高中试卷答案网广东省部分学校2023-2024学年高三上学期11月大联考
历史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上，
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.考古学家在良渚文化遗址中发现了三角形犁形器、破土器、耘田器、长方形双孔石刀、石镰等。其中三角形犁形器，器体扁薄，有学者认为这是安装在木犁床上的石犁铧。这一考古发现说明当时
A.手工制造技术较为先进B.农业生产得到初步发展
C.已经出现贫富分化现象D.小农经济模式基本确立
2.战国时期，各诸侯国对统兵将领发放虎符。虎符呈伏虎形，上有铭文，分为两半，将领只持有右半，左半则存于君主处。调动军队时，传令者持左半虎符与将领的右半虎符合符，命令方才生效。这一措施折射出当时
A.君主专制强化B.军事将领权重C.诸侯混战频繁D.分封制度瓦解
3.汉武帝时，大司农颜异在家中与一客人谈话，来客谈到武帝下令制造的“白鹿皮而”、颜异对客人所议之事什么也没有说，仅仅是嘴唇轻轻动了一下，就构成了“腹诽”罪，被处以死刑：这反映出当时
A.君权强化B.刑罚严苛C.思想一统D.吏治腐化
4.成书于6世纪的《洛阳伽蓝记》记载：南方的汉人认为“自晋、宋以来，号洛阳为荒土”。到北魏后期，他们不得不承认“衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”,感叹“北人安可不童”。南方汉人看法的转变说明
A.北魏汉化加深B.儒家地位动摇C.南方日渐衰落D.南北习俗趋同
5.清人汇编的《全唐诗》和今人所作补编，流传至今的诗人3600余个，诗歌5.5万余前。在不到300年的时间里，诗坛名家辈出，精品纷呈，风格多样，体式大备，全面深入地接受外来文化、尤其是西域文化的影响，蔚为文学史上的高峰。这反映了唐代
A.文学日益平民化的趋向B.开放兼容的时代风貌
C.文明开化程度不断加深D.商品经济的高度发展
6.清代中后期，疆吏与军机大臣暗中互动几乎是普遍现象，越是地位重要的疆吏，越会设法联络军机大臣，否则不但做事不便，甚至位置不稳。这反映出当时
A.地方政府的离心力增强B.军机官员擅权专政
C.政治腐败问题日益突出D.专制皇权高度集中
7、山西省长治天主堂的《田产登记簿》残本，记载着它从1859年到1911年共收进的田产117份、其中买的83份，典的8份，献的17份，让的5份，换的、罚的、补足的、布施的各1份。这一记载说明
A.列强加紧对华经济侵略B.中国沦为半殖民地国家
C.土地的商品化程度提高D.教民冲突成为主要矛盾
8.中国人的家中都有牌位，传统写法是“天地君亲师”五个字，“君”是指皇帝。民国以后，一些家庭改写为“天地国亲师”,将“君”易为“国”,表示不要皇帝，而崇奉民国。这一变化反映了
A.儒家思想正统地位动摇B.西方民主思想影响深远
C.近代国家观念得到传播D.社会改良依然任重道远
9、1933年12月15日，中华苏维埃共和国中央执行委员会发布训令，规定：苏维埃机关、国营企业及公共团体的工作人员，贪污公款达500元以上者处以死刑，300元以上500元以下者处以2年以上5年以下监禁，100元以上300元以下者处以半年以上2年以下监禁。这一规定
A.赢得了全国人民的拥护B.提高了根据地政府的工作效率
C.调动了农民革命积极性D.有利于农村革命根据地的巩固
10.到1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占当年农村社会总产值的50.51%,第一次超过农业总产值。这种变化反映出
A.土地经营改革实现突破B.农村经济结构发生变化
C.脱贫工作取得显著成效D.市场经济体制基本建立
