西周时期，不符合题干时间，错误。
2．【行为目标】本题意在考查汉朝时期的相关史实，但侧重于对史料的解读，要求考生在不违反课本知识的前提下，对史料进行解释，属于中档题。
【试题解析】
注意本题材料重心在后半句（做题时要特别关注材料里的转折词，通常转折词后是材料的重心）。材料强调汉代时人们的丧葬观使得丧葬用玉发展，并且形成了一套由国家制定的严格标准，任何人不得僭越，体现了集权政治，故B最合适。
A：材料只涉及到了丧葬用玉发展，不能代表经济领域的发展，属于以偏概全，错误。
C：休养生息政策在汉初起到了很好的效果，出现了“文景之治”，该结论不符合史实。
D：初中历史遵循“唯物史观”，该选项将主客观地位相互颠倒，错误。
3．【行为目标】本题意在考查唐朝时期的时代特征及相关史实，同时要求对史料的解读要严谨，本题设置干扰项较多，属于偏难题。
【试题解析】
材料的突破口在于“胡”，“胡”即“胡人”，少数民族。“胡饼”或“胡麻饼”是少数民族的食品。“胡麻饼样学京都”，体现“胡麻饼”传入到疆域内，并得到众人效仿。再结合诗人白居易是唐朝时期的诗人，因此“胡饼”体现了唐朝时期的民族融合，选择D。
A：白居易是唐朝后期的诗人，他的作品反映社会现实，通俗易懂。该选项不符合材料所在时间，排除。
B：材料只涉及到白居易和杨万州两人，该选项对象为“大众”，与题干不符，排除。
C：材料只涉及到“寄”，没涉及到“买卖”，和商品经济联系不大，排除。
4．【行为目标】本题意在考查宋初加强中央集权的影响，同时考查宋朝的时代特征。但本题以新情境呈现，要求考生把握题干和选项的逻辑关系，属于中低档题。
【试题解析】
材料强调统治者将对社会有潜在危害的人收编入军，并发放优厚薪饷，从而达到稳定社会秩序，维护统治的目的。结合宋朝“冗兵”“冗费”的问题，可知此举埋下了积贫祸根，选择C。
A：宋朝与其他少数民族政权并立，不是大一统王朝，中国历史上称得上是“大一统”王朝的有：秦汉、隋唐、元明清，顶多加一个短暂统一的西晋。
B：材料只涉及“军队”，反映的是“冗兵”，而非“冗官”，排除。
D：在崇文抑武政策下，北宋是文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱。少数民族政权攻击时，北宋边防军接连败退，D选项不符合史实，排除。
5．【行为目标】本题意在考查晚清的重大史实，以“海防塞防之争”为切入考查相关史实。要求考生对晚清重大史实理解到位，属于基础题。
【试题解析】
材料时间为19世纪70年代，该时期中国边疆形势严峻。新疆大部分地区被阿古柏率军占据，俄国还出兵侵占了伊犁，之后左宗棠着手收复新疆。且此时中国的东南海疆也受到列强的严重威胁，美国和日本侵占台湾，李鸿章为此提议加强海防建设。再结合材料中左宗棠和李鸿章在塞防和海防上的争执，可知选D。
A：瓜分中国狂潮在甲午战争（1895）后，时间不符合，排除。
B：洋务运动奠定物质基础可能有关系，但并非是主要原因，相较于70年代的边疆危机，洋务运动与海防塞防之争的关联性不大，排除。
C：法国入侵越南为1883年，时间不符合，排除。
6．【行为目标】本题意在考查民国之初的重大史实，本题以漫画为切入，要求考生提取有效信息，同时需要结合时间对此做出解读，属于中档题。
【试题解析】
材料时间为1912年，该时期有两种可能，可能是南京临时政府，或者是袁世凯统治时期的北洋政府。漫画强调的是“过去之国民”“蜷伏在君主专制之下”，体现人民群众受君主专制的压迫，而“现在之国民”，进行“权利竞争”。根据1912年中华民国刚成立，民主共和政体建立的史实，可知这体现的是人民群众争取合法权利，反映民主共和观念深入人心。与之有关的为C选项。
A：材料反映的是从受专制压迫到民众争取合法权利，针对的都是内部的情况，和对抗列强关系不大，排除。
