高中试卷答案网第8课 欧洲的思想解放运动
基础夯实练 进阶训练第一层
知识点一 文艺复兴
1.中世纪早期，书籍中儿童游戏的画面多以负面形象出现。到了15世纪，儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中。游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征。这一变化表明( )
A．人神关系重构 B．宗教改革兴起
C．人文主义传播 D．世俗生活多样
2．文艺复兴时期的人文学者都是基督教徒，他们吸收基督教的原始平等观念来批判封建教俗等级制与特权制，阐扬基督教的传统美德来批判教俗贵族的荒淫与堕落，借助上帝来颂扬人的自由意志和理性尊严。这表明文艺复兴( )
A．仍属传统基督教文化的范畴
B．斗争的矛头指向了罗马教会
C．借助传统文化宣扬人文主义
D．高度赞同基督教的神学文化
3．15、16世纪，购买和收藏书籍成为意大利文化消费活动的一大亮点。除了针对专业人士，如教士、律师等出版的大开本及装饰华丽的职业用书之外，这一时期意大利还开始流行小开本，如对页、便携的通俗读物和方言书籍。由此可知，此时期意大利( )
A.成为新的世界商贸中心
B．资本主义经济迅速发展
C．天主教仍有绝对影响力
D．人文主义思想得到传播
知识点二 宗教改革
4.“马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威”。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是( )
A．否定宗教信仰 B．提倡因信称义
C．揭露教皇腐败 D．简化宗教仪式
5．马克斯·韦伯说：“新教信仰促成了一种新的社会伦理——现实苦行主义的形成，提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐，这种新的伦理改变了人们获得财富与支配财富的态度和动机。”新的社会伦理的本质是( )
A.对古希腊人文精神的违背
B．中世纪城市自治和市民阶层兴起的反映
C．从政教合一到政教分离
D．原始积累时期资产阶级的经济政治诉求
知识点三 近代科学的兴起
6.在18世纪的舆论环境下，基督徒、自然神论者、无神论者全都承认自然界这部大书的权威；假如他们意见不同的话，那也仅是涉及它的权威的范围，即涉及它究竟仅仅是肯定或是取代旧启示的权威。这种舆论环境最有利于( )
A．资产阶级革命的高涨
B．宗教改革的推进
C．近代自然科学的发展
D．启蒙运动的兴起
7．1687年，牛顿出版的《自然哲学的数学原理》解答了哥白尼革命所提出的各种天文学问题。这个关于自然的数学体系是那样的明澈和有条理，以至于守旧分子们丧失了抵挡的勇气和能力。牛顿之后，反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征。这说明( )
A．理性主义推动了政治变革
B．知识权威取代了信仰权威
C．科学革命促进了思想解放
D．技术革新改变了生产方式
知识点四 启蒙运动
8.恩格斯指出：卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。恩格斯意图是说明卢梭( )
A．思想的进步性 B．思想的阶级局限
C．政治理想远大 D．思想启蒙的作用
能力提升练 进阶训练第二层
1．[2023·江苏泰州中学高一阶段考]文艺复兴时期，家庭首先是物质性实体，其次是社会性实体。房子和家中的物品是私人生活的物质基础。卧室的增加是一种隐蔽和亲密意识发展的标志。书房也作为富人和知识分子寻求阅读与思考的空间出现了。这一时期欧洲家庭的变化( )
A．体现市民阶层对现世生活的追求
B．是对中世纪家庭观念的彻底颠覆
C．奠定了欧洲社会政治变革的基础
D．极大冲击了神学在生活中的地位
2．[2023·广东深圳高一期中]意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。这说明( )
A．文艺复兴理念得到各阶层认可
B．先进文化的兴起取决于城市发展
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化的进步
3．[2023·河北张家口高一阶段考]《哀悼基督》是公元1498年米开朗琪罗为圣彼得大教堂所作的大理石雕塑作品，这件作品依据《圣经》故事，表现了耶稣基督从十字架上被卸下来后，圣母玛利亚抱起儿子尸体时悲痛的情景。据此可知，这一作品( )
A．体现了宗教信仰自由
B．反映了宗教改革
C．凸显了人文主义精神
D．倡导以神为中心
4．[2023·山东济宁高一阶段考]1520年，马丁·路德发表《致德意志民族基督教贵族公开书》，主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”。这一主张( )
A．打破了基督教会的思想束缚
B．利于德意志民族国家的形成
C．推动了资本主义萌芽的产生
D．提倡关注人本身与现世世界
5．[2023·山东济南实验中学高一阶段考]1543年路德翻译的德文圣经面世，他对圣经的翻译是“创造了德语”。路德所译的圣经为人民提供了对抗天主教会的思想武器，从另一种意义上说，他翻译的圣经使用的是德国语言，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带。路德所译德文圣经( )
A．提高了教育的普及程度
B．打击了罗马天主教会的统治
C．推动了民族国家的形成
D．加速了欧洲各国王权的加强
6．[2023·河北张家口高一阶段考]17世纪的科学革命是一场科学知识体系的变革，以文艺复兴时的哥白尼、伽利略为先驱，以科学思维和科学方法引导人们以理性的观念看待和研究世界。由此可见，17世纪的科学革命( )
A．推动民众素养得到普遍提高
B．促使王权开始摆脱教会的控制