11.公元前1世纪，罗马帝国的航海家们从亚历山大里亚港出发，开始从红海到印度沿海的航行。这些人实际上都是罗马帝国东部的居民，大多数是北非的希腊化的埃及人，或者干脆就是阿拉伯人。材料可以说明当时罗马帝国
A.统治基础较为广泛B.国内外经济交流频繁
C.主导东西方间贸易D.文化交融进一步发展
12.据估计，16世纪英国从事毛纺织业的人数约占英国人口的一半。16世纪中叶，英国呢绒的出口量高达12万匹，到17世纪中叶增加到25万匹，毛织品出口额占出口额的30%以上。这反映了英国
A.资本积累的条件优越B.工业化发展迅速
C.手工工场的惰性较大D.经济结构不平衡
13.下表是法国大革命期间不同宪法对“自由与平等”的解释。对此合理的解释是，这一时期法国
A.民主共和成为主流思想B.革命形势具有复杂性
C.分权制衡理念得到落实D.政治斗争日益理性化
14.下表是20世纪20年代苏联《真理报》等报纸刊载的新闻内容的变化。这些变化
A.适应了新经济政策的需要B.是新政权意识形态的反映
C.有利于工业化建设的宣传D.为确立计划经济奠定基础
15.1947年6月，美国副国务卿克莱顿对英国外交大臣贝文说：“如果计划的实施从作为某种核心的西欧开始，美国政府会感到满意。”他还表示：“如果苏联想要得到美国的援助，就必须在欧洲问题上作出根本性的立场转变。”材料中的“计划”
A.是两极格局开始的标志B.推动了战后欧洲的经济复苏
C.意在缓和美苏之间矛盾D.确立了美国的世界霸主地位
16.1990年1月，日本首相海部俊树在致美国总统布什的信中明确表示，“必须以日美欧三极为主导来建立国际新秩序”。同年，他在美国《外交政策》发文称：“日本必须通过明确的外交政策，为建立一个充满希望的国际社会作出贡献。”由此可见，当时
A.西方阵营出现裂痕B.日本力图成为政治大国
C.两极格局基本瓦解D.世界多极格局基本形成
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)
材料一
凡居民材，必因天地寒暖燥湿，广谷大川异制……东方曰夷，被发文身，有不火食者矣。南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣。西方曰戎，被发衣皮，有不粒食者矣。北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。中国、夷、蛮、戎、狄……五方之民，言语不通，嗜欲不同。
——《礼记·王制》
材料二
“青牛白马”传说是契丹传统的族源意识，但耶律俨所撰《皇朝实录》称“辽为轩辕后”,而元末史学家追溯契丹祖源时亦称契丹“出自炎帝”。辽太宗从后晋末帝手中获取“秦传国玺”后，自认为“天子符瑞”尽归于辽，入主中原、绍继正统就是理所当然。辽人碑刻常见“南瞻部州大契丹国”“南赡部州大辽国”等佛家用语。
注：在佛教地理观念中，古代中国属于四大部洲之南赡部洲，辽人自称“南赡(瞻)部州”。——摘编自高福顺《辽宋夏金时期内聚性不断增强》载《历史评论》2021第3期
(1)分析《礼记》中划分族群的主要依据，并分析族群划分的原因。(8分)
(2)概括辽人族源意识的特点和影响。(6分)
18.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
浙江人郑师道因调查盐政来湘，在长沙求见妇女运动领袖唐群英遭拒，遂捏造成婚广告毁唐名誉。1913年2月16日，《长沙日报》未经核实即刊载郑师道送来的结婚广告。广告登出后，唐群英要求报馆更正未果，当晚8时率男女30余人“直入排字房，将已排成之版及一切架上铅字、铅件、盆灯、玻璃窗等尽行捣碎”。事后，唐群英和女子参政同盟会通电，指责该报“有意污蔑唐君，摧残女界”。《长沙日报》因此停刊半月之久，报馆向法庭起诉唐群英。双方各延律师，法庭判唐群英败诉。报馆总经理文斐污蔑唐群英行为不端，唐群英表示将与邦、文二人辩个明白，要么给郑、文二人各一枪，要么自己手枪自击。后经人调解，法庭判决，文斐登报更正虚假结婚广告，更正攻击唐群英的不当之语，并赔偿《长沙日报》损失费大洋2000元。
