高中试卷答案网广东省中考历史五年真题三年模拟汇编专题：05 隋唐时期：繁荣与开放的时代
一、五年真题
1．（2023·广州）剧作家田汉曾写过一部剧本，里面讲述了一位美丽端庄、智慧勇敢的唐朝女子，带着其父“利乐吐蕃人民”的宏愿，把文化作为嫁妆，克服了思亲念家之情，踏过迢迢万里险途，嫁给了吐蕃赞普松赞干布的故事。剧中女子人物形象的原型为（ ）
A．王昭君 B．文成公主 C．武则天 D．金城公主
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】答题关键信息“唐朝女子”“利乐吐蕃人民”“嫁给了吐蕃赞普松赞干布”，据此分析：
A项：根据所学可知，汉元帝时期与匈奴和亲，王昭君出塞，嫁与呼韩邪单于，排除A项。
B项：根据所学可知，唐太宗时期与吐蕃和亲，文成公主入藏，嫁与吐蕃赞普松赞干布，故选B项。
C项：根据所学可知，武则天， 中国历史上唯一得到普遍承认和众人皆知的女皇帝 ，排除C项。
D项：根据所学可知，唐中宗时期与吐蕃和亲，金城公主入藏，嫁与吐蕃赞普尺带珠丹，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是文成公主入藏。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文成公主入藏的相关历史知识。
2．（2023·深圳）唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职。据统计，总数不下3000人，有一些还身居高位。这说明唐朝（ ）
A．开放包容 B．经济繁荣 C．文化昌盛 D．政治腐败
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融；盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】解题关键词“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，据此分析：
A项：根据题干材料“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，结合所学知识可知，外国人担任各类官职，这体现出唐朝的开放性、包容性，故A项正确；
B项：材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体现经济繁荣，故排除B；
C项： 材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体现文化昌盛，故排除C；
D项：材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体反映政治腐败，故排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是能力测试题。主要知识考点是唐朝的对外开放政策，主要考查学生的历史基础识记与题干材料运用分析能力，解题关键要牢记唐朝对外开放的相关史实，以此分析解读材料信息。
3．（2023·广东）唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ）
A．商业贸易繁荣 B．城市布局对称
C．市民文化兴盛 D．政治制度完备
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料信息“唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛”“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”，结合所学知识可知，唐朝时期洛阳商业贸易极其繁荣，故A项正确；
材料信息“唐朝洛阳设有南市、北市和西市……”，反映了城市商业市集较多，体现商业繁荣，不能说明城市布局对称，故B项错误；
材料强调的是商业繁荣，没有涉及到市民文化和政治制度等信息，故CD错误。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料分析解读试题。主要考查学生的基础识记能力与材料分析解读能力，考查的是唐朝时期的商业发展，解题关键是熟练掌握唐朝商业发展史实，以此为基础分析解读材料信息，即可得出正确答案。
4．（2023·阳江模拟）陈寅恪先生认为科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。陈寅恪先生意在说明科举制（ ）
A．推动了教育的发展 B．扩大了统治的基础
C．提升了文官的地位 D．强化了贵族的统治
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据材料“这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力”可知，“这些人”是指平民子弟。结合所学知识，科举制的最大特点就是彻底否定了以门第和出身作为选拔标准，搭建了一个相对公开、公平、公正的平台，为人才流动提供了一条渠道，使广大平民子弟有机会进入官员行列，为国家的发展提供了各式人才，扩大了封建统治的基础，故B符合题意；
材料不是强调科举制对教育的影响，故A不符合题意；
宋朝提升文官地位，材料未体现该信息，故C不符合题意；
科举制有利于打破特权垄断，冲击了旧贵族的统治，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制相关的知识，考查学生运用知识的能力。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行、科举制也促进了文学艺术的发展。
5．（2021·广东）高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映唐初（ ）
A．贵族等第观念犹存 B．君主权威面临挑战
C．区域经济发展不均 D．科举制度初见成效
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】由材料高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等，而不是把皇族列为第一等，这反映唐初贵族等第观念犹存。BCD三项与材料内容无关；
故答案选：A。
【点评】 本题考查贵族等级制度的相关知识，关键是对材料的分析。
6．（2021·广东）据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清（ ）
A．科举取士难度降低 B．平民向上流动变难
C．父祖身份无关紧要 D．社会等级差别缩小
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】材料“明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%”可知，这一现象容易造成权贵或富绅阶层对政权的垄断，不利于社会阶层的流动，平民向上流动变难，因此B正确；
A科举取士难度降低，题干材料没有涉及，排除；
根据材料“而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%”可知，C父祖身份无关紧要，与材料内容相违背，排除；
D社会等级差别缩小，表述错误，并且与题干材料无关，排除。
故答案选：B。
【点评】 本题主要考查了科举制度的变化，解题的关键是对材料的解读“平民、明代50%，清代则减至37.2%；父祖三代有秀才以上功名者，明代的50%，升至清代的62.8%”。
7．（2021·广东）隋初有官员进表，称：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”这说明当时（ ）
A．分封制度盛行 B．全国户口众多
C．土地兼并严重 D．郡县数量过多
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】由材料“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”可知，这主要说明当时郡县数量过多。只有D项与题意相符；
隋朝没有实行分封制，排除 A ；
材料反郡县数量多，无法体现全国户口众多，排除 B ；
材料信息与土地兼并无关，排除 C 。
故答案为D。
【点评】 本题考查学生的分析能力，阅读材料很容易得出答案。
8．（2020·广东）白居易在《隋堤柳》中写道：“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀流（1iu）。”与诗句描绘相关的是（ ）
A．贞观之治 B．大运河开通 C．安史之乱 D．隋朝的统一
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀旒”反映的是隋朝大运河，白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力，加速了隋朝的灭亡。
ACD三项与诗句描绘无关，不符合题意；
B项大运河开通与诗句描绘相关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河及学生的识记和理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力，加速了隋朝的灭亡。
9．（2020·深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；大运河的开通
【解析】【分析】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，都促进了经济和文化的交流。“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”促进了东西方经济文化交流。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对中国以后经济的发展有重大意义。B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，注意基础知识的识记与理解。