C．为启蒙运动准备了先决条件
D．直接指导了早期资产阶级革命
7．[2023·江苏盐城高一期中]牛顿的经典力学不仅对当时的自然科学有着重要的影响，在一定程度上也促进了哲学的发展，如，英国的霍布斯与洛克受其影响建立和发展了机械唯物主义哲学，使唯物论从宗教神学那里夺取了发言权。由此可知，牛顿的经典力学( )
A．推翻了宗教神学的“创世说”
B．确立了理性在人类社会的主导地位
C．促进了宗教改革思想的传播
D．有利于促使人们对传统认知的改变
8．18世纪上半期，欧洲喜歌剧有了较大变化，以市民、工场主、工人、农民、流浪汉为题材的增多，反映王公贵族豪奢生活的题材减少。这些喜歌剧题材变化还常常表现为歌颂中下层人民的热情、公正、智慧和力量。这些变化源于( )
A．文艺复兴运动兴起
B．启蒙运动向纵深发展
C．工业革命弊端初显
D．资产阶级革命席卷欧洲
9．[2023·河北保定高一阶段考]这些哲人“并不把自己看作是法国人或欧洲人，而是将自己视为人类的成员……(他们)试图从全球而非西方的角度来思考和行动。他们还试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则”。下列能够突出体现这些哲人的思想主张的是( )
A．维护现存的社会秩序
B．宣扬自由主义理论
C．崇尚理性和相信科学
D．否定自然神论思想
10．[2023·山东日照高一统考]近代欧洲一位著名思想家说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些规律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”该言论反映了( )
A．人文主义者对世俗生活的追求
B．宗教改革家对信仰独立的倡导
C．启蒙思想家对理性主义的推崇
D．社会主义者对资本社会的批判
11.[2023·山西高一统考阶段考]阅读材料，完成下列要求。
材料一 意大利的自然环境得天独厚，直接继承了古罗马的文明。在14～15世纪，在佛罗伦萨、西恩那、比萨等地的毛纺织业、呢绒业和威尼斯的造船业中，都出现了资本主义萌芽。意大利的城市共和国是商人和作坊主组成的政府，这为文化艺术的创造提供了比较自由的环境。东方文化，尤其是中国的四大发明，也对文艺复兴向广度和深度的发展起到了促进作用。——摘编自张椿年《从信仰到理性——意大利人文主义研究》等
材料二 罗马教皇利奥十世因欲敛钱于德国人以备继续圣彼得礼拜堂之建筑，乃大发赎罪券于已死及未死之人。教皇之代表……因急于筹款，故极言赎罪券有种种功效，言之过当，适足岂有思想者之怀疑……路德之榜其论文，初无攻击教会之意，更不料其足以惊动世人之耳目。其论文用拉丁文所著，只备当时学者之研究。不意当时之人无论贵贱智愚，莫不急欲讨论赎罪券之性质之究竟为何。故路德之论文不久即译成德国文，遍传于全国。
——摘编自何炳松《欧洲全史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析意大利文艺复兴和德意志宗教改革兴起背景的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价宗教改革运动在西欧的扩展。
12．[2023·山西吕梁高一统考期中]阅读材料，完成下列要求。
材料 启蒙运动是资产阶级思想家与封建势力的一次正面较量，启蒙思想成为人们追求思想解放的强大武器，在人类思想发展史上发挥了重要作用，它成为人类文明史中的瑰宝。——摘编自朱勇《欧洲启蒙运动及其影响》
根据材料并结合所学知识，提出一个观点，并谈谈你对“启蒙运动”的认识。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。)
第8课 欧洲的思想解放运动
基础夯实练
1．答案：C
解析：据材料“到了15世纪，儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中。游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征。”并结合所学文艺复兴相关知识可知，文艺复兴反对禁欲主义，注重人文主义，C项正确；材料强调人文主义的传播，并非人神关系重构，排除A项；15世纪宗教改革尚未兴起，排除B项；材料说的是儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中，并非世俗生活多样，排除D项。故选C项。
2．答案：C
解析：据本题材料概括得出主要结论是：人文学者用基督教的原始平等观念，批判封建等级制，借上帝颂扬人的自由意志和理性尊严，表明文艺复兴运动借助传统文化宣扬人文主义，C项正确；据所学，文艺复兴宣扬的资产阶级新文化不属于传统基督教文化的范畴，排除A项；据所学，斗争矛头指向了罗马教会与“借助上帝来颂扬人的自由意志和理性尊严”等不符，排除B项；据所学，文艺复兴批判而非高度赞同基督教神学文化，排除D项。故选C项。
3．答案：D
解析：据材料可知，15、16世纪意大利形成比较浓厚的文化氛围，除专业书籍外，通俗读物和方言书籍比较流行，这体现了人类世俗化的倾向，结合题干时空15、16世纪意大利，我们可以推断出这种世俗化突出反映为人文主义思想的传播，D项正确；题干信息无法推知意大利成为新的世界商贸中心，排除A项；材料不能体现意大利资本主义经济迅速发展，材料主要反映当时的意大利形成比较浓厚的文化氛围，排除B项；材料中的信息与当时天主教的地位没有多大关联性，排除C项。故选D项。
4．答案：B
解析：根据材料“他大大地削弱了教会的权威”并结合所学可知，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己虔诚的信仰，提倡因信称义，而无须以教皇为首的教阶制度做中介，因信称义是马丁·路德削弱教会权威的主要方式，B项正确；马丁·路德并没有否定宗教信仰，排除A项；揭露教皇腐败并不是马丁·路德削弱教会权威的“主要方式”，排除C项；马丁·路德主张简化宗教仪式，但这也并不是马丁·路德削弱教会权威的“主要方式”，排除D项。故选B项。