——摘编自《近代中国社会文化变迁录·第三卷》102页
从材料中提取一个历史信息，并结合中国近代史知识进行评析。(要求：简要写出所提取的历史信息，史实准确，逻辑严密，论述合理。)
19.外交辞令是现代国际交往中比较重要的内容。阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
——整理自张颖、潘敬国《对建国初期新中国外交方针变化
的计量分析——以<人民日报>为样本》
概括上表总结的《人民日报》中“帝国主义”一词使用频率变化情况，并结合所学知识予以合理解释。(要求：可以整体解释，也可以分时段解释。史实正确，论述合理。)
20.民间社会组织在世界近现代历史上发挥了重要的作用。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)
材料一
中世纪的英国，仲裁在各类商业活动及其他纠纷中的应用越来越普遍。1563年英国《劳工法令》规定，治安法官或地方官员可通过调解、仲裁或诉讼审理等手段来解决劳资纠纷。1698年，英国颁布第一部《仲裁法》。1854年，英国议会又通过了包含大量仲裁条款的《普通法程序法案》。19世纪之后，劳资争议发生后，一般是双方各自指定数目相等的仲裁人组成仲裁委员会来解决纠纷。当这些争议通过仲裁成功化解，或当争议无法化解而导致劳资冲突爆发时，仲裁委员会的使命就宣告结束。詹姆斯·杰斐指出：“在很多情况下，仲裁并不能成功地消除雇主和劳工之间的权力鸿沟，相反却加剧了权力的不对称性。”
——摘编自刘金源《近代英国劳资争议仲裁制的兴起》
材料二
20世纪70年代，西方国家掀起了重塑政府的改革运动，将一些公共服务重新下放或返还给公民社会组织。莱斯特·萨拉蒙认为：“我们正在经历着一次‘全球结社革命’,即在市场和国家的领域之外有组织的公民行动在蓬勃兴起。”法国公民社会组织在1987年就建立了54000个，而20世纪60年代每年只成立11000个。据最新估计，英国有公民社会组织275000个，其收入接近国民生产总值的5%。美国约翰—霍普金斯大学公民社会研究中心的联合调查显示，73%的公民社会组织有政策倡导行为，59%的公民社会组织开展过游说活动。
——摘编自齐久恒《近代西方公民社会组织的历史嬗
变——基于四个阶段实践特征的镜像透视》
(1)概括近代英国仲裁制的特点，并评述其影响。(6分)
(2)归纳20世纪70年代西方公民社会组织的发展情况，并结概述其背景。(6分)
(3)谈谈你对民间社会组织的认识。(2分)
高三历史参考答案
1.B【解析】本题考查原始社会农业的发展。考查时空观念、史料实证等核心素养。由材料信息可知，良渚文化遗址中的这些发现，均属于农业生产工具，这说明当时农业得到初步发展，故B项正确；从材料中可以看出，良渚文化遗址发现的农业工具相比之前的打制石器是有所进步的，但不能据此就说当时手工制造技术较为先进，因为材料只涉及农具，而手工制造技术包括很多方面，故A项错误；材料没有体现社会贫富分化的现象，故C项错误；材料反映的是原始社会农业的发展，当时还没有形成小农经济模式，故D项错误。
2.B【解析】本题考查战国时期的时代特征。考查历史解释、史料实证等核心素养。由材料信息可知，战国时期，各诸侯国君主通过虎符来形成对军事将领的控制，这反映了当时军事将领权重，故B项正确；战国时期；君主专制还处于形成过程中，故A项错误；材料没有体现诸侯战争的频率，故C项错误；材料所述现象与分封制度无关，故D项错误。