10．（2019·广东）据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技者作。100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝（ ）
A．对边疆统治加强 B．民族交融成为主流
C．经济文化的繁荣 D．开元盛世成就辉煌
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“
大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技者作”可知体现的是唐朝经济文化的繁荣，C选项符合题意。
吐蕃当时不属于唐王朝管辖，A选项排除。
材料未涉及民族交融问题，B选项排除。
文成公主入藏是在唐太宗时期，D选项排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对唐朝经济发展的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
二、三年模拟
11．（2023·禅城二模）目击唐朝建立的温大雅在《大唐创业起居注》中记述李渊“勇敢、刚烈和足智多谋”，在后世的新、旧《唐书》中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈。这说明（ ）
A．历史人物复杂多变 B．历史目击者的记录更可信
C．历史真相无从考证 D．历史认识受时代变迁影响
【答案】D
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，在不同的时期对同一个历史人物的评价是不一样的，这说明历史认识受时代变迁影响，D项正确；
材料内容不能说明历史人物复杂多变，只是对历史人物的认识发生了变化，排除A项；
历史目击者的记录更可信说法太过绝对，排除B项；
历史真相无从考证这种说法是错误的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的分析能力，掌握评价历史人物的正确方法，要用辩证的观点来看待历史人物。
12．（2023·东莞模拟）下列古人评价大运河的诗句中，持肯定态度的是（ ）
A．“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”
B．“炀帝开河鬼亦悲，生民不独力空疲”
C．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
D．“东南四十三州地，取尽膏脂是此河”
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料“尽道隋亡为此河，至今千赖通波”是唐朝诗人皮日休描写隋朝大运河的诗句。隋朝大运河是隋炀帝下令开凿的。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。故诗人认为大运河最主要的影响是促进了南北经济文化交流和发展，所以持肯定态度，C项正确；
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除A项；
炀帝开河鬼亦悲，生民不独力空疲认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除B项；
东南四十三州地，取尽膏脂是此河认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝大运河影响。
13．（2023·广东模拟）杨坚“代周立隋”后，“除入市之税”“罢酒坊、通盐池，与百姓共之”，设立官仓，贮存粮食，建广通渠，便利关中漕运，又于民间设义仓，人民捐纳粮食以防凶年。其中“除入市之税”措施有利于（ ）
A．增加政府财政收入 B．促进商品经济发展
C．改革官员选拔方式 D．打击门阀士族势力
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“设立官仓，贮存粮食，建广通渠，便利关中漕运”等信息，分析“除入市之税”措施有利于促进商品经济的发展。杨坚规范市场，重视商业的发展，B项正确；
“除入市之税”并不能直接增加政府的财政收入，排除A项；
“除入市之税”与经济有关，与改革官员选拔方式无关，排除C项；
“除入市之税”与打击门阀士族势力无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查隋文帝经济改革的特点和作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2023·惠城一模）日本长崎县境内出土了一个中国东汉时期制造的“权”（称物品重量的砝码）。日本考古学家根据铅同位素比例测出，此“权”中所含的铅产于中国的华北地区，而日本国内至今没有出土过此“权”的铸模。此“权”的发现，有利于佐证当时（ ）
A．“权”已在中日广泛流行 B．中国与日本存在交流
C．东汉统治范围远及日本 D．世界经济重心在东汉
【答案】B
【知识点】遣唐使
【解析】【分析】根据题干材料“日本长崎县境内出土了一个中国东汉时期制造的‘权’（称物品重量的砝码）。”结合所学知识可知，在日本长崎县境内出土了中国东汉时期制造的“权”说明了日本和东汉存在交流，B项正确；
“权”已在中日广泛流行与“而日本国内至今没有出土过此‘权’的铸模”不符，排除A项；
材料不能说明东汉统治范围远及日本，排除C项；
材料中没有反映世界经济重心在东汉的内容，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记东汉时期与日本的交流等知识。
15．（2023·天河二模）安史之乱后，朝廷对东南地区的经济依赖大大增强，于是政府再次主持疏通大运河。但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安。这是因为（ ）
A．东南地区海防松懈 B．藩镇割据态势加重
C．北方游牧民族内迁 D．北方经济遭到破坏
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料“但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安”并结合所学可知，安史之乱后，地方藩镇的势力越来越大，形成了藩镇割据局面，所以出现了江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安的状况，B项正确；
大运河的畅通与否与东南地区海防无关，排除A项；
北方游牧民族内迁与江淮地区的转运道路断绝无关，排除C项；
北方经济遭到破坏与江淮地区的转运道路断绝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握安史之乱的经过及其影响。
16．（2023·濠江一模）根据下面两幅图，这说明（ ）
A．中日实行相同的政策 B．日本文化来源于中国
C．唐文化影响周边国家 D．唐王朝注重文化扩张
【答案】C
【知识点】遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】C、根据题干图片唐长安平面图和日本平城平面图极为相似，说明日本建筑深受中国影响，唐朝时期日本派遣唐使来华学习中国唐朝文化等，C正确；
A、图片展示的是建筑相似不能说明政策相同，A错误；
B、材料只能体现日本建筑受中国影响不能说明日本文化来源于中国，B错误；
D、材料旨在说明日本建筑深受中国影响不能体现唐朝注重文化的扩张，D错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查唐朝时期与日本的交往，日本派遣唐使来华学习唐朝时期的政治、经济、文化。
17．（2023·海珠一模）据下图可知，当时唐朝（ ）
《全唐诗》目录（摘录） 送金少卿副使归新罗 张籍 送新罗人及第归 贯休 哭晁衡 李白 同崔载华赠日本聘使 刘长卿 天竺国胡僧水晶念珠 无名氏
A．奉行开明的民族政策 B．科举制度正式确立
C．实行开放的对外政策 D．尚武风气盛行一时
【答案】C
【知识点】遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】 C、材料唐诗的标题中“新罗”“日本”“天竺”证明唐朝时期和许多外国交往，C正确；
A、题干材料未提及和哪个民族的交往，A错误；
B、题干材料没有涉及科举制，B错误；
D、题干材料并未提到尚武，D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查唐朝的中外交流，根据“新罗”“日本”等国家进行判断。
18．（2023·深圳模拟）中国古代史上一些重要的年号因一些重要历史事件或现象而被今人熟知，下列有关唐代的年号所对应的皇帝及历史事件或现象正确的是（ ）
A．李世民——贞观——玄武门之变
B．武则天——开元——开元盛世
C．李隆基——天宝——开元盛世
D．李隆基——天宝——安史之乱
【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起的。有的皇帝在位时有多个年号，也的皇帝只有一个年号。
李世民发动玄武门之变是唐高祖武德九年，贞观年号是唐太宗即位第二年（627年）才开始的，排除A；
开元盛世是唐玄宗开元年间的盛世繁荣，与武则天无关，关排除B；
李隆基即唐玄宗，有开元与天宝两个年号，C项对应混乱，排除C；
唐玄宗李隆基天宝年间， 爆发了安史之乱，D项正确；
所以D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是历史基本常识。解答时学生需要一定的历史常识识记，并且要对古代史上的一些重要帝王及其相关年号，与历史重大事件有一定的了解，不然容易出错。
19．（2023·宝安模拟）小史同学写了一段关于附膚历史的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准， 他可以得（ ）
隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初形成了“贞观之治”的太平局面，国力达到顶峰。后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。这一句表述正确；唐初形成了“贞观之治”的太平局面，唐朝国力达到顶峰是在开元盛世时期，故这一句表述错误；后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束，故这一句表述正确。故如果按写对一句得1分的标准，他可以得2分，故C符合题意；ABD表述错误，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝的科举制度的创立、唐朝的贞观之治与安史之乱等知识。
20．（2023·梅州模拟）隋炀帝在海南岛上复增郡县，计建制三郡十县．唐高祖武德五年(622年)。立崖、儋、振三州，先后置三都督府、七州和二十交县以上。到唐德宗贞元五年(789年)，达五州二十二县，开发地域从环岛沿海逐渐扩大到五指山腹地，这表明当时（ ）
A．南北近400年的分裂局面结束 B．统一中央集权国家的形成
C．经略海疆的主权意识有所提升 D．地方有一定的行政自主
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料可以看出，材料信息主要强调了隋炀帝时期和唐朝时期对海南岛地区的管理，这说明当时经略海疆的主权意识的发展，C项正确；
材料信息并未涉及南北近400年的分裂局面结束 ，排除A项；
材料信息强调的是隋唐时期对海南岛的管辖，不能体现统一中央集权国家的信息，排除B项；
材料信息不能体现出地方有一定的行政自主权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代对海洋边疆的管理。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
21．（2023·榕城模拟）公元644年，唐太宗指出：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”这反映出唐太宗（ ）
A．重视民族平等 B．善于接受建议
C．注重任贤用能 D．重视农业发展
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”可知，唐太宗对待少数民族和对待中原汉族一样，一视同仁。体现了唐太宗重视民族平等，A项正确；善于接受建议、注重任贤用能、重视农业发展与题干的民族关系无关，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题重在考查结合史实理解材料的能力。识记唐太宗开明的民族政策，理解材料，利用排除法即可作答。
22．（2023·普宁模拟）唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权重。唐太宗时，因其曾任尚书令，“其后人臣莫敢当”，尚书令一职时有空缺，并逐渐演变成荣誉职衔。后来，唐高宗下令废除尚书令。唐前期尚书令地位的变化反映了（ ）
A．君主专制得到了加强 B．宰相制度被彻底废除
C．决策权与执行权分离 D．中央集权不断地强化
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料“唐初，三省以尚书省为首......高宗在位时下令废除尚书令一职”可知，皇帝通过空缺官职、荣誉职衔的方式架空、剥夺尚书权力，这一变化反映了君主专制得到了加强，A项正确；
明太祖废除宰相制度，排除B项；
皇帝自始至终一直掌握决策权，排除C项；
材料反映的是君主专制加强，与中央集权无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三省六部制度的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23．（2023·惠东一模）司马光对开元末年唐玄宗的评述：“是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。”这-材料可以用于研究（ ）
A．安史之乱发生的原因 B．开元盛世的景象
C．安史之乱的社会影响 D．藩镇割据的危害
【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马光对开元末年唐玄宗的评述：“是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。”这材料可以用于研究安史之乱发生的原因。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，A项正确；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用安史之乱爆发的原因。
24．（2023·番禺一模）“唐史臣称崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也。”这表明当时（ ）
A．官员执政能力提升 B．行政体制逐步完善
C．君主专制日渐加强 D．唐统治者善用人才
【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据材料“崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正”可知，姚崇善于应变，宋璟善守公正，但并不能说明唐朝官员执政能力提升，排除A；
材料体现的是用人信息，与行政体制完善、君主专制加强无关，排除BC；
D项，根据材料“崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也”可知，唐玄宗了解崇与璟各自的优势，并加以重用，因而使得唐以中兴，说明唐玄善于用人，D项正确；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是唐玄宗开元盛世时期，知人善用，政治清明，社会繁荣，解题关键是理解材料，同时结合开元盛的相关知识，作出解答。
25．（2023·佛山二模）据学者统计：唐代广为流行的体育游艺活动多达20余种，如蹴鞠、击毬、田猎、角抵、水戏、棋奕、歌舞等，其中不乏文人与妇女的广泛参与。由此可见，唐代（ ）
A．社会风气进取刚健 B．男女地位趋于平等
C．城市经济功能增强 D．崇文尚武风气盛行
【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据材料“唐代广为流行的体育游艺活动多达20余种……其中不乏文人与妇女的广泛参与”可知，唐朝时期体育游艺活动多种多样，并且体育运动参与者广泛，不乏文人与妇女，说明唐朝时期社会风气刚健开放，A项正确；
材料虽有妇女参与体育游艺活动，但并不表明唐朝男女平等，排队B项；
材料主旨是体育活动丰富多样，参者广泛，无法说明城市经济功能增强，排除C项；
进入北宋时期，盛行崇文尚武之风，排除D项；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本试题以唐朝开放的社会风气为考查点。解答关键是依据材料有效信息“游艺活动多达20余种”“妇女广泛参与”，就可得出唐朝时期的社会风气特色。
26．（2023·阳山一模）唐朝前期，士族大家在择婿时以家族门第为重，而到了中后期，随着科举制的发展与完善，开始以学士品行、才华科名等个人特质为主，榜下选婿成为风尚。这种变化说明（ ）
A．唐朝人审美观发生变化 B．唐朝时个人自由主义泛滥
C．唐朝男女人口比例失衡 D．科举制推社会阶层流动
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】据材料“唐朝前期，士族大家在择婿时以家族门第为重，而到了中后期，随着科举制的发展与完善，开始以学士品行、才华科名等个人特质为主，榜下选婿成为风尚。”可知，随着科举制的发展与完善，唐朝士族的择婿观从重门第演变为重才学，传统的门第观念被打破，促进了社会阶层的流动，D项正确；
唐朝人审美观发生变化说法错误，排除A项；
唐朝时个人自由主义泛滥在材料中未体现，排除B项；
唐朝男女人口比例失衡在材料中未体现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
27．（2022·福田模拟）中国古代历史的发展具有明显的阶段特征。如表反映的时代特征是（ ）
要素 历史信息
政治 三省六部制、科举制
经济 大运河、曲辕犁和筒车、青瓷、白瓷
文化 李白、颜真卿、阎立本
民族关系 击败东、西突厥，文成公主入藏
对外关系 鉴真东渡、玄奘西行
A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展
【答案】C
【知识点】大运河的开通；遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】本题通过呈现政治、经济、文化、民族关系及对外关系上的表现，学生可以一目了然的看到讲述的是隋唐时期的历史，再看设问，考查的是时代特征，结合所学知识不难确定隋唐的时代特征。故答案为：C
【点评】本题主要考查学生的分析能力以及对时代特征的掌握情况。
28．（2022·天河一模）据《唐国史补》记载：常鲁公出使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者……”。据此可知，当时（ ）
A．唐与吐蕃习俗趋同 B．茶文化社会影响力强大
C．唐与西域贸易频繁 D．吐蕃饮茶之风尚不普遍
【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据《唐国史补》记载：常鲁公出使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者……”。据此可知，当时吐蕃饮茶之风尚不普遍，赞普贵为吐蕃王朝的最高统治者都不知饮茶，普通民众更不知茶为何物。题干不能说明唐与吐蕃习俗趋同、茶文化社会影响力强大。题干没有提及西域。排除ABC。
故答案为： D。