5．答案：D
解析：根据材料可知，新的社会伦理“提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐”“改变了人们获得财富与支配财富的态度和动机”，它促进了经济活动的开展，有利于资本原始积累，为资本主义发展提供了精神动力，D项正确；新的社会伦理符合古希腊的人文精神，排除A项；新的社会伦理并不是中世纪城市自治和市民阶层兴起的反映，排除B项；材料中没有关于政教分离的相关论述，排除C项。故选D项。
6．答案：C
解析：据题干可知主要结论：18世纪，无论是有神论者或无神论者都认可自然界的权威，社会舆论环境宽松。结合所学可知，16～17世纪近代自然科学兴起，因此材料中反映的对自然权威的共同认可最有利于近代自然科学的发展，C项正确；19世纪是资产阶级革命的高涨，排除A项；16世纪欧洲发生宗教改革，排除B项；17世纪启蒙运动的兴起，启蒙运动是探讨人类社会，而不是材料中提到的对自然界的共同认可，排除D项。故选C项。
7．答案：C
解析：据材料“以至于守旧分子们丧失了抵挡的勇气和能力。牛顿之后，反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征”可知，牛顿关于自然的数学体系使反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征，说明科学革命促进了思想解放，C项正确；牛顿的研究让人领略到真理本身令人折服的力量，可以说牛顿开创了一个理性的时代，但是材料没有体现政治变革，排除A项；近代科学革命确实使人类更加崇尚知识，崇尚真理，但是“取代了”表述过于绝对，排除B项；材料主旨是科学革命促进思想解放与“技术革新”“生产方式改变”无关，排除D项。故选C项。
8．答案：B
解析：根据材料“卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国”可知，恩格斯认为卢梭的社会契约论维护的是资产阶级的利益，说明其存在一定的阶级局限性，B项正确；恩格斯并未强调卢梭的思想进步性，不符合题意，排除A项；材料并不是强调卢梭的政治理想，排除C项；材料未涉及启蒙思想的作用，不符合题意，排除D项。故选B项。
能力提升练
1．答案：A
解析：根据材料“房子和家中的物品是私人生活的物质基础。卧室的增加是一种隐蔽和亲密意识发展的标志。书房也作为富人和知识分子寻求阅读与思考的空间出现了”可知文艺复兴时期，欧洲的家庭中更加注重对人的重视，因此体现了对现世生活的追求，A项正确；“彻底颠覆”的说法过于绝对，排除B项；家庭中的变革不能说明是政治变革的基础，也不能体现对神学的冲击，排除C、D两项。故选A项。
2．答案：D
解析：据据本题材料概括得出主要结论是：意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，助推了文艺复兴，说明商品经济的发展推动文化进步，D项正确；材料强调了商人家族对文艺复兴的影响，并非各阶层对文艺复兴的态度，排除A项；城市发展促进先进文化兴盛，但并非起决定性作用，排除B项；材料未体现意大利政权与教权的斗争，排除C项。故选D项。
3．答案：C
解析：《哀悼基督》是意大利文艺复兴的代表人物米开朗琪罗的作品，文艺复兴提倡人性，反对神性，这一作品凸显了人文主义精神，排除D项，C项正确；A项与材料主旨不符，排除；宗教改革开始于1517年，与材料时间不符，排除B项。故选C项。
4．答案：B
解析：据材料“不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”并结合所学可知，这一主张有利于德国摆脱罗马教皇的控制，有利于德意志民族认同感的增强和德意志民族国家的形成，B项正确；材料强调否定罗马教会的权威、摆脱罗马教会的束缚，A项不是材料主旨，排除；德国资本主义萌芽产生于宗教改革之前，排除C项；D项是文艺复兴的主张，排除。故选B项。
5．答案：C
解析：据本题材料“他翻译的圣经使用的是德国语言，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带。”并结合所学知识可知，马丁 路德将《圣经》译成德文，使得德语成为德意志各邦的标准语言，这推动了德意志民族统一，有利于德意志民族国家的形成，C项正确；材料反映的是路德翻译德文圣经的相关信息，与提高教育普及程度无关，排除A项；路德的宗教改革打击罗马天主教会的统治而材料强调的是他翻译的“德文圣经”的作用，排除B项；材料信息和“欧洲各国”王权加强无关，只是反映的德国，排除D项。故选C项。
6．答案：C
解析：根据材料“以科学思维和科学方法引导人们以理性的观念看待和研究世界”可知，科技革命的成果推动了理性思想的传播，为启蒙运动的产生奠定了基础，C项正确；从材料看不出民众素养得到普遍提高，排除A项；依据所学知识可知，宗教改革促使王权开始摆脱教会控制，排除B项；直接指导早期资产阶级革命的是启蒙思想，排除D项。故选C项。
7．答案：D
解析：根据材料可知，在经典力学的影响下，英国的霍布斯和洛克建立和发展了机械唯物主义哲学，推动人们思想的解放，有利于促使人们对传统认知的改变，D项正确；达尔文进化论推翻了宗教神学的“创世说”，排除A项；康德的哲学确立了理性在人类社会的主导地位，排除B项；宗教改革运动促进了宗教改革思想的传播，排除C项。故选D项。
8．答案：B