3.A 【解析】本题考查汉代君主专制的发展。考查时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，汉代大司农颜异因为对武帝下令制造的“白鹿皮币”表现出的态度而被判“腹诽”罪，被处以死刑，说明汉武帝时期不允许他人对皇帝决定有任何质疑，这反映了当时皇权专制强化，故A项正确；材料反映的是大臣对皇权的态度不符合皇帝意愿而被判处死刑，是皇权专制的体现，不是刑罚程度问题，故B项错误；材料没有涉及汉武帝时期的思想一统问题，故C项错误；材料所述现象与吏治无关，故D项错误。
4.A 【解析】本题考查南北朝民族交融。考查时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。由材料信息可知，南方的汉人认为两晋和南朝时期，北方发展落后，到北魏后期却尽得华夏文化的传承，物质和精神文化发展得都很好，这种转变说明北魏时期北方得到发展，结合所学知识可知，这是北魏汉化改革的结果，故A项正确；当时儒家思想依然处于正统地位，故B项错误；材料说明的是北魏时期北方得到发展，而不是南方衰落，故C项错误；“南北习俗趋同”与史实不符，故D项错误。
5.B【解析】本题考查唐代开放兼容的社会风气。考查历史解释、史料实证等核心素养。由材料信息可知，唐朝时期诗人数量多，诗歌风格多样，体式完备，结合所学知识，唐代开放兼容的社会风气促进了文学的发展，故B项正确；材料没有涉及文学平民化的问题，故A项错误；文明开化一般是指对落后地区和民族进行教化之后出现的现象，相较于世界其他地区，唐朝并不落后，故C项错误；唐代商业有所发展，但还未进入高度发展阶段，故D项错误。
6.D【解析】本题考查清代的政治特点。考查时空观念、史料实证等核心素养。由材料信息可知，清朝中后期，军机大臣对地方政府依然有较大的影响力，这说明清朝中后期专制集权的影响力仍然较大，故D项正确；材料现象表现出的是地方对中央的依附性，并非离心力，故A项错误；军机大臣只是皇帝的传令工具，无法擅权专政，故B项错误；材料没有涉及政府腐败问题，故C项错误。
7.A 【解析】本题考查晚清时期西方侵略的影响。考查时空观念、史料实证等核心素养。由材料信息可知，从1859年到1911年，长治天主堂通过各种方式收购中国的田产，这说明西方列强不断加紧对中国进行经济掠夺，故A项正确；《南京条约》的签订标志着中国沦为半殖民地国家，故B项错误；土地商品化程度提高与材料主旨不符，故C项错误；民族矛盾是中国近代以来的主要矛盾，故D项错误。
8.C【解析】本题考查近代思想解放与国家观念。考查历史解释、家国情怀等核心素养。由材料信息可知，民国以后，中国一些家庭将牌位传统写法中的“君”易为“国”,表示不要皇帝而崇奉民国，这说明当时思想解放促进了近代民族国家观念的传播，故C项正确；“天地”“亲师”的影响仍然存在，说明儒家思想依然有较大影响，故A项错误；材料突出的是对民族国家的认同，而不是强调民主思想的影响，故B项错误；材料不是在强调社会改良的艰难，故D项错误。
9.D 【解析】本题考查农村革命根据地的建设。考查时空观念、史料实证等核心素养。由材料信息可知，1933年中华苏维埃共和国通过发布训令，加强对机关、国企等政府工作人员的监督，整治贪污腐败现象，这一规定有利于提升政府机构的廉洁度，从而巩固农村革命根据地，故D项正确；中华苏维埃共和国势力范围有限，没有达到全国范围，故A项错误；这一规定主要是防止贪腐，和行政效率无关，故B项错误；这一规定的对象是政府工作人员，不是广大农民阶级，故C项错误。
10.B【解析】本题考查改革开放。考查唯物史观、史料实证等核心素养。由材料信息可知，1987年我国乡镇企业促进了农村经济发展，推动了城镇化进程，促使农村经济结构发生改变，故B项正确；材料论述的是乡镇企业的发展，不是农村家庭联产承包责任制的突破，故A项错误；材料体现不出脱贫工作取得成效，故C项错误；1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，到21世纪初，中国初步建立起社会主义市场经济体制，故D项错误。