【点评】本题考查唐朝的民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29．（2022·黄圃一模）唐朝引进了波斯文明中的琉璃制造、钻石制作、建筑等工艺，唐代服装也借鉴了波斯时装的款式。材料意在强调（ ）
A．唐朝社会兼容并包 B．唐朝民族政策开明
C．波斯享乐之风盛行 D．波斯科技文化先进
【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】唐朝引进了波斯文明中的琉璃制造、钻石制作、建筑等工艺，唐代服装也借鉴了波斯时装的款式。材料意在强调唐朝社会兼容并包。唐朝的生活风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝开放的社会风气相关的知识，考查学生的分析及应用知识的能力。唐朝的社会风气比较开放，呈现兼容并包的特点，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。唐代随着城市的繁荣，唐人的社会生活也更加丰富多样，在服饰、生活用具，以及娱乐项目等方面也出现了一些新的变化，反映出唐人生活方式和社会风尚的改变。
30．（2022·黄圃一模）该制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。“该制度”指的是（ ）
A．科举制 B．九品中正制 C．选官制 D．察举制
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干“该制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级”可知，该制度是科举制度。科举制是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查科举制相关的知识，考查分析及应用知识的能力。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行、科举制也促进了文学艺术的发展。
31．（2022·黄圃一模）唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者称为使相。据下表可知（ ）
时期 使用数量（位） 出身 所在 结果
唐玄宗统治时期(44年间) 8 多科举出身:安史之乱后奖赏军功 大部分为宰相，一直在中央 代天子巡边
唐肃宗一-唐懿宗(100年间) 36 几乎都是藩镇节度使 多数在藩镇，不在中央 形成大量强藩
唐僖宗--唐哀 宗(34年间) 67 强藩霸臣推荐 几乎全部在藩镇，不在中央 藩镇之间频繁 征战
A．地方的独立性逐渐加强 B．使相分割了宰相的权力
C．节度使代替天子的职务 D．各个藩镇之间战争频繁
【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干表格信息“”可知，各藩镇掌管一个地区的军政，后来权力逐渐扩大，兼管民政、财政，掌握全部边境大权，形成地方割据，常与朝廷对抗。唐代安史之乱后出现的中央集权的削弱、藩镇强大、相互战争的局面。反映了中央势力的衰退和地方的独立性逐渐加强，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代藩镇割据相关的知识，考查学生的分析及应用知识的能力。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成，边疆不断告急，唐朝国力大为削弱。唐代安史之乱后出现的中央集权的削弱、藩镇强大、相互战争的局面，藩镇势力对国家统一，社会经济发展极为不利。
32．（2022·高要一模）下图反映的共同主题是中国古代（ ）
A．政治制度的完备 B．交通运输的发展
C．农业生产技术的进步 D．科技文化的繁荣
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】耒耜是古代一种耕地用的农具，即原始的犁，耒耜的发明开创了中国农耕文化。曲辕犁是耕地农具，筒车是灌溉工具，唐代曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。题干中图片反映的共同主题是农业生产技术的进步，故C符合题意；
题干图片和政治制度、交通运输、科技文化无关，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代农业生产技术的进步相关的知识，考查学生应用知识的能力。曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进，促进了农业的发展。
33．（2022·揭阳模拟）从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变（如图），不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”，由此可知，大运河的发展（ ）
A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系
C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】A.结合所学知识可知，大运河的开通主要是为了缓解南北交通运输压力，无法解决南北经济发展不平衡问题，故A错误；
B.题干所给材料信息没有反映出大运河带动沿岸出现新的生产关系，故B错误；
C.依据题干材料“不仅从空间.上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变“并结合所学知识可知，大运河开通促进了南北经济交流与发展，促成古代政治中心的转移，隋朝的政治中心在长安，元朝的政治中心在大都，故C符合题意；
D.结合所学知识可知，不同地域的文化差异性不可能因为大运河而趋同，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查大运河相关的知识，考查学生的分析能力。隋炀帝为巩固隋朝统治，加强南北交通，下令开凿大运河。大运河通航后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。
三、论述题
34．（2023·珠海模拟）大事记有助于学习和研究历史。阅读下列材料，回答问题。
材料：古代中国大事记(部分)
时间 事件
西汉 从西域传入核桃、葡萄、石榴等
西晋末年 北方人民开始南下
唐朝 出现曲辕犁和筒车等农业生产工具
唐朝中晚期至两宋时期 北方人口大批南迁
宋朝 秧马(扒秧工具)被广泛使用
明朝 从美洲引进玉米、甘薯
（1）根据材料，指出从西域传入核桃、葡萄、石榴等所依靠的商路。
（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚。)
[示例]观点：生产工具的发明推广促进了农业发展。
事件：出现曲辕犁和简车等农业生产工具；秧马(扒秧工具)被广泛使用。
论述：唐朝前期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些生产工具，如曲辕犁和简车，提高了耕作效率；宋朝时期长江中下游地区广泛使用秧马，提高了劳动效率。
结论：生产工具的发明推广，提高了耕作技术，促进了农业发展。
【答案】（1）商路：丝绸之路。
（2）观点：物种的引进有利于社会繁荣发展。
事件：从西域传人核桃、葡萄、石榴等；从美洲引进玉米、甘薯。
论述：通过丝绸之路，西域的核桃、葡萄、石榴等传人中原，促进中原地区物种的多样性，丰富了人们的饮食生活；明朝时期玉米、甘薯的引进，提高了粮食的产量，增强了抵御饥荒的能力。
结论：物种的引进推动了农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣，也对商品经济的发展起到了推动作用。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）汉朝时期，丝绸之路开通后，西域的核桃、葡萄、石榴等传入中原，丰富了中原百姓的社会生活。
（2）本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。选择事件：出现曲辕犁和简车等农业生产工具；秧马(扒秧工具)被广泛使用。提炼观点：生产工具的发明推广促进了农业发展。唐朝前期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些生产工具，如曲辕犁和简车，提高了耕作效率；宋朝时期长江中下游地区广泛使用秧马，提高了劳动效率。宋朝时期，长江中下游地区广泛使用秧马，既可减轻弯腰曲背之苦、又能提高劳动效率，有利于农业生产的发展。还可以选择事件：从西域传人核桃、葡萄、石榴等；从美洲引进玉米、甘薯。提炼观点：物种的引进有利于社会繁荣发展。汉朝时期，丝绸之路开通后，西域的核桃、葡萄、石榴等传入中原，丰富了中原百姓的社会生活。宋朝时期，由越南传入的占城稻，北宋时期推广到东南地区，大大提高了水稻的产量，使水稻产量跃居粮食作物的首位。明朝时期玉米、甘薯的引进，提高了粮食的产量，增强了抵御饥荒的能力，有利社会的稳定和繁荣。综上所述，物种的引进推动了农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣，也对商品经济的发展起到了推动作用。
【点评】本题主要考查丝绸之路、中国古代农业的发展相关的知识，考查学生综合应用知识的能力。张骞通西域为丝绸之路点的开辟奠定了基础。丝绸之路的开辟促进了东西方经济文化的交流。生产工具的改进推动社会经济发展。
广东省中考历史五年真题三年模拟汇编专题：05 隋唐时期：繁荣与开放的时代
一、五年真题
1．（2023·广州）剧作家田汉曾写过一部剧本，里面讲述了一位美丽端庄、智慧勇敢的唐朝女子，带着其父“利乐吐蕃人民”的宏愿，把文化作为嫁妆，克服了思亲念家之情，踏过迢迢万里险途，嫁给了吐蕃赞普松赞干布的故事。剧中女子人物形象的原型为（ ）
A．王昭君 B．文成公主 C．武则天 D．金城公主