解析：根据材料“18世纪上半期”“以市民、工场主、工人、农民、流浪汉为题材的增多”“这些喜歌剧题材变化还常常表现为歌颂中下层人民的热情、公正、智慧和力量”及所学知识可知，18世纪上半期，启蒙运动向纵深发展，理性主义逐渐影响人们的思想和行为，体现了思想变革对艺术发展的影响，B项正确；文艺复兴运动兴起于14世纪，不符合材料时间，排除A项；“工业革命弊端初显”不符合史实，此时工业革命还未开始，排除C项；材料反映了启蒙运动向纵深发展，未体现资产阶级革命席卷欧洲，排除D项。故选B项。
9．答案：C
解析：根据材料“试图从全球而非西方的角度来思考和行动。他们还试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则”可知，这些哲人意图用自然科学来解释社会规律，这是启蒙运动的特点。启蒙运动崇尚理性和相信科学，C项正确；启蒙运动思想家是要打破现存的社会秩序，即封建制度，排除A项；启蒙运动思想家崇尚理性，而非宣扬自由主义理论和否定自然神论思想，排除B、D项。故选C项。
10．答案：C
解析：据材料“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律……而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些规律放在眼中，完全任意地为所欲为……”并结合所学知识可知牛顿的经典力学体系，标志着近代科学的形成，同时也推动了启蒙运动的发展，解放了人们的思想，而启蒙思想家对理性的追求也是受到近代自然科学的影响，C项正确；材料强调的是启蒙运动，并不是文艺复兴，也不是宗教改革，排除A、B项；材料体现的是启蒙运动思想家对理性的推崇，并未提及对资本社会的批判，排除D项。故选C项。
11．答案：(1)同：罗马天主教会日趋腐化；资本主义经济萌芽初步发展；中国四大发明(尤其是造纸术、印刷术)的传播。(答出两点即可)
异：经济方面，两地资本主义发展程度存在差异；文化基础方面，意大利保留了大量古罗马时代的遗存，德意志的古罗马文化遗存相对较少；主导力量方面，意大利城市共和国市民阶层影响力大，德意志地方封建割据势力较强；外部条件方面，意大利文艺复兴受到东罗马帝国衰亡的影响，德意志宗教改革受到文艺复兴扩展及地理大发现的影响。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
(2)评价：宗教改革从德意志推广到整个西欧，具有广泛的社会基础(是历史的必然)；宗教改革在西欧传播和发展了人文主义，进一步解放了人们的思想；有利于西欧国家资本主义的成长；推动了西欧民族国家和文化教育事业的发展；(答出两点即可)宗教改革后，西欧形成了不同的教派，埋下了宗教迫害乃至宗教战争的隐患；部分教派被专制君主利用，不利于民主政治的发展。(答出一点即可，其他答案言之有理亦可)
解析：(1)本题是比较类材料分析题。时空：近代西方。同：据材料二“罗马教皇利奥十世因欲敛钱于德国人以备继续圣彼得礼拜堂之建筑，乃大发赎罪券于已死及未死之人。教皇之代表……因急于筹款，故极言赎罪券有种种功效，言之过当，适足岂有思想者之怀疑”可知，罗马天主教会日趋腐化；结合所学从文艺复兴的背景分析可知，罗马天主教会日趋腐化；结合宗教改革与文艺复兴的经济方面原因可知，资本主义经济萌芽初步发展。据材料一“尤其是中国的四大发明，也对文艺复兴向广度和深度的发展起到了促进作用”并结合所学宗教改革发生的技术原因可知，中国四大发明(尤其是造纸术、印刷术)的传播。异：文化方面：据材料一“意大利的自然环境得天独厚，直接继承了古罗马的文明”可知，意大利保留了大量古罗马时代的遗存；结合所学可知，德意志的古罗马文化遗存相对较少。经济方面：据材料一“在14～15世纪，在佛罗伦萨、西恩那、比萨等地的毛纺织业、呢绒业和威尼斯的造船业中，都出现了资本主义萌芽”可知，出现了资本主义萌芽；结合所学从宗教改革时期经济背景可知，16世纪德意志资本主义经济发展，因此两地资本主义发展程度存在差异。主导力量：据材料一“意大利的城市共和国是商人和作坊主组成的政府”可知，意大利城市共和国市民阶层影响力大；结合所学从宗教改革的德意志政治局面分析可知，德意志地方封建割据势力较强。外部力量：结合所学从意大利文艺复兴受到东罗马帝国衰亡的影响、德意志宗教改革受到文艺复兴扩展及地理大发现的影响的角度分析。(2)本题是认识类材料分析题。时空：近代西方。评价宗教改革要辩证地分析。结合所学从思想、经济、民族国家、文化教育、宗教等方面分析积极作用；结合所学从宗教迫害乃至宗教战争的隐患等方面来分析宗教改革的局限。
12．答案：(示例1)观点：启蒙运动影响深远。
认识：启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇了封建统治。推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。启蒙思想家们的许多著作也逐渐被介绍到美洲亚洲等国家和地区，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而奋斗。
总之，启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深远。
(示例2)观点：启蒙运动在法国的发展不是偶然的。
认识：法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动在法国发展提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。
因此，启蒙运动在法国的发展是由法国特殊的历史条件所决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾的产物。