B：北洋军阀割据始于1916年袁世凯死后，与材料时间不符，排除。（对民国初期史实不清楚的同学很有可能会在这里被误导）
D：材料强调“反专制”，“争取权利”，主要是政治领域，没有体现“封建礼教”。反抗“封建礼教”的是1915年新文化运动，时间上和逻辑上均不符合，排除。
7．【行为目标】本题意在考查抗日战争时期重大史实，侧重于考查课本知识，属于基础题。
【试题解析】
这道题只需抓住指挥者是彭德怀即可，配合“破坏交通线”这个信息可以想到，这场战役是百团大战，目的是粉碎日军“囚笼政策”，通过破坏交通线、碉堡等实现，选择B。
A：台儿庄战役
C：平型关大捷
D：初中教材没有涉及到，这对应的是忻口会战。
8．【行为目标】本题意在考查新中国建立初期时期重大史实，要求考生在不违背课本基础上解释新材料，属于中低档题。
【试题解析】
这道题主要强调了建国初期不同地区物资的调动，且都去往上海，可知此举是建国初期为了恢复经济服务的，结合题干时间1950年，可知选择D。
A：社会主义制度建立于五四宪法颁布后，不符合材料时间，排除。
B：土地改革的确是1950年，但是题干里还涉及到煤，这和土地改革关系不大，而且1950年土地改革刚刚开始，全面落实并改进民生需要一段时间，因此该选项排除。
C：工业化建设开始于1953年，时间不符合，排除。
9．【行为目标】本题意在考查经济体制改革的重大史实，对考生课本基础知识以及材料分析能力考查并重，属于中档题。
【试题解析】
这道题主要强调了国家下调对经济的直接管理，这和经济体制改革有很大关系，因此选择A。
B：题干中国家的措施不仅仅面向经济特区，是面向全国的，并且材料没有反映“重视支持经济特区”，该选项不符合材料，排除。
C：材料中没有涉及到经济建设取得成效，经济建设取得成效表现在经济的发展等，材料主要体现的是经济建设的手段和措施，因此该选项排除。
D：社会主义市场经济体制基本确立于21世纪初，时间不符合，排除。
10．【行为目标】本题意在考查新时期的中共会议（见八年级下册课本第10课《建设中国特色社会主义》，属于基础题。
【试题解析】
抓重点：“把邓小平理论确立为党的指导思想”，结合所学知识可知选择C。
A：课本原文：1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
C：课本原文：1992年召开的中共十四大，提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。（注意这会儿还不叫“邓小平理论”）
D：课本原文：在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
11．【行为目标】本题意在考查中世纪西欧的史实，对考生课本基础知识以及材料分析能力考查并重，且部分知识点考查更深入，涉及到空间的考查，属于偏难题。
【试题解析】
题干主要体现的是亨利二世放松对城市商业行会的管控，让市民自己管理。这一点类似于课本所学的“城市自治”，而城市的自治恰恰也为中世纪大学兴起奠定条件（九年级上册课本第9课的课后习题，在P46），因此本题选D。
A：课本原文：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。这和题干的英国不符合，排除。
B：封君封臣制是封君和封臣个人之间的关系，强调个人效忠，双方享有权利，并承担义务，本题主要是特许状赋予集体自治权，属于城市新兴力量的体现，与封建传统不同，排除。
C：课本原文：但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。因此C选项不符合史实，说法绝对，排除。
12．【行为目标】本题意在考查新航路的开辟相关史实，直接考查课本知识，属于基础题。