2．（2023·深圳）唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职。据统计，总数不下3000人，有一些还身居高位。这说明唐朝（ ）
A．开放包容 B．经济繁荣 C．文化昌盛 D．政治腐败
3．（2023·广东）唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ）
A．商业贸易繁荣 B．城市布局对称
C．市民文化兴盛 D．政治制度完备
4．（2023·阳江模拟）陈寅恪先生认为科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段，这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力。陈寅恪先生意在说明科举制（ ）
A．推动了教育的发展 B．扩大了统治的基础
C．提升了文官的地位 D．强化了贵族的统治
5．（2021·广东）高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映唐初（ ）
A．贵族等第观念犹存 B．君主权威面临挑战
C．区域经济发展不均 D．科举制度初见成效
6．（2021·广东）据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清（ ）
A．科举取士难度降低 B．平民向上流动变难
C．父祖身份无关紧要 D．社会等级差别缩小
7．（2021·广东）隋初有官员进表，称：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”这说明当时（ ）
A．分封制度盛行 B．全国户口众多
C．土地兼并严重 D．郡县数量过多
8．（2020·广东）白居易在《隋堤柳》中写道：“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀流（1iu）。”与诗句描绘相关的是（ ）
A．贞观之治 B．大运河开通 C．安史之乱 D．隋朝的统一
9．（2020·深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
10．（2019·广东）据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦佛像，360卷经典，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技者作。100多种医方、4种医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝（ ）
A．对边疆统治加强 B．民族交融成为主流
C．经济文化的繁荣 D．开元盛世成就辉煌
二、三年模拟
11．（2023·禅城二模）目击唐朝建立的温大雅在《大唐创业起居注》中记述李渊“勇敢、刚烈和足智多谋”，在后世的新、旧《唐书》中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈。这说明（ ）
A．历史人物复杂多变 B．历史目击者的记录更可信
C．历史真相无从考证 D．历史认识受时代变迁影响
12．（2023·东莞模拟）下列古人评价大运河的诗句中，持肯定态度的是（ ）
A．“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”
B．“炀帝开河鬼亦悲，生民不独力空疲”
C．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
D．“东南四十三州地，取尽膏脂是此河”
13．（2023·广东模拟）杨坚“代周立隋”后，“除入市之税”“罢酒坊、通盐池，与百姓共之”，设立官仓，贮存粮食，建广通渠，便利关中漕运，又于民间设义仓，人民捐纳粮食以防凶年。其中“除入市之税”措施有利于（ ）
A．增加政府财政收入 B．促进商品经济发展
C．改革官员选拔方式 D．打击门阀士族势力
14．（2023·惠城一模）日本长崎县境内出土了一个中国东汉时期制造的“权”（称物品重量的砝码）。日本考古学家根据铅同位素比例测出，此“权”中所含的铅产于中国的华北地区，而日本国内至今没有出土过此“权”的铸模。此“权”的发现，有利于佐证当时（ ）
A．“权”已在中日广泛流行 B．中国与日本存在交流
C．东汉统治范围远及日本 D．世界经济重心在东汉
15．（2023·天河二模）安史之乱后，朝廷对东南地区的经济依赖大大增强，于是政府再次主持疏通大运河。但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安。这是因为（ ）
A．东南地区海防松懈 B．藩镇割据态势加重
C．北方游牧民族内迁 D．北方经济遭到破坏
16．（2023·濠江一模）根据下面两幅图，这说明（ ）
A．中日实行相同的政策 B．日本文化来源于中国
C．唐文化影响周边国家 D．唐王朝注重文化扩张
17．（2023·海珠一模）据下图可知，当时唐朝（ ）
《全唐诗》目录（摘录） 送金少卿副使归新罗 张籍 送新罗人及第归 贯休 哭晁衡 李白 同崔载华赠日本聘使 刘长卿 天竺国胡僧水晶念珠 无名氏
A．奉行开明的民族政策 B．科举制度正式确立
C．实行开放的对外政策 D．尚武风气盛行一时
18．（2023·深圳模拟）中国古代史上一些重要的年号因一些重要历史事件或现象而被今人熟知，下列有关唐代的年号所对应的皇帝及历史事件或现象正确的是（ ）
A．李世民——贞观——玄武门之变
B．武则天——开元——开元盛世
C．李隆基——天宝——开元盛世
D．李隆基——天宝——安史之乱
19．（2023·宝安模拟）小史同学写了一段关于附膚历史的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准， 他可以得（ ）
隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初形成了“贞观之治”的太平局面，国力达到顶峰。后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
20．（2023·梅州模拟）隋炀帝在海南岛上复增郡县，计建制三郡十县．唐高祖武德五年(622年)。立崖、儋、振三州，先后置三都督府、七州和二十交县以上。到唐德宗贞元五年(789年)，达五州二十二县，开发地域从环岛沿海逐渐扩大到五指山腹地，这表明当时（ ）
A．南北近400年的分裂局面结束 B．统一中央集权国家的形成
C．经略海疆的主权意识有所提升 D．地方有一定的行政自主
21．（2023·榕城模拟）公元644年，唐太宗指出：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”这反映出唐太宗（ ）
A．重视民族平等 B．善于接受建议
C．注重任贤用能 D．重视农业发展
22．（2023·普宁模拟）唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权重。唐太宗时，因其曾任尚书令，“其后人臣莫敢当”，尚书令一职时有空缺，并逐渐演变成荣誉职衔。后来，唐高宗下令废除尚书令。唐前期尚书令地位的变化反映了（ ）
A．君主专制得到了加强 B．宰相制度被彻底废除
C．决策权与执行权分离 D．中央集权不断地强化
23．（2023·惠东一模）司马光对开元末年唐玄宗的评述：“是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。”这-材料可以用于研究（ ）
A．安史之乱发生的原因 B．开元盛世的景象
C．安史之乱的社会影响 D．藩镇割据的危害
24．（2023·番禺一模）“唐史臣称崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也。”这表明当时（ ）
A．官员执政能力提升 B．行政体制逐步完善
C．君主专制日渐加强 D．唐统治者善用人才
25．（2023·佛山二模）据学者统计：唐代广为流行的体育游艺活动多达20余种，如蹴鞠、击毬、田猎、角抵、水戏、棋奕、歌舞等，其中不乏文人与妇女的广泛参与。由此可见，唐代（ ）
A．社会风气进取刚健 B．男女地位趋于平等
C．城市经济功能增强 D．崇文尚武风气盛行
26．（2023·阳山一模）唐朝前期，士族大家在择婿时以家族门第为重，而到了中后期，随着科举制的发展与完善，开始以学士品行、才华科名等个人特质为主，榜下选婿成为风尚。这种变化说明（ ）
A．唐朝人审美观发生变化 B．唐朝时个人自由主义泛滥
C．唐朝男女人口比例失衡 D．科举制推社会阶层流动
27．（2022·福田模拟）中国古代历史的发展具有明显的阶段特征。如表反映的时代特征是（ ）
要素 历史信息
政治 三省六部制、科举制
经济 大运河、曲辕犁和筒车、青瓷、白瓷
文化 李白、颜真卿、阎立本
民族关系 击败东、西突厥，文成公主入藏
对外关系 鉴真东渡、玄奘西行
A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展
28．（2022·天河一模）据《唐国史补》记载：常鲁公出使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者……”。据此可知，当时（ ）
A．唐与吐蕃习俗趋同 B．茶文化社会影响力强大
C．唐与西域贸易频繁 D．吐蕃饮茶之风尚不普遍
29．（2022·黄圃一模）唐朝引进了波斯文明中的琉璃制造、钻石制作、建筑等工艺，唐代服装也借鉴了波斯时装的款式。材料意在强调（ ）
A．唐朝社会兼容并包 B．唐朝民族政策开明
C．波斯享乐之风盛行 D．波斯科技文化先进
30．（2022·黄圃一模）该制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。“该制度”指的是（ ）
A．科举制 B．九品中正制 C．选官制 D．察举制
31．（2022·黄圃一模）唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者称为使相。据下表可知（ ）
时期 使用数量（位） 出身 所在 结果
唐玄宗统治时期(44年间) 8 多科举出身:安史之乱后奖赏军功 大部分为宰相，一直在中央 代天子巡边
