高中试卷答案网第5课 罗马城邦和罗马帝国 同步练习
一、基础巩固
知识点 1 罗马城邦和罗马共和国
1.跨学科—数学罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.[2023重庆梁平区期中]阅读材料后判断。能从材料中得出的，请填“A”；违背了材料所表达的意思的，请填“B”；材料没有涉及的，请填“C”。
初期的罗马共和国实质上是贵族共和国。执政官选自贵族，元老院也为贵族所把持。平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不充分的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。同样，宗教职务也被贵族所垄断，平民不得染指。贵族内部实行联姻，禁止平民与贵族通婚。这样，贵族成为一个拥有特权和凌驾于平民之上的阶层。
（1）罗马共和国建立初期，国家政权主要掌握在贵族手里。________
（2）罗马共和国时期，平民没有参与政治活动和宗教活动的权利。________
（3）元老院和公民大会是共和国时期罗马政治机构。________
（4）罗马共和国初期，平民和贵族的地位与权利处于不平等的状态。________
（5）经过平民的长期斗争，罗马共和国制定了法律，完善了机构。________
3.《十二铜表法》诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是《十二铜表法》( )
A.旨在维护平民利益 B.有利于保护奴隶利益
C.对贵族滥用权力做了一定限制 D.是罗马法的渊源
4.它爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的最大的一次奴隶起义，它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡，这表明( )
A.它是世界上最早爆发的起义 B.它动摇了罗马共和国的统治
C.它加速了罗马帝国的分裂 D.它推翻了罗马奴隶制政权
知识点 2 罗马帝国
5.“皇帝可以自己制定法律，这就是说，法律再也不必在公民大会上制定。”材料反映了古罗马的变化是( )
A.罗马法越来越完善 B.由共和国走向帝国
C.由王政时代走向共和 D.由奴隶制走向封建制
6.中外关联[2022郴州中考]东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是( )
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
知识点 3 罗马帝国的衰亡
7.新课标—唯物史观罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，致使劳动力严重短缺。上述材料表明，罗马帝国衰落的原因是( )
A.政治危机 B.经济危机 C.军事失利 D.外族入侵
8.[2022运城盐湖区月考]下列历史事件按照其发生时间的先后顺序排列正确的是( )
①罗马帝国分裂 ②凯撒遇刺 ③西罗马帝国灭亡 ④罗马成为整个地中海地区的霸主
A.①②③④ B.④②①③ C.③①②④ D.④③②①
二、能力提升
1.[2022芜湖无为二模]《十二铜表法》规定：“凡故意伤人肢体而未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他必须偿付300阿司罚金；如果被打断骨头的是奴隶，罚金可减半。”这体现了( )
A.对公民私有财产的保护 B.古罗马实现了自由平等
C.不同阶层的权利不一致 D.对平民利益的切实保护
2.[2023运城夏县月考]下表为公元前5世纪罗马政权组织结构，由此可知( )
机构和官职 权力
执政官 2名，从贵族中选举产生，行使最高行政权力，主持元老院会议，执行元老院通过的法令
保民官 初为2名，后为10名。从平民中选举产生，有权否决元老院和执政官提出的不利于平民的决议
元老院 由300名贵族组成，有权审批法律，管理国库收入
A.平民与贵族矛盾尖锐 B.法律体系日趋完备
C.分权的共和政体确立 D.民主政治初见雏形
3.横向比较欧洲人把古希腊和古罗马称作“古典时代”。与古希腊相比，古罗马在政治制度上最大的贡献在于( )
A.创立了当时最先进的历法 B.建立津贴制保证公民参政权
C.建立了相对完备的法律体系 D.创立“轮番而治”的民主方式
4.下面是某个国家的重大事件时间轴示意图。下列选项中关于这个国家说法不正确的是( )
A.公民大会是形式上的最高权力机关
B.颁布了欧洲的第一部成文法
C.地中海成为这个国家的“内湖”
D.编制新的历法“儒略历”
5.阅读材料，回答问题。
材料 在共和国前期，罗马人统一了意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了地中海地区的霸权。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断增加。内战和独裁反而更促进了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和国体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国取代。
（1）根据材料回答，古罗马经历了怎样的政体变化？政体变化的原因是什么？
（2）你怎么看待罗马政体的这种变化？请说明理由。
6.跨学科—语文 中外关联阅读材料，回答问题。
材料一 （大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
——摘编自范晔《后汉书·西域传》
材料二 西域都护定远侯班超遣掾（属员）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。
——摘编自司马光《资治通鉴》
（1）根据材料一，归纳罗马国家的社会经济状况。
（2）根据材料一、二及所学知识，概括汉朝和罗马交往的特点。
（3）根据材料一、二及所学知识，分析汉朝与欧洲（大秦）通商关系发展的主要条件。
参考答案
一、基础巩固