【试题解析】结合史实可知选C。
时间 航海家及其国籍 支持王室 方向（题图中） 到达地
1487 【葡】迪亚士 葡萄牙 ③ 非洲好望角
1497 【葡】达·伽马 葡萄牙 ① 印度
1492 【意】哥伦布 西班牙 ② 美洲
1519～1522 【葡】麦哲伦 西班牙 ④ 环球航行
（本题要注意读图是否仔细，①和③很容易搞混）
13．【行为目标】本题主要考查美国历史，主要是独立战争和南北战争，但还涉及到早期殖民扩张，同时兼顾考查史料实证能力，要求题干材料与课本知识对应。属于中低档题。
【试题解析】
由材料可知，《独立宣言》中对黑人奴隶的问题处理不够到位，根据课本所学知识，遵守《独立宣言》基础上通过的1787年宪法也延续了这一点，和1787年宪法局限性有所关联，选择A。
B：三级会议是法国政治的相关内容，和题干的美国错位，排除。
C：南北战争的发展过程主要是南方军和北方军的战斗，教材中对此一笔带过，这和题干的内容关联性不大，排除。
D：材料主要强调《独立宣言》的局限性，该选项不符合，排除。
14．【行为目标】本题主要考查两战之间殖民地的反抗斗争，以卡德纳斯改革为切入，考查这一时期相关史实。要求考生对这段时期的史实有所掌握，但这部分知识平时较少关注，因此本题为中档题。
【试题解析】
材料强调卡德纳斯将外国企业收归国有，同时满足工人要求以推进国有化进程，最终是为了确保外国企业的国有化，从而抵御经济入侵以维护主权，选择B。
A：卡德纳斯政府是资产阶级政权，A选项不符合史实，排除。
C：卡德纳斯政府位于墨西哥，埃及涉及的是“华夫脱运动”，主要任务是札格鲁尔。该选项不符合史实，排除。
D：墨西哥此时早已完成资产阶级革命，当前处于改革阶段，且这一改革主要针对外国势力，因此该选项不符合材料也不符合史实，排除。
15．【行为目标】本题主要考查冷战史，本题以AK-47的诞生的扩大使用为切入，考查解读史料的能力以及冷战期间的相关史实，同时关注空间的考查，属于中偏难题。
【试题解析】
AK-47最初由苏联严格保密，但到越南战争时却广泛出现在越南游击队手中，且用来对抗美军，表明苏联开始通过武器输出支持社会主义阵营的盟友，以此对抗美国为首的资本主义阵营。这说明苏联在扩大自己的影响力，将两大阵营对抗带到了东南亚，美军在越南作战也反映出两大阵营的对抗扩大，因此本题选A。
B：越南并非华约成员国，华约主要为东欧国家（见课本第16课最后一个子目），苏联对越南的支持属于阵营对抗，而非内部成员国援助，排除。
C：越南战争是冷战下的局部冲突，与“地区一体化”无关，排除。
D：越南战争虽是武装冲突，但题目强调武器扩散现象而非战争规模本身。且冷战期间的特征可以理解为“全面冷战，局部热战”，排除。
二、非选择题：共2题，共20分。
16．（1）丝绸之路（1分）；推动了中外文化交流（1分）；促进了商业贸易发展（1分）；评分建议：共3分，答案照抄材料原文不得分。
（2）原因：洋务运动的推动（1分）；对西学认识不断深入（1分）；民族危机加剧（1分）；
影响：促进了西学的传播（1分）；推动了中国的近代化（1分）
评分建议：共5分，每点1分。其他答案符合史实依据亦可给分。
（3）史实：①第一个五年计划（一五计划）（1分）；
②改革开放（1分）
③加入世界贸易组织（加入WTO）（1分）
评分建议：①只写“三大改造”不给分；②只写“对外开放”/“经济体制改革”/“开放经济特区”不给分，犯史实性错误不给分。
认识：对外交流需要吸收优秀成果（或中国的对外交流与时局密切相关）（1分）
评分建议：言之成理即可给分。
（做材料解析题，需要搞清楚每个设问有几个部分，防止漏答，本卷中的材料解析题设问均有两个问题。）
【行为目标】本题将对外交流作为主题，考查丝绸之路、洋务运动、近代反侵略和新时期对外开放的内容。