唐肃宗一-唐懿宗(100年间) 36 几乎都是藩镇节度使 多数在藩镇，不在中央 形成大量强藩
唐僖宗--唐哀 宗(34年间) 67 强藩霸臣推荐 几乎全部在藩镇，不在中央 藩镇之间频繁 征战
A．地方的独立性逐渐加强 B．使相分割了宰相的权力
C．节度使代替天子的职务 D．各个藩镇之间战争频繁
32．（2022·高要一模）下图反映的共同主题是中国古代（ ）
A．政治制度的完备 B．交通运输的发展
C．农业生产技术的进步 D．科技文化的繁荣
33．（2022·揭阳模拟）从隋至元“大运河线路的延长以及从人字形到南北贯通的一字型的改变（如图），不仅从空间上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变”，由此可知，大运河的发展（ ）
A．解决了南北发展不平衡问题 B．带动沿岸出现新的生产关系
C．影响了古代政治中心的转移 D．连接南北区域促进文化趋同
三、论述题
34．（2023·珠海模拟）大事记有助于学习和研究历史。阅读下列材料，回答问题。
材料：古代中国大事记(部分)
时间 事件
西汉 从西域传入核桃、葡萄、石榴等
西晋末年 北方人民开始南下
唐朝 出现曲辕犁和筒车等农业生产工具
唐朝中晚期至两宋时期 北方人口大批南迁
宋朝 秧马(扒秧工具)被广泛使用
明朝 从美洲引进玉米、甘薯
（1）根据材料，指出从西域传入核桃、葡萄、石榴等所依靠的商路。
（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚。)
[示例]观点：生产工具的发明推广促进了农业发展。
事件：出现曲辕犁和简车等农业生产工具；秧马(扒秧工具)被广泛使用。
论述：唐朝前期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些生产工具，如曲辕犁和简车，提高了耕作效率；宋朝时期长江中下游地区广泛使用秧马，提高了劳动效率。
结论：生产工具的发明推广，提高了耕作技术，促进了农业发展。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】答题关键信息“唐朝女子”“利乐吐蕃人民”“嫁给了吐蕃赞普松赞干布”，据此分析：
A项：根据所学可知，汉元帝时期与匈奴和亲，王昭君出塞，嫁与呼韩邪单于，排除A项。
B项：根据所学可知，唐太宗时期与吐蕃和亲，文成公主入藏，嫁与吐蕃赞普松赞干布，故选B项。
C项：根据所学可知，武则天， 中国历史上唯一得到普遍承认和众人皆知的女皇帝 ，排除C项。
D项：根据所学可知，唐中宗时期与吐蕃和亲，金城公主入藏，嫁与吐蕃赞普尺带珠丹，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是文成公主入藏。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文成公主入藏的相关历史知识。
2．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融；盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】解题关键词“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，据此分析：
A项：根据题干材料“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，结合所学知识可知，外国人担任各类官职，这体现出唐朝的开放性、包容性，故A项正确；
B项：材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体现经济繁荣，故排除B；
C项： 材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体现文化昌盛，故排除C；
D项：材料信息突出的是“唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职”，是政治开明与自信，没有体反映政治腐败，故排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是能力测试题。主要知识考点是唐朝的对外开放政策，主要考查学生的历史基础识记与题干材料运用分析能力，解题关键要牢记唐朝对外开放的相关史实，以此分析解读材料信息。
3．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料信息“唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛”“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”，结合所学知识可知，唐朝时期洛阳商业贸易极其繁荣，故A项正确；
材料信息“唐朝洛阳设有南市、北市和西市……”，反映了城市商业市集较多，体现商业繁荣，不能说明城市布局对称，故B项错误；
材料强调的是商业繁荣，没有涉及到市民文化和政治制度等信息，故CD错误。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料分析解读试题。主要考查学生的基础识记能力与材料分析解读能力，考查的是唐朝时期的商业发展，解题关键是熟练掌握唐朝商业发展史实，以此为基础分析解读材料信息，即可得出正确答案。
4．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据材料“这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭的特权取得地位和权力”可知，“这些人”是指平民子弟。结合所学知识，科举制的最大特点就是彻底否定了以门第和出身作为选拔标准，搭建了一个相对公开、公平、公正的平台，为人才流动提供了一条渠道，使广大平民子弟有机会进入官员行列，为国家的发展提供了各式人才，扩大了封建统治的基础，故B符合题意；
材料不是强调科举制对教育的影响，故A不符合题意；
宋朝提升文官地位，材料未体现该信息，故C不符合题意；
科举制有利于打破特权垄断，冲击了旧贵族的统治，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制相关的知识，考查学生运用知识的能力。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行、科举制也促进了文学艺术的发展。
5．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】由材料高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等，而不是把皇族列为第一等，这反映唐初贵族等第观念犹存。BCD三项与材料内容无关；
故答案选：A。
【点评】 本题考查贵族等级制度的相关知识，关键是对材料的分析。
6．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】材料“明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%”可知，这一现象容易造成权贵或富绅阶层对政权的垄断，不利于社会阶层的流动，平民向上流动变难，因此B正确；
A科举取士难度降低，题干材料没有涉及，排除；
根据材料“而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%”可知，C父祖身份无关紧要，与材料内容相违背，排除；
D社会等级差别缩小，表述错误，并且与题干材料无关，排除。
故答案选：B。
【点评】 本题主要考查了科举制度的变化，解题的关键是对材料的解读“平民、明代50%，清代则减至37.2%；父祖三代有秀才以上功名者，明代的50%，升至清代的62.8%”。
7．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】由材料“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”可知，这主要说明当时郡县数量过多。只有D项与题意相符；
隋朝没有实行分封制，排除 A ；
材料反郡县数量多，无法体现全国户口众多，排除 B ；
材料信息与土地兼并无关，排除 C 。
故答案为D。
【点评】 本题考查学生的分析能力，阅读材料很容易得出答案。
8．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀旒”反映的是隋朝大运河，白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力，加速了隋朝的灭亡。
ACD三项与诗句描绘无关，不符合题意；
B项大运河开通与诗句描绘相关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查隋朝大运河及学生的识记和理解能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力，加速了隋朝的灭亡。
9．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；大运河的开通
【解析】【分析】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，都促进了经济和文化的交流。“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”促进了东西方经济文化交流。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对中国以后经济的发展有重大意义。B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，注意基础知识的识记与理解。
10．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“