解析：本题为论述题之选择观点说明题，时空是17～18世纪(西欧)。根据材料“启蒙运动是……与封建势力的一次正面较量，启蒙思想成为人们追求思想解放的强大武器，在人类思想发展史上发挥了重要作用”可得出启蒙运动影响深远。因此可以“启蒙运动影响深远”为观点，结合所学“启蒙运动的影响”相关知识，从“批判专制制度和天主教会”“为资产阶级时代到来提供准备”“推动世界上其他地区的思想解放和反封建斗争”等方面论述启蒙运动对欧洲和世界的影响。最后作总结：启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深远。此外，结合所学知识可知，18世纪法国成为启蒙运动的中心，启蒙运动在法国的发展有其客观原因，不是偶然的。因此可以“启蒙运动在法国的发展不是偶然的”为观点，结合所学“启蒙运动在法国发展的原因”相关知识，从法国封建势力的顽固、资本主义的发展、科学兴起和英国革命的影响等方面，论述启蒙运动在法国发展的社会基础、阶级基础、科学依据和理论实践经验。最后作总结：启蒙运动在法国的发展是由法国特殊的历史条件所决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾的产物。第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
基础夯实练 进阶训练第一层
知识点一 英、美、法资产阶级革命
1.某历史学家认为“光荣革命”的发动者把王冠同时献给威廉和玛丽，既违背了严格的长子继承制，打乱了王位继承顺序，还建立了一种奇特的一国二君制。这一观点意在说明发动者在关系命运的关键时刻( )
A．果敢创新 B．妥协退让
C．温和折中 D．革命激进
2．杰斐逊、富兰克林等北美政治精英在《独立宣言》中向全世界控诉英王乔治三世，控诉他作为君主对原初政治契约的背叛，不履行保护责任在先，进而宣布解除双方“保护与效忠”的政治关联。这表明该宣言( )
A．体现了天赋人权的思想原则
B．全面介绍欧洲的启蒙思想
C．坚定了北美人民独立的信心
D．宣告了美利坚合众国诞生
3．法国大革命中的政治斗争使群众被感情而非理智所左右，各派之间无休止争斗形成一种所谓内战式的政治风波，从大革命结束后到1875年宪法颁布，最终确立共和制度，法国一直在不停地上演着革命、暴动、政变、起义等血腥的悲剧。材料旨在强调( )
A．法国民族全民性的政治冲动
B．法国的共和之路异常艰难
C．资产阶级民主政治的虚伪性
D．人民群众推动了革命进程
知识点二 资本主义制度的确立
4.2022年9月10日，英国国王查尔斯三世在圣詹姆斯宫正式宣誓登基成为英国新君主。查尔斯三世在仪式上说，伊丽莎白二世为他树立了榜样，他深知继承了这份深厚资产，也深知重大责任。关于查尔斯三世的“重大责任”说法正确的是( )
A．有权审查下议院通过的法案
B．有权任免内阁成员和所有政府成员
C．经过议会批准可以对外宣战
D．决定英国内政外交的一切重大政策
5．威尔逊是美国著名政治家，参与制定1787年宪法。他强调，“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”1787年宪法最终确定，最高行政权由一名民选总统执掌。据此可知，美国联邦政府这种行政体制的设置是为了( )
A．通过集权强化国家的行政能力
B．对总统的行政权加以制约
C．维护三权分立的民主共和政体
D．加强总统对立法权的监督
6．1873年，麦克马洪出任法国总统，声称“实现复辟的大门永远是打开着的”“我们将保留这个位子(国王)”。这一声明( )
A．最终在法国得到落实
B．违背了民主政治潮流
C．阻碍了共和国的建立
D．打击了法国封建势力
知识点三 资本主义的扩展
7.1861年改革成为俄国历史的一个分水岭，许多领域出现了新气象，然而改革也保留了其历史的特殊性。这一历史特殊性主要表现为( )
A．农奴获得人身自由
B．未直接触及沙皇专制
C．实行了地方自治
D．实行统一的司法制度
8．1752年普鲁士国王腓特烈二世曾说：君主是国家第一公仆，人们要求他为了国家的利益干练地工作，为他们服务。这些服务包括法律的维持、司法的严格执行、对商业和工业的鼓舞。这一言论( )
A.批判了封建君主专制
B．为资本主义的发展扫清障碍
C．实现了德国政体转变
D．体现了欧洲启蒙思想的影响
能力提升练 进阶训练第二层
1．[2023·山东枣庄高一统考]光荣革命虽没有废除君主制和贵族院，没有解决农民的土地问题，但革命避免了大量的流血和牺牲，把王冠同时献给威廉和玛丽，已经违背了严格的嫡长子继承制，打乱了王位继承顺序，建立了一种奇特的一国二君体制。这说明光荣革命( )
A．具有保守性和革命性的双重性
B．使国王处于“统而不治”的地位
C．标志着英国君主立宪制的确立
D．解决了行政权与立法权的关系
2．[2023·山西朔州高一阶段考]下图是某国国内局势演变示意图，下列选项与图中各时间点史实对应准确的是( )
A．①处，该国进入议会君主制时期
B．②处，该国爆发了资产阶级革命
C．③处，“光荣革命”巩固了革命成果
D．④处，《权利法案》确立责任内阁制
3．[2023·山东青岛高一期中]1776年1月，美国民主主义者潘恩的《常识》出版，揭露英国对殖民地的盘剥，论证了“和英国分手”的合法性，强调“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”。《常识》出版3个月，发行12万册，驱散了与英国妥协的幻想。该书的出版( )
A．揭开了北美独立战争的序幕
B．推动了北美殖民地独立运动
C．开启了北美地区思想启蒙运动
D．推动了第一届大陆会议的召开
4．[2023·山西吕梁高一统考期中]美国独立战争期间，法国给予了美国大量的贷款和价值600万英镑以上的武器。1793年法国对英国宣战，希望美国加入共同对抗英国，但是美国采取了中立的立场，导致了法美联盟解散。这从侧面反映出( )
A.国家利益决定外交政策
B．法国革命的曲折性
C．美国开始实行孤立主义
D．英国实力依然强大