1.B 【解题思路】 本题考查罗马共和国的建立时间。根据所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前600年至公元前501年为公元前6世纪，公元前500年至公元前401年为公元前5世纪。所以公元前509年应该是公元前6世纪晚期，即题干标尺中的②处。故选B。
2.（1）A 【解题思路】据材料“初期的罗马共和国实质上是贵族共和国。执政官选自贵族，元老院也为贵族所把持”可知，该表述是从材料中得出的。
（2）B 【解题思路】 据材料“罗马共和国……但他们享受的政治权利是不充分的”可知，该表述违背了材料所表达的意思。
（3）A 【解题思路】 据材料“罗马共和国……元老院也为贵族所把持。平民虽有权参加公民大会”可知，该表述是从材料中得出的。
（4）A 【解题思路】 据材料“初期的罗马共和国实质上是贵族共和国……平民不得染指”可知，该表述是从材料中得出的。
（5）C 【解题思路】 分析材料可知，该表述在材料中没有涉及。
3.C 【解题思路】 本题主要考查成文法典对贵族的限制作用。根据材料中的“不再依靠贵族的记忆力”并结合所学知识可知，在《十二铜表法》出现之前，贵族可以凭借自己的“记忆力”随意解释法律来维护自身利益，而《十二铜表法》是成文法典，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，一定程度上限制了贵族滥用权力，故C正确；当时的罗马共和国处于奴隶社会，《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，而不是平民和奴隶的利益，故排除A、B；D说法本身正确，但与材料主旨不符，排除。
4.B 【解题思路】 本题主要考查对斯巴达克起义的认识。由“公元前73年”“奴隶起义”可知，它是罗马共和国时期爆发的斯巴达克起义。再由材料“罗马共和国”“它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡”及所学知识可知，这场起义加速了罗马政体的转变，动摇了罗马共和国的统治，B正确，C错误。根据材料可知，斯巴达克起义爆发于公元前73年，其不是世界上最早爆发的起义（比如陈胜、吴广起义就发生在公元前209年），A错误。罗马共和国和罗马帝国都是奴隶制政权，而且斯巴达克起义最终失败了，D错误。
5.B 【解题思路】 “皇帝可以自己制定法律……不必在公民大会上制定”说明皇帝掌握了立法权，取代公民大会拥有最高的权力，而公民大会是罗马共和国时期形式上的最高权力机关，因此材料表明古罗马由共和国走向帝国，故B正确。
6.A 【解题思路】 本题主要考查罗马帝国的相关知识。由所学知识可知，公元2世纪，罗马帝国进入鼎盛时期，帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是罗马帝国，故选A。
7.B 【解题思路】 本题考查罗马帝国衰落的原因。由题干材料“奴隶……丧失了生产兴趣”“奴隶人口不断减少，致使劳动力严重短缺”并结合所学可知，奴隶（劳动者）丧失生产兴趣及奴隶人口的不断减少，都会阻碍经济的发展，因此罗马帝国衰落的原因之一是经济危机。故选B。
8.B 【解题思路】 由所学知识可知，罗马帝国的分裂是在4世纪末（395年）；公元前49年，凯撒控制元老院，不久被谋杀；西罗马帝国灭亡于476年；公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主，故按时间先后顺序排列正确的是④②①③，故选B。
二、能力提升
1.C 【解题思路】 本题主要考查《十二铜表法》的特点。分析材料可知，《十二铜表法》对待侵犯自由人和奴隶的行为，惩罚是不一样的，这一不同体现出不同阶层的权利是不一致的，C正确。A、D在题干中未体现，排除；据题干“有人打断自由人的骨头，他必须偿付300阿司罚金”“被打断骨头的是奴隶，罚金可减半”可知，奴隶和自由人地位是不同的，不平等的，排除B。
2.C 【解题思路】 本题主要考查罗马政体的特点。由所学知识可知，公元前5世纪时罗马处于共和国时期；由材料可以看出，执政官、保民官和元老院，各自拥有自己的权力，共同治理国家，因此材料体现的是一种分权的共和政体，C符合题意；材料能够体现出平民和贵族之间有矛盾，但看不出矛盾非常尖锐，排除A；B、D由材料得不出，排除。
3.C 【解题思路】 解题的限定信息是“政治制度上”。由所学知识可知，古罗马制定了一系列法律，成为各国立法的法律基础，法学是古罗马人最伟大的成就之一，C正确；历法不属于政治制度的范畴，A错误；建立津贴制的是古希腊，B错误；创立“轮番而治”民主方式的是古希腊，D错误。
4.C 【解题思路】 本题主要考查罗马共和国时期的相关史实。根据所学知识可知，公元前509年建立了罗马共和国；公元前2世纪罗马称霸地中海；公元前73年，以斯巴达克为首的奴隶发动了大规模的起义，因此，这个国家是罗马共和国。公元2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖，罗马共和国时期地中海并非其“内湖”，C表述错误，故选C。A、B、D均出现在罗马共和国时期，排除。
5.（1）【答案示例】变化：由罗马共和国转变为罗马帝国。原因：罗马版图不断扩张，奴隶制进一步发展。
【解题思路】第一小问，根据“原有的共和国体制……后被罗马帝国取代”即可回答。第二小问，根据“随着版图的不断扩张……奴隶制进一步发展”即可回答。
（2）【答案示例】 看法：罗马共和国发展为罗马帝国是历史的进步。理由：罗马共和国后期，社会矛盾尖锐,出现了严重的社会危机,屋大维独揽大权后，采取了一系列措施解决矛盾,促进了社会稳定和经济发展，因此这一变化顺应了历史潮流,是历史的进步。
【解题思路】 判断一种体制是否是进步的主要看它对历史发展有没有推动作用，由此思考回答即可。
6.（1）【答案示例】①经济繁荣，物产丰饶；②使用金银货币，诚信经营；③交通发达；④对外贸易发展。
（2）【答案示例】 ①从间接进行经贸和文化交流到直接交往；②通过丝绸之路；③以经济联系为主。
（3）【答案示例】 ①汉朝丝织业等的发展；②亚欧国家对道路开通的贡献（重点是张骞通西域）；③汉朝在西域设西域都护（保障丝绸之路畅通）；④大国间交往的愿望。