大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，60种营造与工技者作”可知体现的是唐朝经济文化的繁荣，C选项符合题意。
吐蕃当时不属于唐王朝管辖，A选项排除。
材料未涉及民族交融问题，B选项排除。
文成公主入藏是在唐太宗时期，D选项排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对唐朝经济发展的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
11．【答案】D
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，在不同的时期对同一个历史人物的评价是不一样的，这说明历史认识受时代变迁影响，D项正确；
材料内容不能说明历史人物复杂多变，只是对历史人物的认识发生了变化，排除A项；
历史目击者的记录更可信说法太过绝对，排除B项；
历史真相无从考证这种说法是错误的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的分析能力，掌握评价历史人物的正确方法，要用辩证的观点来看待历史人物。
12．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料“尽道隋亡为此河，至今千赖通波”是唐朝诗人皮日休描写隋朝大运河的诗句。隋朝大运河是隋炀帝下令开凿的。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。故诗人认为大运河最主要的影响是促进了南北经济文化交流和发展，所以持肯定态度，C项正确；
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除A项；
炀帝开河鬼亦悲，生民不独力空疲认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除B项；
东南四十三州地，取尽膏脂是此河认为大运河的开通是隋炀帝暴政的体现，对大运河持否定态度，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝大运河影响。
13．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料“设立官仓，贮存粮食，建广通渠，便利关中漕运”等信息，分析“除入市之税”措施有利于促进商品经济的发展。杨坚规范市场，重视商业的发展，B项正确；
“除入市之税”并不能直接增加政府的财政收入，排除A项；
“除入市之税”与经济有关，与改革官员选拔方式无关，排除C项；
“除入市之税”与打击门阀士族势力无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查隋文帝经济改革的特点和作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】B
【知识点】遣唐使
【解析】【分析】根据题干材料“日本长崎县境内出土了一个中国东汉时期制造的‘权’（称物品重量的砝码）。”结合所学知识可知，在日本长崎县境内出土了中国东汉时期制造的“权”说明了日本和东汉存在交流，B项正确；
“权”已在中日广泛流行与“而日本国内至今没有出土过此‘权’的铸模”不符，排除A项；
材料不能说明东汉统治范围远及日本，排除C项；
材料中没有反映世界经济重心在东汉的内容，排除D项。
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记东汉时期与日本的交流等知识。
15．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料“但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安”并结合所学可知，安史之乱后，地方藩镇的势力越来越大，形成了藩镇割据局面，所以出现了江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安的状况，B项正确；
大运河的畅通与否与东南地区海防无关，排除A项；
北方游牧民族内迁与江淮地区的转运道路断绝无关，排除C项；
北方经济遭到破坏与江淮地区的转运道路断绝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握安史之乱的经过及其影响。
16．【答案】C
【知识点】遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】C、根据题干图片唐长安平面图和日本平城平面图极为相似，说明日本建筑深受中国影响，唐朝时期日本派遣唐使来华学习中国唐朝文化等，C正确；
A、图片展示的是建筑相似不能说明政策相同，A错误；
B、材料只能体现日本建筑受中国影响不能说明日本文化来源于中国，B错误；
D、材料旨在说明日本建筑深受中国影响不能体现唐朝注重文化的扩张，D错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查唐朝时期与日本的交往，日本派遣唐使来华学习唐朝时期的政治、经济、文化。
17．【答案】C
【知识点】遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】 C、材料唐诗的标题中“新罗”“日本”“天竺”证明唐朝时期和许多外国交往，C正确；
A、题干材料未提及和哪个民族的交往，A错误；
B、题干材料没有涉及科举制，B错误；
D、题干材料并未提到尚武，D错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查唐朝的中外交流，根据“新罗”“日本”等国家进行判断。
18．【答案】D
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起的。有的皇帝在位时有多个年号，也的皇帝只有一个年号。
李世民发动玄武门之变是唐高祖武德九年，贞观年号是唐太宗即位第二年（627年）才开始的，排除A；
开元盛世是唐玄宗开元年间的盛世繁荣，与武则天无关，关排除B；
李隆基即唐玄宗，有开元与天宝两个年号，C项对应混乱，排除C；
唐玄宗李隆基天宝年间， 爆发了安史之乱，D项正确；
所以D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是历史基本常识。解答时学生需要一定的历史常识识记，并且要对古代史上的一些重要帝王及其相关年号，与历史重大事件有一定的了解，不然容易出错。
19．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】结合所学知识可知，隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。这一句表述正确；唐初形成了“贞观之治”的太平局面，唐朝国力达到顶峰是在开元盛世时期，故这一句表述错误；后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束，故这一句表述正确。故如果按写对一句得1分的标准，他可以得2分，故C符合题意；ABD表述错误，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝的科举制度的创立、唐朝的贞观之治与安史之乱等知识。
20．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料可以看出，材料信息主要强调了隋炀帝时期和唐朝时期对海南岛地区的管理，这说明当时经略海疆的主权意识的发展，C项正确；
材料信息并未涉及南北近400年的分裂局面结束 ，排除A项；
材料信息强调的是隋唐时期对海南岛的管辖，不能体现统一中央集权国家的信息，排除B项；
材料信息不能体现出地方有一定的行政自主权，排除D项。
故答案为：C。
【点评】解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代对海洋边疆的管理。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
21．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”可知，唐太宗对待少数民族和对待中原汉族一样，一视同仁。体现了唐太宗重视民族平等，A项正确；善于接受建议、注重任贤用能、重视农业发展与题干的民族关系无关，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题重在考查结合史实理解材料的能力。识记唐太宗开明的民族政策，理解材料，利用排除法即可作答。
22．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据题干材料“唐初，三省以尚书省为首......高宗在位时下令废除尚书令一职”可知，皇帝通过空缺官职、荣誉职衔的方式架空、剥夺尚书权力，这一变化反映了君主专制得到了加强，A项正确；
明太祖废除宰相制度，排除B项；
皇帝自始至终一直掌握决策权，排除C项；
材料反映的是君主专制加强，与中央集权无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三省六部制度的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马光对开元末年唐玄宗的评述：“是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。”这材料可以用于研究安史之乱发生的原因。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，A项正确；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用安史之乱爆发的原因。
24．【答案】D
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】根据材料“崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正”可知，姚崇善于应变，宋璟善守公正，但并不能说明唐朝官员执政能力提升，排除A；