5．[2023·河南南阳高一阶段考]据统计，在1789年至1793年间，法国共创建了56个妇女俱乐部，其中最具代表性的革命共和派女公民俱乐部规定：该社团的目标是“武装自己，为保卫祖国做贡献”。1793年夏天，革命妇女们还以共和国女公民的身份参加了盛大的公民庆祝活动。这反映出( )
A．追求男女平等成为革命女性的共识
B．妇女在法国大革命中发挥了主要作用
C．社会变革和转型冲击传统社会秩序
D．法国妇女通过政治斗争获得了选举权
6．[2023·广东河源高一阶段考]拿破仑颁布的《民法典》规定，“所有法国人都享有民事权利(民事权利是指非政治性权利，包括关于个人的权利、亲属的权利和财产的权利)”“满21岁为成年，到达此年龄后……有能力为一切民事生活上的行为负责”。这些规定体现了( )
A．共和与民主的思想 B．平等的原则
C．选举权要求的降低 D．政治的妥协
7．[2023·江苏徐州高一统考期中]1861年俄国颁布《农民改革法令》规定农奴通过赎买才能得到份地，份地“不归农民所有，而是永久使用”，未经村社允许农奴仍旧不得离开村庄。据此可知农奴制改革( )
A．促进了俄国资本主义的发展
B．保留了大量的封建残余
C．使农奴获得完全的人身自由
D．激化了俄国的社会矛盾
8．[2023·江西赣州高一期中]1861年，美国南方7州组织“独立政府”后，在南部联盟和北方联邦政府的边境上仍有4个州保留奴隶制度。林肯意识到，如果他过早宣布解放黑人奴隶，反而会促使这4个州加入南部联盟，于是林肯延缓解放黑奴。林肯此举意在( )
A．增强北方势力 B．服从国内民意
C．维护国家统一 D．扭转内战形势
9．19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是( )
A．废除了封建领主土地所有制
B．整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿
D．将大量的国营企业转让给私人
10．[2023·山东临沂高一统考]19世纪中期，爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映的历史发展趋势是( )
A．资本主义在全球范围内继续扩展
B．工业革命扩张到全球各角落
C．资本主义世界经济体系最终形成
D．资产阶级民主政治初步确立
11.[2023·广东东莞高一联考]阅读材料，回答问题。
材料一 英国在1688年“光荣革命”后，建立了世界上第一个君主立宪制国家。它主要有以下特点：国王处于“统而不治”的地位；国王必须根据议会意愿行使行政权力；君主是名义上的世袭国家元首，其存在主要作为国家的象征。议会成为国家权力中心，议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权。表面上，议会通过的法案要经过国王的批准，实际上只是一种形式。——摘编自陈伟《早期资产阶级革命时期英、法两国君主立宪制结局的不同原因》
材料二 1871年建立起来的德意志帝国是普鲁士首相俾斯麦推行“铁血”政策的产物，是普鲁士强权政治的结果。在德意志帝国中，以皇帝为首的容克贵族居于领导地位，资产阶级则从“参与”的意义上加入了统治阶级的行列，帝国在建立之初虽然是一个君主立宪制国家，但立宪为虚，君主是实。1871年德意志帝国宪法规定，皇帝有任免国家官吏之权，有法律的监督权，是帝国武装力量的统帅，决定帝国的对外政策；以帝国的名义宣战、媾和，与外国缔结同盟和签订条约委派驻外使节。帝国宰相是全帝国唯一的大臣，其领导下的内阁主持着帝国政府的运转。由于宰相是由皇帝直接任命的，因而只对皇帝而非议会负责；而由宰相任命的国家各部门的负责人则对宰相负责。从立法机构有关权力的规定中，可以看出德意志帝国政治生活中的专制主义色彩。——摘编自邢来顺《略论德意志帝国政治架构的发展趋势》
(1)根据材料一、二，分析英国和德意志君主立宪制的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国专制色彩形成的历史原因。
12．[2023·四川德阳高一统考期末]阅读材料，完成下列要求。
材料 民主是历史的、具体的、发展的，各国民主植根于本国的历史文化传统，成长于本国人民的实践探索和智慧创造，民主道路不同，民主形态各异。实现民主有多种方式，不可能千篇一律。用单一的标尺衡量世界丰富多彩的政治制度，用单调的眼光审视人类五彩缤纷的政治文明，本身就是不民主的。——2021年12月4日，国务院新闻办公室《中国的民主》白皮书
根据材料并结合所学知识，围绕“民主政治”自拟论题，并结合中外历史相关史实进行论述。(要求：论题明确；论述充分；逻辑清晰。)
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
基础夯实练
1．答案：A
解析：据材料“发动者把王冠同时献给威廉和玛丽，既违背了严格的长子继承制，打乱了王位继承顺序，还建立了一种奇特的一国二君制”可以看出，光荣革命的发动者在关键的时刻，做出了正确的决定，体现其果敢创新，A项正确；材料体现的是创新，并不是妥协退让和温和折中，排除B、C项；光荣革命本身是相对温和的，排除D项。故选A项。
2．答案：D
解析：《独立宣言》认为英国国王没有履行政治契约，这意味着美国人民没有必要对英国国王效忠，这为美国人民反抗英国殖民统治，实现独立提供了合法性，宣告了美利坚合众国诞生，D项正确；材料中强调的是社会契约而非天赋人权，排除A项；B项与材料主旨无关，排除；北美人民萨拉托加战役的胜利，大大提高了殖民地人民必胜的信心，排除C项。故选D项。
3．答案：B
解析：根据材料“各派之间无休止争斗”“从大革命结束后……法国一直在不停地上演着革命、暴动、政变、起义等血腥的悲剧”可知法国的共和之路异常艰难，B项正确；材料中法国民族全民性的政治冲动表述不准确，排除A项；材料体现建立共和制度的曲折性，并非谈论民主虚伪问题，排除C项；人民群众推动了革命进程非材料主旨，排除D项。故选B项。
4．答案：C