（1）问题一抓关键词：“我国大量独步世界的丝织品源源不绝地运往中亚、西亚以及更遥远的西方……汉朝使节到安息时……”，抓出两个关键词可知是“丝绸之路”
问题二要求概括贡献，只需将材料中事实的阐述进行概括归纳，答题时抽出句子的主干即可（考试照抄原文不得分）
（2）问题一要求分析原因，此时需要回忆这一段时间有哪些重大历史史实，有关系的罗列出来。同时结合材料进行概括，形成答案。根据同文馆的功能定位，再结合时间19世纪60年代，可以联想到洋务运动。而洋务运动的推进是洋务派认识到西方船坚炮利的结果，是民族危机带来的。再结合材料第二句，概括出“对西方认识深入”的结论。
问题二要求分析影响，先结合材料中同文馆“以翻译国际法为肇端，渐及外交、天文、历史、医学、数学等不同领域，印刷出版《万国公法》《富国策》《化学阐源》等多部西方著作”概括出：推动了西学传播。以此为基础，结合洋务运动的史实，可知推动了中国近代化。
（3）问题一旨在考查对历史之间联系的理解能力，本题要求指出推动广交会各阶段发展的重大史实，此处在定位时间的基础上联系材料内容，便可以想到相关史实。阶段①时间1957年，展示的有工业品、纺织品、食品、手工艺品、土特产品，结合一五计划对工业化的建设，便可得出该史实。阶段②涉及两个点，一是“中外合资企业首次参会”，强调“对外”。二是“私营企业”和“机电产品出口成交首次超过轻工艺品”，两者相结合并辅以时间定位，可知是经济体制改革和对外开放共同作用的结果。阶段③抓住“2007年”“开始设立进口展区”这两个关键点，可知是加入WTO导致的。
问题二要求给出认识，是一道开放性试题，考生只需要总结出规律性的结论即可，常见的有“顺势而为，因时而变”“顺应时代潮流”等等。
17．（1）特点：强调人的作用（或具有人文主义色彩）（1分）；
背景：工商业的发展（或资本主义萌芽出现）（1分）；新兴资产阶级对教会不满（1分）；
评分建议：共3分，每点1分。若有其他答案符合史实依据，亦可给分。
（2）本题评分建议：
线索共2分。
概括全面得2分，片面得1分，脱离主题不得分。若有其他答案吻合该主题，亦可酌情给分。
解释共3分。
若观点全面到位，史实阐述连贯，符合主题，不出现科学性错误得3分；若出现科学性错误，一处扣1分；阐述偏离主题，最高不超过2分。只列史实，不进行解释的不给分。
若观点有所片面，最高不超过2分。若观点偏离主题，不超过1分。
示例：
《共产党宣言》发表、十月革命到遵义会议，这展现了马克思主义从理论构建到革命实践，再到结合具体国情发展的历程。
《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命提供理论指导；十月革命建立了首个社会主义国家，实践马克思主义；遵义会议则是中国共产党独立运用马克思主义解决中国问题的表现，体现了马克思主义的中国化。
【行为目标】本题将实践和认识作为主题，实际考查了文艺复习、马克思主义传播和实践的内容。本题要求考生具有系统性思维，理清历史发展脉络。
（1）问题一：根据材料可知，两位思想家重在强调人自身的作用，追求自己的内心，结合文艺复兴的相关史实，想到“人文主义”这个术语，如果想不出来概括也是可以的。
问题二：这里实际就是考查文艺复兴产生的背景，这可以从两位思想家以及其所处的时间得出。具体内容可以参考课本上的知识，以回忆为主。
（2）本题旨在考查考生的系统思维，要求考生理清历史发展脉络，得到自己的观点，并结合相关史实进行解释。本题只要求选取部分史实，因此可发挥的空间还是比较大的，考生只需要给出科学的观点论证即可。
这类试题对基本功考查要求很高，需要知道史实的发展脉络以及不同史实的联系，这是新课程标准的要求，也是日后考试命题的方向。
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