材料体现的是用人信息，与行政体制完善、君主专制加强无关，排除BC；
D项，根据材料“崇善应变以成天下之务，璟善守文以持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也”可知，唐玄宗了解崇与璟各自的优势，并加以重用，因而使得唐以中兴，说明唐玄善于用人，D项正确；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是唐玄宗开元盛世时期，知人善用，政治清明，社会繁荣，解题关键是理解材料，同时结合开元盛的相关知识，作出解答。
25．【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据材料“唐代广为流行的体育游艺活动多达20余种……其中不乏文人与妇女的广泛参与”可知，唐朝时期体育游艺活动多种多样，并且体育运动参与者广泛，不乏文人与妇女，说明唐朝时期社会风气刚健开放，A项正确；
材料虽有妇女参与体育游艺活动，但并不表明唐朝男女平等，排队B项；
材料主旨是体育活动丰富多样，参者广泛，无法说明城市经济功能增强，排除C项；
进入北宋时期，盛行崇文尚武之风，排除D项；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本试题以唐朝开放的社会风气为考查点。解答关键是依据材料有效信息“游艺活动多达20余种”“妇女广泛参与”，就可得出唐朝时期的社会风气特色。
26．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】据材料“唐朝前期，士族大家在择婿时以家族门第为重，而到了中后期，随着科举制的发展与完善，开始以学士品行、才华科名等个人特质为主，榜下选婿成为风尚。”可知，随着科举制的发展与完善，唐朝士族的择婿观从重门第演变为重才学，传统的门第观念被打破，促进了社会阶层的流动，D项正确；
唐朝人审美观发生变化说法错误，排除A项；
唐朝时个人自由主义泛滥在材料中未体现，排除B项；
唐朝男女人口比例失衡在材料中未体现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
27．【答案】C
【知识点】大运河的开通；遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】本题通过呈现政治、经济、文化、民族关系及对外关系上的表现，学生可以一目了然的看到讲述的是隋唐时期的历史，再看设问，考查的是时代特征，结合所学知识不难确定隋唐的时代特征。故答案为：C
【点评】本题主要考查学生的分析能力以及对时代特征的掌握情况。
28．【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】据《唐国史补》记载：常鲁公出使西蕃，烹茶帐中。赞普问曰：“此为何物？”鲁公曰：“涤烦疗渴，所谓茶也。”赞普曰：“我此亦有。”遂命出之，以指曰：“此寿州者，此舒州者……”。据此可知，当时吐蕃饮茶之风尚不普遍，赞普贵为吐蕃王朝的最高统治者都不知饮茶，普通民众更不知茶为何物。题干不能说明唐与吐蕃习俗趋同、茶文化社会影响力强大。题干没有提及西域。排除ABC。
故答案为： D。
【点评】本题考查唐朝的民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29．【答案】A
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】唐朝引进了波斯文明中的琉璃制造、钻石制作、建筑等工艺，唐代服装也借鉴了波斯时装的款式。材料意在强调唐朝社会兼容并包。唐朝的生活风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝开放的社会风气相关的知识，考查学生的分析及应用知识的能力。唐朝的社会风气比较开放，呈现兼容并包的特点，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。唐代随着城市的繁荣，唐人的社会生活也更加丰富多样，在服饰、生活用具，以及娱乐项目等方面也出现了一些新的变化，反映出唐人生活方式和社会风尚的改变。
30．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干“该制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级”可知，该制度是科举制度。科举制是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查科举制相关的知识，考查分析及应用知识的能力。科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行、科举制也促进了文学艺术的发展。
31．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干表格信息“”可知，各藩镇掌管一个地区的军政，后来权力逐渐扩大，兼管民政、财政，掌握全部边境大权，形成地方割据，常与朝廷对抗。唐代安史之乱后出现的中央集权的削弱、藩镇强大、相互战争的局面。反映了中央势力的衰退和地方的独立性逐渐加强，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代藩镇割据相关的知识，考查学生的分析及应用知识的能力。安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使中原地区经济遭到了严重破坏，藩镇割据的局面形成，边疆不断告急，唐朝国力大为削弱。唐代安史之乱后出现的中央集权的削弱、藩镇强大、相互战争的局面，藩镇势力对国家统一，社会经济发展极为不利。
32．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】耒耜是古代一种耕地用的农具，即原始的犁，耒耜的发明开创了中国农耕文化。曲辕犁是耕地农具，筒车是灌溉工具，唐代曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。题干中图片反映的共同主题是农业生产技术的进步，故C符合题意；
题干图片和政治制度、交通运输、科技文化无关，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国古代农业生产技术的进步相关的知识，考查学生应用知识的能力。曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进，促进了农业的发展。
33．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】A.结合所学知识可知，大运河的开通主要是为了缓解南北交通运输压力，无法解决南北经济发展不平衡问题，故A错误；
B.题干所给材料信息没有反映出大运河带动沿岸出现新的生产关系，故B错误；
C.依据题干材料“不仅从空间.上拉近了中国南北的距离，更从国家战略格局上促进了传统经济格局和政治地缘格局的改变“并结合所学知识可知，大运河开通促进了南北经济交流与发展，促成古代政治中心的转移，隋朝的政治中心在长安，元朝的政治中心在大都，故C符合题意；
D.结合所学知识可知，不同地域的文化差异性不可能因为大运河而趋同，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查大运河相关的知识，考查学生的分析能力。隋炀帝为巩固隋朝统治，加强南北交通，下令开凿大运河。大运河通航后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。
34．【答案】（1）商路：丝绸之路。
（2）观点：物种的引进有利于社会繁荣发展。
事件：从西域传人核桃、葡萄、石榴等；从美洲引进玉米、甘薯。
论述：通过丝绸之路，西域的核桃、葡萄、石榴等传人中原，促进中原地区物种的多样性，丰富了人们的饮食生活；明朝时期玉米、甘薯的引进，提高了粮食的产量，增强了抵御饥荒的能力。
结论：物种的引进推动了农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣，也对商品经济的发展起到了推动作用。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】（1）汉朝时期，丝绸之路开通后，西域的核桃、葡萄、石榴等传入中原，丰富了中原百姓的社会生活。
（2）本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。选择事件：出现曲辕犁和简车等农业生产工具；秧马(扒秧工具)被广泛使用。提炼观点：生产工具的发明推广促进了农业发展。唐朝前期，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些生产工具，如曲辕犁和简车，提高了耕作效率；宋朝时期长江中下游地区广泛使用秧马，提高了劳动效率。宋朝时期，长江中下游地区广泛使用秧马，既可减轻弯腰曲背之苦、又能提高劳动效率，有利于农业生产的发展。还可以选择事件：从西域传人核桃、葡萄、石榴等；从美洲引进玉米、甘薯。提炼观点：物种的引进有利于社会繁荣发展。汉朝时期，丝绸之路开通后，西域的核桃、葡萄、石榴等传入中原，丰富了中原百姓的社会生活。宋朝时期，由越南传入的占城稻，北宋时期推广到东南地区，大大提高了水稻的产量，使水稻产量跃居粮食作物的首位。明朝时期玉米、甘薯的引进，提高了粮食的产量，增强了抵御饥荒的能力，有利社会的稳定和繁荣。综上所述，物种的引进推动了农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣，也对商品经济的发展起到了推动作用。
【点评】本题主要考查丝绸之路、中国古代农业的发展相关的知识，考查学生综合应用知识的能力。张骞通西域为丝绸之路点的开辟奠定了基础。丝绸之路的开辟促进了东西方经济文化的交流。生产工具的改进推动社会经济发展。