解析：据本题材料“他深知继承了这份深厚资产，也深知重大责任。”并结合所学知识可知，国王作为英国三军的最高统帅经议会批准可以对外宣战，C项正确；英国上议院有权审查下议院通过的法案，排除A项；首相掌握重大人事权，首相有权任免内阁成员和所有政府成员，有权改组内阁，排除B项；首相作为政府首脑，掌握最高决策权，决定英国内政外交一切重大政策，排除D项。故选C项。
5．答案：A
解析：根据材料“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”“1787年宪法最终确定，最高行政权由一名民选总统执掌”可知，威尔逊主张加强政府权力，总统掌握行政权，A项正确；材料未涉及对总统权力的制约，排除B项；材料强调的是强化国家行政能力，非维护三权分立的民主共和政体，排除C项；材料未涉及总统和立法权之间的关系，排除D项。故选A项。
6．答案：B
解析：根据材料“实现复辟的大门永远是打开着的”“我们将保留这个位子(国王)”等信息可知，麦克马洪的声明违背了民主政治的潮流，B项正确；法国最终确立了共和制，排除A、C项；材料声明恰恰是封建势力复辟的表现，排除D项。故选B项。
7．答案：B
解析：根据材料“然而，改革也保留了其历史的特殊性”可知，材料强调的是俄国农奴制改革的局限性，即未直接触及沙皇专制制度，B项正确；农奴获得人身自由、实行了地方自治、实行统一的司法制度都属于新气象的内容，不属于局限性，排除A、C、D三项。故选B项。
8．答案：D
解析：据材料“这些服务包括法律的维持、司法的严格执行、对商业和工业的鼓舞。”并结合所学知识可知，普鲁士国王的言论表达了君主为国家为人民服务的重视，这些都体现了启蒙运动中人民主权的思想，D项正确；材料并未批判君主专制，排除A项；该言论无法为德国资本主义的发展扫清障碍，排除B项；1871年德意志帝国统一，建立君主立宪制，国家政体发生转变，排除C项。故选D项。
能力提升练
1．答案：A
解析：根据材料“没有废除君主制和贵族院，没有解决农民的土地问题”可知，英国光荣革命具有保守性，材料“已经违背了严格的嫡长子继承制，打乱了王位继承顺序，建立了一种奇特的一国二君体制”表明英国光荣革命具有革命性，A项正确；光荣革命后国王还有行政权，排除B项；《权利法案》颁布后，英国君主立宪制逐步确立起来，排除C项；D项说法片面，与主旨不符，排除。故选A项。
2．答案：C
解析：结合所学可知，1688年，资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，标志着英国资产阶级革命结束，以新贵族阶级为代表推翻封建专制统治，巩固了革命成果，C项正确；1640年，英国议会与国王查理一世爆发冲突，掀开了英国资产阶级革命的序幕，该国此时是议会斗争阶段，并未进入议会君主制时期，排除A项；1640年英国资产阶级革命开始，并非1649年，排除B项；1689年颁布《权利法案》为君主立宪制的确立奠定了法律基础，1721年沃尔波尔担任第一届首相，标志着英国责任内阁制的形成，排除D项。故选C项。
3．答案：B
解析：据材料“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”“驱散了与英国妥协的幻想”可以看出，该书通过揭露英国残酷的殖民统治，来鼓舞北美殖民地的独立运动，驱散与英国妥协的幻想，B项正确；揭开了北美独立战争的序幕是来克星顿的枪声，排除A项；仅从材料，无法得出《常识》的出版“开启了北美地区思想启蒙运动”，排除C项；第一届大陆会议的召开时间是1774年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。
4．答案：A
解析：据材料可知：法国援助美国的独立战争，帮助美国摆脱英国殖民统治而独立，美国独立后却拒绝帮助法国对抗英国。结合所学，法国援助美国独立战争目的是削弱英国实力，美国拒绝加入法国共同对抗英国，是因为1793年美国刚独立不久，国内政治、经济都不稳定，而且英美之间又有诸多贸易关系。所以材料中的史实反映出国家利益决定外交关系，A项正确；材料主旨是美国、法国、英国三国之间的国家关系，并非单独说某一国的情况，“法国革命的曲折性”不能完整概括材料中“美国独立战争”等信息，排除B项；美国在英法冲突中采取中立立场，体现了孤立主义，但看不出孤立主义“开始实行”，排除C项；决定美国对英国政策的根本原因是国家利益，而非英国的实力，比如美利坚人民为了争取国家独立，敢于向实力强大的英国挑战，发起独立战争，排除D项。故选A项。
5．答案：C
解析：由材料可知，法国大革命激发了广大妇女的权利意识，并且妇女的政治参与在一定程度上得到了官方的认可，这反映了法国的传统社会秩序受到了冲击，C项正确；A项表述绝对，且与史实不符，排除；根据所学可知，妇女在法国大革命中发挥了一定的作用，而不是主要作用，排除B项；1944年法国的妇女才拥有选举权，排除D项。故选C项。
6．答案：B
解析：据材料“所有法国人都享有民事权利”并结合所学知识可知，每一个成年的法国人，都享有平等的民事行为能力，从而以民法的角度否定了封建等级制度及其特权，强调了在法律面前人人平等的思想，进一步确立了人权平等的原则，B项正确；材料中没有关于共和思想的相关论述，排除A项；《民法典》中对选举权的要求并未降低，排除C项；体现政治妥协的是英国的“光荣革命”，排除D项。故选B项。
7．答案：B
解析：根据材料“农奴通过赎买才能得到份地，份地不归农民所有，而是永久使用”“未经村社允许，仍旧不得离开村庄”可知，1861年俄国农奴制改革具有不彻底性，保留了大量的封建残余，B项正确；材料未涉及农奴制与资本主义发展的关系，不符合题意，排除A项；“农奴获得完全的人身自由”与史实不符，排除C项；材料未涉及农奴制激化社会矛盾的信息，不符合题意，排除D项。故选B项。