11.B【解析】本题考查古代世界经济联系。考查时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，公元前1世纪时，罗马帝国东部的居民来自亚欧各地，并进行航海活动，这说明当时罗马帝国国内外的经济交流频繁，故B项正确；材料涉及的是罗马帝国居民的来源，不是统治基础，故A项错误；材料无法体现罗马帝国在东西方贸易中的地位，故C项错误；由材料可知，罗马帝国东部居民保留其原有地区的文化，材料中没有出现文化交融现象，故D项错误。
12.A 【解析】本题考查英国近代资本主义的发展。考查唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，16—17世纪的英国国内毛纺织业得到较快发展，这促进了英国资本主义经济的发展，是资本积累的体现，故A项正确；材料所述现象出现于工业革命之前，故B项错误；材料反映的是手工工场的先进性，故C项错误；材料没有涉及经济结构问题，故D项错误。
13.D【解析】本题考查法国大革命。考查时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，法国大革命期间的宪法对自由、平等的解释逐渐发生变化，由自由居首位到平等居首位再到对自由与平等作了限制，这说明法国在大革命期间的斗争逐渐趋于理性化，故D项正确；材料没有体现民主共和思想，故A项错误；材料没有涉及革命形势的复杂性问题，故B项错误；材料中的宪法内容是对自由平等的限制，不是国家权力结构中分权制衡的问题，故C项错误。
14.C 【解析】本题考查苏联社会主义建设。考查时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，20世纪20年代苏联的《真理报》新闻内容发生了转变，由相对客观并具有一定自主性的报道，变为具有浓厚意识形态，主要强调工业建设的新闻报道，这说明1924年列宁逝世后，苏联经济政策转变至苏联模式，这一变化有利于进行工业化发展的舆论宣传，C项正确；A、B两项均与材料时间不符，故A、B两项错误；这些变化主要起到宣传作用，D项夸大了其作用，故D项错误。
15.B【解析】本题考查马歇尔计划。考查时空观念、历史解释等核心素养。由材料信息可知，1947年美国国务卿克莱顿强调该计划从西欧开始，并要求苏联在欧洲问题上作出根本性转变，否则便拒绝援助苏联，结合所学知识可知，该计划是美国的马歇尔计划，该计划的实施推动了战后欧洲的经济复苏，故B项正确；杜鲁门主义是两极格局开始形成的标志，故A项错误；该计划是为了帮助欧洲复兴及控制欧洲以遏制苏联，故C项错误；美国的世界霸主地位是由其自身经济和军事实力决定的，故D项错误。
16.B【解析】本题考查现代世界政治格局。考查历史解释、史料实证等核心素养。由材料信息可知，1990年，日本首相试图提升本国在国际中的地位和影响力，故B项正确；美日欧三足鼎立局势在20世纪60年代已经出现，故A项错误；1991年，苏联解体，两极格局逐渐瓦解，故C项错误；当时世界多极格局只是一种发展趋势，故D项错误。
17.(1)依据：按地理位置划分；中国是指中原地区的华夏族群，而“夷”“蛮”“戎”“狄”是分指居住在其周围的其他族群；按社会生活和习俗差异划分。(4分，每点2分，任答两点即可)原因：“夷夏之防”观念的影响；不同区域文化的差异性；经济发展的不平衡。(4分，每点2分，任答两点即可)
(2)特点：自认为是中华人文始祖黄帝、炎帝后裔；强调其政权的合法性、正统性；认为辽在地域上属于中国。(4分，每点2分，任答两点即可)
影响：促进了文化认同和民族认同；有利于民族交融。(2分，任答一点即可)
【解析】本题考查古代中国民族交融和民族认同，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识、描述和阐述事物的能力。考查史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。第(1)问，“主要依据”,根据材料“广谷大川异制”“东方曰夷”“南方曰蛮”“西方曰戎”“北方曰狄”等可得出“按地理位置划分；中国是指中原地区的华夏族群，而‘夷’‘蛮’‘戎’‘狄’是分指居住在其周围的其他族群”。根据材料“五方之民，言语不通，嗜欲不同”等可得出“按社会生活和习俗差异划分”。“原因”,根据材料“必因天地寒暖燥湿，广谷大川异制”等可得出“不同区域文化的差异性”。根据材料“中国、夷、蛮、戎、狄……五方之民”等并结合所学知识可得出“‘夷夏之防’观念的影响；经济发展的不平衡”。
第(2)问，“特点”,根据材料“称契丹‘出自炎帝’”等可得出“自认为是中华人文始祖黄帝、炎帝后裔”。根据材料“自认为‘天子符瑞’尽归于辽，入主中原、绍继正统就是理所当然”等可得出“强调其政权的合法性、正统性”。根据材料“辽人碑刻常见‘南瞻部州大契丹国’‘南赡部州大辽国’等佛家用语”等可得出“认为辽在地域上属于中国”。“影响”,根据材料“但耶律俨所撰《皇朝实录》称‘辽为轩辕后’,而元末史学家追溯契丹祖源时亦称契丹‘出自炎帝’”等并结合所学知识可得出“促进了文化认同和民族认同；有利于民族交融”。
18.示例
历史信息：唐群英通过法律途径维护女权。(2分，照抄原文不得分)
评析：材料中唐群英是妇女运动的领袖，一方面，她积极追求女权，倡导男女平等，这是对传统儒家伦理的挑战；另一方面，她敢于利用法律武器维护自身合法权益，说明当时中国法治思想得到传播。这些都是由于近代中国西学东渐促进了启蒙思想的传播，推动了思想自由化、民主化和法制化的进程，推动了思想解放，促进了中国社会的变迁。(8分，评价部分4分，分析原因和影响部分4分)
综上所述，近代中国不断向西方学习先进思想文化，从而促进了社会的进步。(2分)【解析】本题考查中国近代社会变迁，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。本题为开放性试题，要求学生分析材料并得出相关历史信息，可以是直接反映材料现象的内容，也可以是从中国近代史的时代特征角度进行的归纳总结。然后利用所学的中国近代史相关知识对所提炼的历史信息进行分析论述。
19.示例
变化情况：1949年至1952年频率较高，1953年以后频率大幅降低。(2分)
解释：
1949年至1952年频率较高：1949年新中国成立，以美国为首的西方国家对中国采取敌视、封锁、禁运、包围政策；中国实施“一边倒”外交政策，致力于寻求苏联支持，重点发展与以苏联为首的社会主义阵营的关系。1950年朝鲜战争爆发，中国与西方对抗加剧，“帝国主义”一词的使用频率增多。因此，中国与西方国家处于敌对状态，在《人民日报》中“帝国主义”的一词使用频率较高。(4分，解释须史论结合)
1953年以后频率大幅降低：1953年朝鲜战争结束，中国国际地位得到提高，中国的外交环境大为改善，中西矛盾缓和，中国也相对减少了对西方国家的指责，“帝国主义”一词的使用降低较为明显。同时，中国提出和平共处五项原则，并先后参加日内瓦会议和万隆会议，加快了和第三世界国家交往的步伐，在国际上的影响力逐渐提升，一定程度上缓和了与西方资本主义国家的对峙状态。(4分，解释须史论结合)
综上，这种变化是当时国家外交政策和国际局势变化的反映。(2分)