8．答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，南北战争开始后，南方7个州宣布“独立”，林肯意识到如果“过早宣布解放黑人奴隶”，会促使更多州加入南部联盟，因而作出妥协，延缓解放黑奴，其意在维护国家统一，C项正确；这一做法主要是为了维护国家统一，而不是为了增强北方势力，排除A项；这一做法不能顺应北方民意，排除B项；延缓解放黑奴，只可以让南北边境的4个州暂时不加入南部联盟，不能就此扭转内战形势，排除D项。故选C项。
9．答案：C
解析：明治政府认为“好事贪功”弊大于利，不利于国家发展，为了规避这一问题，明治政府实行殖产兴业，建立“样板”企业供私人企业效仿，C项正确；废除了封建领主土地所有制的举措是废藩置县，排除A项；整顿财政金融以改善私人投资环境并不能解决题干中可能出现的问题，排除B项；将大量的国营企业转让给私人是在“殖产兴业”的第二阶段，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
10．答案：A
解析：据所学可知，俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等历史事件都让这些国家走上发展资本主义的道路或者是加速了这些国家的资本主义发展，它们是属于资本主义扩展，A项正确；材料中的信息不能表明工业革命扩张到全球各角落，全球各角落的说法夸大了工业革命的影响，排除B项；据所学可知，资本主义世界经济体系最终形成于19世纪末20世纪初，排除C项；材料体现的是资本主义民主政治在世界范围内普遍确立而不是初步确立，排除D项。故选A项。
11．答案：(1)相同点：都是资产阶级代议制，是资本主义发展的产物；都是以法律的形式确立的君主立宪制政体；国家元首都是君主，实行世袭制并任期终身。
不同点：权力中心不同：英国君主立宪制的权力中心在议会；德国君主立宪制的权力中心在君主。君主权限不同：英国国王统而不治，无实权；德意志皇帝掌握国家最高权力，拥有实权，有专制主义色彩。内阁产生的途径不同：英国君主立宪制的内阁由议会产生，对议会负责；德国君主立宪制的内阁由君主任命，对君主负责，不对议会负责。
(2)历史原因：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量相对弱小；德意志长期的分裂割据，需要建立一个高度集权的中央政府；德国统一道路的特殊性(德意志的统一是在普鲁士容克贵族的领导下自上而下的王朝战争)。
解析：(1)本题是对比类材料分析题。时空是：近代(英国、德国)。相同点：根据所学，从性质角度分析，可得出都是资产阶级代议制，是资本主义发展的产物；根据两国在确立民主政治过程中颁布的法律可得出都是以法律的形式确立的君主立宪制政体；从政体的具体内容可得出国家元首都是君主，实行世袭制并任期终身。
不同点：权力中心不同：据材料一“议会成为国家权力中心，议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权”得出英国君主立宪制的权力中心在议会；据材料二“有任免国家官吏之权，有法律的监督权是帝国武装力量的统帅”得出德国君主立宪制的权力中心在君主。君主权限不同：据材料一“国王处于‘统而不治’的地位”得出英国国王统而不治，无实权；据材料二“以皇帝为首的容克贵族居于领导地位”得出德意志皇帝掌握国家最高权力，拥有实权，有专制主义色彩。从内阁产生的途径不同角度分析，可得出英国君主立宪制的内阁由议会产生，对议会负责；据材料二“由于宰相是由皇帝直接任命的，因而只对皇帝而非议会负责”得出德国君主立宪制的内阁由君主任命，对君主负责，不对议会负责。(2)本题是背景类材料分析题。时空是：近代(德国)。历史原因：根据所学知识，可从经济、阶级、国家统一方式等方面概括，具体可得出资本主义经济发展不充分，资产阶级力量相对弱小；德意志长期的分裂割据，需要建立一个高度集权的中央政府；德国统一道路的特殊性等。
12．答案：(示例)论题：民主政治要与国情相适应。
论述：西方国家代议制受其自身历史文化传统的影响。英国在近代资产阶级革命过程中，新兴资产阶级利用议会与国王进行了长期的斗争，限制了王权，使议会成为国家权力的中心，成为典型的君主立宪制国家。而美国则不同，没有经历封建社会，各州在抗英斗争中走向联合，确立共和制。
同样，中国社会主义民主政治也受历史与文化传统的影响。中国共产党成立后，发动工农进行反帝反封建革命，取得新民主主义革命的胜利，为我国人民民主专政的国体提供历史依据；在革命过程中，中国共产党联合一切革命力量，建立广泛的统一战线，为新中国成立后中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立提供历史依据；同时，基于历史上民族分布与发展的状况，我国实行民族区域自治制度。
综上所述，民主政治的选择不能脱离自身历史文化传统。故不能照搬别国的政治模式，也不能把自己的政治制度强加给他国。要尊重世界政治文明的多样性。
解析：论述：首先，阅读材料，围绕“民主政治”，拟定一个具体论题，如根据材料“民主是历史的、具体的、发展的，各国民主植根于本国的历史文化传统”“用单一的标尺衡量世界丰富多彩的政治制度，用单调的眼光审视人类五彩缤纷的政治文明，本身就是不民主的”并结合所学知识，可拟定论题——民主政治要与国情相适应；确定论题后，综合材料和所学知识，运用唯物史观，选择中外历史史实，展开论证，如运用英国宪政和中国现代民主政治的典型事例，说明西方国家代议制受其自身历史文化传统的影响，中国社会主义民主政治受近代国情和历史、文化传统的影响；最后在史实论述基础上，升华认识，说明民主政治的选择不能脱离自身历史文化传统，不能照搬别国的政治模式，不能把自己的政治制度强加给他国，要尊重世界政治文明的多样性；整个解题过程注意论题明确，论述充分，逻辑清晰。
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