【解析】本题考查中国现代外交与国际政治格局的联系，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、历史解释、史料实证等核心素养。本题为开放性试题，要求学生概括材料中“帝国主义”一词使用频率变化情况，然后利用所学的中国现代史和世界现代史的相关知识，对变化情况进行解释，可以分析该变化的原因，或者分析其所反映的国际形势。可以从整体上分析，也可以选择其中一个时段的变化进行分析。
20.(1)特点：历史悠久；具有法律保障；主导者由官方变为民间力量；逐渐呈现临时性的特点。(4分，每点2分，任答两点即可)
影响：有利于缓和劳资矛盾(社会矛盾、阶级矛盾);有利于稳定社会秩序；(1分，任答一点即可)无法消除劳资间的权力鸿沟，加剧了权力不对称性。(1分)
(2)发展情况：成为公共服务的主要力量；呈现国际化趋势；数量越来越多；经济实力强大；政府政策倡导，行为参与度高。(4分，每点2分，任答两点即可)
背景：西方经济陷入“滞胀”,政府采取新自由主义，减少国家对经济的干预；西方进行重塑政府的改革运动；经济全球化趋势增强。(2分，每点1分，任答两点即可)
(3)认识：民间社会组织涉及面应该广泛，充分体现广大人民群众的意志；应该提升其在社会各项公共服务中的参与度；组织和行动方式要符合基本的法律要求和道德规范。(2分，任答一点即可，其他答案言之成理亦可)
【解析】本题考查世界近现代社会变化，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识、描述和阐述事物的能力。考查时空观念、历史解释、史料实证等核心素养。第(1)问，“特点”,根据材料“中世纪的英国，仲裁在各类商业活动及其他纠纷中的应用越来越普遍”等可得出“历史悠久”;根据材料“1563年英国《劳工法令》规定”“1698年，英国颁布第一部《仲裁法》。1854年，英国议会又通过了包含大量仲裁条款的《普通法程序法案》”等可得出“具有法律保障”;根据材料“一般是双方各自指定数目相等的仲裁人组成仲裁委员会来解决纠纷”等可得出“主导者由官方变为民间力量”;根据材料“当这些争议通过仲裁成功化解，或当争议无法化解而导致劳资冲突爆发时，仲裁委员会的使命就宣告结束”等可得出“逐渐呈现临时性的特点”。“影响”,根据材料“治安法官或地方官员可通过调解、仲裁或诉讼审理等手段来解决劳资纠纷”“当这些争议通过仲裁成功化解”等可得出“有利于缓和劳资矛盾(社会矛盾、阶级矛盾)”“有利于稳定社会秩序”;根据材料“‘在很多情况下，仲裁并不能成功地消除雇主和劳工之间的权力鸿沟，相反却加剧了权力的不对称性’”等可得出“无法消除劳资间的权力鸿沟，加剧了权力不对称性”。
第(2)问，“发展情况”,根据材料“将一些公共服务重新下放或返还给公民社会组织”等可得出“成为公共服务的主要力量”;根据材料“在市场和国家的领域之外有组织的公民行动在蓬勃兴起”等可得出“呈现国际化趋势”;根据材料“法国公民社会组织在1987年就建立了54000个，而20世纪60年代每年只成立11000个”等可得出“数量越来越多”;根据材料“据最新估计，英国有公民社会组织275000个，其收入接近国民生产总值的5%”等可得出“经济实力强大”;根据材料二“美国约翰—霍普金斯大学公民社会研究中心的联合调查显示，73%的公民社会组织有政策倡导行为，59%的公民社会组织开展过游说活动”等可得出“政府政策倡导，行为参与度高”。“背景”,根据材料“20世纪70年代，西方国家掀起了重塑政府的改革运动，将一些公共服务重新下放或返还给公民社会组织”等并结合所学知识可得出“西方经济陷入‘滞胀’,政府采取新自由主义，减少国家对经济干预”“西方进行重塑政府的改革运动”;根据材料“我们正在经历着一次‘全球结社革命’”等并结合所学知识可得出“经济全球化趋势增强”。
第(3)问，“认识”,结合两则材料和所学知识，可以从组织组成、参与度、方式等角度分析得出答案，言之成理即可得分。